2017年下半年教師資格證考試《綜合素質》（中學）真題

(中學)題?.單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項是最符合題意的，請把這個答案選出。(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗步驟一：從號燒瓶倒入號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握，左手托住……”這說明韓老師()。A.教學理念偏失B.教學態(tài)度不端C.教學評價不當D.教育行為失范2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查。有部分同學對一座古塔的建筑材料產生了興趣。在指導大家完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題——“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的做法，下列評價不恰當的是()。A.尊重了學生的學習需要B.培養(yǎng)了學生的探究意識C.激發(fā)了學生的學習興趣D.糾正了學生的研究方法3.下列教學用語中，不利于促進學生學習的是()。A.“你讀得很響亮，若再有感情一點就好了。你再試試?！盉.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧?！盋.“這位同學的發(fā)言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好?！盌.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同？”4.多年來，曾老師堅持讓學生采用反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程，并不斷指導學生優(yōu)化記錄的方法。曾老師的做法()。A.忽視了學生的發(fā)展性B.忽視了學生的差異性C.尊重了學生的創(chuàng)造性D.尊重了學生的自主性5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解，下列選項中不恰當的是()。A.財政資金優(yōu)先保障教育投入B.社會資源優(yōu)先向教育領域傾斜C.經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展D.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要6.中學生鄒某上課時玩手機游戲，班主任王老師發(fā)現后，當場刪除了鄒某的游戲賬號和他購買的游戲裝備，并告誡鄒某不要在上課時玩游戲。課后，王老師將手機返還給了鄒某。王老師的做法()。A.合法，教師有權批評和管教學生B.不合法，侵犯了鄒某的財產權C.合法，教師無權沒收學生的手機D.不合法，侵犯了鄒某的隱私權7.某地區(qū)教育行政部門未經公開招標，直接將當地兩所較為薄弱的公辦學校移交給一家民辦教育集團承辦，并規(guī)定對該校所有學生按市場價格收費。該地區(qū)教育行政部門的做法()。A.合法，有利于促進薄弱學校本身的內涵發(fā)展B.合法，有利于實現優(yōu)質教育資源的均衡共享C.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質D.不合法，不得以任何方式或理由規(guī)避公開招標的原則要求8.某中學規(guī)定，凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的教研活動的教師，在職稱晉升、評優(yōu)評先中予以優(yōu)先考慮，該學校的做法()。A.合法，有利于教師科學研究權的落實和保障B.合法，有利于教師教學自由權的落實和保障C.不合法，侵犯了其他教師享受平等待遇的權利D.不合法，違反了教師考核評價的客觀公正原則9.某中學化學老師宋某正組織學生上實驗課，學生李某因借用坐在實驗桌對面的同學的鋼筆，碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒，致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中，應當承擔賠償責任的是()。A.學校和宋某B.宋某和李某的監(jiān)護人C.學校和李某的監(jiān)護人D.李某的監(jiān)護人和韓某的監(jiān)護人10.林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光，經有關單位教育后仍拒不悔改。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，當地人民法院可以采取的措施是()。A.撤銷林某的監(jiān)護人資格B.給予林某行政處分C.責令林某賠禮道歉D.要求林某賠償損失11.為了提高學生的法制意識，預防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件，學校擬采取應對措施。下列選項中不正確的是 ()。A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法制教育的兼職教師B.聘任當地派出所干警擔任校外法律輔導員C.要求未成年學生的父母配合開展法制教育D.要求班主任承擔對未成年學生的監(jiān)護責任12.在一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭到雷擊，多名學生不同程度地被擊傷。后經調查得知，由于教學樓沒有采取防雷措施，這才導致學生被雷擊傷。對于這起事故的法律責任，下列說法中正確的是()。A.學校無法律責任B.學校應承擔過錯責任C.學校應承擔無過錯責任D.學校應承擔補充責任13.體育課上，蘇老師發(fā)現張剛坐在操場邊發(fā)呆，便詢問情況，張剛說：“我最好的朋友走了，我很難過！”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天。有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了！”于是，蘇老師經常開導他，幫他從悲傷中走了出來。對于蘇老師的行為，下列說法正確的是()。A.偏愛張剛，未能關注其他同學B.專心教學，不必承擔其他責任C.細心觀察，適時捕捉教育契機D.侵犯隱私，干擾學生私人生活14.李老師多次得過全省教學比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在學校里還是其他年輕老師的“師傅”。但他仍堅持學習，積極參加教學研討。有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”。對于李老師的行為，下列說法正確的是()。A.教師需要不斷提高教育教學水平B.教師發(fā)展首先應該考慮團結協作C.中學教師不需要深厚的理論知識D.中學教師應該合理安排閑暇時間15.王明同學成績不好，跟夏老師關系很緊張。一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個大笨蛋！”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面向自己做深刻檢討。夏老師的行為()。A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為B.正確，應該維護教師的尊嚴和威信C.不正確，不應該對此類學生如此寬容D.不正確，不利于構建良好的師生關系16.李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友。班主任知道后，主動給李麗調整了座位，在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長。班主任的行為()。A.有利于促進家校合作B.有利于履行班主任職責C.影響了其他學生的成長D.影響了校長的廉潔從教17.時間計量包括時間間隔和時刻兩方面，前者指物質運動經歷的時段，后者指物質運動的某一瞬間。下列選項中，時刻的表述是()。A.百米賽跑世界紀錄在10秒內B.通常一節(jié)課的時間是45分鐘C.從甲地步行到乙地需要2小時D.新聞聯播節(jié)目每天19時開始18.大陸漂移說是一種解釋地殼運動和海陸分布、演變的科學假說，為板塊構造學說的建立和發(fā)展奠定了基礎，對地球科學的發(fā)展起到了很大的推動作用。下列人物中，正式提出該學說的是()。A.培根B.洪堡C.魏格納D.達爾文19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄，被后人贊頌為“圣女”。她曾率領法國軍隊對抗外國入侵，并多次打敗侵略者。該事跡發(fā)生的時期是()。A.普法戰(zhàn)爭時期B.英法百年戰(zhàn)爭時期C.第一次世界大戰(zhàn)時期D.歐洲三十年戰(zhàn)爭時期20.國際關系中，主權國家會在建交國設立外交代表機構。外交代表機構通常劃為三個等級。下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構是()。A.大使館B.領事館C.公使館D.代辦處21.太陽系是太陽和以太陽為中心、受它的引力支配而環(huán)繞它運動的天體所構成的系統(tǒng)，其中包含八大行星。下列行星中，距離太陽最遠的是()。A.天王星B.海王星C.土星D.木星22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友誼、婚姻為主題，歌頌進步、美好的人文主義新風，充滿著樂觀、明朗的基調。下列作品中，屬于莎士比亞喜劇的是()。23.《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關于創(chuàng)作原則和批評標準的核心理論是()。AB.“境界”說C.“神韻”說D.“格律”說24.詠嘆調是歌劇中的聲樂獨唱曲，始用于17世紀初的歌劇和康塔塔，此后歷經發(fā)展，變得更為精致復雜。下列關于詠嘆調的表述，不正確的是()。A.詠嘆調是一種“朗誦”式的歌曲，依附于歌劇情節(jié)，相當于戲劇中的“對白”B.詠嘆調常安排在劇情發(fā)展的重要時刻,著重表現劇中人在特定情景中的情感C.詠嘆調旋律優(yōu)美，故也常常單獨在音樂會上演唱D.詠嘆調富有藝術魅力，要求較高駕馭聲音的技巧25.我國是一個多民族的國家，不少民族都擁有自己獨特的風俗習慣和形象特征。下列選項中，表現了傣族形象的是()。A.B.C.CD.ABCDABCD26.在Word中，如果當前文檔中的文字下方出現紅色波浪線，則表示該文字出現()。A.“拼寫和句法”錯誤B.“句法和連接”錯誤C.“拼寫和語法”錯誤D.“語法和連接”錯誤27.在PowerPoint中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是()。A.大綱模式B.幻燈片模式C.幻燈片瀏覽模式D.幻燈片放映模式28.下列選項中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念的關系一致的是()。A.“軍人”和“軍醫(yī)”B.“楊樹”和“柳樹”C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“畫家”29.下列圖形組合的變化呈現出一定的規(guī)律性。下列選項中，最適合填在問號處的是()。......材料分析題：閱讀材料，并回答問題。(本大題共3小題，每小題14分，共42分)本節(jié)課的教學內容是引導學生欣賞幾幅字畫，其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”?？墒?，課堂上許多學生說不懂國畫，談不出體會，課堂出現了冷場。教師看到這一情況，立即調整了教學思路，不再要求學生談體會，而是從學生實際出發(fā)，從他們最熟悉的竹子入手來來引導他們打開思路。教師給出了一個學習任務“由竹子所想到的……”，并要求學生由竹子展開多角度、多方面的想象，很快學生就進入了情境，發(fā)言變得十分踴躍。學生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸實無華。”“竹子中空外直，好像人的品格——謙虛、正直?！薄坝芍褡拥耐Π蜗氲饺说母唢L亮節(jié)。”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥，說明它不畏嚴寒、不畏酷暑?！薄爸褡訉θ藷o所求——不需灌溉、不需施肥；給予人的卻很多——竹筍、竹竿、竹葉各有其用處?！边€有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山間竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。學生注意力高度集中，各抒己見，說完了竹子再來看畫，學生對這幅畫就有了理解與看法，發(fā)言更加熱烈。在發(fā)言中，學生們談竹子、談畫，既陶冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做人的道理。課后，教師對這次教學行為進行了反思。30.(論述題)問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析該教師的教學行為。師范大學畢業(yè)后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師。工作前幾年，為了適應教學工作，他向其他同事學習，教學水平逐漸提高，教學效果得到了家長們的認可。這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經驗、知識與能力已經足以應付，沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學。一天，幾位學生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了。補習結束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師，給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受。自此以后，越來越多的學生找孫老師補課，其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了保證補習效果，孫老師常常將課堂教學與課后輔導聯系起來，還專門編印了系列學習資料，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導學生規(guī)模的擴大，孫老師家里的空間已不足以容納。于是，他在小區(qū)里專門租了地方方便學生參與輔導，為了節(jié)省學生購買學習資料和學習用具的費用，孫老師還要求學生統(tǒng)一從自己這里購買，家長們對孫老師的輔導非常滿意，還給他送了錦旗。31.(論述題)請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。創(chuàng)新是一個人人熟知的名字。但創(chuàng)新到底意味著什么？創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)？不同的人可能有不同的看法。在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新。我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知識。我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等。但這些還不是全部，我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西?？茖W研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈保€要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈?，從而進一步把它們變成“知道”。把“不知道的不知道”，變?yōu)椤爸馈保亲罡邔哟蔚?、最重要的?chuàng)新。連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道。做這種科研便是老虎吃天，無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題。要開拓新知識就要能夠提出新問題，但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來的話，說明它還是在以前知識的范疇內，也許還不是真正的新問題。真正的新問題常常連講都講不出來。因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過。所以連名字都沒有。我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。記得小時候曾經看過一個原始部落的故事。這個部落只有四個詞是用于計數的：一、二、三、很多很多。當人們想要了解一群鹿的數量時，就會遇到講不出來的情況。所以，要提出真正的新問題，就要讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數學的牢籠。當你感覺遇到了這類講不出來的問題時，也許是一個信號：你挖掘到“大金礦”了，觸碰到知識的一個新疆界了。這是令人激動的時刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在這種沒有語言、沒有數學的狀態(tài)下，我們如何繼續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進行思考？這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。真正的科學創(chuàng)新沒有目標、沒有方向。因為這些目標和方向連名字都沒有，給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分。發(fā)明描寫新知識的語言和數學也是科學創(chuàng)新的一部分。只有當創(chuàng)新結束以后，我們才能把問題講出來，把新知識講出來。所以，真正的科學創(chuàng)新無法計劃、無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，工作該如何開展？對個人來說，創(chuàng)新的內涵是制定美的標準。創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向。但慢慢地，會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程?？茖W創(chuàng)新和藝術創(chuàng)新是非常相通的。當然，科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗，實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。1/11牛頓發(fā)現物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運動和地上蘋果的墜落實際上是同一種物理現象。可是當他想定量描寫這些物體的運動時，卻發(fā)現自己什么也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數學語言。所以牛頓又成為了數學家，發(fā)明了微積分，使他可以寫出他的物體運動定律。這也是一個物理發(fā)現出現在數學發(fā)現之前的例子。 (摘編自文小剛《創(chuàng)新就是孩子的游戲》)32.(論述題)(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次？請簡要概括。 (2)文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)？請簡要分析。三.寫作題：閱讀下面的材料，按要求作文。(本大題共1小題，共50分)33.(論述題)閱讀下面的材料，按要求作文。共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各色共享單車，與公交車站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用。然而，在單車數量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無序擺放，讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，擋住進站通道；有的甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊。根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。用規(guī)范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。2017年下半年教師資格證考試《綜合素質》(中學)題解析死記硬背的教學方式，教學理念有偏失。A項正確。題干不符，排除。AB、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。促進學生學習。B項中的評價，不利于促進學生學習。因此，B項表述錯誤，為正確選項。AC、D三項：均為正向鼓勵，有利于促進學生學習。與題干不符，排除。發(fā)展的人、是獨特的人、D項正確。為干擾項。與題干不符，排除。不符，排除。6答案：B2/11ACD三項：均為干擾項。與題干不符，排除。改公辦學校性質，不符合《義務教育法》的相關規(guī)定。因此，是不合法的。C加教研活動的積極性，有利于教師科學研究權的落實和保障。A項正確。B有涉及教師教學自由權的問題。與題干不符，排除。C干的表述沒有涉及教師待遇問題。與題干不符，排除。D教師考核評價的客觀公正原則。與題干不符，排除。校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故,相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因,應當情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(四)學校組織學生參加教育教學活動要的安全措施的?！鳖}承擔。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。解析:本題考查《中華人民共和國未成年人保護法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國未成年人護職責或者侵害”題和國未成年人保護法(2012年修正本)》第五章第五十三條規(guī)定，應該撤銷其監(jiān)護人的資格。A項未成年人保護法(2020年修訂本)》第一百零八條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不依法履行3/11解析:本題考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法(2012年修正本)》和《學生傷害事故處理辦要求。與題干不符，排除。C項：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第十人應當結合學校的計劃，針對具體情況進行教育。符合法律要求。與題干不符，排除。聘國預防未成年人犯罪法(2020法制常的，應當及時了解情況并進行教育、引導和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護職責。解析:本題考查《學生傷害事故處理辦法》的相關規(guī)定?！秾W生傷害事故處理辦法》第二章第九條規(guī)解析:本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生。熱愛學生指的是教師要關心愛護全體學生，尊重學C項正確。解析:本題考查教師的義務。根據教師的職業(yè)特點，結合《中華人民共和國教育法》和《中華人民共教師法》第八條第(六)項規(guī)定的義務，體現了教師需要不斷地提升教育教學水平。A項正確。4/11B與題干不符，排除。排除。除。A、B兩項：夏老師的行為不符合新課程改革背景下的教師觀的要求，是錯誤的行為。與題干不符，C干不A、B兩項：班主任沒有做到公平公正地對待全體學生，不利于促進家校合作，同時也說明沒有履行謀取私利。題干中是班主任個人的行為，與校長沒有關系。與題干不符，排除。解析:本題考查是時間的計量單位。時間的計量單位包括時刻和時間間隔兩個方面。其中，時刻指的解析:本題考查大陸漂移說的提出者。大陸漂移假說是解釋地殼運動和海陸分布、演變的學說。大陸和完善。因此，正式提出該學說的是魏格納。C項正確。5/11A近價值和發(fā)展》《學術的偉大復興》等。與題干不符，排除。不符，排除。學說、能量守恒轉化定律)，對人類有杰出的貢獻。與題干不符，排除。此，的事跡發(fā)生在英法百年戰(zhàn)爭時期。B項正確。A871年在普魯士王國(德意志帝國)和法蘭西第二帝國之間爆發(fā)的戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗。這次戰(zhàn)爭使普魯士(德國)完成德意志統(tǒng)一，取代了法國在歐洲大陸的霸主地位。與題干。失和深重災難，但在客觀上促進了科學。與題干不符，排除。也是歷史上第一次全歐洲大戰(zhàn)。與題干不符，排除。解析:本題考查對外交代表機構的認識。外交代表機構是一國派駐另一國的官方代表機構。在達成建分為三級：以大使為館長的稱大使館(以高級專員為館長的稱高級專員公署)；以公使為館長的稱公B項表述錯誤。A全面負責兩國關面的關系，使館同時具有領事職能。屬于三個等級的外交代表機構的一級。與題干不符，排除。使相同。屬于三個等級的外交代表機構的一級。與題干不符，排除。特權與豁免同大使、公使相同。屬于三個等級的外交代表機構的一級。與題干不符，排除。6/11解析:本題考查天文地理常識。海王星是太陽系八大行星中的遠日行星，按照行星與太陽的距離排列，距離太陽最遠的行星是海王星。B項正確。A項：天王星是太陽系由內向外的第七顆行星，其體積在太陽系中排名第三(比海王星大)，質量排名第四(小于海王星)。與題干不符，排除。C星同屬類。與題干不符，排除。解析;本題考查對莎士比亞文學作品的認識。莎士比亞是英國文學史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文敘事長詩。其中包括四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W瑟羅》《李爾王》A羅與元老的女兒苔絲蒙娜的凄美愛情故事。與題干不符，排除。B善好施，符，排除。C，最程。與題干不符，排除。解析:本題考查王國維的文學理論?！度碎g詞話》是王國維王國維在西洋美學思想之洗禮后，以嶄新達百年之久。與題干不符，排除。不符，排除。解析:本題考查對詠嘆調的認識。詠嘆調即抒情調，是一種配有伴奏的一個聲部或幾個聲部以優(yōu)美的7/11包(筒帕)。挎包色調鮮艷，風格淳樸，具有濃厚的生活色彩和民