9 這些是大家的 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9這些是大家的第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《這些是大家的》第1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的公共物品和資源展開(kāi)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些資源屬于大家，需要共同保護(hù)和珍惜。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解公共物品的定義和特點(diǎn)，明白公共物品是為大家共同使用的。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論公共物品的重要性，以及如何愛(ài)護(hù)和合理使用公共物品。

3.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中公共物品的種類和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，愛(ài)護(hù)公共物品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日常生活中的一些基本道德規(guī)范，如尊重他人、愛(ài)護(hù)物品等。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些公共物品，如公園、學(xué)校設(shè)施等，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有一定的了解。

3.本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，學(xué)生能夠通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和掌握公共物品的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生明白公共物品的重要性，增強(qiáng)法律意識(shí)和公共道德意識(shí)，懂得尊重和愛(ài)護(hù)公共物品。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的公共行為習(xí)慣，能夠自覺(jué)遵守公共秩序，主動(dòng)參與公共事務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)参锲返氖褂煤捅Ｗo(hù)進(jìn)行深入思考，提出合理的建議和解決方案。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知，對(duì)于公共物品有了一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的概念，具備一定的合作和交流能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了基本的社會(huì)道德觀念，懂得尊重他人和愛(ài)護(hù)物品。

然而，由于年齡的特點(diǎn)，學(xué)生們注意力容易分散，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的批判性思維能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)他們深入思考公共物品的使用和保護(hù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能存在自私、不愛(ài)護(hù)公共物品的行為，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與公共事務(wù)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共設(shè)施的圖片、公共物品使用規(guī)則的圖表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、布置公共物品使用的情景模擬區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道公共物品是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共設(shè)施的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共物品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公共物品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共物品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共物品的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解公共物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公共物品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公共物品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共物品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共物品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共物品解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共物品的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共物品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共物品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共物品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共物品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共物品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公共物品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《公共物品的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》

《公民素養(yǎng)與公共道德》

《公共資源管理與可持續(xù)發(fā)展》

《生活中的公共物品：案例與分析》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解公共物品的分類和特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，搜集更多公共物品的案例，分析其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。

思考公共物品在解決現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，以小組或個(gè)人形式，提出一個(gè)關(guān)于公共物品的創(chuàng)新性項(xiàng)目或提議，可以是一個(gè)公益活動(dòng)、宣傳冊(cè)子或者建議書(shū)等。

探究公共道德在公共物品使用中的重要性，結(jié)合生活中的實(shí)例，分析公共道德對(duì)公共物品保護(hù)和管理的影響。

深入研究公共物品與公民素養(yǎng)的關(guān)系，思考如何通過(guò)提升公民素養(yǎng)來(lái)改善公共物品的使用和管理。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對(duì)課堂討論和活動(dòng)的投入程度。評(píng)估學(xué)生對(duì)公共物品的基本概念和重要性的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考問(wèn)題的深度和創(chuàng)新性思維。關(guān)注學(xué)生對(duì)公共物品案例分析的準(zhǔn)確性和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)公共物品知識(shí)的掌握程度，包括基本概念、組成部分和案例分析。測(cè)試題目的設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能夠檢測(cè)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括撰寫(xiě)短文或報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。關(guān)注學(xué)生對(duì)公共物品的理解和思考，以及對(duì)公共道德和公民素養(yǎng)的重視程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，建立積極的互動(dòng)和溝通。板書(shū)設(shè)計(jì)1.公共物品的基本概念

-定義：公共物品是為大家共同使用的物品

-特點(diǎn)：非競(jìng)爭(zhēng)性、非排他性

2.公共物品的組成部分

-公共設(shè)施：公園、學(xué)校設(shè)施等

-公共資源：水資源、空氣質(zhì)量等

3.公共物品的重要性

-社會(huì)效益：促進(jìn)社會(huì)公平、提高生活質(zhì)量

-實(shí)際應(yīng)用：交通、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域

4.公共物品的案例分析

-案例一：公園的使用和保護(hù)

-案例二：公共圖書(shū)館的管理和利用

5.公共道德與公民素養(yǎng)

-公共道德：尊重他人、愛(ài)護(hù)公共物品

-公民素養(yǎng)：積極參與、合理使用公共資源

6.公共物品的保護(hù)和管理

-政策措施：法律法規(guī)、公共教育

-個(gè)人行動(dòng)：愛(ài)護(hù)公共物品、倡導(dǎo)公共道德

7.公