2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 4.1 人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主（1）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主4.1人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主（1）教案部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主（1）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）

本節(jié)課將緊密結(jié)合新教材高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主”的內(nèi)容，以《人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主（1）》為主題，深入剖析我國(guó)人民民主專政的內(nèi)涵、特點(diǎn)和實(shí)踐，使學(xué)生理解并掌握人民當(dāng)家作主的重要性。通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)與討論，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和參與公共事務(wù)的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)人民民主專政制度的認(rèn)識(shí)，提高其政治認(rèn)同感。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析政治現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)科學(xué)精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)其公共參與意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提升其政治學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的政治理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)政治制度有初步了解，但對(duì)于人民民主專政的本質(zhì)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息提取、分析能力，但在深入理解和評(píng)價(jià)政治現(xiàn)象時(shí)，還需加強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的集體榮譽(yù)感和道德素養(yǎng)，有利于進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和課堂討論。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)科興趣不足，課堂參與度不高；個(gè)別學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，過(guò)分依賴教師講解；此外，部分學(xué)生行為習(xí)慣上可能存在拖延現(xiàn)象，影響課后復(fù)習(xí)和鞏固。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課程學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：系統(tǒng)講解人民民主專政的本質(zhì)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

(2)討論法：組織學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和合作交流能力。

(3)案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：展示PPT、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示我國(guó)國(guó)慶大閱兵視頻片段，讓學(xué)生感受國(guó)家繁榮昌盛的景象。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)為什么能夠取得如此輝煌的成就嗎？這與我國(guó)的政治制度有什么關(guān)系？”

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解人民民主專政的定義、特點(diǎn)及其在我國(guó)的實(shí)踐。

-突出重點(diǎn)：人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

-闡述難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

-采用講授法、案例分析法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為人民民主專政在我國(guó)有哪些具體體現(xiàn)？”

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，鞏固對(duì)人民民主專政的理解。

-練習(xí)題包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-組織學(xué)生分組討論，互相檢查答案，共同解決問(wèn)題。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.教師選取部分學(xué)生回答問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

b.教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確理解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于人民民主專政的本質(zhì)、特點(diǎn)和實(shí)踐的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

a.教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅嗣衩裰鲗Ｕ谖覈?guó)政治生活中的作用?！?/p>

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民民主專政的本質(zhì)和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高自己的政治素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后自主完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)包括閱讀教材、網(wǎng)絡(luò)資料，撰寫心得體會(huì)，以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)章節(jié)，了解憲法對(duì)人民民主專政的規(guī)定。

-《中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路》相關(guān)章節(jié)，理解我國(guó)政治制度的特色和優(yōu)勢(shì)。

-《中國(guó)的民主政治》相關(guān)章節(jié)，探討人民民主專政在我國(guó)政治生活中的具體實(shí)踐。

-《當(dāng)代中國(guó)政治制度》相關(guān)章節(jié)，分析人民民主專政在政治體制中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展材料，加深對(duì)我國(guó)人民民主專政制度的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀，思考以下問(wèn)題：

a.人民民主專政在我國(guó)的實(shí)踐中有哪些創(chuàng)新和發(fā)展？

b.人民民主專政在維護(hù)國(guó)家安全、保障人民權(quán)益方面發(fā)揮了哪些作用？

c.針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如何運(yùn)用人民民主專政的理論進(jìn)行分析和解決？

-學(xué)生可以撰寫心得體會(huì)或小論文，分享自己的學(xué)習(xí)成果和思考。

-教師在下一節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行課堂交流，分享課后自主學(xué)習(xí)的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和案例分析等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解人民民主專政的本質(zhì)。通過(guò)展示國(guó)慶大閱兵視頻和提問(wèn)方式導(dǎo)入新課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，課堂參與度也有所提高。在講授新課環(huán)節(jié)，我注重突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，盡可能用生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的案例來(lái)解釋抽象的政治理論。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中來(lái)。今后，我需要更加注意時(shí)間的把控，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)可以更加開(kāi)放和深入，以促進(jìn)學(xué)生更深層次的思考。

在學(xué)生表現(xiàn)方面，他們對(duì)于人民民主專政的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，這表明他們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上都取得了進(jìn)步。情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)于我國(guó)的政治制度表現(xiàn)出更多的認(rèn)同和自豪感。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的整體教學(xué)效果是積極的，但也存在一些不足。為了提高今后的教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

2.設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.論述題：結(jié)合教材內(nèi)容，闡述我國(guó)人民民主專政的本質(zhì)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

答案示例：

我國(guó)人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。在現(xiàn)實(shí)生活中，人民民主專政體現(xiàn)在國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過(guò)各種途徑和形式參與國(guó)家政治生活，如人民代表大會(huì)制度、民主監(jiān)督、政治協(xié)商等。

2.分析題：分析人民民主專政在維護(hù)國(guó)家安全、保障人民權(quán)益方面的作用。

答案示例：

人民民主專政在維護(hù)國(guó)家安全方面，通過(guò)依法打擊破壞國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定的行為，保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安。在保障人民權(quán)益方面，人民民主專政確保人民享有廣泛的民主權(quán)利，如言論自由、選舉權(quán)等，同時(shí)，通過(guò)法律手段保障人民合法權(quán)益。

3.應(yīng)用題：針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用人民民主專政的理論進(jìn)行分析。

答案示例：

以疫情防控為例，我國(guó)在疫情期間采取了嚴(yán)格的防控措施，體現(xiàn)了人民民主專政的優(yōu)勢(shì)。政府及時(shí)公開(kāi)疫情信息，回應(yīng)民眾關(guān)切，充分發(fā)揮了人民民主專政在保障人民生命安全和身體健康方面的作用。

4.案例題：分析以下案例，說(shuō)明人民民主專政在基層治理中的作用。

案例：某社區(qū)通過(guò)居民自治，成功解決了小區(qū)環(huán)境臟亂差的問(wèn)題。

答案示例：

這個(gè)案例體現(xiàn)了人民民主專政在基層治理中的作用。居民自治使得居民能夠參與到小區(qū)管理中來(lái)，發(fā)揮民主監(jiān)督和民主決策的作用，共同解決社區(qū)問(wèn)題，提高了基層治理效能。

5.論述題：談?wù)勀銓?duì)我國(guó)人民民主專政制度的發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

答案示例：

我國(guó)人民民主專政制度在不斷發(fā)展完善。隨著國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，人民民主專政制度將更加注重民主參與、民主監(jiān)督和民主決策，充分保障人民民主權(quán)利，推動(dòng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)人民民主專政本質(zhì)的理解和掌握程度。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的回答和表現(xiàn)，我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的疑問(wèn)和錯(cuò)誤，給予耐心解答和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估教學(xué)方法的有效性，調(diào)整教學(xué)策略以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)課堂練習(xí)和小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，還強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-提供具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

-定期對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的共性問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民當(dāng)家作主：人民民主專政的核心是讓人民成為國(guó)家的主人，參與國(guó)家政治生活。

②社會(huì)主義制度：人民民主專政是社會(huì)主義制度的政治體現(xiàn)，確保國(guó)家權(quán)力服務(wù)于人民利益。

③民主與專政的統(tǒng)一：人民民主專政既強(qiáng)調(diào)民主，又強(qiáng)調(diào)對(duì)反社會(huì)主義勢(shì)力的專政，保障社會(huì)穩(wěn)定。

2.人民民主專政在我國(guó)的實(shí)踐

①人民代表大會(huì)制度：人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了人民民主專政的本質(zhì)。

②民主監(jiān)督：人民通過(guò)各種形式對(duì)政府工作進(jìn)行監(jiān)督，保障政府為人民服務(wù)。

③政治協(xié)商：政治協(xié)商制度是人民民主專政的重要體現(xiàn)，通過(guò)協(xié)商民主實(shí)現(xiàn)國(guó)家決策的科學(xué)化和民主化。

3.人民民主專政的重要性

①維護(hù)國(guó)家安全：人民民主專政能有效維