2023年高考語文易錯知識點總結(jié)

(文末附答案)2023年高考語文易錯知識點總結(jié)

選擇題(經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品)

1、下列各句，標點符號使用不正確的一項是()

A.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？

B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

C.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)弓I方向；理想是船舶，載著你出海遠行。

D.“我下不去!"我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!"

2、下列句子中加線的詞，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是()

A.二旦克己復(fù)禮，天下歸仁焉B.小王何莫學(xué)夫詩

C.皆有怵惕惻隱之心D.自賊者多

3、下列詞語中加點的字，注音有誤的一項是()

A.尷(gan)尬書卜(po)刀怨悵(zhmng)呱呱(gu)墜地

B.干系(xi)譏道(qiao)絮聯(lián)(gud)心廣體胖(pan)

C.袋(ji)發(fā)厚姻(yTIT)攀制(xia)物阜(fu)民安

D.荼崛(dong)饗(song)恿嘎(chen)怒不脛(jing)而走

4、下列各句中，加點詞語使用正確的一句是()

A.神圣的天山上鑲嵌著冷艷的天池，攀廊的草原上牧養(yǎng)著無盡的牛羊。

B.國慶黃金周，前往韶山觀看大型實景演出《中國出了個毛澤東》的游客排起了長隊，下維如緩。

C.在眾多可敬的義工中，有年近七旬的老人，也有小華無申的在校大學(xué)生。

D.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎是項文，所占市場份額相差無幾。

5、下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）

例句：我村之成而實五石

A.夫子固拙于用大矣

B.不覺難得之貨

C.茍不充之，不足以事父母

D.其擘不能自舉也

6、下列詞語的字音字形錯誤最多的一項是（）

A.瞟jin若寒蟬峙chu惕巔簸運籌帷幄

B.氣修g3i龜gui裂病榻憤發(fā)圖強

C.灰婚qlng鯊戶例you遒遢滔滔不絕

D.功虧一提kui背殖qf隕命伶仃

7、下列對文學(xué)常識的敘述，僧送的一項是（）

A.后人沿襲唐人說法，把唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照它的體式而寫的詩歌，統(tǒng)稱為“古

體詩”?！秹粲翁炖岩髁魟e》《琵琶行》《歸園田居》都是古體詩。

B.詞興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。李清照，號易安居土，宋

代女詞人。李清照生于南北宋過渡時期，南渡以后詞風由明麗而變?yōu)槠嗲濉?聲聲慢"是詞牌名，為李清照早

期創(chuàng)作。

C.因詩風沉郁頓挫，憂國憂民，杜甫的詩被稱為“詩史”。他的詩以古體、律詩見長，風格多樣，“沉郁頓

挫”四字準確地概括出他的作品風格。

D.陶淵明，東晉著名詩人、辭賦家，字元亮，自號“五柳先生”，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。他被譽為“隱

逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖"。

2

8、下列書寫和讀音全部正確的一項是()

A.學(xué)縮(tan)移耙(zi)砧板閾值一蹴而就

B.諛諧(hui)替頭(sun)流弊窠臼臭名昭著

C.那屯(hdn)輕事(yuan)輟學(xué)剝啄遙思遠悵

D.即鄰(pi)酒尊(zhuan)尺牘錨銖不落言荃

9、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()

A.雕琢磬石薄壁雄渾磅礴B.蠟炬跋拉震撼洶涌澎湃

C.鐘釘攀援沉湎義憤填鷹D.囂鳴邏輯枷索樂觀豁達

10、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()

A.盜跖餓孳流觴曲水勞燕紛飛

B.時辰遮弊招惹是非古陌荒阡

C.罪愆廝守杳無音信前合后偃

D.筵席暮靄冠冕堂皇插科打渾

11、填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

就地球上的生物而言，①品種形態(tài)多種多樣，②它們都是由碳氫化合物組成的。③科學(xué)家

們在確定其他星球上是否有生命時，都是以是否有碳氫化合物存在為依據(jù)的。④發(fā)現(xiàn)某個星球上存在碳

氨化合物，那么可以知道這個星球上至少有同地球生命相似的信息存在。⑸宇宙間普遍存在碳氫化合物.

⑥具備合適的條件，就完全有可能演化成為生命。

①②③④⑤⑥

A雖然但因此如果/只要

B盡管可/只要即使除非

C即使但所以/其實如果

D/并且而如果況且但

A.AB.BC.CD.D

3

12、下列句子沒有錯別字的一項是（）

A.這時，遠遠的前方，無數(shù)層巒迭嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。

B.天上的羽云像輕紗似的，給微風徐徐地曳過天河，天河中無數(shù)微粒似的星光明滅閃毒。

C.隨后就可以聽到一陣喉音，以及跛拉著木皮鞋踏在窄狹木樓梯上的踢踏聲。

D,即使有時這個民族的某個或某些成員會釀出某些獨特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社會力量的威懾，

不是迅速消聲匿跡，便是孤芳自賞而已。

13、閱讀下面的文字，完成小題。

2019年10月18B,華燈璀璨、流光溢彩的上海大劇院，一臺充滿英雄主義氣概的雜技劇《戰(zhàn)上?！防_了

藝術(shù)節(jié)的帷幕。這是一臺超出所有中外觀眾想象極限的作品。超高難度的雜技表演、精彩紛呈的諸多單個雜技

節(jié)目被有機地整合到上海黎明前夕的英雄主義敘事中。奇、難、險、美，生動再現(xiàn)了70年前一幕幕悲壯激越、

氣勢恢宏的歷史畫面。國際藝術(shù)節(jié)的開幕演出選擇充滿“紅色文化”要素的這樣一臺劇目，體現(xiàn)了一種文化自

信的強大。

20年來我們的文化自信已經(jīng)成為自覺“自為”的意識和基本理念。藝術(shù)節(jié)的開幕演出，就是我們解讀文化自信

不斷演進的索引。經(jīng)過20多年的歲月淬煉，（）。由中國上海國際藝術(shù)節(jié)和愛丁堡國際藝術(shù)節(jié)聯(lián)合制作，

中國舞蹈家楊麗萍創(chuàng)作的《春之祭》，首度亮相愛丁堡國際藝術(shù)節(jié)就贏得滿堂喝彩，成為今年該藝術(shù)節(jié)票房最

高的劇目之一?？缭綎|西文化的壕溝，更加自信地講述“中國故事”的文藝創(chuàng)作，已經(jīng)成為中國上海國際藝術(shù)

節(jié)推動人類命運共同體建設(shè)的深沉而持久的文化力量。

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.中國上海國際藝術(shù)節(jié)正攜著賦予中國氣質(zhì)的中國故事，走向未來的世界舞臺，邁進了新時代。

B.賦予中國氣質(zhì)的中國故事，在中國上海國際藝術(shù)節(jié)的帶領(lǐng)下正走向未來的世界舞臺，邁進了新時代。

C.特別是進入新時代以來，中國上海國際藝術(shù)節(jié)正攜著賦予中國氣質(zhì)的中國故事，走向未來的世界舞臺。

D.進入新時代以來，賦予中國氣質(zhì)的中國故事，在中國上海國際藝術(shù)節(jié)的帶領(lǐng)下正走向未來的世界舞臺。

4

14、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）

①某些年輕人喜歡利用微博、微信、QQ等交際平臺造謠生事，蠱惑人心，影響惡劣，其悠亨所行必將招致法

律的懲罰。

②安徽著名畫家鄭伊農(nóng)先生來母校作畫時輕松若定，恣意揮灑，而且他作畫神速，僮時可待，令現(xiàn)場觀畫者嘆

為觀止。

③事實說明，唯有加大懲戒力度，讓違規(guī)者有痛感，垮富奉為的任性之舉才能有效減少，按規(guī)有序停車才不會

淪為一句空話。

④不少城市房價居高不下，樓盤又大量過剩，地方政府應(yīng)盡快出臺新的住房政策，擺脫目前這種批退維行的尷

尬境地。

⑤在新學(xué)年第一次家長委員會會議上，家長代表結(jié)合實際，廣開言除，暢所欲言，為新一年家校聯(lián)合開展工作

獻計獻策。

⑥前兩年的微商暴富神話，讓不少人趨之若鷲，朋友圈里到處都是賣面膜、賣奶粉的，或軟或硬的營銷廣告令

人不勝其燃。

A.Oxw-B.①2X5）C.（D?⑥D(zhuǎn).@@⑥

15、下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一項是（）

A.攀距出差學(xué)強人意B.照看看押另眼相看

C.將來將軍貓計就計D.殘拳搴力一拳十寒

填空題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

16、識記字音

歌）源署（）演）芙蓉演（）

17、易混字形

①閱墻御（WU）（）韜光養(yǎng)（hul）（）

5

（hui）（）人不倦亢龍有（huT）（）

②余音(liao)()繞聲音(liao)(）亮

(liao)()原烈火窮困（1百0）（）倒

③（mi）（）天席地朝秦(mu)(）楚

（mu）（沐已拱（mu）（）古薄今

④(hui)()墨具體而（wei）（)采(w@i)()

18、給加點字注音。

①墩）棄②晴（）血成性

③著：（）著手成春（）高著（）著火

④暈：（）頭攀目眩（）月孽成風

19、給下列加點字注音

以三方賜莊宗（）劈以錦囊（）季燕父子以組（)

20、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

⑴像珍珠那樣閃亮，像水晶那樣明凈。（）

⑵說話遲鈍。（）

⑶堅持己見，固執(zhí)任性。（）

⑷難為情的樣子。（）

（5）恐慌,慌張。（）

21、選詞填空。

布局?布置

6

(1)記者從國家能源局有關(guān)人士處獲悉，“十三五”期間我國將基本形成“五基兩帶”能源開發(fā)0

(2)店主介紹，目前旅店仍在試營業(yè)期間，很多房間的_____還有待完善。

發(fā)掘?挖掘

(1)宿遷市文廣新局積極采取有效措施，繼續(xù)開展三臺山森林公園搶救性考古—工作。

(2)甘肅省張掖市甘州區(qū)充分、整合和利用文化旅游資源，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，使

文化旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好勢頭。

妨礙?妨害

(1)門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門窗(如涼亭)，都

不一負重的問題。

(2)這家工廠排放的廢氣，嚴重地污染了環(huán)境，了工人的健康。

典范?典型

(1)蘇州園林是中國園林建筑史上的O

(2)他們是的悲觀論者，總是杞人憂天。

22、“貿(mào)”是個形聲字，本義是交換財物，如《詩經(jīng)》“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，所以“貿(mào)”字用“貝”作形

旁表義，上部的是聲旁，“公刀”是()字的變寫。

23、詞語認讀。

裊裂)照潰()蒙寒()簞()

言舉()亭敏)萬應(yīng)維()理遠()

灼如()涔陽()騫軍()

24、請寫出下列成語主人公。

例：四面禁歌項羽

7

(1)負荊請罪(2)投筆從戎(3)鞠躬盡瘁

(4)聞雞起舞(5)鑿壁借光(6)江郎才盡

(7)樂不思蜀(8)圖窮匕見

25、古人妻子生了男孩叫“弄璋之樂”，生了女孩“

26、識記字音

迪遒())班)喇)

橫旗()唱啊)攀邕)

27、望文生義

(1)走近壺口瀑布，只見一股洪流直沖而下，轟隆隆的巨響眼掌界瞞此處的游人只能打著夸張的手勢進行

交談。

28、小明準備出一期有關(guān)中國文化名人的主題板報，他搜集了與六位名人相關(guān)的對聯(lián)，但不小心把人名和對聯(lián)

弄混了，請你幫他把與對聯(lián)內(nèi)容對應(yīng)的人名的字母填寫在相應(yīng)對聯(lián)后面的橫線上。

⑴上聯(lián)：煙柳斜陽，歸去東南余半壁下聯(lián)：云山故國，望中西北是長安

⑵上聯(lián)：半亭清風山與水下聯(lián)：一船明月酒和詩

⑶上聯(lián)：深思高舉潔白清忠下聯(lián)：汨羅江上萬古悲風

(4)上聯(lián)：兵甲富于胸中，一代功名高宋室下聯(lián)：憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺

⑸上聯(lián)：一門父子三詞客下聯(lián)：千古文章四大家

(6)上聯(lián)：寫鬼寫妖高人一等下聯(lián)：刺貪刺虐入骨三分

A.李白B.曹操C.蘇軾D.辛棄疾E.范仲淹

F.屈原G.陸游H.蒲松齡I.魯迅

⑴⑵⑶(4)⑸(6)

8

29、文學(xué)常識。

賦是介于之間的邊緣文體，更近于詩體。經(jīng)歷長期的演變過程，發(fā)展到中唐，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢,

不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由。這種具有散文式的清新流暢的氣勢的賦，叫作“”。

賦有以下特點：①語句上：

②語音上：

③文辭上：

④內(nèi)容上：

30、正字音：給加點字注音。

①修頰）②葭羈（）③和)④朝貿(mào)）⑤蕙（）

⑥攬鼠）⑦謠頓）⑧善徽）⑨便規(guī)矩（）⑩惇郁邑（

豌像（）?寅死（）型鳥（）軟頤）???-()

鯉佟（）猊攀（）蛾荷（）磔岌（）刎質(zhì)（）

9

（文末附答案）2023年高考語文JH2參考答案

1、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。

A.這是一個陳述句，“今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室“做“知道”的賓語，”誰“作“安排的賓語，句末的問

號要改成句號。

故選Ao

2、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.一日：古義，一旦；今義，一天，有一天。

B.小子：古義，長輩對晚輩的稱呼；今義，一種指男孩子，一種是指人（用于男性，含輕蔑意）。

C.惻隱：哀痛，同情。古今同義。

D.賊：古義，傷害；今義，偷東西的人。

故選C。

3、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識記字音的能力。

A.“怨悵"的"悵"應(yīng)讀作"chang"o

故選A。

10

4、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.“寥廓”：高遠空曠，如“天空寥廓”。此處可以用“遼闊”。

B.不絕如縷：多形容局勢危急或聲音細微悠長。句意為“人多”，使用錯誤。

C.“風華正茂”：風采和才華正在最好的時候。使用正確。

D.“鼎足而立”：像鼎的三只腳一樣，三者各立一方，比喻三方分立相持的局面。句中為兩方，使用錯誤。

故選C。

5、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

“我樹之成而實五石”翻譯為：我把它種到成熟，結(jié)成的葫蘆很大，有五石的容積。“樹”，種，名詞活用為

動詞。

A.“夫子固拙于用大矣”翻譯為：你實在是不善于利用大的東西?！按蟆?，大的東西，形容詞活用為名詞。

B.“不貴難得之貨”翻譯為：不珍貴難得的財貨。“貴”，以為貴，形容詞的意動用法。

C.“茍不充之，不足以事父母”翻譯為：假如不能擴充這四種良心，就連自己的父母也難侍奉孝敬了?！笆隆?/p>

侍奉，名詞活用為動詞。

D.“其堅不能自舉也”翻譯為：它的堅硬程度卻禁不起舉。“堅”，堅固程度，形容詞活用為名詞。

故選C。

11

6、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“噤加若寒蟬”中的“噤jin”讀音錯誤，應(yīng)該為"噤(jin)"；“巔簸”中的“顛”應(yīng)該為“顛”。

B.“氣慨”中的“慨”書寫錯誤，應(yīng)該為"概”；“龜guT裂”中的“龜gui”讀音錯誤，應(yīng)該為“龜

(jun)"；"憤發(fā)圖強”中的“憤”書寫錯誤,應(yīng)該為“奮”。

C.“戶牖yod”中的“牖yofT讀音錯誤，應(yīng)該為“牖(yiu)”。

D.隕命"應(yīng)改為"殞命"。

故選Bo

7、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

B.“‘聲聲慢’……早期創(chuàng)作”錯誤，“聲聲慢”為李清照晚期創(chuàng)作。此詞通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒

發(fā)自己因國破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的情感。

故選Bo

8、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生準確識記字音、字形的能力。

A.“梅耙”的“物應(yīng)讀作"cro

12

C“混沌”的“混”應(yīng)讀作“hOn”。

D.“不落言荃”的“荃”應(yīng)為“筌”。

故選Bo

9、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“磬石”的“磬”應(yīng)為“磐”°

C“義憤填根”的"ffi"應(yīng)為“膺”°

D."枷索”的“索”應(yīng)為“鎖”。

故選Bo

10、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A.“勞燕紛飛”的“紛”應(yīng)為“分”。

B.“遮弊"的"弊"應(yīng)為“蔽”。

D.“插科打渾”的“渾”應(yīng)為“渾“。

故選C。

11、答案：A

解析

13

本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

細讀文段，明確句間邏輯關(guān)系，將供選詞放入空白處通讀，即可確定答案。

①②處，由前面“多種多樣"和后面"都是由碳氫化合物組成的”可知，所在句子存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要填寫表

轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，排除D；

“即使”表假設(shè)的讓步，而“品種形態(tài)多種多樣”是事實，所以①處不能填“即使"，排除C。

④處，由后面的關(guān)聯(lián)詞“那么”可知，前面應(yīng)填“如果”，二者構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，排除B。

故選A。

12、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A.“層巒迭嶂”的“迭”應(yīng)改為“疊”。

B.“閃銀”的“錢”應(yīng)改為“爍”。

D.“消聲匿跡”的“消"應(yīng)改為“銷”。

故選C。

13、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。

“進入新時代以來”緊承上文“經(jīng)過20多年的歲月淬煉”，銜接更為緊密，都是表時間的狀語，排除AB；

從后文“由中國上海國際藝術(shù)節(jié)和愛丁堡國際藝術(shù)節(jié)聯(lián)合制作……成為今年該藝術(shù)節(jié)票房最高的劇目之一”的

14

內(nèi)容看，走向未來世界舞臺的應(yīng)該是“中國上海國際藝術(shù)節(jié)”，排除D。

故選C。

14、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確理解成語的能力。

①危言危行：講正直的話，做正直的事，褒義詞。不指危險的言行，句中望文生義，當貶義詞用，不合語境。

②倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章很快。句中用于形容作畫快，屬誤用對象。

③肆意妄為：妄，胡亂。妄為，胡作非為。指不顧一切由著自己的性子胡作非為。此處用于批評違規(guī)者的行為,

恰當。

④進退維谷：形容處境艱難，進退兩難。此處用于形容尷尬境地，恰當。

⑤廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。不是廣泛議論的意思，此處用于表現(xiàn)家長代表發(fā)言情況,

意思和對象均錯誤。

⑥不勝其煩：勝，禁得起。煩，煩瑣。煩瑣得使人受不了，句中批評營銷廣告，正確。

故選B。

15、答案:C

解析：

本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A."差”讀音分別是:cha,chai,chao

B."看”讀音分別是：kan,kan,kano

15

c.“將"都讀"jiangno

D.“暴”讀音分別是：bao,bao,pu0

故選C。

16、答案：liaorujipu

解析：

本題考查考生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。此類試題解答時，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、

方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運用場合等記憶。

如本題中，"燎”"潺’“楫”“浦”都考查了形聲字，也可以結(jié)合詞義進行判斷。

小提示：

現(xiàn)代漢語普通話字音考查的都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時

多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習字音和字形字

義結(jié)合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。

17、答案：侮晦誨悔繚噴燎潦幕暮墓慕徽微薇

解析：

本題考查識記漢字字形的能力。

注意以下漢字的書寫：晦，繚，燎，徽。

18、答案:juanshizhuozhaozhaoyunyun

解析：

本題考查識記字音的能力。

①捐(juan)棄(捐棄：拋棄的意思)②嗜(shi)血成性

16

③著：著（zhuo）手成春高著（zhao）著（zhao）火

4暈：頭暈（yCin）目眩月暈（yCin）成風

需要注意的是：暈（拼音：yiin、yun）是漢語通用規(guī)范一級字（常用字）。此字初文始見于商代甲骨文，其古

字形像太陽周圍的光圈，即日暈。因為"暈”模糊不清，由此引申泛指發(fā)光物體周圍的光圈或色澤、光影四周

的模糊部分如燈暈，臉上的紅暈。以上義讀yCin。暈也表示昏迷或發(fā)昏，讀yun。

19、答案：shlchengxi

解析：

本題考查讀準古漢語字音的能力。平時讀文言文時要注意一些詞的讀音，如姓氏、多音字等，并且積累一些實

詞詞義。本題需要注意以下容易讀錯的字：“盛以錦囊”中“盛”讀chdng；"系燕父子以組”中的“系”讀

Xlo

20、答案：珠爍晶瑩訥訥執(zhí)拗訕訕張皇

解析：

本題考查學(xué)生對常見詞語詞義的掌握情況。詞義：包括詞的本義、弓I申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作

本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義

相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。

珠爍晶瑩：像珍珠那樣閃亮，像水晶那樣明凈，形容閃閃發(fā)光的樣子。如：“在這靜謐的夜晚，望著漫天珠爍

晶瑩的星星，她高興極了。”

訥訥：說話遲鈍。如：”他微笑著，經(jīng)常是和藹而沉默的。說起話來，有時訥訥然的，總是不肯多說的樣子?！?/p>

執(zhí)拗：堅持己見，固執(zhí)任性，聽不進別人的意見。也有阻攔的意思。如：”李逵守死要去，執(zhí)拗不過他?！?/p>

訕訕：難為情的樣子。如：“黛玉也摸不著頭腦，也跟著訕訕的笑。”

張皇：恐慌，慌張。如：“當人們都沉默下來的時候，她卻帶點張皇問道：’真的容易賣么？’”

17

小提示:

"詞義"與"詞意”是有區(qū)別的：

“義”和“意”都有"意義、意思”的含義，一般來說，“義”指概念義，是客觀的；“意”是指自己要表達

的意思，是主觀的。表示“詞本身的意義”時要用“詞義”；“詞不達意”、“抒情達意”的“意”則寫作

忌O

21、答案：布局布置發(fā)掘挖掘妨礙妨害典范典型

解析：

本題考查學(xué)生辨析與運用近義詞的能力。

1）.“布局”，指對事物的結(jié)構(gòu)，格局進行全面安排，也指分布的格局。側(cè)重于全面的、全局的安排。“布置”，

指在一個地方安排和陳列各種物件使這個地方適合某種需要，也指對活動做出安排。側(cè)重于具體的、局部的安

排。第⑴小題，與“形成”搭配的應(yīng)選“布局”。第（2）小題，根據(jù)上文的“房間”，下文“有待完善”，

可知，應(yīng)選“布置”。

2）.“發(fā)掘”，指挖掘埋藏在地下的東西，帶有不可預(yù)見性。“挖掘”，指把深藏的東西找出來，使其顯現(xiàn)，帶

有一定的預(yù)見性。第（1）小題，是“考古"工作，應(yīng)選“發(fā)掘"。第（2）小題，根據(jù)下文的賓語是“文化旅

游資源"，應(yīng)選“挖掘”。

3）.“妨礙”，使事情不能順利進行；阻礙?！胺梁Α保泻τ??！胺恋K"重在"礙"，即“阻礙”；“妨害”

重在“害”，即“損害”?！胺恋K”的程度較輕；“妨害”的程度較重?！胺恋K”常用于能夠受到阻礙的對象，

如“學(xué)習”“交通””休息“潑展”等；“妨害”常用于能夠受到損害的對象，如“視力”“健康”“身

體”“利益”等。第（1）小題，根據(jù)賓語“負重的問題”，側(cè)重影響其進程，應(yīng)選“妨礙”。第（2）小題，

根據(jù)賓語“工人的健康”，涉及健康，應(yīng)選“妨害”。

4）.“典范”指可以作為學(xué)習，仿效標準的人或事物。褒義詞?！暗湫汀笨捎米髅~，指具有代表性的人或事件；

也可用作形容詞，指具有代表性的。中性詞。第（1）小題，陳述的主語是“蘇州園林”，應(yīng)選“典范”。第

18

(2)小題，修飾的中心詞是“悲觀論者”，應(yīng)選“典型”。

22、答案：卯

解析：

本題考查學(xué)生理了解并掌握文學(xué)文化常識之分析漢字造字法的能力。

本題分析“貿(mào)”的造字結(jié)構(gòu)，這個字是一個形聲字，“貝”是形旁，表示錢財?shù)囊馑迹弧肮丁笔锹暸?，表?/p>

字的讀音，是"卯"字的變形。

23、答案:niSopubaozhenquangaodingtiaozhuocenxTsu

解析：

本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。

注意這些字的讀音，裊(niao),砧(zhen),筌(quan),涔(c6n),窸窣(xisu)0

24、答案：藺相如班超諸葛亮祖逖匡衡江淹劉禪荊軻

解析：

本題考查識記成語與成語相關(guān)人物的能力。

(1)負荊請罪，意思是背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰,

也表示向人認錯賠罪。其出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故

成語主人公是藺相如或者廉頗。

(2)投筆從戎，意思是扔掉筆去參軍。指文人從軍。出自《后漢書班超傳》，講的是東漢班超家境窮困，在

官府做抄寫工作，曾經(jīng)擲筆長嘆說，大丈夫應(yīng)當在邊疆為國立功，像傅介子張騫一樣，哪能老在筆硯之間討生

活呢！故成語主人公是班超。

(3)鞠躬盡瘁，意思是指恭敬謹慎，竭盡心力。三國蜀諸葛亮《后出師表》：“鞠躬盡力，死而后已?！惫?/p>

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成語主人公是諸葛亮。

(4)聞雞起舞，原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起?！稌x書?祖逖傳》記述：傳說

東晉時期將領(lǐng)祖逖他年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談?wù)摃r局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家,

他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。故成語主人公是祖逖。

(5)鑿壁借光，現(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，

終成一代文學(xué)家的故事。故成語主人公是匡衡。

(6)江郎才盡，比喻才思枯竭。出處《南史?江淹傳》，南朝江淹年少時以文才著稱，晚年詩文無佳句，人們

說他才盡了。故成語主人公是江淹。

(7)樂不思蜀，泛指樂而忘返或樂而忘本?！度龂臼駮?后主傳》裴松之注引《漢晉春秋》記載，蜀亡后，

后主劉禪被安置在晉都洛陽。司馬昭問他：”頗思蜀否？”他說：“此間樂，不思蜀。”故成語主人公是劉禪。

(8)圖窮匕見，比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。出自《戰(zhàn)國策燕策三》：“軻既取圖奉之；

發(fā)圖；圖窮而匕首見。”故成語主人公是荊軻。

25、答案：弄瓦之樂

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

"弄璋"，中國民間對生男的古稱。“弄瓦"，中國民間對生女的古稱。

出處：“弄璋、弄瓦”典出《詩經(jīng)?小雅?斯干》乃生男子，載寢之床，載衣之裳，載弄之璋；乃生女子，載寢

之地，載衣之褐，載弄之瓦?！?/p>

譯文：于是生男子，睡覺的床，年穿的衣裳，玩弄的玉石；于是生男子，睡覺的床，年穿的衣裳，玩弄紡紗車

上的零件。璋是好的玉石；瓦是紡紗車上的零件。

26、答案：ITyTzizhuchuanyujianouyacencT

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解析：

本題考查漢字字音的辨析和修改的能力。該題對于基礎(chǔ)知識掌握的扎實的學(xué)生來說這樣的題并不難，高考字音

考查的對象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時復(fù)習時要注意識

記和辨析以上三種字的讀音。注意積累：錨，銖，檻，椽，參，差。

27、答案：振聾發(fā)朦：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人?？筛臑?/p>

“震耳欲聾"。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無罪

的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實而牽強附會地妄加罪名。擇善而從：指采納正確的意見或選擇好的方法加

以實行。這里的“善”不能理解為“漂亮且有個性的新型車”。犯而不校：別人的犯了自己也不計較。這

里的“歲"不能理解“校正“。瓜田李下：經(jīng)過瓜田，不能彎下身來提鞋，免得人家懷疑摘瓜；走過李樹

下面，不舉起手來整理帽子，免得人家懷疑摘李子。后泛指容易引起懷疑的地方。這里的“瓜田”、“李下”

不指具體的場所。一傅眾咻：形容由于不良環(huán)境的干擾，做事難以取得成績。不能用來指獲獎時喝彩的場

景。目無全牛；形容技藝已達到十分純熟的地步。此誤解為“對事物認識片面”。可改為“獨善其身”。

知識拓展：“目無全?！背鲎浴肚f子?養(yǎng)生主》，其中的“全?！爸刚^牛，整個詞語是說庖丁解牛的動作非

常嫻熟，以至于解牛時眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容技藝已達到十分純熟的地步?？梢?，了解

典故是記憶成語的重要途徑。山高水長：原比喻人的風范或聲音像高山一樣永遠存在，后比喻恩德、情意

深厚。不能用于風景?？筛臑椤吧角逅恪?。山清水秀：形容山水風景優(yōu)美。

溫馨提示：注意“山有水秀”與“青山綠水”中的“清”與“青”的區(qū)別。

記憶方走：跳躍組詞?！吧角逅恪笨梢越忾_，分別組詞“山水”“清秀”；“青山綠水”也分別組匆“青

綠”“山水”。其中，“清秀"表狀態(tài)，“青綠"指顏色，這樣成語字形就不會出錯了。瓦釜雷鳴：比喻

無才無德的人占據(jù)高位，恒赫一時?？筛臑椤罢鸲@”。非池中物：不是長期蟄居池塘中的小動物。比

喻有遠大抱負的人終究要做大事。舞文弄墨：歪曲法律條文作弊；玩弄文字技巧。不能形容人白駒過隙：

白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。不能用來形容參賽健兒奔跑速度快。五風十雨：五天

刮一次風，十天下一場雨。形容風調(diào)雨順。不指“天氣惡劣"。大方之家：懂得大道理的人，泛指見識廣

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博，學(xué)有專長的內(nèi)行人。不指“大方的人”“不吝嗇的人。.文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

不是“文章不加標點符號”的意思。三人成虎：指三個人都說街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻

謠言或訛傳一再反復(fù)，就會使人信以為真。沒有"人多力量大”的意思。求田問舍：意為買田地、房子，

比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國事為念，胸無大志。不是單純的“買房置地”的意思。師出無名：出兵打仗而

沒有正當理由，泛指做某件事缺乏正當理由。不能理解為“老師沒有名氣”。屢試不爽：屢次試驗都沒有

差錯?！八笔遣铄e，不是“爽快”的意思。久假不歸：長期借去，不歸還。‘假’是，借；不是“請

假”的意思。

解析：

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個

方面綜臺考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、

功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。本題是對望文生義錯誤類型的考查，望文生義指不了解某一

詞句的確切涵義或來源緣由，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。

⑴振聾發(fā)隕：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。語境修飾的是“轟隆隆

的巨響”，錯誤，可改為“震耳欲聾”。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

⑵深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無罪的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實而牽強附會地妄加罪名。修飾

“實踐”錯誤。

⑶擇善而從：指采納正確的意見或選擇好的方法加以實行。這里的“善”不能理解為“漂亮且有個性的新型

車”。

⑷犯而不校：別人的犯了自己也不計較。這里的“歲"不能理解“校正”。

⑸瓜田李下：經(jīng)過瓜田，不能彎下身來提鞋，免得人家懷疑摘瓜；走過李樹下面，不舉起手來整理帽子，免得

人家懷疑摘李子。后泛指容易引起懷疑的地方。這里的“瓜田”、“李下”不指具體的場所。

⑹一傅眾咻：形容由于不良環(huán)境的干擾，做事難以取得成績。不能用來指獲獎時喝彩的場景。

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⑺目無全牛；形容技藝已達到十分純熟的地步。此誤解為“對事物認識片面”。可改為“獨善其身”。

知識拓展：“目無全?！背鲎浴肚f子?養(yǎng)生主》，其中的“全?！敝刚^牛，整個詞語是說庖丁解牛的動作非

常嫻熟，以至于解牛時眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容技藝已達到十分純熟的地步。可見，了解

典故是記憶成語的重要途徑。

(8)山高水長：原比喻人的風范或聲音像高山一樣永遠存在，后比喻恩德、情意深厚。不能用于風景?？筛臑?/p>

“山清水秀”。山清水秀：形容山水風景優(yōu)美。

溫馨提示：注意“山有水秀”與“青山綠水”中的“清”與“青”的區(qū)別。

記憶方走：跳躍組詞?！吧角逅恪笨梢越忾_，分別組詞“山水”“清秀”；“青山綠水”也分別組匆“青

綠”“山水”。其中，“清秀”表狀態(tài)，“青綠”指顏色，這樣成語字形就不會出錯了。

⑼瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)高位，煌赫一時?？筛臑椤罢鸲@"。

(10)非池中物：不是長期蟄居池塘中的小動物。比喻有遠大抱負的人終究要做大事。修飾“海豚”錯誤。

(11)舞文弄墨：歪曲法律條文作弊；玩弄文字技巧。不能形容人。

(12)白駒過隙：白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。不能用來形容參賽健兒奔跑速度快。

(13)五風十雨：五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調(diào)雨順。不指“天氣惡劣”。

(14)大方之家：懂得大道理的人，泛指見識廣博，學(xué)有專長的內(nèi)行人。不指“大方的人”“不吝嗇的人。

(15)文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。不是“文章不加標點符號”的意思。

(16)三人成虎：指三個人都說街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就會使人信以

為真。沒有“人多力量大”的意思。

(17)求田問舍：意為買田地、房子，比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國事為念，胸無大志。不是單純的“買房置地”

的意思。

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(18)師出無名：出兵打仗而沒有正當理由，泛指做某件事缺乏正當理由。不能理解為“老師沒有名氣”。

Q9)屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。“爽”是差錯，不是"爽快”的意思。

(20)久假不歸：長期借去，不歸還。“假”是“借"，不是“請假”的意思。

28、答案：DAFECH

解析：

此題考查文學(xué)常識的識記能力。作為新考點，文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學(xué)習

的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。

(1)“煙柳斜陽，歸去東南余半壁；云山故國，望中西北是長安”，是復(fù)旦大學(xué)中國文學(xué)系教授馬公愚先生,

題濟南辛棄疾(字稼軒)紀念祠的一幅對聯(lián)。

(2)“半亭清風山與水，一船明月酒和詩"，這是李白，黃山太平湖黃金島太白亭，亭有此聯(lián)。此聯(lián)既寫了