廣東省肇慶市高中政治 5.2人民代表大會制度%3A我國的根本政治制度教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中政治5.2人民代表大會制度%3A我國的根本政治制度教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中政治5.2人民代表大會制度%3A我國的根本政治制度教案新人教版必修2教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是人民代表大會制度，這是我國的根本政治制度。教學內(nèi)容主要涉及教材新人教版必修2的5.2章節(jié)，具體內(nèi)容包括：人民代表大會制度的含義、地位、組織和活動原則、基本內(nèi)容和優(yōu)越性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的政治制度，對民主制度有了一定的認識。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，深入探討人民代表大會制度，幫助學生全面理解我國的根本政治制度。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解人民代表大會制度在我國政治體系中的重要地位，以及其組織和活動原則，認識到人民代表大會制度的優(yōu)越性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學生的政治認同素養(yǎng)，使學生認同我國的根本政治制度，增強國家意識和公民意識。

2.培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，使學生理解人民代表大會制度的相關(guān)法律法規(guī)，提高遵守法律的自覺性。

3.提升學生的公共參與素養(yǎng)，使學生了解人民代表大會制度的組織和活動原則，提高學生參與公共事務的熱情和能力。

4.發(fā)展學生的辯證思維素養(yǎng)，使學生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法，深入理解人民代表大會制度的優(yōu)越性和存在的問題。重點難點及解決辦法重點：

1.人民代表大會制度的含義及其在我國政治體系中的地位。

2.人民代表大會制度的組織和活動原則。

3.人民代表大會制度的優(yōu)越性。

難點：

1.人民代表大會制度的基本內(nèi)容的理解和運用。

2.對人民代表大會制度優(yōu)越性的深入理解。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過PPT展示、案例分析、小組討論等方式，幫助學生深入理解人民代表大會制度的含義、地位和組織和活動原則。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過引導學生進行對比分析、啟發(fā)式提問、小組討論等方式，幫助學生深入理解人民代表大會制度的基本內(nèi)容和優(yōu)越性。同時，可以結(jié)合實際情況，讓學生了解人民代表大會制度在解決實際問題中的作用，從而加深學生對人民代表大會制度優(yōu)越性的認識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。

-針對學生的學習特點，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的政治認同和法治素養(yǎng)。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演人大代表、公民等角色，模擬人民代表大會的討論和決策過程，增強學生對人民代表大會制度的理解和認同。

-實驗：設計關(guān)于人民代表大會制度的實驗，如模擬選舉、立法過程等，讓學生親身體驗并深入理解人民代表大會制度的工作原理。

-游戲：設計有關(guān)人民代表大會制度的游戲，如政策制定游戲、決策挑戰(zhàn)等，以提高學生的公共參與素養(yǎng)和辯證思維能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，結(jié)合圖文并茂的講解，幫助學生直觀地了解人民代表大會制度的基本內(nèi)容和優(yōu)越性。

-視頻：播放相關(guān)的人民代表大會制度的視頻資料，讓學生更直觀地了解人民代表大會制度的實際運作情況。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和知識測試，促進學生的積極參與和實時反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人民代表大會制度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為我國的根本政治制度是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人民代表大會制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民代表大會制度的基本概念。人民代表大會制度是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人民代表大會制度在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人民代表大會制度的組織和活動原則以及其優(yōu)越性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人民代表大會制度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬人民代表大會的實驗操作。這個操作將演示人民代表大會制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人民代表大會制度在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人民代表大會制度的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人民代表大會制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.人民代表大會制度的含義：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，并由權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序的權(quán)力。

2.人民代表大會制度在我國政治體系中的地位：人民代表大會制度是我國政治體系的核心和基石，它體現(xiàn)了我國的社會主義性質(zhì)，保證了人民的民主權(quán)利和根本利益。

3.人民代表大會制度的組織和活動原則：人民代表大會制度遵循民主集中制的組織和活動原則，即充分發(fā)揚民主，廣泛聽取人民群眾的意見和建議，同時實行集中統(tǒng)一的領導，確保國家機器的高效運轉(zhuǎn)。

4.人民代表大會制度的優(yōu)越性：人民代表大會制度具有強大的生命力和顯著的優(yōu)越性，它保障了人民的民主權(quán)利和根本利益，促進了國家的繁榮富強和社會的穩(wěn)定和諧。

5.人民代表大會制度的基本內(nèi)容：人民代表大會制度的基本內(nèi)容包括人民當家作主、人民代表大會的地位和權(quán)力、人大代表的產(chǎn)生和職責、人大的組織和工作制度等。

6.人民代表大會制度的實踐與發(fā)展：自新中國成立以來，人民代表大會制度在實踐中不斷發(fā)展和完善，為我國的社會主義建設提供了有力保障。

7.人民代表大會制度的改革與創(chuàng)新：在新的歷史條件下，人民代表大會制度需要不斷改革和創(chuàng)新，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾的需求，發(fā)揮更大的作用。

8.人民代表大會制度與西方議會制度的比較：人民代表大會制度與西方議會制度在產(chǎn)生方式、權(quán)力范圍、運作機制等方面存在差異，反映了不同的政治理念和制度特點。

9.人民代表大會制度在實際中的應用：人民代表大會制度在實際中應用于國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等各個領域，保障了人民的民主權(quán)利和根本利益。

10.人民代表大會制度對個人和社會的影響：人民代表大會制度對個人和社會產(chǎn)生了深遠的影響，它培養(yǎng)了公民的民主意識和參與意識，促進了社會的進步和發(fā)展。教學反思今天上完《人民代表大會制度》這一課后，我進行了深刻的教學反思。這節(jié)課主要圍繞人民代表大會制度的含義、地位、組織和活動原則、優(yōu)越性以及實際應用等方面展開。在教學過程中，我嘗試采用了講授、案例分析、小組討論等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

在導入新課時，我通過提問的方式引導學生思考，初步激發(fā)了他們的學習興趣。新課講授環(huán)節(jié)中，我詳細解釋了人民代表大會制度的基本概念和重要性，并通過具體案例讓學生了解其在實際中的應用。在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和實驗操作，讓學生能夠更深入地理解和運用人民代表大會制度的知識。最后，我引導學生進行小組討論，分享他們的討論成果，并在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)對課程內(nèi)容進行梳理和鞏固。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，對于部分較復雜的概念和內(nèi)容，學生可能難以理解和消化。在今后的教學中，我需要運用更多生動形象的教學手段，如圖片、視頻等，以便讓學生更好地理解和掌握。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較低的參與度，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或害怕犯錯。針對這一問題，我應該在討論前給予學生更多的引導和鼓勵，讓他們敢于表達自己的觀點。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充分，部分學生未能充分參與和體驗。在今后的教學中，我需要合理安排時間，確保每個學生都有機會動手操作和體驗。

盡管存在不足，但通過這節(jié)課的教學，我深刻認識到人民代表大會制度的重要性，以及培養(yǎng)學生政治認同和法治素養(yǎng)的必要性。我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學效果，以更好地為學生服務，為社會培養(yǎng)有責任感、有擔當?shù)墓?。板書設計1.人民代表大會制度的含義：

-概念：國家權(quán)力機關(guān)

-地位：我國根本政治制度

2.人民代表大會制度在我國政治體系中的地位：

-核心和基石

-體現(xiàn)社會主義性質(zhì)

3.人民代表大會制度的組織和活動原則：

-民主集中制

-充分發(fā)揚民主

-集中統(tǒng)一領導

4.人民代表大會制度的優(yōu)越性：

-保障人民權(quán)利

-促進國家繁榮

-維護社會穩(wěn)定

5.人民代表大會制度的基本內(nèi)容：

-人民當家作主

-人民代表大會地位和權(quán)力

-人大代表產(chǎn)生和職責

-人大的組織和工作制度

6.人民代表大會制度的實踐與發(fā)展：

-不斷發(fā)展和完善

-為社會主義建設提供保障

7.人民代表大會制度與西方議會制度的比較：

-產(chǎn)生方式

-權(quán)力范圍

-運作機制

8.人民代表大會制度在實際中的應用：

-國家政治、經(jīng)濟、文化、社會各領域

-保障人民權(quán)利和利益

9.人民代表大會制度對個人和社會的影響：

-培養(yǎng)公民民主意識

-促進社會進步和發(fā)展

10.人民代表大會制度的改革與創(chuàng)新：

-適應經(jīng)濟社會發(fā)展

-發(fā)揮更大作用作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a)請學生根據(jù)所學內(nèi)容，總結(jié)人民代表大會制度的基本概念、地位、組織和活動原則、優(yōu)越性以及實際應用。

b)要求學生結(jié)合實際情況，思考人民代表大會制度在個人和社會中的作用，并提出自己的觀點和見解。

c)學生需要查找相關(guān)資料，了解人民代表大會制度的發(fā)展歷程和改革情況，并總結(jié)其對社會的影響。

2.作業(yè)反饋：

a)對學生的作業(yè)進行批改，檢查是否準確理解和掌握了人民代表大會制度的基本概念、地位、組織和活動原則、優(yōu)越性以及實際應用。

b)對于作業(yè)中存在的問題，如對人民代表大會制度的基本概念理解不清、對地位和組織原則的描述不準確、對優(yōu)越性的理解有誤等，及時指出并給出改進建議。

c)對于學生在作業(yè)中提出的觀點和見解，進行認真評價，指出其合理之處和不足之處，并提供進一步思考的方向和線索。

d)對于學生在作業(yè)中查找的資料，進行認真審閱，評價其準確性和相關(guān)性，并提出進一步研究的建議和方向。典型例題講解1.例題1：人民代表大會制度在我國政治體系中的地位是什么？請簡要說明。

答案：人民代表大會制度是我國政治體系的核心和基石，是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。它體現(xiàn)了我國的社會主義性質(zhì)，保證了人民的民主權(quán)利和根本利益。

2.例題2：請簡要說明人民代表大會制度的基本內(nèi)容。

答案：人民代表大會制度的基本內(nèi)容包括人民當家作主、人民代表大會的地位和權(quán)力、人大代表的產(chǎn)生和職責、人大的組織和工作制度等。

3.例題