復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（下冊），北師大版教材

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用。

-學(xué)生能夠通過復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來比較和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)資源和材料：

-學(xué)生教材《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊，北師大版

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖樣例和數(shù)據(jù)表格

-彩色筆、剪刀、膠水等手工材料

教學(xué)過程和步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師通過展示一個(gè)簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和作用。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，解釋它與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別和作用。

3.示范制作（10分鐘）：教師展示如何制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、繪圖等步驟。

4.學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分組合作，根據(jù)給定的數(shù)據(jù)表格，制作屬于自己的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

5.分享和討論（5分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)一起比較和分析不同組的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖。

6.總結(jié)和復(fù)習(xí)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的使用場景和注意事項(xiàng)。

教學(xué)評(píng)估和反饋：

-教師通過觀察學(xué)生的制作過程和作品質(zhì)量來評(píng)估學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力。

-教師在課后收集學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考。

教學(xué)延伸和作業(yè)：

-學(xué)生回家后，教師布置一道相關(guān)的作業(yè)題，要求學(xué)生獨(dú)立制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并寫下一段解題思路和心得。

-教師在下節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和體驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)-邏輯推理：學(xué)生能夠通過復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來比較和分析數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-空間觀念：學(xué)生能夠獨(dú)立制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新能力。

-問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的問題解決能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。他們能夠理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，并能夠獨(dú)立制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。然而，對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，他們可能還不完全理解其概念和作用，以及如何制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，但是對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，他們可能還不太熟悉。在能力方面，學(xué)生們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，但是對(duì)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作，他們可能還缺乏一定的技巧和能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這有利于他們更好地理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但是也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。這對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，才能夠更好地理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊教材，北師大版，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的圖片、圖表、案例等視覺輔助材料，以幫助學(xué)生更好地理解概念和分析數(shù)據(jù)。

3.多媒體資源：收集與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的視頻教程、在線演示等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖制作材料，如彩色筆、剪刀、膠水等，確保每位學(xué)生都能動(dòng)手制作和實(shí)踐。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位布局和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和展示作品。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的PPT、制作教程視頻、案例文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、作用和制作方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和制作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生活中的實(shí)際案例，引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、作用和制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同探討復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，掌握制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的拓展資源，如統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)書籍、在線統(tǒng)計(jì)課程視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。以下是對(duì)教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念

-條形統(tǒng)計(jì)圖是一種常用的數(shù)據(jù)展示方式，通過長短不同的條形來表示不同類別的數(shù)據(jù)。

-條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸通常表示數(shù)據(jù)類別，縱軸表示數(shù)據(jù)數(shù)值。

-條形統(tǒng)計(jì)圖可以用來比較不同類別的數(shù)據(jù)大小，直觀地展示數(shù)據(jù)的分布情況。

2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的定義和作用

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是一種特殊的條形統(tǒng)計(jì)圖，它包含了兩組或多組數(shù)據(jù)，每組數(shù)據(jù)用不同顏色或圖案的條形表示。

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用是能夠同時(shí)比較兩組或多組數(shù)據(jù)，幫助觀察者快速找出數(shù)據(jù)的差異和趨勢。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法

-制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的第一步是收集和整理數(shù)據(jù)，確定要比較的類別和數(shù)值。

-接下來，根據(jù)數(shù)據(jù)的最大值和最小值，確定條形的高度和寬度，確保每組數(shù)據(jù)的條形能夠清晰地展示。

-使用不同顏色或圖案的條形來表示不同的數(shù)據(jù)組，同時(shí)在圖例中說明每組數(shù)據(jù)的含義。

-最后，添加標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽等輔助信息，使統(tǒng)計(jì)圖更加完整和易于理解。

4.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用場景

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖常用于教育、商業(yè)、科研等領(lǐng)域，用于展示和比較不同類別或組別的數(shù)據(jù)。

-例如，在學(xué)校中，老師可以使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來比較不同班級(jí)或?qū)W生的成績分布情況。

-在企業(yè)中，經(jīng)理可以使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖來比較不同產(chǎn)品或部門的銷售情況。

5.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和局限性

-復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)在于能夠直觀地展示多組數(shù)據(jù)的比較，方便觀察者和分析者快速找出數(shù)據(jù)的規(guī)律和趨勢。

-然而，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖也存在一定的局限性，比如當(dāng)數(shù)據(jù)組過多時(shí)，圖中的條形可能會(huì)相互重疊，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的可讀性下降。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題準(zhǔn)確性和思考深度，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的積極性和小組成員之間的合作程度，以及小組對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題目，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)和制作方法的掌握程度。

4.學(xué)生作品：評(píng)價(jià)學(xué)生制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作品，包括數(shù)據(jù)的選擇和處理、條形的繪制和顏色的使用，以及統(tǒng)計(jì)圖的完整性和可讀性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學(xué)生作品中的表現(xiàn)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和改進(jìn)。八、課后作業(yè)1.制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，比較不同班級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

數(shù)據(jù)：

-班級(jí)A：30人

-班級(jí)B：40人

-班級(jí)C：50人

答案：制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示班級(jí)，縱軸表示學(xué)生人數(shù)。使用不同顏色或圖案的條形來表示不同班級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

2.制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，比較不同年級(jí)學(xué)生的平均身高。

數(shù)據(jù)：

-一年級(jí)：120cm

-二年級(jí)：130cm

-三年級(jí)：140cm

-四年級(jí)：150cm

答案：制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示年級(jí)，縱軸表示平均身高。使用不同顏色或圖案的條形來表示不同年級(jí)學(xué)生的平均身高。

3.制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，比較不同性別學(xué)生的平均體重。

數(shù)據(jù)：

-男生：50kg

-女生：45kg

答案：制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示性別，縱軸表示平均體重。使用不同顏色或圖案的條形來表示不同性別學(xué)生的平均體重。

4.制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，比較不同季節(jié)的降雨量。

數(shù)據(jù)：

-春季：50mm

-夏季：10