第四單元練習(xí)卷（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級第四單元練習(xí)卷一．試題（共11小題）1．依次填入下列句子中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中______地睡著。②她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的______。③______的湖面好像一面碩大的鏡子。A．安靜平靜寧靜 B．安靜寧靜平靜 C．安靜寂靜平靜 D．平靜寂靜安靜2．下列是四位同學(xué)就課文《橋》直到結(jié)尾才點(diǎn)出老支書和小伙子關(guān)系的寫法發(fā)表的觀點(diǎn)，說法不正確的一項(xiàng)是（）A．直到結(jié)尾才點(diǎn)出兩人的關(guān)系，使故事敘述充滿懸念。 B．直到結(jié)尾才點(diǎn)出兩人的關(guān)系，給讀者以內(nèi)心的震撼。 C．這樣的寫法具有“意料之外又在情理之中”的效果。 D．這樣的寫法充滿悲劇色彩，引發(fā)讀者思考生命價(jià)值。3．下列句子中加點(diǎn)詞語的意思正確的一項(xiàng)是（）A．越是不思考的人，越不愿傾聽別人說話。（細(xì)心地聽取） B．桑娜夫婦每日辛苦勞累，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。（能力不夠，還盡力做） C．只要全班同學(xué)齊心協(xié)力，沒有克服不了的困難。（窮困，不好過）4．下列對句子中省略號的用法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．我嘛……（表示說話斷斷續(xù)續(xù)）縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（表示話題的轉(zhuǎn)換）風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。 B．他們那么小……一個(gè)還不會說話，另一個(gè)剛會爬……（表示說話斷斷續(xù)續(xù)） C．自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！（表示心理活動的斷斷續(xù)續(xù)）5．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（1）靜靜流淌的小河，雖然沒有海水的xiōngyǒngpéngpài、江水的奔騰páoxiào，卻自有一種安寧沉靜的氣質(zhì)。（2）夜深了，小張xīmiè了車內(nèi)的燈，緩緩向山上駛?cè)?。他dèng大眼睛，看著路旁的懸崖，不禁zhòuqǐméi，心中充滿了yōulǜ，喃喃自語道：“希望不要發(fā)生zāogāo的事?！?．在下列句子中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）黎明的時(shí)候□雨突然大了□像潑□像倒□（2）□你怎么啦□不愿意嗎□你怎么啦□桑娜□（3）我蹲在水邊□心里不停地念叨□魚啊□快些來吧□這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊□7．查字典，填空?！皬U”字用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)，部首是。“廢”的義項(xiàng)有：①沒有用的或失去了原來的作用的；②荒蕪，衰??；③不再使用，不再繼續(xù)。在“廢話”中應(yīng)選，在“田地荒廢”中應(yīng)選，在“半途而廢”中應(yīng)選。（填序號）8．閱讀下面的語句，判斷其描寫角度，將下面方框內(nèi)字母符號填在橫線上。（1）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚……（2）桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。（3）她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜……（4）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！”A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.心理描寫9．課外閱讀，提升能力。女兒曾問我：“我們家有錢嗎？”我說：“我們家沒錢?！彼謫枺骸拔覀兗液芨F嗎？”我說：“我們家不窮?！?周歲的她似懂非懂。前日，學(xué)校發(fā)起“冬季捐寒衣”活動。晚上，我打理著一些我們一時(shí)穿不著的寒衣。女兒問：“這些冬裝給誰？”我說：“送給窮人?！彼謫枺骸盀槭裁?？”我說：“他們沒寒衣，過不了冬?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，一副很明白的樣子。一會兒，她拿來一件小棉襖、一塊頭巾，說要捐出去。我正想鼓勵(lì)她兩句，沒想到她一把拉下她爸爸的頭巾說：“爸爸，求您了，把這塊頭巾也送給窮人吧！”我的心一震，為女兒那小小的心。我一直以為自己富有同情心，而在這之前，我卻從未想過要將自己正需要的東西送給別人……第二天，我送她至校門口，看著她捧著那個(gè)小包裹一蹦一跳地走進(jìn)校門，我的眼睛漸漸濕潤了。我高興，她將比我更富有。（1）照樣子，寫一寫。似懂非懂：似非似非（2）給短文選個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（填字母）A．貧窮與富有B．可愛的女兒（3）“我的心一震，為女兒那小小的心?！薄拔摇钡男臑槭裁磿耙徽稹?？10．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行（節(jié)選）王愿堅(jiān)他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪兒？”他問我?！敖鹫咧駡@！聽說過嗎？”“斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶蚁崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點(diǎn)走呀！你看，太陽快落了。天黑前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。[資料]據(jù)說過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼，泥沼一般很深，如果拼命掙扎會越陷越深，越用力越往下陷，來不及搶救就會被污泥吞噬；二怕下雨，下雨時(shí)草地更滑，稍有不慎就會摔倒，掉進(jìn)泥潭，下雨還會使草地產(chǎn)生沼氣，使人中毒；三怕過河，萬一踩不對地方，一腳踏空，則易淺處沒膝，深處沒頂。（1）“臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”，這樣的描寫告訴我們A.觀察人物要注意臉部表情。B.他飽受饑餓和疲勞的折磨。C.他的形象并不怎么像軍人。D.他的臉部和身材很不協(xié)調(diào)。（2）當(dāng)“我”和老紅軍陷入泥潭時(shí)，老紅軍做了兩個(gè)動作，一個(gè)是“”，一個(gè)是“”。結(jié)合資料可知：這兩個(gè)動作會使老紅軍，會使“我”。（3）用“_____”畫出選文中的環(huán)境描寫，并結(jié)合資料理解此處環(huán)境描寫的作用。（4）從對老紅軍的語言描寫中我們可以體會到他的品質(zhì)。（多選）A.忠于革命B.清正廉潔C.大公無私D.舍己為人11．“‘你瞧，他們在這里啦?！Ｄ壤_了帳子。”當(dāng)桑娜拉開帳子以后，會發(fā)生什么樣的故事呢？要求：以“續(xù)寫《窮人》”為題，展開合理的想象，續(xù)寫這個(gè)故事，不少于500字。

六年級第四單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．依次填入下列句子中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中______地睡著。②她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的______。③______的湖面好像一面碩大的鏡子。A．安靜平靜寧靜 B．安靜寧靜平靜 C．安靜寂靜平靜 D．平靜寂靜安靜【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】B【分析】本題考查了選字詞填空。完成時(shí)要注意辨析字詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹堪察o：沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。平靜：安寧，沒有外界的騷擾，沒有動蕩。寧靜：指平靜、安靜。寂靜：靜悄悄的，沒有聲響。根據(jù)詞義，結(jié)合語境故依次填：安靜、寧靜、平靜。故選：B?！军c(diǎn)評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。2．下列是四位同學(xué)就課文《橋》直到結(jié)尾才點(diǎn)出老支書和小伙子關(guān)系的寫法發(fā)表的觀點(diǎn)，說法不正確的一項(xiàng)是（）A．直到結(jié)尾才點(diǎn)出兩人的關(guān)系，使故事敘述充滿懸念。 B．直到結(jié)尾才點(diǎn)出兩人的關(guān)系，給讀者以內(nèi)心的震撼。 C．這樣的寫法具有“意料之外又在情理之中”的效果。 D．這樣的寫法充滿悲劇色彩，引發(fā)讀者思考生命價(jià)值?！究键c(diǎn)】課文理解．【答案】D【分析】考查了課文的理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹拷Y(jié)合課文內(nèi)容來分析。小說《橋》結(jié)尾才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，使故事敘述充滿懸念，雖讓人感到“意料之外”，但又覺得在“情理之中”，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。故A、B、C正確。D.不正確。故選：D?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。3．下列句子中加點(diǎn)詞語的意思正確的一項(xiàng)是（）A．越是不思考的人，越不愿傾聽別人說話。（細(xì)心地聽?。?B．桑娜夫婦每日辛苦勞累，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。（能力不夠，還盡力做） C．只要全班同學(xué)齊心協(xié)力，沒有克服不了的困難。（窮困，不好過）【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】A.正確。B.有誤。勉強(qiáng)：能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。C.有誤。困難：處境艱難、生活窮困，亦指事情復(fù)雜、阻礙多。故選A。【點(diǎn)評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。4．下列對句子中省略號的用法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．我嘛……（表示說話斷斷續(xù)續(xù)）縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（表示話題的轉(zhuǎn)換）風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。 B．他們那么小……一個(gè)還不會說話，另一個(gè)剛會爬……（表示說話斷斷續(xù)續(xù)） C．自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业模。ū硎拘睦砘顒拥臄鄶嗬m(xù)續(xù)）【考點(diǎn)】省略號．【答案】B【分析】本題考查省略號。省略號是標(biāo)點(diǎn)符號的一種，用于省略原文的符號。中文省略號的形式是“……”，有6個(gè)小圓點(diǎn)，占兩個(gè)字的位置。整段或詩行的省略，可以用“…………”?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤。第一個(gè)省略號表示語言中斷，第二個(gè)省略號表示話未說完。故選B?！军c(diǎn)評】省略號可以用于引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)，也可以用于表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡等。5．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（1）靜靜流淌的小河，雖然沒有海水的xiōngyǒngpéngpài洶涌澎湃、江水的奔騰páoxiào咆哮，卻自有一種安寧沉靜的氣質(zhì)。（2）夜深了，小張xīmiè熄滅了車內(nèi)的燈，緩緩向山上駛?cè)?。他dèng瞪大眼睛，看著路旁的懸崖，不禁zhòuqǐméi皺起眉，心中充滿了yōulǜ憂慮，喃喃自語道：“希望不要發(fā)生zāogāo糟糕的事?！薄究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）洶涌澎湃咆哮；（2）熄滅瞪皺起眉憂慮糟糕?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：（1）洶涌澎湃咆哮；（2）熄滅瞪皺起眉憂慮糟糕?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。6．在下列句子中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）黎明的時(shí)候□雨突然大了□像潑□像倒□黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）□你怎么啦□不愿意嗎□你怎么啦□桑娜□“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜?！保?）我蹲在水邊□心里不停地念叨□魚啊□快些來吧□這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊□我蹲在水邊，心里不停地念叨：魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號．【答案】（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜?！保?）我蹲在水邊，心里不停地念叨：魚??！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，常用的標(biāo)號有句號、逗號、引號、冒號、問號、分號、破折號、省略號等。我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣?！窘獯稹浚?）句子間的停頓用逗號；一句話說完用句號。即：黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）表示引用用引號；表示疑問用問號；一句話說完用句號。即：“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜?！保?）表示引用用引號；句子間的停頓用逗號；表示感嘆語氣用感嘆號；一句話說完用句號。即：我蹲在水邊，心里不停地念叨：魚?。】煨﹣戆?！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。　惫蚀鸢笧椋海?）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜。”（3）我蹲在水邊，心里不停地念叨：魚??！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號主要用來表示停頓、語氣及詞語的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書面語言里不可缺少的組成部分。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，可以幫助小學(xué)生在習(xí)作中更好地表達(dá)思想感情。7．查字典，填空?！皬U”字用音序查字法，應(yīng)先查音序F，再查音節(jié)fei，部首是廣?！皬U”的義項(xiàng)有：①沒有用的或失去了原來的作用的；②荒蕪，衰?。虎鄄辉偈褂?，不再繼續(xù)。在“廢話”中應(yīng)選①，在“田地荒廢”中應(yīng)選②，在“半途而廢”中應(yīng)選③。（填序號）【考點(diǎn)】音序查字法；部首查字法；多義字．【答案】Ffei①②③【分析】本題考查查字典和字義。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)?！窘獯稹俊皬U”字用音序查字法，應(yīng)先查音序“F”，再查音節(jié)“fei”，部首是“廣”。廢話：指沒有實(shí)際意義或價(jià)值的話語。故“廢”指沒有用的或失去了原來的作用的。田地荒廢：田地因無人管理而長滿野草。故“廢”指荒蕪，衰敗。半途而廢：本義指半路上就停下來了，比喻做事不能堅(jiān)持到底，有始無終。故“廢”指不再使用，不再繼續(xù)。故答案為：Ffei①②③【點(diǎn)評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法．8．閱讀下面的語句，判斷其描寫角度，將下面方框內(nèi)字母符號填在橫線上。（1）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚……D（2）桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。B（3）她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜……A（4）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！”CA.外貌描寫B(tài).動作描寫C.語言描寫D.心理描寫【考點(diǎn)】人物描寫．【答案】（1）D；（2）B；（3）A；（4）C。【分析】考查了描寫人物的方法。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫?！窘獯稹浚?）“丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚……”是桑娜心里想的，屬于心理描寫。（2）從“站、包、提”等詞可知詞句運(yùn)用了動作描寫。（3）“冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜……”是她的外貌特征，屬于外貌描寫。（4）“是啊，是啊”“這天氣真是活見鬼”是丈夫說的話，屬于語言描寫。故答案為：（1）D；（2）B；（3）A；（4）C?！军c(diǎn)評】1.外貌描寫——體現(xiàn)人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2.語言描寫——能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)。3.動作描寫——通過對人物個(gè)性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。4.心理描寫——直接深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。9．課外閱讀，提升能力。B女兒曾問我：“我們家有錢嗎？”我說：“我們家沒錢?！彼謫枺骸拔覀兗液芨F嗎？”我說：“我們家不窮?！?周歲的她似懂非懂。前日，學(xué)校發(fā)起“冬季捐寒衣”活動。晚上，我打理著一些我們一時(shí)穿不著的寒衣。女兒問：“這些冬裝給誰？”我說：“送給窮人。”她又問：“為什么？”我說：“他們沒寒衣，過不了冬。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，一副很明白的樣子。一會兒，她拿來一件小棉襖、一塊頭巾，說要捐出去。我正想鼓勵(lì)她兩句，沒想到她一把拉下她爸爸的頭巾說：“爸爸，求您了，把這塊頭巾也送給窮人吧！”我的心一震，為女兒那小小的心。我一直以為自己富有同情心，而在這之前，我卻從未想過要將自己正需要的東西送給別人……第二天，我送她至校門口，看著她捧著那個(gè)小包裹一蹦一跳地走進(jìn)校門，我的眼睛漸漸濕潤了。我高興，她將比我更富有。（1）照樣子，寫一寫。似懂非懂：似喜非喜似笑非笑（2）給短文選個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（填字母）A．貧窮與富有B．可愛的女兒（3）“我的心一震，為女兒那小小的心?！薄拔摇钡男臑槭裁磿耙徽稹?？因?yàn)榕畠罕取拔摇备型樾?，令“我”震驚、感動，所以“我”的心會“一震”?！究键c(diǎn)】記敘文．【答案】（1）喜喜笑笑；（2）B；（3）因?yàn)榕畠罕取拔摇备型樾?，令“我”震驚、感動，所以“我”的心會“一震”。【分析】考查了記敘文閱讀。本文記敘了一件“我”和女兒捐獻(xiàn)“冬季寒衣”的事，贊美了女兒的愛心。【解答】（1）考查了詞語仿寫。仿照例子，以“似……非……”的格式填寫詞語即可。如“似喜非喜”“似笑非笑”。（2）考查了擬寫文章標(biāo)題的能力。通讀全文，結(jié)合文章大意及文章主旨擬寫。本文第一段揭示了“我們”家經(jīng)濟(jì)不富裕，第二段至最后一段記述了女兒得知媽媽整理寒衣要捐出去后，拿來自己的衣服并求爸爸將頭巾一并捐獻(xiàn)，可見女兒的內(nèi)心是富有的。心靈上的富有和經(jīng)濟(jì)上的貧窮形成對比，表達(dá)了女兒的大愛。所以題目填“貧窮與富有”更合適。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解能力。首先要聯(lián)系上下文，女兒找出自己的小棉襖，并求爸爸將他自己的頭巾一并捐出，“我”對女兒如此有愛心沒有想到，很震驚、感動所以心會“一震”。故答案為：（1）喜喜笑笑；（2）B；（3）因?yàn)榕畠罕取拔摇备型樾?，令“我”震驚、感動，所以“我”的心會“一震”?！军c(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。10．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行（節(jié)選）王愿堅(jiān)他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。“金寨斑竹園！聽說過嗎？”“斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，暴動前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶蚁崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點(diǎn)走呀！你看，太陽快落了。天黑前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！甭犃怂脑?，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。[資料]據(jù)說過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼，泥沼一般很深，如果拼命掙扎會越陷越深，越用力越往下陷，來不及搶救就會被污泥吞噬；二怕下雨，下雨時(shí)草地更滑，稍有不慎就會摔倒，掉進(jìn)泥潭，下雨還會使草地產(chǎn)生沼氣，使人中毒；三怕過河，萬一踩不對地方，一腳踏空，則易淺處沒膝，深處沒頂。（1）“臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”，這樣的描寫告訴我們BA.觀察人物要注意臉部表情。B.他飽受饑餓和疲勞的折磨。C.他的形象并不怎么像軍人。D.他的臉部和身材很不協(xié)調(diào)。（2）當(dāng)“我”和老紅軍陷入泥潭時(shí)，老紅軍做了兩個(gè)動作，一個(gè)是“頂”，一個(gè)是“甩”。結(jié)合資料可知：這兩個(gè)動作會使老紅軍陷得更快更深，會使“我”盡快脫離危險(xiǎn)境地。（3）用“_____”畫出選文中的環(huán)境描寫，并結(jié)合資料理解此處環(huán)境描寫的作用。（4）從對老紅軍的語言描寫中我們可以體會到他AD的品質(zhì)。（多選）A.忠于革命B.清正廉潔C.大公無私D.舍己為人【考點(diǎn)】小說；句子理解與賞析；形象分析；句段作用；環(huán)境描寫．【答案】（1）B；（2）頂甩陷得更快更深盡快脫離危險(xiǎn)境地；（3）天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)行軍的困難、條件的艱苦，襯托出紅軍戰(zhàn)士忠于革命，不畏犧牲的崇高精神，也為下文情節(jié)展開作鋪墊。（4）AD?！痉治觥勘疚挠洈⒘思t軍長征途中過草地的時(shí)候，一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事，贊揚(yáng)了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查了對描寫作用的理解。從“臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去”可知，他飽受饑餓和疲勞的折磨。故選B。（2）考查了對短文內(nèi)容的理解。從“這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：‘快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……’”可知，當(dāng)“我”和老紅軍陷入泥潭時(shí)，老紅軍做了兩個(gè)動作，一個(gè)是“頂”，一個(gè)是“甩”。結(jié)合資料可知：這兩個(gè)動作會使老紅軍陷得更快更深，會使“我”盡快脫離危險(xiǎn)境地。（3）考查了對環(huán)境描寫的理解。從“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來”可知，這是環(huán)境描寫，體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)行軍的困難、條件的艱苦，襯托出紅軍戰(zhàn)士忠于革命，不畏犧牲的崇高精神，也為下文情節(jié)展開作鋪墊。（4）考查了對人物形象的理解。從“這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：‘快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……’”可以看出老紅軍是一個(gè)舍己為人、忠于革命的人。故選AD。故答案為：（1）B；（2）頂甩陷得更快更深盡快脫離危險(xiǎn)境地；（3）天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。體現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)行軍的困難、條件的艱苦，襯托出紅軍戰(zhàn)士忠于革命，不畏犧牲的崇高精神，也為下文情節(jié)展開作鋪墊。（4）AD?！军c(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．“‘你瞧，他們在這里啦?！Ｄ壤_了帳子?！碑?dāng)桑娜拉開帳子以后，會發(fā)生什么樣的故事呢？要求：以“續(xù)寫《窮人》”為題，展開合理的想象，續(xù)寫這個(gè)故事，不少于500字。【考點(diǎn)】續(xù)寫作文．【答案】續(xù)寫《窮人》桑娜拉開簾子對漁夫說：“你瞧，他們在這里呢?！睗O夫萬萬沒有想到，桑娜是如此的善良、善解人意。漁夫被桑娜深深地感動了，他激動地說：“桑娜，咱倆想到一塊兒了”。原先的五個(gè)孩子變成了七個(gè)孩子，現(xiàn)在家里一共有九個(gè)人了。原來連七個(gè)人都吃不飽的飯，現(xiàn)在要九個(gè)人來吃。對于這個(gè)家庭真是雪上加霜呀。漁夫仍然起早貪黑的冒著生命危險(xiǎn)打魚，而桑娜仍披星戴月地縫縫補(bǔ)補(bǔ)、照顧七個(gè)孩子。這一家的日子還算能熬得過去。還好，一家九口人的身體還算健康。蒼天有眼，有一天好運(yùn)真的來了……那天早上，漁夫出海打魚，桑娜在家里照顧孩子們。這時(shí)，傳來了無力的敲門聲：“咚……咚……