《第一單元 奇妙的信息世界 第3節(jié) 文明上網(wǎng)守公約》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第一單元奇妙的信息世界第3節(jié)文明上網(wǎng)守公約》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《第一單元奇妙的信息世界第3節(jié)文明上網(wǎng)守公約》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

第3節(jié)文明上網(wǎng)守公約

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)公約。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2.遵守網(wǎng)絡(luò)公約的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.相關(guān)教學(xué)PPT或教案。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)小故事或游戲引入網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全的話(huà)題。

2.新課導(dǎo)入：講解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)中的規(guī)則和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

3.案例分析：分析一些實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)案例，讓學(xué)生了解遵守網(wǎng)絡(luò)公約的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確使用網(wǎng)絡(luò)和如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。

5.總結(jié)講解：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，并給出正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法和保護(hù)自己的方法。

6.課后作業(yè)：布置一道相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)公約，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的方法和技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過(guò)小組討論共同探討網(wǎng)絡(luò)使用和保護(hù)問(wèn)題。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)有了一定的接觸和了解，具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力。但在網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全方面，學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則有一定的了解，但大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)較為模糊，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

在信息素養(yǎng)方面，大部分學(xué)生具備初步的信息檢索和處理能力，但信息辨別和評(píng)估能力有待提高。學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)，往往難以篩選出有用信息，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生可能過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活受到影響。另外，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中可能過(guò)于隨意，缺乏尊重他人和自我保護(hù)的意識(shí)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課需要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和信息素養(yǎng)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、保護(hù)自己的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別和評(píng)估能力，使學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)能篩選出有用信息，避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。此外，還需引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長(zhǎng)的有益工具。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前檢查電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一些實(shí)際案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，如何遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全的態(tài)度和看法。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)中的規(guī)則和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

教學(xué)方法：采用PPT展示、講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

學(xué)生反饋：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，以確保學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握。

3.案例分析（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：分析一些實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)案例，讓學(xué)生了解遵守網(wǎng)絡(luò)公約的重要性。

教學(xué)方法：讓學(xué)生分組討論案例，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

學(xué)生反饋：通過(guò)討論，使學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)公約的重要性，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.小組討論（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：討論如何正確使用網(wǎng)絡(luò)和如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。

教學(xué)方法：讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生反饋：通過(guò)討論，使學(xué)生更好地掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)和保護(hù)自己的方法。

5.總結(jié)講解（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，并給出正確的網(wǎng)絡(luò)使用方法和保護(hù)自己的方法。

教學(xué)方法：采用講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)使用和保護(hù)自己的方法。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：布置一道相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：向?qū)W生發(fā)放課后作業(yè)，并對(duì)其進(jìn)行解釋和答疑。

7.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

教學(xué)方法：采用隨機(jī)提問(wèn)和小組提問(wèn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

學(xué)生反饋：通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

材料1：《網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)手冊(cè)》

材料2：《網(wǎng)絡(luò)文明公約》

材料3：《未成年人網(wǎng)絡(luò)安全教育指南》

學(xué)生可以登錄學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源庫(kù)或通過(guò)搜索引擎查找以上材料，了解更多信息。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

任務(wù)1：讓學(xué)生結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)手冊(cè)》和《未成年人網(wǎng)絡(luò)安全教育指南》，總結(jié)出自己在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)采取的安全措施。

任務(wù)2：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的同學(xué)或家人在網(wǎng)絡(luò)中的行為習(xí)慣，分析他們是否具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)，并提出改進(jìn)建議。

任務(wù)3：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)，制定出一份家庭網(wǎng)絡(luò)使用公約。

任務(wù)4：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，編寫(xiě)一篇關(guān)于“文明上網(wǎng)守公約”的短文，分享自己的心得體會(huì)和感悟。

學(xué)生可以通過(guò)完成以上任務(wù)，進(jìn)一步提高自己的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，使學(xué)生在家庭中也能夠接受到網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)的教育。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入真實(shí)案例，讓學(xué)生身臨其境地了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論：采用分組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.家校合作：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭共同培養(yǎng)學(xué)生的良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于投入，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間安排緊張，未能充分覆蓋所有教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度存在差異，部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)資源利用：雖然準(zhǔn)備了相關(guān)多媒體資源，但未能充分利用，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在后續(xù)教學(xué)中，合理安排課堂時(shí)間，確保討論環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，并覆蓋所有教學(xué)內(nèi)容。

2.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.充分利用教學(xué)資源：在教學(xué)中，充分利用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，了解了在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自己和遵守網(wǎng)絡(luò)公約。通過(guò)案例分析和小組討論，我們知道了網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)險(xiǎn)和如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。希望大家能夠在課后繼續(xù)思考和實(shí)踐如何在網(wǎng)絡(luò)中保持文明和遵守規(guī)則，提高自己的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)自己。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)公約的理解和看法。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。重點(diǎn)題型整理題型1：判斷題

1.網(wǎng)絡(luò)中的信息都是真實(shí)的。（）

2.隨意透露個(gè)人信息不會(huì)造成安全隱患。（）

3.在網(wǎng)絡(luò)中，我們可以為所欲為，不需要遵守任何規(guī)則。（）

答案：1.×2.×3.×

題型2：填空題

1.___是指在網(wǎng)絡(luò)中遵循一定的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

2.___是在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己不受侵害的一種行為。

3.___是指在網(wǎng)絡(luò)中合理利用資源，不侵犯他人權(quán)益。

答案：1.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)2.自我保護(hù)3.合法上網(wǎng)

題型3：簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)列舉三種在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的方法。

3.請(qǐng)解釋網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的含義及其重要性。

答案：1.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則主要包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益、不傳播虛假信息等。

2.在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的方法有：不隨意透露個(gè)人信息、不輕信陌生信息、定期更新密碼等。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具有良好的信息獲取、處理、評(píng)估和應(yīng)用能力，以及良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和道德觀念。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

題型4：案例分析題

假設(shè)你是一名小學(xué)生，你的朋友在網(wǎng)絡(luò)上告訴你一個(gè)有趣的游戲，并邀請(qǐng)你一起加入。然而，你的父母不允許你玩網(wǎng)絡(luò)游戲。你應(yīng)該如何回應(yīng)你的朋友？

答案：我應(yīng)該告訴我的朋友，雖然我很想和他一起玩游戲，但是我必須遵守我父母的規(guī)則。我會(huì)建議我的朋友找一些其他的有趣活動(dòng)，比如一起閱讀或進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

題型5：應(yīng)用題

假設(shè)你正在網(wǎng)上查找關(guān)于動(dòng)物的信息，你應(yīng)該如何評(píng)估你所找到的信息的真實(shí)性和可靠性？

答案：我應(yīng)該首先檢查信息的來(lái)源，確保它是一個(gè)可信賴(lài)的網(wǎng)站。然后，我會(huì)對(duì)比不同來(lái)源的信息，以確認(rèn)信息的準(zhǔn)確性。如果可能的話(huà)，我會(huì)參考書(shū)籍或其他權(quán)威資源來(lái)驗(yàn)證信息的真實(shí)性。同時(shí)，我會(huì)避免訪(fǎng)問(wèn)那些包含不準(zhǔn)確或夸張信息的網(wǎng)站。板書(shū)設(shè)