廣東省肇慶市實驗中學高中政治 11.1面對經濟全球化教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實驗中學高中政治11.1面對經濟全球化教案新人教版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：面對經濟全球化

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市實驗中學高中政治新人教版必修1

3.授課時間：2022年11月1日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過探討經濟全球化的概念、特點及其對我國的影響，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。在分析過程中，將引導學生運用批判性思維，對經濟全球化的利弊進行深入剖析，從而提升他們的邏輯推理和批判性思維能力。同時，通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，使他們能夠更好地理解和適應經濟全球化的大背景。此外，本節(jié)課還將幫助學生樹立正確的價值觀，提高他們的道德素養(yǎng)，使他們在面對經濟全球化時，能夠做出符合社會主義核心價值觀的決策。教學難點與重點1.教學重點

（1）經濟全球化的概念與特點：教師需要講解經濟全球化的定義，以及其特點，如全球范圍內的市場一體化、生產國際化、資本流動自由化等。

（2）經濟全球化的影響：教師需要分析經濟全球化對我國經濟、政治、文化等方面產生的影響，包括機遇與挑戰(zhàn)。

（3）我國應對經濟全球化的策略：教師需要闡述我國在面臨經濟全球化時，應采取的應對策略，如積極參與國際經濟合作、推動一帶一路建設等。

2.教學難點

（1）經濟全球化的深入理解：學生可能對經濟全球化的概念、特點及其內在聯系難以理解，需要教師通過生動案例、圖片等進行講解。

（2）經濟全球化對我國的影響：學生可能難以全面把握經濟全球化對我國的影響，教師需要通過具體數據、事例進行分析。

（3）我國應對經濟全球化的策略：學生可能對我國應對經濟全球化的策略缺乏了解，教師需要詳細講解我國的方針政策，以及取得的成果。

（4）學生對經濟全球化的利弊判斷：學生可能對經濟全球化的利弊難以判斷，教師需要引導學生運用批判性思維，對經濟全球化的影響進行深入剖析。

（5）學生的價值觀引導：教師需要結合經濟全球化的現實情況，引導學生樹立正確的價值觀，提高他們的道德素養(yǎng)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：用于講解經濟全球化的概念、特點及其對我國的影響，以及我國應對經濟全球化的策略。

（2）案例研究法：通過分析具體的經濟全球化案例，讓學生深入了解經濟全球化的實質和影響。

（3）小組討論法：在探討經濟全球化的利弊時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

（4）批判性思維訓練法：引導學生對經濟全球化的利弊進行深入剖析，提高他們的邏輯推理和批判性思維能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示一組關于經濟全球化的圖片，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹經濟全球化的概念。

（2）新課講授環(huán)節(jié)：運用PPT展示經濟全球化的特點、影響和我國應對策略，同時結合生動案例進行講解。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：分發(fā)案例資料，組織學生進行小組討論，讓他們分享對經濟全球化利弊的看法。

（4）總結環(huán)節(jié)：邀請學生代表分享本節(jié)課的收獲，對經濟全球化有更深入的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、內容豐富的PPT，用于展示經濟全球化的相關內容，增強學生的學習興趣。

（2）視頻：播放關于經濟全球化的相關視頻，讓學生更直觀地了解經濟全球化的影響。

（3）在線工具：運用在線工具進行小組討論，方便學生交流和分享觀點。

（4）案例資料：提供具體的經濟全球化案例，讓學生進行分析討論，提高他們的實踐能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解面對經濟全球化的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習面對經濟全球化內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確面對經濟全球化的教學目標和面對經濟全球化的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保面對經濟全球化教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習面對經濟全球化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入經濟全球化學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的經濟全球化的歷史背景，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為經濟全球化新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解經濟全球化的概念、特點及其對我國的影響，結合實例幫助學生理解。

突出面對經濟全球化的重點，強調面對經濟全球化的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞我國應對經濟全球化的策略展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對面對經濟全球化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決面對經濟全球化問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與經濟全球化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合經濟全球化內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習經濟全球化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的面對經濟全球化的內容，強調面對經濟全球化的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的面對經濟全球化的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：提供一系列與經濟全球化相關的案例，如跨國公司的影響力、國際貿易組織的職能等，讓學生通過案例分析深入了解經濟全球化的實際運作。

（2）時政新聞：推薦學生關注一些國際時政新聞網站或應用程序，如BBC、CNN等，讓學生及時了解世界經濟政治的最新動態(tài)，增強他們的國際視野。

（3）學術文章：推薦學生閱讀一些關于經濟全球化的學術文章，如《經濟全球化與我國的發(fā)展戰(zhàn)略》等，讓學生深入理解經濟全球化的理論體系和我國的發(fā)展策略。

（4）在線課程：推薦學生參加一些與經濟全球化相關的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的課程，讓學生在課后進行深入學習。

2.拓展建議

（1）學生可以利用課余時間瀏覽國際新聞，了解世界經濟政治的最新發(fā)展，提高他們的國際視野和全球意識。

（2）學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的經濟全球化相關的講座、研討會等活動，拓寬他們的知識面和視野。

（3）學生可以組織或參加經濟全球化主題的研究小組，通過團隊合作深入研究經濟全球化相關課題。

（4）學生可以嘗試撰寫經濟全球化相關的評論文章或研究報告，鍛煉他們的寫作能力和批判性思維。

（5）學生可以關注經濟全球化領域的專家、學者或機構，了解他們的觀點和研究成果，提高他們的學術素養(yǎng)。板書設計①經濟全球化的概念與特點

-經濟全球化的定義

-經濟全球化的特點：全球市場一體化、生產國際化、資本流動自由化等

②經濟全球化的影響

-經濟全球化對我國經濟的影響：機遇與挑戰(zhàn)

-經濟全球化對我國政治的影響：國際政治關系的變化

-經濟全球化對我國文化的影響：文化交流與沖突

③我國應對經濟全球化的策略

-積極參與國際經濟合作

-推動一帶一路建設

-堅持開放的發(fā)展戰(zhàn)略

④經濟全球化的利弊分析

-經濟全球化的好處：促進經濟增長、提高生活水平

-經濟全球化的壞處：不平等、資源分配不均、環(huán)境問題

⑤總結與價值觀引導

-經濟全球化的總結：回顧經濟全球化的影響和我國應對策略

-價值觀引導：樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)

板書設計要求簡潔明了，能夠突出重點，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶經濟全球化的相關知識點。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況、小組討論的積極性等方面，評估學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的觀點表達、邏輯推理、批判性思維等，以及他們的小組合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對經濟全球化概念、特點、影響及我國應對策略的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的質量，包括他們的理解能力、應用能力、創(chuàng)新能力等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現，給予具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進學生的學習和發(fā)展。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，提高他們的自我反思和自我管理能力。

7.學生互評：組織學生進行互評，讓他們相互學習、相互借鑒，提高他們的評價能力和批判性思維。

8.學生反饋：鼓勵學生提出對教學內容、教學方法、教學資源的反饋和建議，以改進教學效果，提高教學質量。重點題型整理1.經濟全球化的概念與特點

（1）請簡述經濟全球化的定義。

答案：經濟全球化是指各國之間的經濟活動越來越緊密地聯系在一起，通過國際貿易、資本流動、技術轉移和跨國公司的活動，使全球經濟成為一個相互依存、相互聯系的整體。

（2）請列舉經濟全球化的三個主要特點。

答案：經濟全球化的主要特點包括全球市場一體化、生產國際化、資本流動自由化等。

（3）請舉例說明經濟全球化如何體現全球市場一體化。

答案：全球市場一體化的例子包括跨國公司在全球范圍內的生產布局，以及全球貿易的自由化，使得商品和服務可以跨國界自由流動。

（4）請舉例說明經濟全球化如何體現生產國際化。

答案：生產國際化的例子包括跨國公司在不同國家設立生產基地，利用全球范圍內的資源進行生產，以降低成本和提高效率。

（5）請舉例說明經濟全球化如何體現資本流動自由化。

答案：資本流動自由化的例子包括跨國公司的投資活動，以及國際金融市場上資金的自由流動，使得資本可以跨國界自由轉移。

2.經濟全球化的影響

（6）請簡述經濟全球化對我國經濟的影響。

答案：經濟全球化對我國經濟的影響包括機遇和挑戰(zhàn)。機遇方面，我國可以更好地參與國際市場競爭，利用外資和技術，推動經濟增長。挑戰(zhàn)方面，我國需要應對國際市場的競爭壓力，保護國內產業(yè)。

（7）請簡述經濟全球化對我國政治的影響。

答案：經濟全球化對我國政治的影響包括國際政治關系的變化，我國需要與其他國家加強合作，共同應對全球性問題。

（8）請簡述經濟全球化對我國文化的影響。

答案：經濟全球化對我國文化的影響包括文化交流與沖突，我國需要保持文化的獨立性，同時吸收外來文化的優(yōu)秀成果。

3.我國應對經濟全球化的策略

（9）請簡述我國應對經濟全球化的策略。

答案：我國應對經濟全球化的策略包括積極參與國際經濟合作、推動一帶一路建設、堅持開放的發(fā)展戰(zhàn)略等。

（10）請舉例說明我國如何通過一帶一路建設應對經濟全球化。

答案：我國通過一帶一路建設，加強與沿線國家的經濟合作，推動基礎設施建設，提高貿易往來，從而應對經濟全球化帶來的挑戰(zhàn)。

（11）請舉例說明我國如何通過開放的發(fā)展戰(zhàn)略應對經濟全球化。

答案：我國通