《第二單元“小畫家”歡歡 第2節(jié) 小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第二單元“小畫家”歡歡的第2節(jié)“小小設(shè)計(jì)師”。課程主要圍繞利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)展開，具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用繪圖軟件的基本工具，如畫筆、矩形、橢圓等，進(jìn)行簡單的圖形繪制。

2.掌握繪圖軟件中的顏色填充、線條設(shè)置等基本操作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖形的美化。

3.學(xué)習(xí)簡單的布局和排版技巧，將繪制好的圖形進(jìn)行組合，形成完整的設(shè)計(jì)作品。

4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，提升他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)繪圖軟件的基本操作，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、處理和應(yīng)用的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮個(gè)性化的創(chuàng)意，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.審美能力：通過學(xué)習(xí)圖形繪制、顏色填充和布局排版等技巧，提高學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)良好的審美觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握繪圖軟件的基本工具使用，如畫筆、矩形、橢圓等，進(jìn)行簡單的圖形繪制。

-學(xué)會(huì)使用繪圖軟件進(jìn)行顏色填充、線條設(shè)置等基本操作，以美化圖形。

-掌握簡單的布局和排版技巧，將繪制好的圖形進(jìn)行組合，形成完整的設(shè)計(jì)作品。

-通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，提升他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確使用繪圖軟件的基本工具，如畫筆、矩形、橢圓等，并能夠靈活運(yùn)用它們進(jìn)行圖形繪制。

-理解和掌握如何進(jìn)行顏色填充、線條設(shè)置等基本操作，以及如何運(yùn)用這些操作來美化圖形。

-學(xué)會(huì)布局和排版技巧，將繪制好的圖形進(jìn)行合理的組合，形成具有美感的設(shè)計(jì)作品。

-在設(shè)計(jì)過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，獨(dú)立思考并解決問題，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“合作學(xué)習(xí)法”進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)置具體的繪圖任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和合作交流，從而掌握繪圖軟件的基本操作和設(shè)計(jì)技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、同伴互助、設(shè)計(jì)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互相學(xué)習(xí)。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如計(jì)算機(jī)、繪圖軟件、投影儀等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料和操作平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞繪圖軟件的基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繪圖軟件的基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪圖軟件的基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪圖技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繪圖知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繪圖軟件的基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪圖技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪圖軟件的基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧，掌握繪圖技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪圖軟件的基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握繪圖軟件的基本工具，如畫筆、矩形、橢圓等，并能靈活運(yùn)用它們進(jìn)行圖形繪制。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用繪圖軟件中的顏色填充、線條設(shè)置等基本操作，以美化圖形。

-學(xué)生能夠掌握簡單的布局和排版技巧，將繪制好的圖形進(jìn)行合理的組合，形成完整的設(shè)計(jì)作品。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主探索和合作交流，掌握繪圖軟件的基本操作和設(shè)計(jì)技巧。

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過程中，展現(xiàn)出創(chuàng)新精神和審美追求，培養(yǎng)良好的審美觀念。

-學(xué)生能夠通過與同伴的合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可以閱讀與繪圖軟件使用和設(shè)計(jì)技巧相關(guān)的書籍，如《計(jì)算機(jī)繪圖與設(shè)計(jì)》、《創(chuàng)意繪圖技巧》等，以深入了解相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看在線教程或視頻，如“繪圖軟件基礎(chǔ)教程”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路分享”等，以提高操作技能和設(shè)計(jì)水平。

-學(xué)生可以探索其他繪圖軟件或設(shè)計(jì)工具，如AdobePhotoshop、Sketch等，以拓寬視野并比較不同軟件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如讀后感、學(xué)習(xí)筆記、設(shè)計(jì)作品等，與同學(xué)或教師進(jìn)行分享和交流，以獲取反饋和改進(jìn)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答技術(shù)問題、推薦更適合的學(xué)習(xí)資源等。

-學(xué)生應(yīng)結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，將拓展學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，如參與學(xué)校或社區(qū)的繪圖設(shè)計(jì)活動(dòng)，將自己的設(shè)計(jì)作品應(yīng)用于實(shí)際生活中等。板書設(shè)計(jì)1.繪圖軟件基本工具使用：

-畫筆：繪制基本線條和形狀

-矩形：創(chuàng)建矩形和正方形

-橢圓：繪制橢圓和圓形

-顏色填充：為圖形添加顏色

-線條設(shè)置：調(diào)整線條粗細(xì)和樣式

2.設(shè)計(jì)技巧與創(chuàng)意：

-布局：合理安排圖形位置和大小

-排版：調(diào)整圖形排列和間距

-顏色搭配：選擇和諧的顏色組合

-創(chuàng)意發(fā)揮：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特作品

3.課后拓展學(xué)習(xí)：

-閱讀材料：推薦相關(guān)書籍，如《計(jì)算機(jī)繪圖與設(shè)計(jì)》、《創(chuàng)意繪圖技巧》等

-在線資源：觀看教程視頻，如“繪圖軟件基礎(chǔ)教程”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路分享”等

-探索新軟件：嘗試其他繪圖軟件或設(shè)計(jì)工具，如AdobePhotoshop、Sketch等教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)可以分享。

首先，我在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀資料和思考問題來提前了解課程內(nèi)容。這有助于學(xué)生在課堂上更好地理解和參與，但也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課堂上，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)并結(jié)合實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握繪圖軟件的基本工具和設(shè)計(jì)技巧。這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極參與，但也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持來跟上課程的進(jìn)度。因此，我需要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

最后，在課后拓展方面，我提供了相關(guān)的閱讀材料和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。這有助于學(xué)生進(jìn)一步深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，但也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力。因此，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣，提供更多的激勵(lì)和支持。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)繪圖軟件基本工具使用和設(shè)計(jì)技巧的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色