2023年高考語(yǔ)文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

(文末附答案)2023年高考語(yǔ)文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

選擇題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

1、下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室？

B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C.理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)弓I方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

D.“我下不去!"我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!"

2、下列句子中加線(xiàn)的詞，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()

A.二旦克己復(fù)禮，天下歸仁焉B.小王何莫學(xué)夫詩(shī)

C.皆有怵惕惻隱之心D.自賊者多

3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有誤的一項(xiàng)是()

A.尷(gan)尬書(shū)卜(po)刀怨悵(zhmng)呱呱(gu)墜地

B.干系(xi)譏道(qiao)絮聯(lián)(gud)心廣體胖(pan)

C.袋(ji)發(fā)厚姻(yTIT)攀制(xia)物阜(fu)民安

D.荼崛(dong)饗(song)恿嘎(chen)怒不脛(jing)而走

4、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是()

A.神圣的天山上鑲嵌著冷艷的天池，攀廊的草原上牧養(yǎng)著無(wú)盡的牛羊。

B.國(guó)慶黃金周，前往韶山觀看大型實(shí)景演出《中國(guó)出了個(gè)毛澤東》的游客排起了長(zhǎng)隊(duì)，下維如緩。

C.在眾多可敬的義工中，有年近七旬的老人，也有小華無(wú)申的在校大學(xué)生。

D.此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎是項(xiàng)文，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。

5、下列句子中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：我村之成而實(shí)五石

A.夫子固拙于用大矣

B.不覺(jué)難得之貨

C.茍不充之，不足以事父母

D.其擘不能自舉也

6、下列詞語(yǔ)的字音字形錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）

A.瞟jin若寒蟬峙chu惕巔簸運(yùn)籌帷幄

B.氣修g3i龜gui裂病榻憤發(fā)圖強(qiáng)

C.灰婚qlng鯊戶(hù)例you遒遢滔滔不絕

D.功虧一提kui背殖qf隕命伶仃

7、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的敘述，僧送的一項(xiàng)是（）

A.后人沿襲唐人說(shuō)法，把唐以前的樂(lè)府民歌、文人詩(shī)以及唐以后文人仿照它的體式而寫(xiě)的詩(shī)歌，統(tǒng)稱(chēng)為“古

體詩(shī)”。《夢(mèng)游天姥吟留別》《琵琶行》《歸園田居》都是古體詩(shī)。

B.詞興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個(gè)主要流派。李清照，號(hào)易安居土，宋

代女詞人。李清照生于南北宋過(guò)渡時(shí)期，南渡以后詞風(fēng)由明麗而變?yōu)槠嗲濉?聲聲慢"是詞牌名，為李清照早

期創(chuàng)作。

C.因詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，杜甫的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。他的詩(shī)以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，“沉郁頓

挫”四字準(zhǔn)確地概括出他的作品風(fēng)格。

D.陶淵明，東晉著名詩(shī)人、辭賦家，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，私謚靖節(jié)，世稱(chēng)靖節(jié)先生。他被譽(yù)為“隱

逸詩(shī)人之宗”“田園詩(shī)派之鼻祖"。

2

8、下列書(shū)寫(xiě)和讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.學(xué)縮(tan)移耙(zi)砧板閾值一蹴而就

B.諛諧(hui)替頭(sun)流弊窠臼臭名昭著

C.那屯(hdn)輕事(yuan)輟學(xué)剝啄遙思遠(yuǎn)悵

D.即鄰(pi)酒尊(zhuan)尺牘錨銖不落言荃

9、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.雕琢磬石薄壁雄渾磅礴B.蠟炬跋拉震撼洶涌澎湃

C.鐘釘攀援沉湎義憤填鷹D.囂鳴邏輯枷索樂(lè)觀豁達(dá)

10、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.盜跖餓孳流觴曲水勞燕紛飛

B.時(shí)辰遮弊招惹是非古陌荒阡

C.罪愆廝守杳無(wú)音信前合后偃

D.筵席暮靄冠冕堂皇插科打渾

11、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

就地球上的生物而言，①品種形態(tài)多種多樣，②它們都是由碳?xì)浠衔锝M成的。③科學(xué)家

們?cè)诖_定其他星球上是否有生命時(shí)，都是以是否有碳?xì)浠衔锎嬖跒橐罁?jù)的。④發(fā)現(xiàn)某個(gè)星球上存在碳

氨化合物，那么可以知道這個(gè)星球上至少有同地球生命相似的信息存在。⑸宇宙間普遍存在碳?xì)浠衔?

⑥具備合適的條件，就完全有可能演化成為生命。

①②③④⑤⑥

A雖然但因此如果/只要

B盡管可/只要即使除非

C即使但所以/其實(shí)如果

D/并且而如果況且但

A.AB.BC.CD.D

3

12、下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前方，無(wú)數(shù)層巒迭嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。

B.天上的羽云像輕紗似的，給微風(fēng)徐徐地曳過(guò)天河，天河中無(wú)數(shù)微粒似的星光明滅閃毒。

C.隨后就可以聽(tīng)到一陣喉音，以及跛拉著木皮鞋踏在窄狹木樓梯上的踢踏聲。

D,即使有時(shí)這個(gè)民族的某個(gè)或某些成員會(huì)釀出某些獨(dú)特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社會(huì)力量的威懾，

不是迅速消聲匿跡，便是孤芳自賞而已。

13、閱讀下面的文字，完成小題。

2019年10月18B,華燈璀璨、流光溢彩的上海大劇院，一臺(tái)充滿(mǎn)英雄主義氣概的雜技劇《戰(zhàn)上海》拉開(kāi)了

藝術(shù)節(jié)的帷幕。這是一臺(tái)超出所有中外觀眾想象極限的作品。超高難度的雜技表演、精彩紛呈的諸多單個(gè)雜技

節(jié)目被有機(jī)地整合到上海黎明前夕的英雄主義敘事中。奇、難、險(xiǎn)、美，生動(dòng)再現(xiàn)了70年前一幕幕悲壯激越、

氣勢(shì)恢宏的歷史畫(huà)面。國(guó)際藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕演出選擇充滿(mǎn)“紅色文化”要素的這樣一臺(tái)劇目，體現(xiàn)了一種文化自

信的強(qiáng)大。

20年來(lái)我們的文化自信已經(jīng)成為自覺(jué)“自為”的意識(shí)和基本理念。藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕演出，就是我們解讀文化自信

不斷演進(jìn)的索引。經(jīng)過(guò)20多年的歲月淬煉，（）。由中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)和愛(ài)丁堡國(guó)際藝術(shù)節(jié)聯(lián)合制作，

中國(guó)舞蹈家楊麗萍創(chuàng)作的《春之祭》，首度亮相愛(ài)丁堡國(guó)際藝術(shù)節(jié)就贏得滿(mǎn)堂喝彩，成為今年該藝術(shù)節(jié)票房最

高的劇目之一?？缭綎|西文化的壕溝，更加自信地講述“中國(guó)故事”的文藝創(chuàng)作，已經(jīng)成為中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)

節(jié)推動(dòng)人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)的深沉而持久的文化力量。

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)正攜著賦予中國(guó)氣質(zhì)的中國(guó)故事，走向未來(lái)的世界舞臺(tái)，邁進(jìn)了新時(shí)代。

B.賦予中國(guó)氣質(zhì)的中國(guó)故事，在中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的帶領(lǐng)下正走向未來(lái)的世界舞臺(tái)，邁進(jìn)了新時(shí)代。

C.特別是進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)正攜著賦予中國(guó)氣質(zhì)的中國(guó)故事，走向未來(lái)的世界舞臺(tái)。

D.進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，賦予中國(guó)氣質(zhì)的中國(guó)故事，在中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的帶領(lǐng)下正走向未來(lái)的世界舞臺(tái)。

4

14、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①某些年輕人喜歡利用微博、微信、QQ等交際平臺(tái)造謠生事，蠱惑人心，影響惡劣，其悠亨所行必將招致法

律的懲罰。

②安徽著名畫(huà)家鄭伊農(nóng)先生來(lái)母校作畫(huà)時(shí)輕松若定，恣意揮灑，而且他作畫(huà)神速，僮時(shí)可待，令現(xiàn)場(chǎng)觀畫(huà)者嘆

為觀止。

③事實(shí)說(shuō)明，唯有加大懲戒力度，讓違規(guī)者有痛感，垮富奉為的任性之舉才能有效減少，按規(guī)有序停車(chē)才不會(huì)

淪為一句空話(huà)。

④不少城市房?jī)r(jià)居高不下，樓盤(pán)又大量過(guò)剩，地方政府應(yīng)盡快出臺(tái)新的住房政策，擺脫目前這種批退維行的尷

尬境地。

⑤在新學(xué)年第一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議上，家長(zhǎng)代表結(jié)合實(shí)際，廣開(kāi)言除，暢所欲言，為新一年家校聯(lián)合開(kāi)展工作

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

⑥前兩年的微商暴富神話(huà)，讓不少人趨之若鷲，朋友圈里到處都是賣(mài)面膜、賣(mài)奶粉的，或軟或硬的營(yíng)銷(xiāo)廣告令

人不勝其燃。

A.Oxw-B.①2X5）C.（D?⑥D(zhuǎn).@@⑥

15、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（）

A.攀距出差學(xué)強(qiáng)人意B.照看看押另眼相看

C.將來(lái)將軍貓計(jì)就計(jì)D.殘拳搴力一拳十寒

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

16、識(shí)記字音

歌）源署（）演）芙蓉演（）

17、易混字形

①閱墻御（WU）（）韜光養(yǎng)（hul）（）

5

（hui）（）人不倦亢龍有（huT）（）

②余音(liao)()繞聲音(liao)(）亮

(liao)()原烈火窮困（1百0）（）倒

③（mi）（）天席地朝秦(mu)(）楚

（mu）（沐已拱（mu）（）古薄今

④(hui)()墨具體而（wei）（)采(w@i)()

18、給加點(diǎn)字注音。

①墩）棄②晴（）血成性

③著：（）著手成春（）高著（）著火

④暈：（）頭攀目眩（）月孽成風(fēng)

19、給下列加點(diǎn)字注音

以三方賜莊宗（）劈以錦囊（）季燕父子以組（)

20、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

⑴像珍珠那樣閃亮，像水晶那樣明凈。（）

⑵說(shuō)話(huà)遲鈍。（）

⑶堅(jiān)持己見(jiàn)，固執(zhí)任性。（）

⑷難為情的樣子。（）

（5）恐慌,慌張。（）

21、選詞填空。

布局?布置

6

(1)記者從國(guó)家能源局有關(guān)人士處獲悉，“十三五”期間我國(guó)將基本形成“五基兩帶”能源開(kāi)發(fā)0

(2)店主介紹，目前旅店仍在試營(yíng)業(yè)期間，很多房間的_____還有待完善。

發(fā)掘?挖掘

(1)宿遷市文廣新局積極采取有效措施，繼續(xù)開(kāi)展三臺(tái)山森林公園搶救性考古—工作。

(2)甘肅省張掖市甘州區(qū)充分、整合和利用文化旅游資源，把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，使

文化旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好勢(shì)頭。

妨礙?妨害

(1)門(mén)窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開(kāi)門(mén)窗，乃至既沒(méi)有墻壁也沒(méi)有門(mén)窗(如涼亭)，都

不一負(fù)重的問(wèn)題。

(2)這家工廠排放的廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境，了工人的健康。

典范?典型

(1)蘇州園林是中國(guó)園林建筑史上的O

(2)他們是的悲觀論者，總是杞人憂(yōu)天。

22、“貿(mào)”是個(gè)形聲字，本義是交換財(cái)物，如《詩(shī)經(jīng)》“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”，所以“貿(mào)”字用“貝”作形

旁表義，上部的是聲旁，“公刀”是()字的變寫(xiě)。

23、詞語(yǔ)認(rèn)讀。

裊裂)照潰()蒙寒()簞()

言舉()亭敏)萬(wàn)應(yīng)維()理遠(yuǎn)()

灼如()涔陽(yáng)()騫軍()

24、請(qǐng)寫(xiě)出下列成語(yǔ)主人公。

例：四面禁歌項(xiàng)羽

7

(1)負(fù)荊請(qǐng)罪(2)投筆從戎(3)鞠躬盡瘁

(4)聞雞起舞(5)鑿壁借光(6)江郎才盡

(7)樂(lè)不思蜀(8)圖窮匕見(jiàn)

25、古人妻子生了男孩叫“弄璋之樂(lè)”，生了女孩“

26、識(shí)記字音

迪遒())班)喇)

橫旗()唱啊)攀邕)

27、望文生義

(1)走近壺口瀑布，只見(jiàn)一股洪流直沖而下，轟隆隆的巨響眼掌界瞞此處的游人只能打著夸張的手勢(shì)進(jìn)行

交談。

28、小明準(zhǔn)備出一期有關(guān)中國(guó)文化名人的主題板報(bào)，他搜集了與六位名人相關(guān)的對(duì)聯(lián)，但不小心把人名和對(duì)聯(lián)

弄混了，請(qǐng)你幫他把與對(duì)聯(lián)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的人名的字母填寫(xiě)在相應(yīng)對(duì)聯(lián)后面的橫線(xiàn)上。

⑴上聯(lián)：煙柳斜陽(yáng)，歸去東南余半壁下聯(lián)：云山故國(guó)，望中西北是長(zhǎng)安

⑵上聯(lián)：半亭清風(fēng)山與水下聯(lián)：一船明月酒和詩(shī)

⑶上聯(lián)：深思高舉潔白清忠下聯(lián)：汨羅江上萬(wàn)古悲風(fēng)

(4)上聯(lián)：兵甲富于胸中，一代功名高宋室下聯(lián)：憂(yōu)樂(lè)關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺(tái)

⑸上聯(lián)：一門(mén)父子三詞客下聯(lián)：千古文章四大家

(6)上聯(lián)：寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等下聯(lián)：刺貪刺虐入骨三分

A.李白B.曹操C.蘇軾D.辛棄疾E.范仲淹

F.屈原G.陸游H.蒲松齡I.魯迅

⑴⑵⑶(4)⑸(6)

8

29、文學(xué)常識(shí)。

賦是介于之間的邊緣文體，更近于詩(shī)體。經(jīng)歷長(zhǎng)期的演變過(guò)程，發(fā)展到中唐，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢(shì),

不講駢偶、音律，句式參差，押韻也比較自由。這種具有散文式的清新流暢的氣勢(shì)的賦，叫作“”。

賦有以下特點(diǎn)：①語(yǔ)句上：

②語(yǔ)音上：

③文辭上：

④內(nèi)容上：

30、正字音：給加點(diǎn)字注音。

①修頰）②葭羈（）③和)④朝貿(mào)）⑤蕙（）

⑥攬鼠）⑦謠頓）⑧善徽）⑨便規(guī)矩（）⑩惇郁邑（

豌像（）?寅死（）型鳥(niǎo)（）軟頤）???-()

鯉?。ǎ┾ヅ剩ǎ┒旰桑ǎ╉葆Вǎ┴刭|(zhì)（）

9

（文末附答案）2023年高考語(yǔ)文JH2參考答案

1、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.這是一個(gè)陳述句，“今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室“做“知道”的賓語(yǔ)，”誰(shuí)“作“安排的賓語(yǔ)，句末的問(wèn)

號(hào)要改成句號(hào)。

故選Ao

2、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.一日：古義，一旦；今義，一天，有一天。

B.小子：古義，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼；今義，一種指男孩子，一種是指人（用于男性，含輕蔑意）。

C.惻隱：哀痛，同情。古今同義。

D.賊：古義，傷害；今義，偷東西的人。

故選C。

3、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。

A.“怨悵"的"悵"應(yīng)讀作"chang"o

故選A。

10

4、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。

A.“寥廓”：高遠(yuǎn)空曠，如“天空寥廓”。此處可以用“遼闊”。

B.不絕如縷：多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。句意為“人多”，使用錯(cuò)誤。

C.“風(fēng)華正茂”：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。使用正確。

D.“鼎足而立”：像鼎的三只腳一樣，三者各立一方，比喻三方分立相持的局面。句中為兩方，使用錯(cuò)誤。

故選C。

5、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。

“我樹(shù)之成而實(shí)五石”翻譯為：我把它種到成熟，結(jié)成的葫蘆很大，有五石的容積?！皹?shù)”，種，名詞活用為

動(dòng)詞。

A.“夫子固拙于用大矣”翻譯為：你實(shí)在是不善于利用大的東西。“大”，大的東西，形容詞活用為名詞。

B.“不貴難得之貨”翻譯為：不珍貴難得的財(cái)貨。“貴”，以為貴，形容詞的意動(dòng)用法。

C.“茍不充之，不足以事父母”翻譯為：假如不能擴(kuò)充這四種良心，就連自己的父母也難侍奉孝敬了?！笆隆?/p>

侍奉，名詞活用為動(dòng)詞。

D.“其堅(jiān)不能自舉也”翻譯為：它的堅(jiān)硬程度卻禁不起舉?！皥?jiān)”，堅(jiān)固程度，形容詞活用為名詞。

故選C。

11

6、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。

A.“噤加若寒蟬”中的“噤jin”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為"噤(jin)"；“巔簸”中的“顛”應(yīng)該為“顛”。

B.“氣慨”中的“慨”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)該為"概”；“龜guT裂”中的“龜gui”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“龜

(jun)"；"憤發(fā)圖強(qiáng)”中的“憤”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,應(yīng)該為“奮”。

C.“戶(hù)牖yod”中的“牖yofT讀音錯(cuò)誤，應(yīng)該為“牖(yiu)”。

D.隕命"應(yīng)改為"殞命"。

故選Bo

7、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B.“‘聲聲慢’……早期創(chuàng)作”錯(cuò)誤，“聲聲慢”為李清照晚期創(chuàng)作。此詞通過(guò)描寫(xiě)殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒

發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的情感。

故選Bo

8、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記字音、字形的能力。

A.“梅耙”的“物應(yīng)讀作"cro

12

C“混沌”的“混”應(yīng)讀作“hOn”。

D.“不落言荃”的“荃”應(yīng)為“筌”。

故選Bo

9、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

A.“磬石”的“磬”應(yīng)為“磐”°

C“義憤填根”的"ffi"應(yīng)為“膺”°

D."枷索”的“索”應(yīng)為“鎖”。

故選Bo

10、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的能力。

A.“勞燕紛飛”的“紛”應(yīng)為“分”。

B.“遮弊"的"弊"應(yīng)為“蔽”。

D.“插科打渾”的“渾”應(yīng)為“渾“。

故選C。

11、答案：A

解析

13

本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。

細(xì)讀文段，明確句間邏輯關(guān)系，將供選詞放入空白處通讀，即可確定答案。

①②處，由前面“多種多樣"和后面"都是由碳?xì)浠衔锝M成的”可知，所在句子存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，需要填寫(xiě)表

轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，排除D；

“即使”表假設(shè)的讓步，而“品種形態(tài)多種多樣”是事實(shí)，所以①處不能填“即使"，排除C。

④處，由后面的關(guān)聯(lián)詞“那么”可知，前面應(yīng)填“如果”，二者構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，排除B。

故選A。

12、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的能力。

A.“層巒迭嶂”的“迭”應(yīng)改為“疊”。

B.“閃銀”的“錢(qián)”應(yīng)改為“爍”。

D.“消聲匿跡”的“消"應(yīng)改為“銷(xiāo)”。

故選C。

13、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。

“進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)”緊承上文“經(jīng)過(guò)20多年的歲月淬煉”，銜接更為緊密，都是表時(shí)間的狀語(yǔ)，排除AB；

從后文“由中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)和愛(ài)丁堡國(guó)際藝術(shù)節(jié)聯(lián)合制作……成為今年該藝術(shù)節(jié)票房最高的劇目之一”的

14

內(nèi)容看，走向未來(lái)世界舞臺(tái)的應(yīng)該是“中國(guó)上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)”，排除D。

故選C。

14、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生正確理解成語(yǔ)的能力。

①危言危行：講正直的話(huà)，做正直的事，褒義詞。不指危險(xiǎn)的言行，句中望文生義，當(dāng)貶義詞用，不合語(yǔ)境。

②倚馬可待：形容文思敏捷，寫(xiě)文章很快。句中用于形容作畫(huà)快，屬誤用對(duì)象。

③肆意妄為：妄，胡亂。妄為，胡作非為。指不顧一切由著自己的性子胡作非為。此處用于批評(píng)違規(guī)者的行為,

恰當(dāng)。

④進(jìn)退維谷：形容處境艱難，進(jìn)退兩難。此處用于形容尷尬境地，恰當(dāng)。

⑤廣開(kāi)言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。不是廣泛議論的意思，此處用于表現(xiàn)家長(zhǎng)代表發(fā)言情況,

意思和對(duì)象均錯(cuò)誤。

⑥不勝其煩：勝，禁得起。煩，煩瑣。煩瑣得使人受不了，句中批評(píng)營(yíng)銷(xiāo)廣告，正確。

故選B。

15、答案:C

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。

A."差”讀音分別是:cha,chai,chao

B."看”讀音分別是：kan,kan,kano

15

c.“將"都讀"jiangno

D.“暴”讀音分別是：bao,bao,pu0

故選C。

16、答案：liaorujipu

解析：

本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、

方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。

如本題中，"燎”"潺’“楫”“浦”都考查了形聲字，也可以結(jié)合詞義進(jìn)行判斷。

小提示：

現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)字音考查的都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)

多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字

義結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

17、答案：侮晦誨悔繚噴燎潦幕暮墓慕徽微薇

解析：

本題考查識(shí)記漢字字形的能力。

注意以下漢字的書(shū)寫(xiě)：晦，繚，燎，徽。

18、答案:juanshizhuozhaozhaoyunyun

解析：

本題考查識(shí)記字音的能力。

①捐(juan)棄(捐棄：拋棄的意思)②嗜(shi)血成性

16

③著：著（zhuo）手成春高著（zhao）著（zhao）火

4暈：頭暈（yCin）目眩月暈（yCin）成風(fēng)

需要注意的是：暈（拼音：yiin、yun）是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字（常用字）。此字初文始見(jiàn)于商代甲骨文，其古

字形像太陽(yáng)周?chē)墓馊Γ慈諘?。因?yàn)?暈”模糊不清，由此引申泛指發(fā)光物體周?chē)墓馊蛏珴?、光影四?/p>

的模糊部分如燈暈，臉上的紅暈。以上義讀yCin。暈也表示昏迷或發(fā)昏，讀yun。

19、答案：shlchengxi

解析：

本題考查讀準(zhǔn)古漢語(yǔ)字音的能力。平時(shí)讀文言文時(shí)要注意一些詞的讀音，如姓氏、多音字等，并且積累一些實(shí)

詞詞義。本題需要注意以下容易讀錯(cuò)的字：“盛以錦囊”中“盛”讀chdng；"系燕父子以組”中的“系”讀

Xlo

20、答案：珠爍晶瑩訥訥執(zhí)拗訕訕張皇

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)詞義的掌握情況。詞義：包括詞的本義、弓I申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作

本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義

相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。

珠爍晶瑩：像珍珠那樣閃亮，像水晶那樣明凈，形容閃閃發(fā)光的樣子。如：“在這靜謐的夜晚，望著漫天珠爍

晶瑩的星星，她高興極了?！?/p>

訥訥：說(shuō)話(huà)遲鈍。如：”他微笑著，經(jīng)常是和藹而沉默的。說(shuō)起話(huà)來(lái)，有時(shí)訥訥然的，總是不肯多說(shuō)的樣子。”

執(zhí)拗：堅(jiān)持己見(jiàn)，固執(zhí)任性，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。也有阻攔的意思。如：”李逵守死要去，執(zhí)拗不過(guò)他?！?/p>

訕訕：難為情的樣子。如：“黛玉也摸不著頭腦，也跟著訕訕的笑?！?/p>

張皇：恐慌，慌張。如：“當(dāng)人們都沉默下來(lái)的時(shí)候，她卻帶點(diǎn)張皇問(wèn)道：’真的容易賣(mài)么？’”

17

小提示:

"詞義"與"詞意”是有區(qū)別的：

“義”和“意”都有"意義、意思”的含義，一般來(lái)說(shuō)，“義”指概念義，是客觀的；“意”是指自己要表達(dá)

的意思，是主觀的。表示“詞本身的意義”時(shí)要用“詞義”；“詞不達(dá)意”、“抒情達(dá)意”的“意”則寫(xiě)作

忌O

21、答案：布局布置發(fā)掘挖掘妨礙妨害典范典型

解析：

本題考查學(xué)生辨析與運(yùn)用近義詞的能力。

1）.“布局”，指對(duì)事物的結(jié)構(gòu)，格局進(jìn)行全面安排，也指分布的格局。側(cè)重于全面的、全局的安排。“布置”，

指在一個(gè)地方安排和陳列各種物件使這個(gè)地方適合某種需要，也指對(duì)活動(dòng)做出安排。側(cè)重于具體的、局部的安

排。第⑴小題，與“形成”搭配的應(yīng)選“布局”。第（2）小題，根據(jù)上文的“房間”，下文“有待完善”，

可知，應(yīng)選“布置”。

2）.“發(fā)掘”，指挖掘埋藏在地下的東西，帶有不可預(yù)見(jiàn)性?！巴诰颉保赴焉畈氐臇|西找出來(lái)，使其顯現(xiàn)，帶

有一定的預(yù)見(jiàn)性。第（1）小題，是“考古"工作，應(yīng)選“發(fā)掘"。第（2）小題，根據(jù)下文的賓語(yǔ)是“文化旅

游資源"，應(yīng)選“挖掘”。

3）.“妨礙”，使事情不能順利進(jìn)行；阻礙?！胺梁Α保泻τ??！胺恋K"重在"礙"，即“阻礙”；“妨害”

重在“害”，即“損害”?！胺恋K”的程度較輕；“妨害”的程度較重?！胺恋K”常用于能夠受到阻礙的對(duì)象，

如“學(xué)習(xí)”“交通””休息“潑展”等；“妨害”常用于能夠受到損害的對(duì)象，如“視力”“健康”“身

體”“利益”等。第（1）小題，根據(jù)賓語(yǔ)“負(fù)重的問(wèn)題”，側(cè)重影響其進(jìn)程，應(yīng)選“妨礙”。第（2）小題，

根據(jù)賓語(yǔ)“工人的健康”，涉及健康，應(yīng)選“妨害”。

4）.“典范”指可以作為學(xué)習(xí)，仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。褒義詞?！暗湫汀笨捎米髅~，指具有代表性的人或事件；

也可用作形容詞，指具有代表性的。中性詞。第（1）小題，陳述的主語(yǔ)是“蘇州園林”，應(yīng)選“典范”。第

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(2)小題，修飾的中心詞是“悲觀論者”，應(yīng)選“典型”。

22、答案：卯

解析：

本題考查學(xué)生理了解并掌握文學(xué)文化常識(shí)之分析漢字造字法的能力。

本題分析“貿(mào)”的造字結(jié)構(gòu)，這個(gè)字是一個(gè)形聲字，“貝”是形旁，表示錢(qián)財(cái)?shù)囊馑?；“公刀”是聲旁，表?/p>

字的讀音，是"卯"字的變形。

23、答案:niSopubaozhenquangaodingtiaozhuocenxTsu

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

注意這些字的讀音，裊(niao),砧(zhen),筌(quan),涔(c6n),窸窣(xisu)0

24、答案：藺相如班超諸葛亮祖逖匡衡江淹劉禪荊軻

解析：

本題考查識(shí)記成語(yǔ)與成語(yǔ)相關(guān)人物的能力。

(1)負(fù)荊請(qǐng)罪，意思是背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰,

也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。其出自《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故

成語(yǔ)主人公是藺相如或者廉頗。

(2)投筆從戎，意思是扔掉筆去參軍。指文人從軍。出自《后漢書(shū)班超傳》，講的是東漢班超家境窮困，在

官府做抄寫(xiě)工作，曾經(jīng)擲筆長(zhǎng)嘆說(shuō)，大丈夫應(yīng)當(dāng)在邊疆為國(guó)立功，像傅介子張騫一樣，哪能老在筆硯之間討生

活呢！故成語(yǔ)主人公是班超。

(3)鞠躬盡瘁，意思是指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。三國(guó)蜀諸葛亮《后出師表》：“鞠躬盡力，死而后已?！惫?/p>

19

成語(yǔ)主人公是諸葛亮。

(4)聞雞起舞，原意為聽(tīng)到雞啼就起來(lái)舞劍，后來(lái)比喻有志報(bào)國(guó)的人即時(shí)奮起。《晉書(shū)?祖逖傳》記述：傳說(shuō)

東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖他年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿(mǎn)懷義憤，為了報(bào)效國(guó)家,

他們?cè)诎胍挂宦?tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。故成語(yǔ)主人公是祖逖。

(5)鑿壁借光，現(xiàn)用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦的人。出自西漢大文學(xué)家匡衡幼時(shí)鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)，

終成一代文學(xué)家的故事。故成語(yǔ)主人公是匡衡。

(6)江郎才盡，比喻才思枯竭。出處《南史?江淹傳》，南朝江淹年少時(shí)以文才著稱(chēng)，晚年詩(shī)文無(wú)佳句，人們

說(shuō)他才盡了。故成語(yǔ)主人公是江淹。

(7)樂(lè)不思蜀，泛指樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本?！度龂?guó)志蜀書(shū)?后主傳》裴松之注引《漢晉春秋》記載，蜀亡后，

后主劉禪被安置在晉都洛陽(yáng)。司馬昭問(wèn)他：”頗思蜀否？”他說(shuō)：“此間樂(lè)，不思蜀。”故成語(yǔ)主人公是劉禪。

(8)圖窮匕見(jiàn)，比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。出自《戰(zhàn)國(guó)策燕策三》：“軻既取圖奉之；

發(fā)圖；圖窮而匕首見(jiàn)。”故成語(yǔ)主人公是荊軻。

25、答案：弄瓦之樂(lè)

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

"弄璋"，中國(guó)民間對(duì)生男的古稱(chēng)?！芭?，中國(guó)民間對(duì)生女的古稱(chēng)。

出處：“弄璋、弄瓦”典出《詩(shī)經(jīng)?小雅?斯干》乃生男子，載寢之床，載衣之裳，載弄之璋；乃生女子，載寢

之地，載衣之褐，載弄之瓦?！?/p>

譯文：于是生男子，睡覺(jué)的床，年穿的衣裳，玩弄的玉石；于是生男子，睡覺(jué)的床，年穿的衣裳，玩弄紡紗車(chē)

上的零件。璋是好的玉石；瓦是紡紗車(chē)上的零件。

26、答案：ITyTzizhuchuanyujianouyacencT

20

解析：

本題考查漢字字音的辨析和修改的能力。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的題并不難，高考字音

考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意識(shí)

記和辨析以上三種字的讀音。注意積累：錨，銖，檻，椽，參，差。

27、答案：振聾發(fā)朦：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人?？筛臑?/p>

“震耳欲聾"。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無(wú)罪

的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實(shí)而牽強(qiáng)附會(huì)地妄加罪名。擇善而從：指采納正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加

以實(shí)行。這里的“善”不能理解為“漂亮且有個(gè)性的新型車(chē)”。犯而不校：別人的犯了自己也不計(jì)較。這

里的“歲"不能理解“校正“。瓜田李下：經(jīng)過(guò)瓜田，不能彎下身來(lái)提鞋，免得人家懷疑摘瓜；走過(guò)李樹(shù)

下面，不舉起手來(lái)整理帽子，免得人家懷疑摘李子。后泛指容易引起懷疑的地方。這里的“瓜田”、“李下”

不指具體的場(chǎng)所。一傅眾咻：形容由于不良環(huán)境的干擾，做事難以取得成績(jī)。不能用來(lái)指獲獎(jiǎng)時(shí)喝彩的場(chǎng)

景。目無(wú)全牛；形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。此誤解為“對(duì)事物認(rèn)識(shí)片面”。可改為“獨(dú)善其身”。

知識(shí)拓展：“目無(wú)全牛”出自《莊子?養(yǎng)生主》，其中的“全牛“指整頭牛，整個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)庖丁解牛的動(dòng)作非

常嫻熟，以至于解牛時(shí)眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。可見(jiàn)，了解

典故是記憶成語(yǔ)的重要途徑。山高水長(zhǎng)：原比喻人的風(fēng)范或聲音像高山一樣永遠(yuǎn)存在，后比喻恩德、情意

深厚。不能用于風(fēng)景?？筛臑椤吧角逅恪薄Ｉ角逅悖盒稳萆剿L(fēng)景優(yōu)美。

溫馨提示：注意“山有水秀”與“青山綠水”中的“清”與“青”的區(qū)別。

記憶方走：跳躍組詞。“山清水秀”可以解開(kāi)，分別組詞“山水”“清秀”；“青山綠水”也分別組匆“青

綠”“山水”。其中，“清秀"表狀態(tài)，“青綠"指顏色，這樣成語(yǔ)字形就不會(huì)出錯(cuò)了。瓦釜雷鳴：比喻

無(wú)才無(wú)德的人占據(jù)高位，恒赫一時(shí)?？筛臑椤罢鸲@”。非池中物：不是長(zhǎng)期蟄居池塘中的小動(dòng)物。比

喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人終究要做大事。舞文弄墨：歪曲法律條文作弊；玩弄文字技巧。不能形容人白駒過(guò)隙：

白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)，形容時(shí)間過(guò)得飛快。不能用來(lái)形容參賽健兒奔跑速度快。五風(fēng)十雨：五天

刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。不指“天氣惡劣"。大方之家：懂得大道理的人，泛指見(jiàn)識(shí)廣

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博，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的內(nèi)行人。不指“大方的人”“不吝嗇的人。.文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。

不是“文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的意思。三人成虎：指三個(gè)人都說(shuō)街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻

謠言或訛傳一再反復(fù)，就會(huì)使人信以為真。沒(méi)有"人多力量大”的意思。求田問(wèn)舍：意為買(mǎi)田地、房子，

比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國(guó)事為念，胸?zé)o大志。不是單純的“買(mǎi)房置地”的意思。師出無(wú)名：出兵打仗而

沒(méi)有正當(dāng)理由，泛指做某件事缺乏正當(dāng)理由。不能理解為“老師沒(méi)有名氣”。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有

差錯(cuò)?！八笔遣铄e(cuò)，不是“爽快”的意思。久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。‘假’是，借；不是“請(qǐng)

假”的意思。

解析：

本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)

方面綜臺(tái)考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、

功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類(lèi)型。本題是對(duì)望文生義錯(cuò)誤類(lèi)型的考查，望文生義指不了解某一

詞句的確切涵義或來(lái)源緣由，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，做出不確切的解釋。

⑴振聾發(fā)隕：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。語(yǔ)境修飾的是“轟隆隆

的巨響”，錯(cuò)誤，可改為“震耳欲聾”。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

⑵深文周納：定罪名很苛刻，想盡方法把無(wú)罪的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實(shí)而牽強(qiáng)附會(huì)地妄加罪名。修飾

“實(shí)踐”錯(cuò)誤。

⑶擇善而從：指采納正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加以實(shí)行。這里的“善”不能理解為“漂亮且有個(gè)性的新型

車(chē)”。

⑷犯而不校：別人的犯了自己也不計(jì)較。這里的“歲"不能理解“校正”。

⑸瓜田李下：經(jīng)過(guò)瓜田，不能彎下身來(lái)提鞋，免得人家懷疑摘瓜；走過(guò)李樹(shù)下面，不舉起手來(lái)整理帽子，免得

人家懷疑摘李子。后泛指容易引起懷疑的地方。這里的“瓜田”、“李下”不指具體的場(chǎng)所。

⑹一傅眾咻：形容由于不良環(huán)境的干擾，做事難以取得成績(jī)。不能用來(lái)指獲獎(jiǎng)時(shí)喝彩的場(chǎng)景。

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⑺目無(wú)全牛；形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。此誤解為“對(duì)事物認(rèn)識(shí)片面”。可改為“獨(dú)善其身”。

知識(shí)拓展：“目無(wú)全?！背鲎浴肚f子?養(yǎng)生主》，其中的“全牛”指整頭牛，整個(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)庖丁解牛的動(dòng)作非

常嫻熟，以至于解牛時(shí)眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。可見(jiàn)，了解

典故是記憶成語(yǔ)的重要途徑。

(8)山高水長(zhǎng)：原比喻人的風(fēng)范或聲音像高山一樣永遠(yuǎn)存在，后比喻恩德、情意深厚。不能用于風(fēng)景。可改為

“山清水秀”。山清水秀：形容山水風(fēng)景優(yōu)美。

溫馨提示：注意“山有水秀”與“青山綠水”中的“清”與“青”的區(qū)別。

記憶方走：跳躍組詞?！吧角逅恪笨梢越忾_(kāi)，分別組詞“山水”“清秀”；“青山綠水”也分別組匆“青

綠”“山水”。其中，“清秀”表狀態(tài)，“青綠”指顏色，這樣成語(yǔ)字形就不會(huì)出錯(cuò)了。

⑼瓦釜雷鳴：比喻無(wú)才無(wú)德的人占據(jù)高位，煌赫一時(shí)?？筛臑椤罢鸲@"。

(10)非池中物：不是長(zhǎng)期蟄居池塘中的小動(dòng)物。比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人終究要做大事。修飾“海豚”錯(cuò)誤。

(11)舞文弄墨：歪曲法律條文作弊；玩弄文字技巧。不能形容人。

(12)白駒過(guò)隙：白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)，形容時(shí)間過(guò)得飛快。不能用來(lái)形容參賽健兒奔跑速度快。

(13)五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。不指“天氣惡劣”。

(14)大方之家：懂得大道理的人，泛指見(jiàn)識(shí)廣博，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的內(nèi)行人。不指“大方的人”“不吝嗇的人。

(15)文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。不是“文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的意思。

(16)三人成虎：指三個(gè)人都說(shuō)街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就會(huì)使人信以

為真。沒(méi)有“人多力量大”的意思。

(17)求田問(wèn)舍：意為買(mǎi)田地、房子，比喻只知謀置家產(chǎn)，不以國(guó)事為念，胸?zé)o大志。不是單純的“買(mǎi)房置地”

的意思。

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(18)師出無(wú)名：出兵打仗而沒(méi)有正當(dāng)理由，泛指做某件事缺乏正當(dāng)理由。不能理解為“老師沒(méi)有名氣”。

Q9)屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)?！八笔遣铄e(cuò)，不是"爽快”的意思。

(20)久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。“假”是“借"，不是“請(qǐng)假”的意思。

28、答案：DAFECH

解析：

此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。作為新考點(diǎn)，文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)

的過(guò)程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

(1)“煙柳斜陽(yáng)，歸去東南余半壁；云山故國(guó)，望中西北是長(zhǎng)安”，是復(fù)旦大學(xué)中國(guó)文學(xué)系教授馬公愚先生,

題濟(jì)南辛棄疾(字稼軒)紀(jì)念祠的一幅對(duì)聯(lián)。

(2)“半亭清風(fēng)山與水，一船明月酒和詩(shī)"，這是李白，黃山太平湖黃金島太白亭，亭有此聯(lián)。此聯(lián)既寫(xiě)了