廣東省韶關市八年級政治上冊 第三單元 相處有方 3.3 競爭與合作教案1 粵教版

廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.3競爭與合作教案1粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元“相處有方”的第三課時，課題為“競爭與合作”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括競爭與合作的關系、競爭與合作的重要性以及如何正確處理競爭與合作的關系。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解競爭與合作的關系，認識到競爭與合作的重要性，學會在現(xiàn)實生活中正確處理競爭與合作的關系。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過分析生活中的實例，引導學生理解競爭與合作的關系，培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生處理人際關系的能力。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容也與我國社會主義核心價值觀相契合，有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的社會性核心素養(yǎng)，使學生能夠理解競爭與合作的關系，認識到競爭與合作的重要性，學會在現(xiàn)實生活中正確處理競爭與合作的關系；培養(yǎng)學生的道德性核心素養(yǎng)，使學生樹立正確的競爭與合作觀念，養(yǎng)成團結協(xié)作、公平競爭的良好品質(zhì)；培養(yǎng)學生的實踐性核心素養(yǎng)，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高處理人際關系的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地適應社會，成為具有合作精神、公平競爭意識和社會責任感的公民。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了八年級上冊的前兩單元內(nèi)容，包括個人與社會的關系、法律保護我們的人格尊嚴等。這些內(nèi)容為學生理解相處有方的原則和技巧奠定了基礎。學生對于個人與社會、法律與道德等方面的知識有了一定的了解，能夠從多個角度分析問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生正處于青春期，對于人際關系的處理充滿好奇。他們開始從自我為中心轉(zhuǎn)向關注團隊合作，對于合作與競爭這一主題有較高的學習興趣。在學習能力方面，八年級的學生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠理解并闡述競爭與合作的關系。在學習風格上，這個年齡段的學生喜歡互動和參與，因此采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法將更能激發(fā)他們的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解競爭與合作的關系上，學生可能會遇到難以把握二者平衡的問題，部分學生可能過于強調(diào)競爭而忽視合作，或者相反。此外，學生在實際生活中運用競爭與合作原則時，可能會遇到如何處理個人利益與集體利益、如何在競爭中保持公平等問題。教師需要通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學生解決這些實際問題，提高他們處理人際關系的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學資料和拓展閱讀。

3.信息化資源：教學PPT、視頻案例、音頻材料、在線討論區(qū)等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導圖、互動式提問等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《競爭與合作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過競爭與合作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索競爭與合作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解競爭與合作的基本概念。競爭與合作是社會生活中常見的兩種關系，它們既對立又統(tǒng)一。競爭與合作相輔相成，正確處理二者關系對于個人和社會的發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了競爭與合作在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)競爭與合作的關系和如何處理競爭與合作這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與競爭與合作相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示競爭與合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“競爭與合作在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了競爭與合作的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對競爭與合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《合作的藝術》：本文詳細闡述了合作的重要性以及如何在現(xiàn)實生活中建立良好的合作關系。

-《競爭的力量》：本文介紹了競爭的積極意義，以及如何正確對待競爭和合作。

-《團隊協(xié)作的秘訣》：本文分析了團隊協(xié)作的重要性，以及如何提高團隊協(xié)作效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-以“合作與競爭在日常生活中的應用”為主題，要求學生觀察身邊的人和事，記錄下合作與競爭的例子，并分析其處理合作與競爭的方式。

-要求學生結合所學知識，為自己制定一個合作與競爭的計劃，包括目標、策略和實施步驟。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的合作與競爭活動，如團隊比賽、志愿者服務等，將所學知識運用到實際中。

3.拓展知識點：

-合作與競爭的理論基礎：介紹合作與競爭的相關理論，如社會生物學理論、博弈論等。

-合作與競爭的成功案例：分析一些知名企業(yè)、團隊或個人在合作與競爭中取得成功的案例，如阿里巴巴、騰訊等。

-合作與競爭的心理學原理：探討合作與競爭過程中的心理機制，如公平感、成就感等。重點題型整理1.判斷題：

-競爭與合作是互相排斥的。（答案：錯誤）

-在競爭中，雙方必然有一方會失敗。（答案：錯誤）

-良好的合作可以提高團隊的效率。（答案：正確）

2.簡答題：

-請簡述競爭與合作的關系。（答案：競爭與合作是相輔相成的，二者既對立又統(tǒng)一。在適當?shù)那闆r下，競爭可以激發(fā)人們的潛能，而合作則可以使人們相互依存、相互促進。）

-請舉例說明競爭與合作在日常生活中的應用。（答案：比如，在體育比賽中，選手們既要競爭又要合作，共同追求比賽的勝利；在企業(yè)中，各部門之間既要競爭又要合作，共同推動公司的發(fā)展。）

3.案例分析題：

-假設你是一名班級干部，班級里有些同學之間存在競爭關系，你會如何處理這種情況？（答案：我會引導同學們正確看待競爭，鼓勵他們相互學習、相互幫助，同時在活動中促進合作，讓他們意識到合作與競爭的重要性。）

-某企業(yè)內(nèi)部存在激烈的競爭，導致員工之間的合作關系緊張，作為企業(yè)管理者，你該如何解決這一問題？（答案：我會組織員工進行團隊建設活動，提高他們的團隊意識，同時制定公平的競爭機制，確保競爭在健康的環(huán)境中進行。）

4.應用題：

-請你設計一個關于競爭與合作的小游戲，并說明游戲規(guī)則以及旨在培養(yǎng)的能力。（答案：游戲名稱：合作拼圖。游戲規(guī)則：將參與者分成若干小組，每組成員合作完成一幅拼圖。旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。）

-請你為學校舉辦一次以“競爭與合作”為主題的活動，列出活動流程及預期目標。（答案：活動名稱：競爭與合作運動會?；顒恿鞒蹋洪_幕式、團隊競技比賽、個人競技比賽、閉幕式。預期目標：通過運動會形式，讓學生在競爭中學會合作，培養(yǎng)他們的團隊精神和公平競爭意識。）

5.論述題：

-請論述在現(xiàn)實生活中如何正確處理競爭與合作的關系。（答案：在現(xiàn)實生活中，我們要正確處理競爭與合作的關系，既要保持敢于競爭的精神，又要樹立合作共贏的意識