人教PEP 英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 單元教案 2

人教PEP英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello!

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞ruler、pencil、crayon>eraser、bag>pen、

pencilbox>booko

2.聽懂、會(huì)說“Hello/Hi,I'm...”，“Ihavea/an...”“What's

yourname?Mynameis...",“Goodbye!/Bye!”。

3.了解26個(gè)字母的大小寫,會(huì)唱“ABCsong”。

第一課時(shí)(ALet'stalkALet*splayBLet'ssing)

教學(xué)目標(biāo)

1.聽懂、會(huì)說“Hello/Hi,rm...\

2.通過情景學(xué)會(huì)運(yùn)用見面打招呼、自我介紹日常用語。

教學(xué)重點(diǎn)

見面打招呼、自我介紹日常用語的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

自我介紹用語“I'm”的發(fā)音。

教學(xué)工具

課本、錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。

教學(xué)過程

1.課前熱身

(1)教師播放BLefssing中的歌曲“Hello!”錄音，學(xué)生跟著

唱。

(2)學(xué)生分組比賽唱歌，教師表揚(yáng)唱得好的小組。

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師向全班學(xué)生打招呼“Hello!/Hi!”，并引導(dǎo)學(xué)生回答。教

師向?qū)W生教授單詞“hello”與“hi”的意思是“你好二

(2)教師用句型m…”進(jìn)行自己介紹，并用中文介紹

自己。

(3)教師指著課本上第一頁的人物圖片向?qū)W生介紹MissWhite、Mr

Jones、Sarah>WuYifan>John、Mike、ChenJie。教師向?qū)W生講解

用英文如何表達(dá)中國(guó)人的名字。

(4)教師播放Let'stalk部分的對(duì)話，學(xué)生聽對(duì)話并小聲跟讀。

3.趣味操練

(1)教師戴上MissWhite的頭飾,扮演MissWhite說：“Hello,I'

mMissWhite./Hi,I'mMissWhite.教師給五位學(xué)生戴上Sarah、

ChenJie^Mike、WuYifan>John的頭飾，扮演這些人物用句型

“Hello,I'm....或Hi,I'm....”兩人一組來對(duì)話。

(2)兩人一組進(jìn)行自我介紹練習(xí)。教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話。

4.家庭作業(yè)

回家后用英語向爸媽打招呼并介紹自己。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Hello!

Hello!Hi!

Hello,Pm…Hi,I，m…

教學(xué)反思

第二課時(shí)(ALet'slearnALet'schant)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞ruler、pencil、crayoneraser,并能用英

語介紹自己擁有的文具。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

能聽、說、認(rèn)讀單詞ruler、pencil、crayon>eraser。

教學(xué)難點(diǎn)

單詞ruler、pencil、crayon>eraser的準(zhǔn)確發(fā)音。

教學(xué)工具

課本、錄音機(jī)、磁帶、尺子、橡皮、鉛筆、蠟筆。

教學(xué)過程

1.課前熱身

(1)師生共唱英語歌曲"Hell。！生

(2)教師請(qǐng)一位學(xué)生一起對(duì)話，教師說：“Hello,rm…"，學(xué)生回

答:“Hello/Hi,I'm…”。

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師一一拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon>

pencil、eraser>ruler,并寫在黑板上，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。

(2)教師再次拿出蠟筆、鉛筆和尺子，說：“Ihavea

crayon/pencil/ruler.最后拿出橡皮,說：“Ihaveaneraser.”

(教師在讀的時(shí)候注意強(qiáng)調(diào)a與an)o

(3)播放Let'slearn部分的錄音，要求學(xué)生跟讀并用手指著課本

上相應(yīng)的圖片。

(4)教師請(qǐng)學(xué)生依次拿出自己的文具,說：“Ihave學(xué)an…”,教師

拿出相應(yīng)的文具，說:“Met。。！”,引導(dǎo)學(xué)生明白"Metoo!”的意思。

(5)播放Let'schant部分的錄音，學(xué)生跟唱。

3.趣味操練

請(qǐng)兩位同學(xué)把自己各自的尺子、鉛筆、蠟筆、橡皮放入一個(gè)盒子里密

封，只留出一只手的縫隙。

教師請(qǐng)一位同學(xué)從盒子里拿出一個(gè)文具，并說：Ihavea/an…"，再

請(qǐng)另一位同學(xué)從盒子里拿出一個(gè)文具，若是相同的文具就說：“Me

too!”若是不同的文具就說：“Ihavea/an…二

4.家庭作業(yè)

回家當(dāng)小老師，將學(xué)到的文具詞匯教給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Hello!

crayonpencileraserruler

Ihaveacrayon/pencil/ruler.

Ihaveaneraser.

教學(xué)反思

第三課時(shí)(ALet'ssingALet'sfindout)

教學(xué)目標(biāo)

了解26個(gè)大小寫字母，會(huì)唱字母歌。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)讀26個(gè)大小寫字母。

教學(xué)難點(diǎn)

相似字母的區(qū)分，字母的正確發(fā)音。

教學(xué)工具

課本、錄音機(jī)、磁帶、字母掛圖。

教學(xué)過程

1.課前熱身

教師說文具單詞，學(xué)生拿出相應(yīng)的文具，拿錯(cuò)的學(xué)生淘汰出局。教師

說再說另一個(gè)文具單詞，學(xué)生拿出相應(yīng)的文具，拿錯(cuò)的學(xué)生淘汰出局。

依次復(fù)習(xí)四個(gè)文具單詞。

2,呈現(xiàn)新課

(1)教師播放Let'ssing中的歌曲“ABCsong”,學(xué)生邊聽邊跟唱,

讓能力強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，教師適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，然后全體學(xué)生一起唱。

(3)分小組唱，對(duì)于唱得好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。

3.趣味操練

(1)請(qǐng)學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成Let'sfindout,找出在小村莊里出

現(xiàn)的字母，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。

(2)教師與學(xué)生一起檢查核對(duì)找到的字母。

4.家庭作業(yè)

將歌曲“ABCsong”學(xué)會(huì)。

板書設(shè)計(jì)

26個(gè)字母

教學(xué)反思

第四課時(shí)(BLet'stalkBLet*splay)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的句型"What'syourname?Myname

2.學(xué)習(xí)表達(dá)道別用語“Goodbye!/Bye!”。

教學(xué)重點(diǎn)

詢問對(duì)方的姓名及回答的句型“What，syourname?Mynameis...

教學(xué)難點(diǎn)

句子中name的發(fā)音。

教學(xué)工具

課本、錄音機(jī)、磁帶、白紙卡片。

教學(xué)過程

1.課前熱身

(1)男女對(duì)唱ABCsong,先由男生唱Aa~Gg,女生唱Hh~Nn,男生

唱Oo?Tt,女生唱Uu~Zz,剩下的男女合唱。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生起來對(duì)話，教師說：“Hello,rm...”，學(xué)生說：

^Hello/Hi,Tm.”

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師指自己說："I'm...”，然后用“Myname's...反復(fù)

說四遍。接著讓一名學(xué)生用這兩種句型介紹自己。

(2)接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問："What'syourname?"(用清晰、緩慢

的語調(diào)問兩遍)，并用口型揭示他回答“Myname,s...用類似的

方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

(3)教師讀"What'syourname?Myname,sMike.“注意引導(dǎo)學(xué)

生在正確讀nameo

(4)放學(xué)后同學(xué)間或師生間相互道別應(yīng)該說些什么，學(xué)生會(huì)用中文

回答再見，教師教授學(xué)生道別用語“Goodbye!/Bye!”

(5)播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。

3.趣味操練

(1)學(xué)生用白紙卡片制作自己的個(gè)人姓名卡，用英文將名字寫在卡

片上。

(2)四人一組，將姓名卡收集在一起，再由每組的“小老師”通過

問："What'syourname?”其他同學(xué)回答："Myname's”的

方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的姓名卡。

4.家庭作業(yè)

熟讀Let'stalk部分的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Hello!

I'm.../Myname,s...

WhatJsyourname?Myname,sMike.

Goodbye!Bye!

教學(xué)反思

第五課時(shí)(BLet'slearnBLet'sdo)

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞bag、pen、pencilbox、book。

2.要求學(xué)生能聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)

能聽、說、認(rèn)讀單詞bag、pen、pencilbox、booko

教學(xué)難點(diǎn)

能聽懂Let'sdo部分的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)工具

課本、錄音機(jī)、磁帶、書包(里面裝有鋼筆、鉛筆盒、書)、文具卡

片。

教學(xué)過程

1.課前熱身

(1)師生打招呼問答。教師說：“Hello,rm...What,syourname?

”，學(xué)生回答："Myname,s...二教師依次詢問五名學(xué)生。

(2)教師拿出橡皮的卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞eraser,依次復(fù)習(xí)

ruler>pencil、crayono

2.呈現(xiàn)新課

(1)教師拿出書包并說三遍bag,同時(shí)寫在黑板上。打開書包，從

里面依次拿出文具，同時(shí)說出英文，每個(gè)說三遍并寫在黑板上。

(2)教師指著黑板上的單詞帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，每個(gè)單詞讀五遍。播

放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師隨意指著一個(gè)單詞，

全班學(xué)生齊聲讀。

(3)教師邊做合上書的動(dòng)作邊說："Closeyourbook.再拿起鉛

筆盒，做打開的動(dòng)作并說："Openyourpencilbox.用同樣的方

法教"Showmeyourpen."與"Carryyourbag.

(4)播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師講解句子的意思。

3.趣味操練

(1)我說你畫。教師分別請(qǐng)四位學(xué)生到黑板前，對(duì)四位學(xué)生分別說:

“bag、book、pen>pencilbox”,要求他們畫出相應(yīng)的文具。對(duì)于

畫得正確的、好看的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)我說你做。全班學(xué)生起立，分成兩組，教師說出Let'sdo部

分的指令，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，做錯(cuò)的學(xué)生坐下，幾輪后，站著多的

一組獲勝。

4.家庭作業(yè)

(1)熟讀四個(gè)文具單詞

(2)回家將Let'sdo部分的動(dòng)作做給爸爸媽媽看，同時(shí)說出相應(yīng)

的句子。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Hello!

bagbookpenpencilbox

教學(xué)反思

第六課時(shí)(BStarttoreadBLet'scheck)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽、說、認(rèn)讀復(fù)習(xí)本單元的詞匯以及句型。

2.能正確完成Starttoread與Let'scheck部分的題目。

教學(xué)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯以及句型。

教學(xué)難點(diǎn)

Let'scheck部分的聽力練習(xí)。

教學(xué)工具

課本、錄音機(jī)、磁帶、文具卡片。

教學(xué)過程

1.課前熱身

(1)全班齊唱歌曲Hello!

(2)打招呼。

T：Hello!

Ss：Hello/Hi!

T：What'syourname?

SI:Myname,s...

T:WhatJsyourname?