2017年12月高一班會(huì)設(shè)計(jì)-《感恩一切》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年12月高一班會(huì)設(shè)計(jì)---《感恩一切》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是人教版高中語文必修一的第五單元《感恩一切》。本單元的主題是“感恩”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)到身邊的點(diǎn)滴美好，學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活。課文內(nèi)容主要包括感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩自然等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到感恩的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、珍惜生活的美好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：人文底蘊(yùn)、審美情趣、品德修養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠深入理解感恩的意義，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜生活的美好品質(zhì)，提高人文底蘊(yùn)和品德修養(yǎng)；通過分析課文中的美好情感，提升審美情趣；在討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力；通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本課對(duì)象為高一學(xué)生，他們正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始更加關(guān)注自我情感和身邊的人事物。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一定的感恩教育，對(duì)感恩的概念有初步理解。但在實(shí)際生活中，部分學(xué)生可能還未完全認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，存在以自我為中心、缺乏關(guān)愛他人的現(xiàn)象。

在學(xué)習(xí)本單元前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文學(xué)作品鑒賞、閱讀與理解等相關(guān)知識(shí)，具備一定的語文基礎(chǔ)。然而，對(duì)于深入分析課文中的感恩情感、探討感恩的意義等方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。但是，在批判性思維、獨(dú)立思考等方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的審美情趣和品德修養(yǎng)。然而，在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能過于關(guān)注成績(jī)，而忽略了感恩的實(shí)際意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：人教版高中語文必修一第五單元相關(guān)教材、教學(xué)案例、測(cè)試題等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、電子書籍、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版高中語文必修一的第五單元《感恩一切》。在這個(gè)美好的世界里，我們每個(gè)人都會(huì)受到他人的關(guān)愛和幫助。學(xué)會(huì)感恩，是我們回報(bào)他人、珍惜生活的美好品質(zhì)。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們將通過閱讀課文，深入了解感恩的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞正能量。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀課文，感受作者筆下的感恩情感。在閱讀過程中，請(qǐng)大家注意以下問題：（1）課文中的主人公是誰？他們分別感恩的對(duì)象是誰？（2）課文通過哪些具體事例來展示主人公的感恩之心？（3）作者是如何描繪主人公的情感變化的？

3.課堂討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，針對(duì)自主學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，各小組派代表分享你們的討論成果。

4.重點(diǎn)講解

針對(duì)同學(xué)們?cè)谟懻撝杏龅降膯栴}，我將進(jìn)行重點(diǎn)講解。首先，我們來回顧一下課文內(nèi)容。在這篇課文中，主人公分別感恩的對(duì)象有父母、老師、朋友等。他們通過具體的事例，展示了關(guān)愛他人、感恩他人的美好品質(zhì)。例如，主人公在寒冷的冬天里，感恩父母為他們付出的關(guān)愛；在學(xué)業(yè)上，感恩老師辛勤的教誨；在生活中，感恩朋友們的陪伴和支持。

5.情感體驗(yàn)

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回想一下自己生活中曾經(jīng)受到的關(guān)愛和幫助。想一想，你曾經(jīng)感恩過誰？現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一句話或一段話，表達(dá)出你對(duì)他們的感恩之情。

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于感恩的作文。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字左右，通過具體事例展示你對(duì)感恩的理解和實(shí)踐。教學(xué)資源拓展(1)同類文章閱讀：推薦閱讀其他關(guān)于感恩的文學(xué)作品，如《背影》、《傅雷家書》等，以拓寬視野，加深對(duì)感恩主題的理解。

(2)名人演講視頻：觀看一些關(guān)于感恩的名人演講視頻，如奧巴馬的《感恩節(jié)演講》、喬布斯的成功演講等，以激發(fā)學(xué)生的感恩情感。

(3)社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感恩的力量。

(4)感恩手賬：鼓勵(lì)學(xué)生制作感恩手賬，記錄每天遇到的點(diǎn)滴美好，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)開展“感恩分享會(huì)”：邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己身邊的感恩故事，讓大家共同感受感恩的力量。

(2)布置“感恩實(shí)踐作業(yè)”：讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)，為家人、朋友、老師等關(guān)愛他們的人做一些感恩的行動(dòng)，如寫一封感謝信、送一份心意禮物等。

(3)開展“感恩主題作文比賽”：鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己的感恩之情，提高學(xué)生的寫作能力。

(4)設(shè)置“感恩墻”：在班級(jí)或?qū)W校設(shè)置感恩墻，讓同學(xué)們可以貼上自己感恩的話語或畫作，營(yíng)造濃厚的感恩氛圍。典型例題講解1.例題一：《背影》中，作者用哪些細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了父親的關(guān)愛？

答案：作者通過描寫父親為自己買橘子時(shí)的背影、父親在自己離家時(shí)的叮嚀、父親來信中的關(guān)心等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親的關(guān)愛。

2.例題二：《傅雷家書》中，傅雷是如何教育子女的？

答案：傅雷通過書信的方式，教育子女要有愛國(guó)情懷，要有藝術(shù)追求，要有獨(dú)立思考的能力，要注重人際關(guān)系等。

3.例題三：《感恩一切》一文中，主人公是如何感恩他人的？

答案：主人公通過關(guān)愛家人、尊敬老師、珍惜朋友等具體行動(dòng)來感恩他人。

4.例題四：請(qǐng)從文中舉例，說明主人公情感變化的過程。

答案：主人公在課文中通過回憶過去、觀察身邊的人、反思自己的行為等途徑，逐漸認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，情感得以變化。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)感恩的理解。

答案：略。板書設(shè)計(jì)1.感恩的意義

-關(guān)愛他人

-珍惜生活

-傳遞正能量

2.感恩的行動(dòng)

-孝敬父母

-尊敬老師

-珍惜友情

3.感恩的情感變化

-感受關(guān)愛

-學(xué)會(huì)感恩

-情感升華

4.感恩的實(shí)際應(yīng)用

-感恩家人

-感恩老師

-感恩朋友

-感恩自然教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在課堂上的講解可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象。下次上課，我打算簡(jiǎn)化我的講解，用更多的圖片和事例來輔助說明，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)分享自己的故事。針對(duì)這一點(diǎn)，下次我可以在課前準(zhǔn)備一些問題，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。

再次，對(duì)于一些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我需要準(zhǔn)備一些更深入的拓展內(nèi)容，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有所挑戰(zhàn)，有所收獲。

最后，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋。在課堂上，我要更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每一個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于感恩的作文，字?jǐn)?shù)在800字左右，通過具體事例展示你對(duì)感恩的理解和實(shí)踐。

(2)請(qǐng)同學(xué)們從生活中找一個(gè)感恩的例子，記錄下來，并分享給同學(xué)。

(3)制作一份感恩的手賬，記錄每天遇到的點(diǎn)滴美好，培養(yǎng)感恩的意識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

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