山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 社會(huì)主義國家的改革與演變 10《蘇聯(lián)的改革與解體》教案1 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元社會(huì)主義國家的改革與演變10《蘇聯(lián)的改革與解體》教案1新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：蘇聯(lián)的改革與解體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景、過程及其影響。

2.培養(yǎng)史料搜集、整理、分析的能力，提高歷史思維水平。

3.增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國際視野和歷史責(zé)任感。

4.學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史事件，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景和過程。

2.蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蚋母锏拇胧┖陀绊憽?/p>

3.蘇聯(lián)解體對(duì)國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

難點(diǎn)：

1.蘇聯(lián)改革與解體的復(fù)雜性和多元因素。

2.戈?duì)柊蛦谭蚋母锉澈蟮乃枷牒屠碚摗?/p>

3.蘇聯(lián)解體對(duì)俄羅斯和全球政治格局的影響。

解決辦法：

1.通過時(shí)間線和圖表，幫助學(xué)生梳理蘇聯(lián)改革與解體的歷程。

2.使用歷史文獻(xiàn)和當(dāng)事人訪談，深入分析戈?duì)柊蛦谭蚋母锏乃枷牒蛯?shí)踐。

3.結(jié)合時(shí)事新聞和案例，讓學(xué)生了解蘇聯(lián)解體對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，系統(tǒng)地介紹蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景、過程和影響。

-利用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就蘇聯(lián)改革與解體中的關(guān)鍵事件和問題進(jìn)行深入探討。

-采用案例研究法，通過分析具體的改革措施和結(jié)果，幫助學(xué)生理解改革與解體的復(fù)雜性。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究蘇聯(lián)解體對(duì)不同國家和地區(qū)的影響，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)層、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、普通民眾等角色，從不同角度體驗(yàn)和分析改革與解體的過程。

-組織歷史實(shí)驗(yàn)，如模擬蘇聯(lián)解體的會(huì)議，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考和探討改革的可能性和后果。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如時(shí)間線游戲，讓學(xué)生在游戲中回顧和梳理蘇聯(lián)改革與解體的主要事件。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示蘇聯(lián)改革與解體的歷史圖片、圖表和關(guān)鍵數(shù)據(jù)，增強(qiáng)視覺沖擊力和信息傳遞效率。

-播放相關(guān)歷史視頻資料，如蘇聯(lián)時(shí)期的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生更直觀地感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍。

-引入在線工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)上的歷史文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章等，豐富學(xué)生的信息來源和視角。

-使用多媒體互動(dòng)軟件，如歷史模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索和體驗(yàn)蘇聯(lián)改革與解體的歷程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蘇聯(lián)的改革與解體》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蘇聯(lián)改革與解體是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)改革與解體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史事件的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹蘇聯(lián)改革與解體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)改革與解體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)改革與解體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解蘇聯(lián)改革與解體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹蘇聯(lián)改革與解體的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蘇聯(lián)改革與解體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)改革與解體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的蘇聯(lián)改革與解體案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)改革與解體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蘇聯(lián)改革與解體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蘇聯(lián)改革與解體的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)改革與解體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)改革與解體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)改革與解體在歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)改革與解體的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握蘇聯(lián)改革與解體的基本知識(shí)和歷史背景，理解其對(duì)國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

2.分析和評(píng)估蘇聯(lián)改革與解體的過程和結(jié)果，從中吸取歷史教訓(xùn)，提高批判性思維能力。

3.培養(yǎng)史料搜集、整理、分析的能力，提高歷史思維水平。

4.增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國際視野和歷史責(zé)任感。

5.學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史事件，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。

6.提高合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，培養(yǎng)表達(dá)能力和交流技巧。

7.學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問題，提高歷史知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

8.培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和熱情，激發(fā)探索歷史事件的欲望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)改革與解體的理解程度，以及對(duì)相關(guān)歷史事件的看法和分析能力。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的測試題，如選擇題、簡答題、論述題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)改革與解體知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，通過面批、課堂講解等方式，讓學(xué)生了解自己的不足之處，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-成果評(píng)價(jià)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后所取得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如對(duì)蘇聯(lián)改革與解體的理解程度、分析問題的能力等。

-進(jìn)步評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的成長和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供與蘇聯(lián)改革與解體相關(guān)的閱讀材料，如歷史書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等。例如，《蘇聯(lián)史》、《蘇聯(lián)的改革與解體》、《蘇聯(lián)解體的影響》等。

-歷史視頻資源：推薦學(xué)生觀看與蘇聯(lián)改革與解體相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等歷史視頻資源，以更直觀地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)氛圍和事件發(fā)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與蘇聯(lián)改革與解體相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線文章、論壇討論等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，進(jìn)一步深入理解蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景、過程和影響。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料時(shí)，要注意批判性思維的運(yùn)用，從多元角度審視歷史事件，獨(dú)立思考和分析問題。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展材料的理解和感悟?qū)懺谡n后拓展筆記中，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-教師在課后可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課后討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可組織課后講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或?qū)W者進(jìn)行講解，讓學(xué)生更全面地了解蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史研究項(xiàng)目或撰寫相關(guān)論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)-蘇聯(lián)改革與解體的背景和原因

-戈?duì)柊蛦谭蚋母锏闹饕胧┖陀绊?/p>

-蘇聯(lián)解體對(duì)國際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的影響

-蘇聯(lián)改革與解體的歷史意義和啟示

2.詞句重點(diǎn)：

-“改革與解體”的定義和聯(lián)系

-“戈?duì)柊蛦谭蚋母铩钡膬?nèi)涵和特點(diǎn)

-“蘇聯(lián)解體”的影響和后果

-“歷史意義和啟示”的總結(jié)和歸納

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、圖表、時(shí)間線等視覺元素，增強(qiáng)板書的直觀性和吸引力。

-使用彩色粉筆或投影儀，增加板書的視覺沖擊力和藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)有趣的板書標(biāo)題和標(biāo)語，如“蘇聯(lián)大冒險(xiǎn)”、“戈?duì)柊蛦谭虻母母镏贰钡?，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-引入歷史故事或趣事，增加板書的趣味性和互動(dòng)性，如“蘇聯(lián)的土豆危機(jī)”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和制作，提高他們的創(chuàng)造力和參與度。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)蘇聯(lián)改革與解體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的準(zhǔn)備，通過多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)改革與解體的歷史背景、過程和影響。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)改革與解體的概念還不太熟悉，需要進(jìn)一步解釋和引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入新課時(shí)，更加詳細(xì)地介紹蘇聯(lián)改革與解體的基本概念和重要性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在蘇聯(lián)改革與解體基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了蘇聯(lián)改革與解體的定義和組成部分，但有些學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念和術(shù)語感到困惑。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念和術(shù)語，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的疑惑，及時(shí)解答他們的疑問。

再次，在蘇聯(lián)改革與解體案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但有些學(xué)生對(duì)案例的理解和分析還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的討論和思考題，鼓勵(lì)學(xué)生更深入地分析