2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版15《會(huì)變的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)()

2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版15《會(huì)變的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)()課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版15《會(huì)變的影子》》這一章節(jié)主要講述了影子的形成、變化及其與光線的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解影子在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生易于理解。在課程設(shè)計(jì)上，我將以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，制定出既有趣味性又具有實(shí)踐性的教學(xué)方案。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握影子的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)影子的形成、變化及其與光線的關(guān)系，學(xué)生將掌握觀察、分析問(wèn)題的方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，形成良好的科學(xué)核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是影子的形成原理、影子的變化規(guī)律以及影子在日常生活中的應(yīng)用。具體包括：

（1）了解影子的形成是由光的直線傳播和物體遮擋光線造成的。

（2）掌握影子的變化規(guī)律，如影子的方向和長(zhǎng)度隨光線和物體的位置變化而變化。

（3）了解影子在生活中的應(yīng)用，如日晷、手影游戲等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握影子變化的規(guī)律。具體包括：

（1）理解影子的方向和長(zhǎng)度是如何隨光線和物體位置的變化而變化的。

（2）如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，得出影子變化的規(guī)律。

（3）如何將影子變化的規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際生活中，如日晷的制作和使用。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采用直觀的實(shí)驗(yàn)演示、分組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方式進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生更好地理解和掌握影子的變化規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受影子在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解影子的形成原理和變化規(guī)律，讓學(xué)生掌握基本概念。

（2）討論法：分組討論影子在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行光線和影子實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和分析影子變化的規(guī)律。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：播放影子相關(guān)視頻，幫助學(xué)生形象地理解影子的形成和變化。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)影子知識(shí)。

（3）教具和實(shí)驗(yàn)材料：使用教具和實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)以上教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體設(shè)備播放日出日落的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)的位置變化。

問(wèn)題提出：太陽(yáng)為什么會(huì)有升有落？它的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響？

學(xué)生回答：太陽(yáng)的升起和落下是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的，太陽(yáng)的光線照射到地球的不同部位，形成了白天和黑夜。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

影子的形成：講解光的傳播原理，說(shuō)明當(dāng)光線遇到物體時(shí)，會(huì)被部分阻擋，形成影子。

影子的變化：講解影子的方向和長(zhǎng)度如何隨光線和物體位置的變化而變化。

影子在日常生活中的應(yīng)用：介紹日晷的原理，以及手影游戲等娛樂(lè)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握影子的形成原理、變化規(guī)律及其在日常生活中的應(yīng)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行光線和影子的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄影子的變化。

討論交流：引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，探討影子變化的規(guī)律。

問(wèn)題解答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解和掌握影子知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和問(wèn)題解答，鞏固學(xué)生對(duì)影子知識(shí)的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于影子的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

答案分享：學(xué)生互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)影子知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的影子知識(shí)，包括影子的形成原理、變化規(guī)律及其在日常生活中的應(yīng)用。

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于影子的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)作業(yè)布置，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和用時(shí)。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

a.影子與藝術(shù)：介紹影子在繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，如影子繪畫工作坊。

b.影子與科學(xué)：探討影子在科學(xué)研究中的應(yīng)用，如天文學(xué)中的日影觀測(cè)。

c.影子與文學(xué)：通過(guò)閱讀與影子相關(guān)的童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品，豐富學(xué)生的想象力。

d.影子與技術(shù)：了解影子在技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如太陽(yáng)能電池板的陰影調(diào)節(jié)。

2.拓展建議

a.小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組調(diào)查影子在歷史、文化、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，并進(jìn)行展示。

b.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察影子的變化，記錄并分析，第二天在課堂上分享。

c.影子劇場(chǎng)：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小劇本，通過(guò)表演形式展示影子在故事中的角色和作用。

d.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的影子實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)不同材質(zhì)和光源觀察影子的顏色和形狀。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.影子的形成原理

-光的直線傳播

-物體遮擋光線

2.影子的變化規(guī)律

-影子的方向：隨太陽(yáng)位置變化

-影子的長(zhǎng)度：隨太陽(yáng)高度變化

3.影子的應(yīng)用

-日晷：通過(guò)影子判斷時(shí)間

-手影游戲：娛樂(lè)和創(chuàng)意表達(dá)

設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出影子的形成原理、變化規(guī)律及其應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了影子的形成原理、變化規(guī)律及其在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，我們了解到影子是由光的直線傳播和物體遮擋光線造成的，影子的方向和長(zhǎng)度會(huì)隨著太陽(yáng)的位置和高度變化而變化。同時(shí)，我們也了解到影子在日常生活中有很多應(yīng)用，比如日晷可以通過(guò)影子的方向和長(zhǎng)度來(lái)判斷時(shí)間，手影游戲則是一種有趣的娛樂(lè)方式，可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

下面我們來(lái)進(jìn)行一下當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握的如何。

題目1：請(qǐng)簡(jiǎn)述影子的形成原理。

題目2：請(qǐng)說(shuō)明影子的方向和長(zhǎng)度是如何隨太陽(yáng)的位置和高度變化而變化的。

題目3：請(qǐng)舉例說(shuō)明影子在日常生活中的應(yīng)用。

大家可以在紙上寫下自己的答案，我將隨機(jī)挑選幾位同學(xué)來(lái)回答。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教師提供反饋，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)運(yùn)用影子知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，并說(shuō)明其原理。

答案：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)影子時(shí)鐘。利用太陽(yáng)光的影子來(lái)判斷時(shí)間，可以通過(guò)觀察影子的長(zhǎng)度和方向變化來(lái)確定小時(shí)和分鐘。

2.題目：請(qǐng)觀察一天中不同時(shí)間段的影子變化，并記錄下來(lái)。

答案：例如，早晨影子較長(zhǎng)，中午影子較短，晚上影子又變長(zhǎng)。記錄下影子的長(zhǎng)度、方向以及變化的時(shí)間。

3.題目：請(qǐng)查閱資料，了解影子在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，并做簡(jiǎn)要介紹。

答案：例如，影子在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)X光片的影子來(lái)診斷疾??；或者影子在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如影子戲劇、影子繪畫等。

4.題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于“影子與生活”的小短文。

答案：例如，影子是我們生活中不可或缺的一部分。它伴隨著我們的日出日落，影響著我們的生活。影子在生活中的應(yīng)用無(wú)處不在，如日晷、手影游戲等。通過(guò)影子，我們可以判斷時(shí)間、玩耍娛樂(lè)，還可以進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。影子與生活息息相關(guān)，讓我們的生活更加豐富多彩。

5.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的影子實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理。

答案：例如，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的影子的形成裝置。用一張紙和一個(gè)蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將蠟燭點(diǎn)燃，將紙放在蠟燭上方，觀察紙上的影子。實(shí)驗(yàn)原理是光的直線傳播，蠟燭發(fā)出的光線照射在紙上，形成影子。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以直觀地觀察到影子的形成過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)作業(yè)的完成，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和生活實(shí)踐能力。同時(shí)，作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既注重知識(shí)性的考察，也注重創(chuàng)新性和實(shí)踐性的培養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫課后反饋表。反饋表將包括對(duì)課堂內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等方面的內(nèi)容。此外，我還將與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。通過(guò)這些活動(dòng)，我將評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生反饋和個(gè)別談話的結(jié)果，我將制定一系列改進(jìn)措施。這些措施包括：

a.針對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我將提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握影子的變化規(guī)律。例如，我可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)克服這些難點(diǎn)。

b.對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我將嘗試采用更多的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，我可以組