9 這些是大家的 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級上冊道德與法治第9課《這些是大家的》第1課時。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生日常生活中常見的公共物品和資源展開，讓學(xué)生認識到這些資源屬于大家，需要共同保護和珍惜。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解公共物品的定義和特點，明白公共物品是為大家共同使用的。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論公共物品的重要性，以及如何愛護和合理使用公共物品。

3.通過實例分析，讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中公共物品的種類和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德意識，學(xué)會尊重他人，愛護公共物品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了日常生活中的一些基本道德規(guī)范，如尊重他人、愛護物品等。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過一些公共物品，如公園、學(xué)校設(shè)施等，對本節(jié)課內(nèi)容有一定的了解。

3.本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，學(xué)生能夠通過生活經(jīng)驗更好地理解和掌握公共物品的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生明白公共物品的重要性，增強法律意識和公共道德意識，懂得尊重和愛護公共物品。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的公共行為習(xí)慣，能夠自覺遵守公共秩序，主動參與公共事務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)参锲返氖褂煤捅Ｗo進行深入思考，提出合理的建議和解決方案。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們正處于活潑好動、好奇心強的階段。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認知，對于公共物品有了一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠理解和表達簡單的概念，具備一定的合作和交流能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了基本的社會道德觀念，懂得尊重他人和愛護物品。

然而，由于年齡的特點，學(xué)生們注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的批判性思維能力還在發(fā)展中，需要通過實例分析和討論，引導(dǎo)他們深入思考公共物品的使用和保護。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能存在自私、不愛護公共物品的行為，這對課程學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識，引導(dǎo)他們主動參與公共事務(wù)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共設(shè)施的圖片、公共物品使用規(guī)則的圖表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、布置公共物品使用的情景模擬區(qū)等，以促進學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公共物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共物品是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共設(shè)施的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共物品的魅力或特點。

簡短介紹公共物品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共物品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共物品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹公共物品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共物品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共物品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共物品解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共物品的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共物品相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對公共物品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公共物品在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用公共物品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共物品的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《公共物品的經(jīng)濟學(xué)分析》

《公民素養(yǎng)與公共道德》

《公共資源管理與可持續(xù)發(fā)展》

《生活中的公共物品：案例與分析》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解公共物品的分類和特點，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，搜集更多公共物品的案例，分析其對社會的貢獻和影響。

思考公共物品在解決現(xiàn)實生活中的作用和意義，以小組或個人形式，提出一個關(guān)于公共物品的創(chuàng)新性項目或提議，可以是一個公益活動、宣傳冊子或者建議書等。

探究公共道德在公共物品使用中的重要性，結(jié)合生活中的實例，分析公共道德對公共物品保護和管理的影響。

深入研究公共物品與公民素養(yǎng)的關(guān)系，思考如何通過提升公民素養(yǎng)來改善公共物品的使用和管理。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對課堂討論和活動的投入程度。評估學(xué)生對公共物品的基本概念和重要性的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考問題的深度和創(chuàng)新性思維。關(guān)注學(xué)生對公共物品案例分析的準(zhǔn)確性和對實際問題的解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對公共物品知識的掌握程度，包括基本概念、組成部分和案例分析。測試題目的設(shè)計應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能夠檢測學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括撰寫短文或報告的內(nèi)容完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。關(guān)注學(xué)生對公共物品的理解和思考，以及對公共道德和公民素養(yǎng)的重視程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，并提出改進意見和建議，以促進學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題和建議，建立積極的互動和溝通。板書設(shè)計1.公共物品的基本概念

-定義：公共物品是為大家共同使用的物品

-特點：非競爭性、非排他性

2.公共物品的組成部分

-公共設(shè)施：公園、學(xué)校設(shè)施等

-公共資源：水資源、空氣質(zhì)量等

3.公共物品的重要性

-社會效益：促進社會公平、提高生活質(zhì)量

-實際應(yīng)用：交通、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域

4.公共物品的案例分析

-案例一：公園的使用和保護

-案例二：公共圖書館的管理和利用

5.公共道德與公民素養(yǎng)

-公共道德：尊重他人、愛護公共物品

-公民素養(yǎng)：積極參與、合理使用公共資源

6.公共物品的保護和管理

-政策措施：法律法規(guī)、公共教育

-個人行動：愛護公共物品、倡導(dǎo)公共道德

7.公