《燭之武退秦師》教學設計 2023-2024學年高教版（2023）中職語文基礎模塊下冊

《燭之武退秦師》教學設計2023—2024學年高教版（2023）中職語文基礎模塊下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析《燭之武退秦師》是2023—2024學年高教版（2023）中職語文基礎模塊下冊的一篇課文。本節(jié)課的主要教學內容是對課文《燭之武退秦師》進行深入解讀，包括理解課文內容、分析人物形象、品味語言表達以及探討課文中的主題思想。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠理解課文的大意。同時，學生對于古代歷史和文化也有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對古代歷史事件的理解，提高對文學作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在文學審美、歷史理解、文化傳承與創(chuàng)新等方面。通過學習《燭之武退秦師》，學生將提升對古代文學作品的審美鑒賞能力，理解古代歷史背景和文化特點，同時培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。此外，通過分析課文中的語言表達和人物形象，學生將提高自己的語文表達能力和批判性思維能力，能夠對文學作品進行深入思考和解讀。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是《燭之武退秦師》的深入解讀，重點包括：

（1）課文內容的理解：掌握課文的基本情節(jié)、人物關系和歷史背景，能夠準確理解課文中的描述和對話。

（2）人物形象的把握：分析課文中的主要人物形象，如燭之武、秦師等，理解他們的性格特點和行為動機。

（3）語言表達的品味：欣賞課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，理解作者的表達意圖和藝術風格。

（4）主題思想的探討：深入探討課文所傳遞的主題思想，如忠誠、智勇、愛國等，聯(lián)系現(xiàn)實生活進行思考。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要包括：

（1）古代歷史背景的理解：學生對于古代歷史事件可能不夠熟悉，需要通過教師的引導和資料的補充，幫助學生建立起歷史背景的認識。

（2）文學作品的鑒賞能力：學生可能對文學作品的鑒賞能力較弱，需要教師通過具體的分析和講解，引導學生欣賞和理解文學作品。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學生可能缺乏對文學作品進行深入思考和解讀的能力，需要教師通過提問和討論等方式，激發(fā)學生的批判性思維。

（4）語文綜合能力的提升：學生可能對語文綜合運用能力有所欠缺，需要教師通過各種教學活動，如朗讀、寫作等，幫助學生提高語文綜合能力。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用講授法、討論法和案例研究法進行教學。講授法主要用于對課文內容和相關歷史背景的講解，幫助學生建立起對課文的基本理解。討論法用于引導學生對人物形象和主題思想進行深入探討，激發(fā)學生的思考和表達能力。案例研究法用于對課文中的具體語言表達和修辭手法進行分析和欣賞，提高學生的文學鑒賞能力。

2.具體的教學活動設計包括：

（1）角色扮演：學生可以分組扮演課文中的不同角色，通過朗讀和表演的方式，深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。

（2）小組討論：學生可以分組進行討論，針對課文中的某個問題或主題進行深入探討，促進學生的思考和交流。

（3）寫作練習：學生可以結合課文內容，進行相關的寫作練習，如寫一段關于課文主題的作文，提高學生的寫作能力。

3.在教學過程中，我將運用多媒體教學媒體，如PPT、視頻等，以圖文并茂的形式展示課文內容和相關歷史背景，幫助學生更加生動形象地理解課文。同時，通過多媒體的展示，也可以增加學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《燭之武退秦師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《燭之武退秦師》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于古代歷史戰(zhàn)爭和文學作品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歷史和文學的魅力或特點。

簡短介紹《燭之武退秦師》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《燭之武退秦師》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《燭之武退秦師》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《燭之武退秦師》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《燭之武退秦師》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《燭之武退秦師》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《燭之武退秦師》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《燭之武退秦師》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《燭之武退秦師》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《燭之武退秦師》解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論《燭之武退秦師》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《燭之武退秦師》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《燭之武退秦師》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《燭之武退秦師》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《燭之武退秦師》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《燭之武退秦師》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《燭之武退秦師》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《燭之武退秦師》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課《燭之武退秦師》的知識點梳理如下：

1.課文內容理解：掌握《燭之武退秦師》的故事情節(jié)、人物關系和歷史背景。理解燭之武的智勇、忠誠以及他的戰(zhàn)略謀略如何成功退秦師。

2.人物形象分析：分析課文中的主要人物形象，如燭之武、秦師等，理解他們的性格特點、行為動機和角色作用。

3.語言表達品味：欣賞課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，如比喻、擬人等，理解作者的表達意圖和藝術風格。

4.主題思想探討：深入探討課文所傳遞的主題思想，如忠誠、智勇、愛國等，聯(lián)系現(xiàn)實生活進行思考和解讀。

5.文學作品的鑒賞能力：通過分析《燭之武退秦師》，提高學生對文學作品的鑒賞能力，學會欣賞和評價古代文學作品。

6.批判性思維培養(yǎng)：培養(yǎng)學生對文學作品進行深入思考和解讀的能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。

7.語文綜合能力的提升：通過各種教學活動，如朗讀、寫作等，提高學生的語文綜合運用能力。

8.歷史背景和文化理解：了解古代歷史背景和文化特點，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了《燭之武退秦師》，通過解讀課文內容，我們深入了解了古代歷史背景、人物形象、語言表達和主題思想?，F(xiàn)在，讓我們通過當堂檢測來鞏固所學知識。

1.請簡述《燭之武退秦師》的故事情節(jié)。

2.請分析課文中的主要人物形象，描述他們的性格特點和行為動機。

3.請舉例說明課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，并解釋其表達意圖和藝術風格。

4.請闡述課文所傳遞的主題思想，并結合現(xiàn)實生活進行解讀。

5.請談談你在學習《燭之武退秦師》過程中的感悟和收獲。

6.請?zhí)岢瞿銓Α稜T之武退秦師》中的人物、情節(jié)或主題思想的創(chuàng)新性想法或建議。內容邏輯關系《燭之武退秦師》的內容邏輯關系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

①課文內容理解：本節(jié)課的重點知識點是《燭之武退秦師》的故事情節(jié)、人物關系和歷史背景。通過分析課文，學生需要掌握燭之武的智勇、忠誠以及他的戰(zhàn)略謀略如何成功退秦師。

②人物形象分析：課文的重點知識點包括分析課文中的主要人物形象，如燭之武、秦師等，理解他們的性格特點、行為動機和角色作用。通過對人物形象的深入分析，學生能夠更好地理解課文的主題思想。

③語言表達品味：本節(jié)課的重點知識點是欣賞課文中的優(yōu)美語言和修辭手法，如比喻、擬人等，理解作者的表達意圖和藝術風格。通過對語言表達的品味，學生能夠提高自己的文學鑒賞能力。

板書設計：

①課文內容理解：板書故事情節(jié)、人物關系和歷史背景，用簡潔明了的語言概括燭之武的智勇、忠誠以及他的戰(zhàn)略謀略。

②人物形象分析：板書主要人物形象，如燭之武、秦師等，用關鍵詞描述他們的性格特點、行為動機和角色作用。

③語言表達品味：板書優(yōu)美語言和修辭手法，如比喻、擬人等，舉例說明作者的表達意圖和藝術風格。反思改進措施1.引入情境教學，通過角色扮演、歷史背景介紹等方式，讓學生更好地理解和體驗課文中的情境。

2.采用小組合作學習，鼓勵學生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣和參與度。

存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律管理需要加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

2.在教學組織方面，課堂討論的組織和引導需