山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊 第9周 第17次課 運球、急停、原地單手肩上投籃教案

山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊第9周第17次課運球、急停、原地單手肩上投籃教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊第9周第17次課運球、急停、原地單手肩上投籃教案教學(xué)內(nèi)容山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育下冊第9周第17次課，主要教學(xué)內(nèi)容為“運球、急停、原地單手肩上投籃”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握單手肩上投籃的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的投籃準確性和穩(wěn)定性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和比賽能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用單手肩上投籃技術(shù)在比賽中取得優(yōu)勢。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，提高他們的籃球技能和運動素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)運球、急停、原地單手肩上投籃技術(shù)，使學(xué)生能夠掌握籃球比賽中的基本技巧，提高投籃準確性和穩(wěn)定性。同時，通過團隊比賽和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識、競爭意識和比賽能力，提高他們的體育道德和運動精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在八年級體育課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了籃球的基本知識，如球感、傳球、接球、跑位等。他們對于籃球運動有一定的了解，部分學(xué)生能夠熟練地進行運球和簡單的投籃動作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對籃球運動感興趣，愿意參與實踐活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，其中一部分學(xué)生具有較強的運動能力和學(xué)習(xí)新技能的能力，另一部分學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)來掌握新技術(shù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃時，學(xué)生可能遇到的困難包括投籃時的手腕使用技巧、投籃準確性的提高、身體協(xié)調(diào)性等。對于一些學(xué)生來說，急停和運球與投籃的結(jié)合可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生之間的技術(shù)水平差異可能影響團隊協(xié)作和比賽中的表現(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、籃筐、標(biāo)志物、音響設(shè)備、計時器。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料（籃球技巧演示）、音樂。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生觀看籃球原地單手肩上投籃的教學(xué)視頻，并完成對應(yīng)的練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：讓學(xué)生思考投籃時的手腕使用技巧以及如何提高投籃準確性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的練習(xí)情況和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解投籃動作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，并嘗試在家練習(xí)投籃。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將練習(xí)視頻或圖片上傳至平臺，與老師和其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解投籃技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀運動員的投籃視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解投籃的動作要領(lǐng)，強調(diào)手腕的使用和身體協(xié)調(diào)。

-組織課堂活動：分組進行投籃練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對投籃技巧進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中進行投籃練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解投籃技巧。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握投籃技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解投籃技巧，掌握正確的動作要領(lǐng)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的投籃練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家中進行練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看其他籃球技巧的教學(xué)視頻，進行進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中按照要求進行投籃練習(xí)，并將練習(xí)視頻提交給老師。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多的籃球技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的投籃練習(xí)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的投籃技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球訓(xùn)練視頻：NBA球星投籃技巧教學(xué)、國內(nèi)籃球訓(xùn)練教學(xué)視頻、籃球投籃技巧教學(xué)專輯。

（2）籃球比賽視頻：國內(nèi)外籃球比賽精彩瞬間、籃球比賽戰(zhàn)術(shù)分析、籃球比賽裁判規(guī)則解讀。

（3）籃球文化：籃球歷史、籃球名人堂、籃球運動的發(fā)展趨勢。

（4）籃球訓(xùn)練軟件：手機應(yīng)用程序、電腦軟件，如籃球技巧訓(xùn)練、籃球比賽模擬等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看籃球訓(xùn)練視頻，學(xué)習(xí)球星們的投籃技巧，并模仿練習(xí)。

（2）組織學(xué)生觀看籃球比賽視頻，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，了解籃球比賽的裁判規(guī)則。

（3）介紹籃球文化，讓學(xué)生了解籃球運動的發(fā)展歷程，認識籃球名人堂中的杰出人物。

（4）引導(dǎo)學(xué)生使用籃球訓(xùn)練軟件，進行投籃技巧的訓(xùn)練，提高投籃水平。

（5）鼓勵學(xué)生參加籃球比賽，鍛煉實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

（6）推薦學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍，深入了解籃球運動的原理和技術(shù)。

（7）組織籃球主題班會，讓學(xué)生分享籃球運動給自己帶來的收獲和成長。

（8）開展籃球運動攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄籃球運動的精彩瞬間。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握籃球原地單手肩上投籃的技術(shù)要領(lǐng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照投籃動作的順序進行排列，從準備動作到投籃出手，再到跟進動作，使學(xué)生能夠清晰地了解整個投籃過程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形來表達投籃動作的關(guān)鍵要點，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書應(yīng)突出投籃動作中的重點部位和關(guān)鍵步驟，如手腕的使用、身體的協(xié)調(diào)等，使學(xué)生能夠快速抓住投籃技巧的核心。

5.準確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準確精煉，用精確的語言和符號來描述投籃動作，避免模糊和誤導(dǎo)性的表達。

6.概括性強：板書應(yīng)能夠概括投籃動作的主要特點和技巧，讓學(xué)生能夠一目了然地了解整個投籃過程。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖形、符號等來裝飾板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計示例：

準備動作：

-站位：兩腳與肩同寬，腳跟微離地

-手臂：自然下垂，掌心向上

投籃動作：

-運球：用手腕力量運球，保持球的穩(wěn)定

-急停：快速制動，保持身體平衡

-出手：手腕前屈，食指用力撥球

-跟進：手臂隨球跟進，完成投籃動作反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在本節(jié)課中，我嘗試將實踐與理論相結(jié)合，通過講解投籃技巧的理論知識，再進行實踐操作，讓學(xué)生在實踐中加深對投籃技巧的理解和掌握。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中進行投籃練習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

3.個性化指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，進行個性化的指導(dǎo)，幫助他們解決技術(shù)上的問題，提高投籃水平。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時注意力不集中，有聊天、打鬧等現(xiàn)象。這導(dǎo)致課堂紀律較為松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)單純講解投籃技巧的理論知識較為枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。此外，課堂上的練習(xí)時間相對有限，學(xué)生無法充分進行實踐操作。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我過于注重學(xué)生的投籃準確性，而忽視了他們在投籃過程中的動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。這可能導(dǎo)致學(xué)生在比賽中遇到問題時無法靈活應(yīng)對。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強對課堂紀律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，對違反規(guī)定的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)呐u和指導(dǎo)，確保課堂紀律良好。

2.改進教學(xué)方法：我將嘗試采用更多生動有趣的教學(xué)手段，如通過籃球比賽、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)投籃技巧。同時，增加課堂上的練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多機會進行實際操作。

3.完善教學(xué)評價：我將關(guān)注學(xué)生在投籃過程中的動作規(guī)范性和協(xié)調(diào)性，注重培養(yǎng)他們的比賽意識和應(yīng)對能力。在評價時，既要考慮學(xué)生的投籃準確性，也要關(guān)注他們在比賽中的表現(xiàn)和進步。課后作業(yè)1.練習(xí)投籃動作：在家中找一堵墻，用籃球進行投籃練習(xí)，注意手腕的使用和身體的協(xié)調(diào)。每天至少練習(xí)10分鐘，持續(xù)一周。

2.觀看籃球比賽：觀看一場籃球比賽，注意觀察運動員的投籃動作，學(xué)習(xí)他們的投籃技巧。

3.分析投籃技巧：選擇一個籃球比賽中的投籃鏡頭，分析運動員的投籃動作，總結(jié)他們的投籃技巧。

4.設(shè)計投籃練習(xí)：根據(jù)自己的投籃弱點，設(shè)計一個針對性的投籃練習(xí)，每天進行練習(xí)，提高自己的投籃水平。

5.記錄投籃進步：記錄自己的投籃進步情況，包括投籃準確性和動作的規(guī)范性，以便了解自己的進步情況。

1.練習(xí)投籃動作：通過在家中練習(xí)投籃，可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟悉投籃動作，提高手