第三單元練習(xí)卷（基礎(chǔ)練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級第三單元練習(xí)卷一．試題（共12小題）1．照樣子，寫一寫。2．下列詞語書寫和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蟠桃（pán）分析（xī）轟擊暴燥 B．轉(zhuǎn)軸（zhóu）傾角（qīng）迷團(tuán)氧氣 C．輻射（fú）滄海（cāng）磁場海盜 D．提供（gòng）仍然（réng）素養(yǎng)斑點(diǎn)3．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．抵卸跺腳忘忽所以 B．疙瘩傾角暴露無遺 C．神密枯萎念念有詞4．閱讀下列語句，分析語言的表現(xiàn)力。下列分析中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！②咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！A．第①句連用了三個四字詞語，語速急促，氣勢非凡。 B．第②句運(yùn)用了擬聲詞且兩句話長短相間，節(jié)奏感由強(qiáng)變?nèi)酢?C．從句式上看，這兩句都是感嘆句，加強(qiáng)了語氣。 D．這兩句營造了緊張激烈的游戲氛圍，寫出場面之熱烈。5．看拼音，寫詞語。（1）這畜生很línglì，倒向你奔來，反從kuàxiàcuàn了。（2）我正要níngshì他們時，zhòurán一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰zhì一塊大石下河水中，水波dǒurán起立，將整篇的影子撕成片片了。6．在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。叉（chàchǎ）腿一綹（lǔliǔ）風(fēng)靡（mímǐ）叱咤（zhàchà）風(fēng)云攢（cuánzǎn）動弄巧成拙（zhuózhuō）7．寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。（2）木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此也不可能有生命存在。8．按要求寫句子。（1）彎彎的內(nèi)金水河橫貫東西。（改為比喻句）（2）城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。（縮句）（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（仿寫句子）（4）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）9．火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層?；鹦巧仙y以存在。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連接起來）10．閱讀課文片段，完成練習(xí)。太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。（1）文段是圍繞這句話來寫的。（2）為了證明火星可能存在生命，作者說出了三個理由：（1）；（2）；（3）。11．閱讀下面的文字，完成下列各題。養(yǎng)花我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動場?；m然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識絕不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道﹣﹣曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實(shí)，心里自然特別喜歡。當(dāng)然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家都幾天沒有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（有改動）（1）本文屬于的文章，作者選擇的材料是。A.寫人B.寫事C.寫物D.養(yǎng)貓E.養(yǎng)花（2）把文中能概括養(yǎng)花的樂趣的句子畫上波浪線。（3）文章的第自然段比較具體地寫出了養(yǎng)花的樂趣。A.二、三、四、五B.三、四、五、六（4）作者列舉了多個事例來具體寫?zhàn)B花的樂趣，請概括這些事例，寫在下面的橫線上。12．寫作。夢想讓生活更美好（1）能結(jié)合具體事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（2）用心想好后再寫，要認(rèn)真書寫，卷面規(guī)范、整潔，大方。（3）字?jǐn)?shù)要求500字左右。

六年級第三單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．照樣子，寫一寫?！究键c(diǎn)】漢字書寫．【答案】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋骸军c(diǎn)評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．下列詞語書寫和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蟠桃（pán）分析（xī）轟擊暴燥 B．轉(zhuǎn)軸（zhóu）傾角（qīng）迷團(tuán)氧氣 C．輻射（fú）滄海（cāng）磁場海盜 D．提供（gòng）仍然（réng）素養(yǎng)斑點(diǎn)【考點(diǎn)】錯別字；漢字讀音．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字和漢字讀音的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，暴躁：指性情急躁，感情容易沖動。故“暴燥”的“燥”錯誤。B.有誤，謎團(tuán)：比喻一系列讓人難以捉摸的事物。故“迷團(tuán)”的“迷”錯誤。C.正確。D.有誤，提供：供給。故“提供”的“供”讀“gōng”。讀“gòng”時，指陳設(shè)；擺放。故選：C?！军c(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．抵卸跺腳忘忽所以 B．疙瘩傾角暴露無遺 C．神密枯萎念念有詞【考點(diǎn)】錯別字．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，抵御：抵抗。故“卸”錯誤，應(yīng)為“御”。忘乎所以：忘記了一切。故“忽”錯誤，應(yīng)為“乎”。B．正確。C．有誤，神秘：神奇。故“密”錯誤，應(yīng)為“秘”。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．閱讀下列語句，分析語言的表現(xiàn)力。下列分析中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！②咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！A．第①句連用了三個四字詞語，語速急促，氣勢非凡。 B．第②句運(yùn)用了擬聲詞且兩句話長短相間，節(jié)奏感由強(qiáng)變?nèi)酢?C．從句式上看，這兩句都是感嘆句，加強(qiáng)了語氣。 D．這兩句營造了緊張激烈的游戲氛圍，寫出場面之熱烈?！究键c(diǎn)】句子理解與賞析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點(diǎn)，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘獯稹俊吨窆?jié)人》是一篇記敘文，記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人，因?yàn)椤拔摇焙屯郎险n時偷玩斗竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師沒收了，卻意外地發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣喜愛竹節(jié)人的故事。選項(xiàng)A、C、D句子理解正確。B.理解有誤。第②句運(yùn)用了擬聲詞且兩句話長短相間，節(jié)奏感由弱變強(qiáng)。故選：B?！军c(diǎn)評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。5．看拼音，寫詞語。（1）這畜生很línglì伶俐，倒向你奔來，反從kuàxià胯下cuàn竄了。（2）我正要níngshì凝視他們時，zhòurán驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰zhì擲一塊大石下河水中，水波dǒurán陡然起立，將整篇的影子撕成片片了?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）伶俐胯下竄；（2）凝視驟然擲陡然?！痉治觥看祟}根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習(xí)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）伶俐胯下竄；（2）凝視驟然擲陡然?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。6．在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。叉（chàchǎ）chǎ腿一綹（lǔliǔ）liǔ風(fēng)靡（mímǐ）mǐ叱咤（zhàchà）zhà風(fēng)云攢（cuánzǎn）cuán動弄巧成拙（zhuózhuō）zhuō【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】chǎliǔmǐzhàcuánzhuō【分析】本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】“叉腿”的“叉”應(yīng)讀“ch?！?，指分開。讀“chà”時，指劈叉，兩腿分開成一字形落地，是戲曲、雜技、體操、武術(shù)等的一種動作?！帮L(fēng)靡”的“靡”應(yīng)讀“mǐ”，指倒下。讀“mí”時，指浪費(fèi)。故答案為：chǎliǔmǐzhàcuánzhuō【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。7．寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。作比較列數(shù)字（2）木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此也不可能有生命存在。列數(shù)字【考點(diǎn)】說明方法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法?！窘獯稹浚?）從“23小時56分4秒、24小時37分，地球自轉(zhuǎn)一圈、火星自轉(zhuǎn)一圈”可知，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法。（2）從“零下一百四十?dāng)z氏度”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。故答案為：（1）作比較列數(shù)字；（2）列數(shù)字?！军c(diǎn)評】說明方法的考查是常見題型，句子運(yùn)用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。8．按要求寫句子。（1）彎彎的內(nèi)金水河橫貫東西。（改為比喻句）彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（2）城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。（縮句）四角有角樓。（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（仿寫句子）彎彎的月亮像一把鐮刀掛在空中。（4）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)?！究键c(diǎn)】改寫句子；句子仿寫；擴(kuò)句和縮句；修改病句．【答案】（1）彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（2）四角有角樓。（3）彎彎的月亮像一把鐮刀掛在空中。（4）戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?、仿寫句子、縮寫句子和修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹浚?）改為比喻句，把“內(nèi)金水河”比作“一條玉帶”。（2）縮寫句子，去掉修飾語“城墻的”“各有一座玲瓏奇巧的”。（3）仿寫句子，例句是比喻句，仿寫時注意。（4）修改病句，搭配不當(dāng)，應(yīng)添加“踏著”。故答案為：（1）彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。（2）四角有角樓。（3）彎彎的月亮像一把鐮刀掛在空中。（4）戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)?！军c(diǎn)評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。9．火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層。火星上生命難以存在。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連接起來）因?yàn)榛鹦巧蠜]有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，所以火星上生命難以存在?！究键c(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹俊盎鹦巧蠜]有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層”與“火星上生命難以存在?！笔且蚬P(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B。故答案為：因?yàn)榛鹦巧蠜]有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，所以火星上生命難以存在?！军c(diǎn)評】關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。10．閱讀課文片段，完成練習(xí)。太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。（1）文段是圍繞“太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星”這句話來寫的。（2）為了證明火星可能存在生命，作者說出了三個理由：（1）火星和地球晝夜長短相近。；（2）火星也有四季更替；（3）火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測是火星人挖的運(yùn)河?！究键c(diǎn)】語段閱讀．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這篇文章開篇點(diǎn)明說明對象“火星”，并從火星與地球的相似之處、火星顏色明暗的變化、火星上難以存在的因素幾個方面介紹了火星?！窘獯稹浚?）本道題考查了學(xué)生對中心句的理解。閱讀文章可知，本選段主要講了火星與地球的相似之處、火星顏色明暗的變化、火星上難以存在的因素幾個方面。結(jié)合句子：太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。這句話引出了說明對象﹣﹣火星，因此文章時圍繞這句話來寫的。（2）本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替?；鹦潜砻嬗泻芏嗫v橫的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運(yùn)河。從這句話可知為了證明火星可能存在生命，作者說出了三個理由：①火星和地球晝夜長短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測是火星人挖的運(yùn)河。故答案為：（1）太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（2）①火星和地球晝夜長短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測是火星人挖的運(yùn)河。【點(diǎn)評】完成此題目一般分為以下幾步：1、認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展題目。11．閱讀下面的文字，完成下列各題。養(yǎng)花我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動場。花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識絕不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道﹣﹣曇花總在夜里開放?；ǚ指耍豢梅譃閹卓?，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實(shí)，心里自然特別喜歡。當(dāng)然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家都幾天沒有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（有改動）（1）本文屬于B的文章，作者選擇的材料是E。A.寫人B.寫事C.寫物D.養(yǎng)貓E.養(yǎng)花（2）把文中能概括養(yǎng)花的樂趣的句子畫上波浪線。（3）文章的第B自然段比較具體地寫出了養(yǎng)花的樂趣。A.二、三、四、五B.三、四、五、六（4）作者列舉了多個事例來具體寫?zhàn)B花的樂趣，請概括這些事例，寫在下面的橫線上。①養(yǎng)花使“我”增長了知識。②養(yǎng)花讓“我”熱愛勞動，養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。③與朋友秉燭夜游賞曇花，分享勞動果實(shí)，心里喜歡。④菊秧被砸死，很傷心。【考點(diǎn)】記敘文．【答案】（1）BE；（2）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（3）B；（4）①養(yǎng)花使“我”增長了知識。②養(yǎng)花讓“我”熱愛勞動，養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。③與朋友秉燭夜游賞曇花，分享勞動果實(shí)，心里喜歡。④菊秧被砸死，很傷心?！痉治觥坷仙嵯壬ㄟ^描寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情?！窘獯稹浚?）考查對文章題材的了解。本文老舍先生通過描寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。所以這篇文章屬于寫事的文章，作者選擇的材料是養(yǎng)花，故答案分別選B和E。（2）（3）考查對文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，文中能概括養(yǎng)花樂趣的句子在文章結(jié)尾，即是“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣”。而比較具體地寫?zhàn)B花樂趣的段落是三、四、五、六幾個自然段，故（3）答案選B。（4）考查學(xué)生的理解和概括能力。細(xì)讀短文，文中作者列舉了多個事例來具體寫?zhàn)B花的樂趣，這些事例可概括為：第三自然段寫了養(yǎng)花使“我”增長了知識。第四自然段寫了養(yǎng)花讓“我”熱愛勞動，養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。第五自然段寫了與朋友秉燭夜游賞曇花，分享勞動果實(shí)，心里喜歡。第六自然段寫了菊秧被砸死，很傷心。故答案為：（1）BE；（2）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（3）B；（4）①養(yǎng)花使“我”增長了知識。②養(yǎng)花讓“我”熱愛勞動，養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。③與朋友秉燭夜游賞曇花，分享勞動果實(shí)，心里喜歡。④菊秧被砸死，很傷心?！军c(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。12．寫作。夢想讓生活更美好（1）能結(jié)合具體事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（2）用心想好后再寫，要認(rèn)真書寫，卷面規(guī)范、整潔，大方。（3）字?jǐn)?shù)要求500字左右?！究键c(diǎn)】記敘文（記事）．【答案】夢想讓生活更加美好生活是美好的。有人說是因?yàn)樯拇嬖?；也有人說是因?yàn)檫@花草樹木，這自然奇觀；可我認(rèn)為，是有了夢想。每個人都有夢想，各種各樣的夢想。但是，無論是什么樣的夢想，只要你付出了行動，它就會變很偉大。所有人都可以擁有夢想都可以用有實(shí)現(xiàn)夢想的力量。但為什么實(shí)現(xiàn)了夢想的人，卻是少之又少呢？還記得，讀過一本書，上面有一句話：“夢想只不過是夢想，它是虛幻的，是遙遠(yuǎn)的，是可望不可即的?！闭娴氖沁@樣嗎？也許，會有人說是，但我認(rèn)為，夢想對每個人來說都是十分重要的。它可以充實(shí)你的生活，使之變得有挑戰(zhàn)性，也可以讓你的人生道路上擁有一段努力奮斗的記憶。有一個故事，講了在沙漠中探險(xiǎn)的兩個人，不小心迷失了方向。食物吃完了，水也喝光了。其中一個人說：“我們不可能走出這片沙漠了，因?yàn)槲覀兪裁匆矝]有了！“另一個人點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是，他又馬上說：“不！我們雖然什么也沒有了，但是我們還有夢想??！我們千辛萬苦來到這，不就是為了完成夢想嗎？”同伴沉默了，不一會兒，他握緊拳頭，抬起頭，用堅(jiān)定的目光看著同伴，大聲地說：“對！我們還有夢想，我們不能放棄！“最后，這兩個人憑著這點(diǎn)力量，成功走出了沙漠，成為了當(dāng)?shù)赜忻奶诫U(xiǎn)家。如果不是心里還有夢想，那兩個人就不可能走出沙漠，也就沒有可能實(shí)現(xiàn)他們的夢想。實(shí)現(xiàn)夢想，是讓你的人生擁有了最高意義但是，就算你沒能實(shí)現(xiàn)，那你走過的那條夢想之路也會成為你人生最難忘的時光?？墒?，如果你沒有努力，那你的人生會多么可悲！你的生活也一定是枯燥無味的！我永遠(yuǎn)不會忘記我的夢想，我會努力的實(shí)現(xiàn)我的夢想，堅(jiān)持在夢想之路上越走越遠(yuǎn)。知道我找