Unit 4 Plants around us第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Plantsaroundus的第五課時(shí)。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生將能夠掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯，如flower,tree,grass等。

2.句型：運(yùn)用“What'sthis?It'sa/an...”和“Whatarethese?Theyare...”進(jìn)行物品介紹。

3.對(duì)話：理解并表演課本對(duì)話，掌握日常交際用語。

4.語法：掌握可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)為正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹植物，難點(diǎn)為可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提升運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)植物文化的認(rèn)知。在掌握可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼讀和理解flower,tree,grass等植物詞匯。

-句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練使用“What'sthis?It'sa/an...”和“Whatarethese?Theyare...”進(jìn)行物品介紹。

-語法理解：學(xué)生能夠掌握可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則，并能夠正確運(yùn)用。

-對(duì)話表演：學(xué)生能夠理解和表演課本中的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行日常交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式變化：學(xué)生對(duì)于名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則理解不清，導(dǎo)致運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-實(shí)際情景中的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際情景中正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流感到困惑。

-對(duì)話表演技巧：學(xué)生在對(duì)話表演中可能出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢、角色定位不準(zhǔn)確等問題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)通過舉例、互動(dòng)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握名詞單復(fù)數(shù)變化的規(guī)則。同時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)際情景的交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，提高語言運(yùn)用能力。對(duì)話表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解角色，進(jìn)行充分的口語練習(xí)，以提高表演的自然度和流暢性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造生活化的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解語境和語言運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示植物圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便書寫、修改和展示學(xué)生作業(yè)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道植物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解植物的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的世界》：一本介紹植物種類、特征和生態(tài)的圖書，幫助學(xué)生更深入地了解植物的多樣性。

-《植物的生長(zhǎng)與繁殖》：一本介紹植物生長(zhǎng)過程和繁殖方式的圖書，讓學(xué)生了解植物的生命周期。

-《綠色奇跡》：一篇介紹植物在環(huán)境保護(hù)和人類生活中的作用的短文，讓學(xué)生了解植物的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的植物：學(xué)生可以課后觀察和記錄校園或家附近的植物，了解它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)狀況。

-植物種植實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中嘗試種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)過程，了解植物的需求和生長(zhǎng)條件。

-植物與人類的關(guān)系：學(xué)生可以研究植物在人類生活中的應(yīng)用，如食物、藥物、裝飾品等，了解植物與人類的密切關(guān)系。

-植物保護(hù)意識(shí)：學(xué)生可以了解當(dāng)前植物保護(hù)的現(xiàn)狀，思考如何保護(hù)植物資源，提高環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)造生活化的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解語境和語言運(yùn)用。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.對(duì)話表演技巧不足：學(xué)生在對(duì)話表演中可能出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢、角色定位不準(zhǔn)確等問題。

3.現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用不足：課堂教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用還不夠充分，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度。

2.提升對(duì)話表演技巧：增加對(duì)話表演的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉角色，提高語言表達(dá)能力和角色定位準(zhǔn)確性。

3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段：充分運(yùn)用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

4.加強(qiáng)課堂管理：合理組織教學(xué)活動(dòng)，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

5.注重評(píng)價(jià)方法：采用多元化的評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

6.加強(qiáng)與企業(yè)合作：與企業(yè)合作，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色星球》：一本介紹地球植物多樣性和生態(tài)平衡的圖書，讓學(xué)生了解植物在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-視頻資源：《植物的奇妙世界》：一部介紹植物生長(zhǎng)、繁殖和適應(yīng)環(huán)境的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀地理解植物的生命過程。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后閱讀或觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)心得或觀后感，并與同學(xué)交流分享。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生可根據(jù)拓展內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，如繪制植物生長(zhǎng)過程的插圖，撰寫關(guān)于植物的小短文等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的植物保護(hù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①植物基礎(chǔ)知識(shí)：

-植物的定義

-植物的組成部分（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）

-植物的生長(zhǎng)過程（發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、凋謝）

②植物的分類：

-按形態(tài)分類（喬木、灌木、草本）

-按生長(zhǎng)環(huán)境分類（水生植物、陸生植物、空中植物）

-按用途分類（食用植物、藥用植物、觀賞植物）

③植物與人類的關(guān)系：

-植物的生態(tài)作用（光合作用、凈化空氣、保持水土）

-植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值（提供食物、藥材、原材料）

-植物的文化意義（象