山西省陽泉市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

山西省陽泉市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

_____________2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語補(bǔ)充完整，并照樣子再寫幾個成語。

秋高氣(

)

七手八(

)

千姿百(

)

窗明(

)凈

百戰(zhàn)百(

)

爭分奪(

)

①百戰(zhàn)百(

)

_______________

______________

②千姿百(

)

_______________

______________

③爭分奪(

)

_______________

______________2）.觀察圖片，完成“快樂讀書吧”書單。

3）.把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

提(

)吊(

)

(

)忙(

)亂

張()舞(

)

(

)疾(

)快

搖(

)晃(

)

()紅(

)赤

（1）他倆昨天為了一支筆吵得(

)，今天又若無其事的在一起玩。

（2）自從做了那件事后，我整天(

)的，再無安寧可言了。4）.根據(jù)具體語境，把詩句補(bǔ)充完整。

一年有四季，詩詞也有四季，代代相傳，生生不息。走進(jìn)“秋”這個浪漫的季節(jié)，大詩人蘇軾認(rèn)為秋天是最美好的季節(jié)，他說:“__________________，最是橙登黃橘綠時。”杜牧則更喜歡深秋時節(jié)的楓林，他這樣寫道:“停車坐愛楓林晚，________________?！鼻镌略趧⒂礤a的筆下變得寧靜，柔和,讓人產(chǎn)生水光月色交融不分的感覺。他寫道:“__________________，潭面無風(fēng)鏡未磨?！?）.把下列詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)語境選擇合適的詞語填空。①口干_____燥②四面_____方③提心吊_____④張牙_____爪⑤_____聞目睹⑥七手八_____⑦百依百_____⑧一葉知_____（1）央視新聞報(bào)道“鄭州籍”天鵝寶寶出生后，許多人從_____趕到北龍湖畔賞天鵝。

（2）_____同學(xué)們的進(jìn)步和成長，我感受到了學(xué)習(xí)的力量。

（3）我發(fā)現(xiàn)詞語②⑥⑦都是與_______有關(guān)，我還能寫出一個這樣的詞語_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.依次填入括號里的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

看到學(xué)生們（

）離開學(xué)校后，李老師（

）到辦公室工作，他已經(jīng)（

）兩個月沒有按時下班了。A．連續(xù)

陸續(xù)

繼續(xù)B．繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)C．陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)D．陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)2）.下列對日記的格式敘述有誤的一項(xiàng)是（

）A．第一行先寫上日期、星期幾、天氣情況。B．最后兩行偏右處先寫上當(dāng)天的日期，再寫上自己的姓名。C．正文格式和一般習(xí)作一樣，都是每個自然段開頭空兩格。3）.下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．墻壁

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)B．滿載

銀光閃閃C．氣焰

大吃一驚D．仍然

一本正徑4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致。（用加點(diǎn)詞語寫句子）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語手牽手。

（1）

繽紛的

眼睛

濃密的

顏料

敬愛的

胡子

晶亮的

老師

（2）

挺直

枝條

拍打

隊(duì)伍

抽出

翅膀

集合

腰背

2）.把下列的詩句的上下句連起來。

只恐雙溪舴艋舟，子在巢中望母歸。

長條別有風(fēng)流處，白銀盤里一青螺。

勸君莫打枝頭鳥，載不動許多愁。

遙望洞庭山水翠，

密映錢塘蘇小家。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列的句子整理成一段通順的話，將序號寫在（

）里。

(

)今天雨比較大，平時地面低的地方都積滿了水。雨漸漸小了，小朋友們在水坑里跳??！蹦??！玩得可帶勁呢。

(

)屋檐上不斷地滴著水珠，起先像斷了線的珠子，后來又連成一條條白色的帶子。

(

)早晨我拉開窗簾，啊！下雨了，天空像掛上無比寬大的珠簾。

(

)雨停了，天晴了，藍(lán)色的天空中出現(xiàn)了一道彩虹。

(

)雨點(diǎn)打在屋頂上，濺起一朵朵美麗的水花。2）.在括號里填上正確的序號，使它們成為一段通順、連貫的話。

(

)后來，每逢冬至，人們便模仿做這種“捏凍耳朵”吃，這就是冬至吃餃子的來歷。

(

)于是他就用羊肉、驅(qū)寒藥材放進(jìn)鍋里煮熟，剁（duo）碎后做餡兒，再用面皮包住，捏成耳朵的樣子，煮熟后分給鄉(xiāng)親們吃，

(

)這種習(xí)俗起源于東漢，相傳醫(yī)圣張仲景看見冬天時鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了，

(

)鄉(xiāng)親們服食后，凍爛的耳朵治好了。

(

)冬至是二十四節(jié)氣之一。在這一天，我們北方的習(xí)俗是吃餃子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（對的打“√”錯的打“×”）

1．童話世界無奇不有，講的都是發(fā)生在世界各地的真實(shí)事件。(

)

2．《賣火柴的小女孩》是《安徒生童話》中的一個故事。(

)

3．《皇帝的新裝》中，是一個小男孩告訴人們國王沒穿衣服。(

)

4．想要真正領(lǐng)略童話的魅力，一定要發(fā)揮想象力。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹一層銀色的光華。1．這兩節(jié)詩句重在表現(xiàn)白樺的________。

2．詩人用“朦朧”來修飾“寂靜”，寫出白樺________的精神，“玉立”寫出了白樺的________，表現(xiàn)出它的________。

3．“燦爛的金輝”，襯托它的________?！坝窳ⅰ焙汀伴W著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的________。

4．詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用________的手法準(zhǔn)確地描摹了________生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的________，更加襯托出白樺的________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫尋物啟事。（注意格式）

6月20日，三（2）班王云的測溫卡丟失在了學(xué)校操場上，她立即寫了一則尋物啟事。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.快樂閱讀。西湖①杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲（xiāng)嵌在這天堂里的一顆明珠。②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺（tiào),只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。③圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島－小瀛（yíng)洲、湖心亭、阮（ruǎn)公墩（dūn),掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（yí)呢?、茉鹿庀碌奈骱?，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映湖中，宛（wǎn)如無數(shù)的銀蛇在游動。遠(yuǎn)處，不時飄來悠（yōu)揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶（róng)化在月色里了。1．聯(lián)系上下文來理解“心曠神怡”的意思：____________________。

2．第②段中“碩大的銀鏡”指的是______，寫出了湖面____和___的特點(diǎn)。

3．短文中的“天堂”指的是_______，把_____比作“天堂”里的一顆明珠。

4．第④段是圍繞哪句話來寫的？在文中用“”畫出來。短文是圍繞哪句話來寫的？在文中用“﹏﹏﹏”畫出來。

5．《飲湖上初晴后雨》描寫了晴天和_____的西湖，此文描寫了白天和_____西湖，都表達(dá)了作者_(dá)__________之情。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列畫線的字選擇正確讀音，對的打“√”。

處分（chǔ

chù）

根莖（jīn

jīng）

壓根兒（yā

yà）

干嗎（mā

má）

憂愁（cóu

chóu）

頻道（pín

píng）

假