后滾翻接跪跳起 教案 體育五年級上冊

后滾翻接跪跳起教案體育五年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是后滾翻接跪跳起，這是體育五年級上冊的教學內(nèi)容，主要目的是讓學生掌握后滾翻和跪跳起的動作要領(lǐng)，并能夠流暢地連接起來。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習后滾翻接跪跳起之前，學生已經(jīng)學習了基本的滾動和跳躍動作，對于身體協(xié)調(diào)性和靈活性有一定的掌握。通過本節(jié)課的學習，學生將在已有知識的基礎上，進一步提升動作的難度和連貫性，培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和運動能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.運動能力：通過學習后滾翻接跪跳起，提高學生的運動能力，使其能夠熟練地完成動作，并增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質(zhì)，提高其健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其能夠遵守體育道德規(guī)范，具有良好的競爭意識和公平意識。重點難點及解決辦法重點：

1.后滾翻接跪跳起的動作要領(lǐng)。

2.學生能夠流暢地完成后滾翻接跪跳起動作。

難點：

1.學生對后滾翻接跪跳起動作要領(lǐng)的掌握。

2.學生身體協(xié)調(diào)性和靈活性的提升。

3.學生能夠安全地完成動作。

解決辦法：

1.采用分解教學法，讓學生先分別掌握后滾翻和跪跳起的動作要領(lǐng)，再逐步練習連接起來。

2.安排適量的練習時間，讓學生反復練習，不斷提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.在教學中注重安全教育，提醒學生注意動作安全，避免受傷。

4.鼓勵學生相互觀摩、交流，互相學習，提高動作質(zhì)量。

5.針對個別學生，給予個別指導，幫助其克服難點，提高動作水平。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用示范教學法，由教師親自示范后滾翻接跪跳起的動作，讓學生清晰地了解動作要領(lǐng)。

2.運用分組練習法，將學生分為若干小組，進行分組練習，促進學生之間的互動與交流。

3.采用比賽教學法，組織學生進行后滾翻接跪跳起的比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

4.利用多媒體教學，通過播放體育視頻，讓學生更直觀地了解后滾翻接跪跳起的動作技巧。

5.進行安全教學，提醒學生注意動作安全，避免受傷。

6.進行個別指導，針對學生的不同情況，給予個別指導，幫助其提高動作水平。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對后滾翻接跪跳起的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道后滾翻接跪跳起是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于后滾翻接跪跳起的圖片或視頻片段，讓學生初步感受后滾翻接跪跳起的美感和技巧。

簡短介紹后滾翻接跪跳起的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.后滾翻接跪跳起基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解后滾翻接跪跳起的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解后滾翻接跪跳起的定義，包括其主要動作元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹后滾翻接跪跳起的動作要領(lǐng)和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.后滾翻接跪跳起案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解后滾翻接跪跳起的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的后滾翻接跪跳起案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解后滾翻接跪跳起的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或體育課的影響，以及如何應用后滾翻接跪跳起解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與后滾翻接跪跳起相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對后滾翻接跪跳起的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)后滾翻接跪跳起的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括后滾翻接跪跳起的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)后滾翻接跪跳起在現(xiàn)實生活或體育課中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用后滾翻接跪跳起。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于后滾翻接跪跳起的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)體育與健康課程標準：深入了解體育與健康課程標準中關(guān)于后滾翻接跪跳起的相關(guān)要求，以更好地把握教學方向和目標。

(2)體育教學視頻：觀看專業(yè)體育教學視頻，了解后滾翻接跪跳起的動作要領(lǐng)和教學方法，以提高自身教學水平。

(3)體育理論知識：學習相關(guān)的體育理論知識，如身體協(xié)調(diào)性、靈活性等方面的知識，以加深對后滾翻接跪跳起的理解。

(4)體育保健知識：了解運動損傷預防、運動營養(yǎng)等方面的知識，為學生提供科學的鍛煉建議。

2.拓展建議：

(1)鼓勵學生參加校內(nèi)外體育活動，如體操比賽、跳繩比賽等，提高學生對后滾翻接跪跳起的興趣和技能。

(2)引導學生在家中進行自主鍛煉，如觀看體育教學視頻，跟隨鍛煉，以鞏固課堂所學。

(3)家長參與：鼓勵家長參與孩子的體育鍛煉，關(guān)注孩子的鍛煉情況，形成家校共育的良好氛圍。

(4)組織學生參觀體育賽事，如籃球比賽、足球比賽等，激發(fā)學生對體育的熱情，提高學生的體育素養(yǎng)。

(5)結(jié)合信息技術(shù)教育，讓學生了解體育科技的發(fā)展，如運動穿戴設備、運動數(shù)據(jù)分析等，拓寬學生的視野。

(6)開展體育主題班會，讓學生分享自己的體育鍛煉心得，提高班級的體育氛圍。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)拍攝并上傳后滾翻接跪跳起的視頻作業(yè)，要求動作規(guī)范、連貫。

(2)撰寫一篇關(guān)于后滾翻接跪跳起的感想或心得體會，字數(shù)不限。

(3)完成課后練習題，鞏固后滾翻接跪跳起的相關(guān)知識。

(4)設計一個針對后滾翻接跪跳起的鍛煉計劃，包括鍛煉時間、次數(shù)、方法等。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時批改學生的視頻作業(yè)，關(guān)注學生的動作規(guī)范性和連貫性，給予鼓勵和具體的改進建議。

(2)閱讀學生的感想或心得體會，了解學生的學習體驗，對有深度的作業(yè)給予表揚，對需要提高的作業(yè)提出改進意見。

(3)批改課后練習題，檢查學生對后滾翻接跪跳起的掌握程度，對錯誤答案給出正確的解釋和指導。

(4)對學生的鍛煉計劃進行評價，關(guān)注計劃的科學性和可行性，給予調(diào)整建議，以幫助學生更好地進行自主鍛煉。

(5)針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時在課堂上進行講解和糾正，確保學生能夠正確理解和掌握后滾翻接跪跳起的相關(guān)知識。

(6)鼓勵學生相互觀摩作業(yè)，進行互評和自我評價，提高學生的自我學習能力。課后作業(yè)1.拍攝并上傳后滾翻接跪跳起的視頻作業(yè)，要求動作規(guī)范、連貫。

答案：學生需按照課堂上學到的后滾翻接跪跳起的動作要領(lǐng)，自行拍攝一段視頻，視頻中需展示完整的后滾翻接跪跳起動作，要求動作準確、流暢。

2.撰寫一篇關(guān)于后滾翻接跪跳起的感想或心得體會，字數(shù)不限。

答案：學生可以結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談談對后滾翻接跪跳起的理解、學習過程中的感悟以及通過學習這個動作獲得的成就感和快樂。

3.完成課后練習題，鞏固后滾翻接跪跳起的相關(guān)知識。

答案：課后練習題包括選擇題、填空題和簡答題，題目內(nèi)容涵蓋后滾翻接跪跳起的基本概念、動作要領(lǐng)、技巧方法等，要求學生獨立完成。

4.設計一個針對后滾翻接跪跳起的鍛煉計劃，包括鍛煉時間、次數(shù)、方法等。

答案：學生可以根據(jù)自己的時間和能力，設計一個合理的鍛煉計劃，包括每周鍛煉的次數(shù)、每次鍛煉的時間、采用的鍛煉方法等，要求計劃具有可操作性。

5.分析課后練習題中的案例，闡述后滾翻接跪跳起在實際中的應用。

答案：學生需要分析課后練習題中的案例，并結(jié)合后滾翻接跪跳起的動作要領(lǐng)和技巧，闡述這個動作在實際運動場景中的應用，如在籃球、足球比賽中的運用等。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-后滾翻接跪跳起的基本概念

-動作要領(lǐng)和技巧

-安全注意事項

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-動作分解

-練習方法

-常見問題及解決策略

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-后滾翻接跪跳起的關(guān)鍵步驟

-動作示范圖

-安全提示

4.藝術(shù)性和趣味性：

-動作動態(tài)圖

-安全標語

-學生作品展示

5.激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

-動作挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)

-小組競賽

-學生互動討論反思改進措施-采用情境教學法，通過設置具體的體育場景，讓學生在實際環(huán)境中學習和運用后滾翻接跪跳起。

-利用多媒體教學，通過視頻、圖片等形式，生動展示后滾翻接跪跳起的動作要領(lǐng)和技巧。

-開展小組合作學習，鼓勵學生相互交流、互幫互學，共同提高后滾翻接跪跳起的能力。

2.存在主要問題：

-在教學管理方面，課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

-在教學組織方面，課堂活動安排不夠合理，導致部分學生練習時間不足。

-在教學方法方面，過于依賴講解和示范，缺乏學生的實際操作和互動。

3.改進