第七單元練習(xí)卷（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

六年級(jí)第七單元練習(xí)卷一．試題（共14小題）1．下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鍾子期（zhōng）湯湯乎（tāng）蜀中（shǔ） B．戴嵩（gāo）拊掌（fǔ）抽搐（chù） C．謬矣（miù）問奴（nú）婢女（bì）2．下面對(duì)句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）A．湯湯乎/若/流水 B．湯湯/乎若/流水 C．湯湯/乎/若流水3．給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。洪亮（）A．光線強(qiáng)。 B．聲音強(qiáng)。 C．明朗，清楚。4．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）他pǔxiě了許多著名的樂曲。（2）guānjiàn時(shí)刻，她果敢地作了決定。（3）夕陽(yáng)西下，小村莊中升起了lǚlǚ炊煙。5．區(qū)別字組詞。卷縷蠟鍵券樓獵健6．詞語搭配。的小路的月光的臉7．名家名曲連一連。貝多芬《革命練習(xí)曲》約翰?施特勞斯《義勇軍進(jìn)行曲》肖邦《月光曲》聶耳《藍(lán)色多瑙河》8．按要求寫句子。（1）貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮寫句子）（2）月光照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。（改為比喻句）（3）在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）（4）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）（5）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉(zhuǎn)述句）9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“，。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，。10．和“月光”有關(guān)的詩(shī)句：，。11．借助文字，展開想象，補(bǔ)充完整。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。讀這一句話，我仿佛看到：在一棵蒼翠的大樹下，伯牙，鍾子期。（2）蜀中有杜處士……有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛……讀這一段話，我仿佛看到：白天，；到了晚上，他。12．閱讀《書戴嵩畫?！芬晃?，完成練習(xí)。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）文中兩個(gè)人物分別是和。（2）牧童是怎樣評(píng)價(jià)《牛》這幅畫的？他的理由是什么？用“”在文中畫出來。（3）杜處士聽了牧童的話后有什么表現(xiàn)？用文中的語句回答。（4）你認(rèn)為牧童是一個(gè)怎樣的人？13．閱讀下面的文章，然后回答問題。等待一雙腳為我停留①又看到他了。他在拉小提琴。②火車站外有座鐵路橋，他就在橋洞過道里演奏。③以往，每次聽到他的琴聲，我都想止步聆聽。只可惜，每次我都有事在身，只能無奈地看他一眼，匆匆而過。不過，今天，我不急。④我走近他，靠著墻壁坐下。不知不覺中，火車的轟鳴聲漸漸消失，耳中回蕩的全是琴聲。我不知道他演奏的是什么樂曲，我只是喜歡這歡快的節(jié)奏。四周的空氣里，流淌著輕快的音樂。它讓我想起春天，想起童年，想起和小伙伴在草地上歡笑奔跑……⑤一曲終了，又拉一首。我依舊不知曲名，只覺得琴聲柔和多了。我閉上眼睛﹣﹣仿佛置身花園，一陣風(fēng)吹過，落花滿地，好美啊！⑥琴聲漸漸遠(yuǎn)去，我睜開眼，他在看著我笑。我有些慌亂，突然想起什么，趕緊摸自己的口袋，掏出10元錢。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他身邊什么都沒有，不知該把錢放在哪里。他看到我手上的錢，微笑著說：“我不是賣藝的?！雹咚麘?yīng)該有50歲了吧，一張臉清瘦但富有光澤，灰白的胡子修剪得很齊整，腦門光亮，后腦的頭發(fā)卻很濃密。他身上穿的夾克顯然不是廉價(jià)的地?cái)偂幌窳髀浣诸^的賣藝者，倒像站在音樂大廳里表演的小提琴家。⑧“你喜歡嗎？”他問我。我點(diǎn)頭，使勁點(diǎn)頭，再伸出雙手，將兩個(gè)大拇指一齊豎起來。他笑了，笑得十分燦爛。他再次將琴放在寬闊的左肩上，繼續(xù)演奏……⑨這一次，他側(cè)轉(zhuǎn)身，正對(duì)著我，歡快的琴聲全朝我飄來。幾片樹葉，借風(fēng)的一臂之力，不知從哪里闖進(jìn)來，停在我們身旁。南來的，北往的，沒有人停留。⑩過了許久，我忽然記起自己還得趕最后一班火車。待他拉完一曲，我向他致謝告辭。沒想到他放下琴，右手放在胸前，向我深深地鞠躬，一共三次﹣﹣像在謝幕。他收好小提琴，緊握著我的手，說：“非常感謝，今天我很開心，很開心。”似乎因?yàn)橛形疫@位聽眾，他感到無比喜悅。他告訴我，周末他不上班，都會(huì)在這里拉琴。離開前，他送了我一張光碟，那是他自己錄制的小提琴曲。?他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕搭回家的列車。優(yōu)美的小提琴曲仿佛還停留在我的耳畔。“真正從心底流出的音樂，不是為了錢財(cái)，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)，不是為了贏取名利，而是為了尋找知音?！边@話，我沒說出口，而在心里悄悄說了兩次。（1）第④段和第⑤段中，“我”聽到琴聲，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？請(qǐng)把相關(guān)的句子畫上橫線。（2）當(dāng)小提琴演奏者看著“我”笑時(shí)，“我”為什么有些慌亂？（3）根據(jù)第⑦段和第⑩段中對(duì)小提琴演奏者的描寫，說說小提琴演奏者是一個(gè)怎樣的人。（4）最后一段中，“我”在心里所說的話表達(dá)了怎樣的情感？14．習(xí)作練習(xí)﹣﹣我挑戰(zhàn)。六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)。如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參加學(xué)校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫出來。

六年級(jí)第七單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共14小題）1．下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鍾子期（zhōng）湯湯乎（tāng）蜀中（shǔ） B．戴嵩（gāo）拊掌（fǔ）抽搐（chù） C．謬矣（miù）問奴（nú）婢女（bì）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】C【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.有誤，湯：讀“tāng”時(shí)意思有熱水；中藥加水煎出的汁液；飲料；熟食的汁液；帶汁液的菜；某些含水分較多的食物腐爛后流出的汁液。讀“shāng”時(shí)意思為[湯湯]水大而急的樣子。故“湯湯乎”的“湯”應(yīng)讀“shāng”。B.有誤，“戴嵩”的“嵩”應(yīng)讀“sōng”。C.正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．下面對(duì)句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）A．湯湯乎/若/流水 B．湯湯/乎若/流水 C．湯湯/乎/若流水【考點(diǎn)】文言斷句．【答案】A【分析】本題考查文言斷句。文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力?！窘獯稹烤湟猓核畡?shì)浩蕩的樣子像江河。故停頓為：湯湯乎/若/流水。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅：榱粒ǎ〢．光線強(qiáng)。 B．聲音強(qiáng)。 C．明朗，清楚。【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】洪亮：（聲音）宏大；響亮。“亮”聲音強(qiáng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。4．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）他pǔxiě譜寫了許多著名的樂曲。（2）guānjiàn關(guān)鍵時(shí)刻，她果敢地作了決定。（3）夕陽(yáng)西下，小村莊中升起了lǚlǚ縷縷炊煙?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）譜寫；（2）關(guān)鍵；（3）縷縷。【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）譜寫；（2）關(guān)鍵；（3）縷縷。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。5．區(qū)別字組詞。卷考卷縷一縷蠟蠟燭鍵琴鍵券證券樓樓房獵獵人健健康【考點(diǎn)】組詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如蠟與獵，音不同，部首不同，義不同。蠟：是動(dòng)物、植物或礦物所產(chǎn)生的油質(zhì)?？山M詞：蠟燭。獵：捕捉禽獸?？山M詞：獵人?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嚎季硪豢|蠟燭琴鍵證券樓房獵人健康【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別2、從字形區(qū)別3、從字義區(qū)別4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。6．詞語搭配。幽靜的小路清幽的月光恬靜的臉【考點(diǎn)】詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】中間為“的”，前面為形容詞，后面為名詞，完成時(shí)要注意分析前后詞語的特點(diǎn)及意思，然后搭配，如：幽靜的小路。故答案為：幽靜清幽恬靜【點(diǎn)評(píng)】本題可結(jié)合《月光曲》中的內(nèi)容填空，也可根據(jù)平時(shí)的積累完成。7．名家名曲連一連。貝多芬《革命練習(xí)曲》約翰?施特勞斯《義勇軍進(jìn)行曲》肖邦《月光曲》聶耳《藍(lán)色多瑙河》【考點(diǎn)】作家及其作品．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋贺惗喾药仼仼仭对鹿馇芳s翰?施特勞斯﹣﹣﹣《藍(lán)色多瑙河》肖邦﹣﹣﹣《革命練習(xí)曲》聶耳﹣﹣﹣《義勇軍進(jìn)行曲【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。8．按要求寫句子。（1）貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮寫句子）貝多芬彈起曲子。（2）月光照進(jìn)窗子，茅屋里顯得格外清幽。（改為比喻句）月光照進(jìn)窗子，茅屋仿佛仙境一般，顯得格外清幽。（3）在幽靜的小路上散步的貝多芬聽到了從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮寫句子）貝多芬聽到了鋼琴聲。（4）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改成“被”字句）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。（5）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！究键c(diǎn)】擴(kuò)句和縮句；改寫句子．【答案】（1）貝多芬彈起曲子。（2）月光照進(jìn)窗子，茅屋仿佛仙境一般，顯得格外清幽。（3）貝多芬聽到了鋼琴聲。（4）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。（5）貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）縮寫句子，去掉修飾語“坐在鋼琴前面、盲姑娘剛才彈的那首”。（2）改為比喻句，把“茅屋”比喻為“仙境”。（3）縮寫句子，去掉修飾語“在幽靜的小路上散步的、從一所茅屋里傳來的斷斷續(xù)續(xù)的”。（4）改為被字句，把“蠟燭”提到句子前面，用“被”相連。（5）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)。故答案為：（1）貝多芬彈起曲子。（2）月光照進(jìn)窗子，茅屋仿佛仙境一般，顯得格外清幽。（3）貝多芬聽到了鋼琴聲。（4）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。（5）貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！军c(diǎn)評(píng)】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！究键c(diǎn)】古詩(shī)文默寫．【答案】善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴湯湯乎若流水以為世無足復(fù)為鼓琴者【分析】本題考查古詩(shī)文默寫?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】根據(jù)《伯牙鼓琴》作答即可。故答案為：善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴湯湯乎若流水以為世無足復(fù)為鼓琴者【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．和“月光”有關(guān)的詩(shī)句：明月松間照，清泉石上流?！究键c(diǎn)】古詩(shī)文默寫．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查詩(shī)歌默寫，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。【解答】明月松間照，清泉石上流。出自唐王維《山居秋暝》故答案為：明月松間照清泉石上流?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。11．借助文字，展開想象，補(bǔ)充完整。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。讀這一句話，我仿佛看到：在一棵蒼翠的大樹下，伯牙正坐在一張石凳上專心地?fù)崆伲R子期坐在他對(duì)面，雙手交握在膝上，閉著眼睛靜靜地聆聽著。（2）蜀中有杜處士……有戴嵩《牛》一軸，尤所愛……讀這一段話，我仿佛看到：白天，杜處士無論走到何處，都愛隨身帶著這幅《?！穲D，一有空就要展開欣賞一番；到了晚上，他把圖放在枕邊，陪著他一起入睡?！究键c(diǎn)】擴(kuò)展寫話．【答案】（1）正坐在一張石凳上專心地?fù)崆僮谒麑?duì)面，雙手交握在膝上，閉著眼睛靜靜地聆聽著；（2）杜處士無論走到何處，都愛隨身帶著這幅《?！穲D，一有空就要展開欣賞一番把圖放在枕邊，陪著他一起入睡?！痉治觥靠疾榱藬U(kuò)展寫話。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理?！窘獯稹浚?）本句話出自《伯牙鼓琴》，“伯牙鼓琴，鍾子期聽之?！币馑际遣郎瞄L(zhǎng)彈琴，鍾子期擅長(zhǎng)傾聽琴聲。整篇文章描寫的也是伯牙和鍾子期之間感人的友誼來展開描寫的。所以根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行合理的想象，可以對(duì)伯牙彈琴的場(chǎng)景和彈琴的樣貌進(jìn)行描寫，例如伯牙坐在一張石凳上專心地?fù)崆伲瑢?duì)鍾子期聽彈奏的狀態(tài)來描寫，例如動(dòng)作、神態(tài)來描寫。（2）本句話出自《書戴嵩畫?！?，“杜處士有戴嵩《牛》一軸，尤愛之?！耙馑际瞧渲杏写麟x畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛。所以對(duì)杜處士如何喜愛這幅畫來具體展開描寫即可。例如圍繞白天走在哪里都帶著這幅畫，晚上也要把這幅畫放在枕邊。故答案為：（1）正坐在一張石凳上專心地?fù)崆僮谒麑?duì)面，雙手交握在膝上，閉著眼睛靜靜地聆聽著；（2）杜處士無論走到何處，都愛隨身帶著這幅《?！穲D，一有空就要展開欣賞一番把圖放在枕邊，陪著他一起入睡?！军c(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。12．閱讀《書戴嵩畫?！芬晃模瓿删毩?xí)。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）文中兩個(gè)人物分別是杜處士和牧童。（2）牧童是怎樣評(píng)價(jià)《?！愤@幅畫的？他的理由是什么？用“”在文中畫出來。（3）杜處士聽了牧童的話后有什么表現(xiàn)？用文中的語句回答。笑而然之。（4）你認(rèn)為牧童是一個(gè)怎樣的人？是一個(gè)善于觀察，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。【考點(diǎn)】形象分析；內(nèi)容理解．【答案】（1）杜處士牧童；（2）此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣；（3）笑而然之；（4）是一個(gè)善于觀察，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。【分析】參考譯文：蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了。”杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童的話是對(duì)的。古人說：“種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女?！边@個(gè)道理是不變的?！窘獯稹浚?）本題考查人物分析。結(jié)合“蜀中有杜處士”“一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑”分析，文中兩個(gè)人物分別是杜處士和牧童。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣”一句作答。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“笑而然之”一句作答。（4）本題考查人物形象分析?！按水嫸放Ｒ病Ｅ６?，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣”表現(xiàn)了牧童是一個(gè)善于觀察，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。故答案為：（1）杜處士牧童；（2）此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣；（3）笑而然之；（4）是一個(gè)善于觀察，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。13．閱讀下面的文章，然后回答問題。等待一雙腳為我停留①又看到他了。他在拉小提琴。②火車站外有座鐵路橋，他就在橋洞過道里演奏。③以往，每次聽到他的琴聲，我都想止步聆聽。只可惜，每次我都有事在身，只能無奈地看他一眼，匆匆而過。不過，今天，我不急。④我走近他，靠著墻壁坐下。不知不覺中，火車的轟鳴聲漸漸消失，耳中回蕩的全是琴聲。我不知道他演奏的是什么樂曲，我只是喜歡這歡快的節(jié)奏。四周的空氣里，流淌著輕快的音樂。它讓我想起春天，想起童年，想起和小伙伴在草地上歡笑奔跑……⑤一曲終了，又拉一首。我依舊不知曲名，只覺得琴聲柔和多了。我閉上眼睛﹣﹣仿佛置身花園，一陣風(fēng)吹過，落花滿地，好美啊?、耷俾暆u漸遠(yuǎn)去，我睜開眼，他在看著我笑。我有些慌亂，突然想起什么，趕緊摸自己的口袋，掏出10元錢。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他身邊什么都沒有，不知該把錢放在哪里。他看到我手上的錢，微笑著說：“我不是賣藝的?！雹咚麘?yīng)該有50歲了吧，一張臉清瘦但富有光澤，灰白的胡子修剪得很齊整，腦門光亮，后腦的頭發(fā)卻很濃密。他身上穿的夾克顯然不是廉價(jià)的地?cái)偂幌窳髀浣诸^的賣藝者，倒像站在音樂大廳里表演的小提琴家。⑧“你喜歡嗎？”他問我。我點(diǎn)頭，使勁點(diǎn)頭，再伸出雙手，將兩個(gè)大拇指一齊豎起來。他笑了，笑得十分燦爛。他再次將琴放在寬闊的左肩上，繼續(xù)演奏……⑨這一次，他側(cè)轉(zhuǎn)身，正對(duì)著我，歡快的琴聲全朝我飄來。幾片樹葉，借風(fēng)的一臂之力，不知從哪里闖進(jìn)來，停在我們身旁。南來的，北往的，沒有人停留。⑩過了許久，我忽然記起自己還得趕最后一班火車。待他拉完一曲，我向他致謝告辭。沒想到他放下琴，右手放在胸前，向我深深地鞠躬，一共三次﹣﹣像在謝幕。他收好小提琴，緊握著我的手，說：“非常感謝，今天我很開心，很開心?！彼坪跻?yàn)橛形疫@位聽眾，他感到無比喜悅。他告訴我，周末他不上班，都會(huì)在這里拉琴。離開前，他送了我一張光碟，那是他自己錄制的小提琴曲。?他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕搭回家的列車。優(yōu)美的小提琴曲仿佛還停留在我的耳畔。“真正從心底流出的音樂，不是為了錢財(cái)，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)，不是為了贏取名利，而是為了尋找知音?！边@話，我沒說出口，而在心里悄悄說了兩次。（1）第④段和第⑤段中，“我”聽到琴聲，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？請(qǐng)把相關(guān)的句子畫上橫線。（2）當(dāng)小提琴演奏者看著“我”笑時(shí)，“我”為什么有些慌亂？“我”誤以為他是賣藝的，暗示“我”要賞錢。（3）根據(jù)第⑦段和第⑩段中對(duì)小提琴演奏者的描寫，說說小提琴演奏者是一個(gè)怎樣的人。小提琴演奏者是一個(gè)穿著考究、懂禮節(jié)、熱衷于音樂藝術(shù)的人。（4）最后一段中，“我”在心里所說的話表達(dá)了怎樣的情感？表達(dá)了“我”對(duì)他的藝術(shù)境界、人生境界的佩服。【考點(diǎn)】記敘文．【答案】（1）它讓我想起春天，想起童年，想起和小伙伴在草地上歡笑奔跑……仿佛置身花園，一陣風(fēng)吹過，落花滿地，好美?。。?）“我”誤以為他是賣藝的，暗示“我”要賞錢。（3）小提琴演奏者是一個(gè)穿著考究、懂禮節(jié)、熱衷于音樂藝術(shù)的人。（4）表達(dá)了“我”對(duì)他的藝術(shù)境界、人生境界的佩服?！痉治觥课恼聦懥俗髡咴谙つ峄疖囌拘蕾p一位小提琴家演奏優(yōu)美樂曲的故事，文章既表達(dá)了小提琴家為發(fā)現(xiàn)知音而高興的心情，又間接表現(xiàn)了他演奏技藝之高超。表達(dá)了作者對(duì)音樂的理解，對(duì)知音的尋覓?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“它讓我想起春天，想起童年，想起和小伙伴在草地上歡笑奔跑……”“仿佛置身花園，一陣風(fēng)吹過，落花滿地，好美?。　笨芍鸢?。（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“我有些慌亂，突然想起什么，趕緊摸自己的口袋，掏出10元錢。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他身邊什么都沒有，不知該把錢放在哪里?！笨芍拔摇闭`以為他是賣藝的，暗示“我”要賞錢。（3）考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解。閱讀第⑦和⑩段可知，小提琴演奏者是一個(gè)穿著考究、懂禮節(jié)、熱衷于音樂藝術(shù)的人。（4）考查學(xué)生對(duì)人物思想感情的理解。閱讀文章最后一段，結(jié)合句子“真正從心底流出的音樂，不是為了錢財(cái)，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)，不是為了贏取名利，而是為了尋找知音”可知，這一段表達(dá)了“我”對(duì)他的藝術(shù)境界、人生境界的佩服。故答案為：（1）它讓我想起春天，想起童年，想起和小伙伴在草地上歡笑奔跑……仿佛置身花園，一陣風(fēng)吹過，落花滿地，好美啊?。?）“我”誤以為他是賣藝的，暗示“我”要賞錢。（3）小提琴演奏者是一個(gè)穿著考究、懂禮節(jié)、熱衷于音樂藝術(shù)的人。（4）表達(dá)了“我”對(duì)他的藝術(shù)境界、人生境界的佩服。【點(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1、認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展。14．習(xí)作練習(xí)﹣﹣我挑戰(zhàn)。六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)。如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參加學(xué)校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫出來?！究键c(diǎn)】記敘文（記事）．【答案】記一次語文實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)學(xué)期的課程終于結(jié)束了，老師決定讓我們開展一次語文實(shí)踐活動(dòng)﹣﹣“找找錯(cuò)別字