Module 3 Unit 7 Seeing a film Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit7SeeingafilmPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit7SeeingafilmPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit7Seeingafilm

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過圖片和簡(jiǎn)短描述復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過引入電影的話題，展示本課的主要詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)。

3.聽力練習(xí)：播放一段電影片段，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力技能。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生分角色扮演，模擬電影觀影的場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.閱讀理解：學(xué)生閱讀一篇與電影相關(guān)的短文，回答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生以電影為主題，編寫一篇簡(jiǎn)短的作文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

7.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Module3Unit7Seeingafilm，學(xué)生將能夠運(yùn)用新的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過了解電影文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的語(yǔ)言使用。此外，通過聽力練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，提高分析問題和解決問題的能力。最后，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入與電影相關(guān)的新的詞匯和短語(yǔ)，如"cinema","plot","actor","review"等。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般過去時(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情，以及如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.理解一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：學(xué)生可能對(duì)這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法混淆，難以正確運(yùn)用。

2.聽力理解：聽力材料中可能包含快速的對(duì)話和復(fù)雜的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能難以理解。

解決辦法：

1.對(duì)于新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實(shí)物展示和上下文情景等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于句型的運(yùn)用，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。

3.對(duì)于時(shí)態(tài)的用法，可以通過例句、練習(xí)和互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生明確時(shí)態(tài)的用法。

4.對(duì)于聽力理解，可以提供預(yù)覽問題和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要信息，并通過重復(fù)播放和分段聽的方式，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module3Unit7Seeingafilm的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電影相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示電影的不同元素和場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置電影海報(bào)展示區(qū)，以及用于角色扮演的表演區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張電影票和一張電影海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電影的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考“你最喜歡的電影是什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹本節(jié)課的主題Seeingafilm，以及與之相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

教學(xué)方法：通過展示電影海報(bào)、播放電影片段等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述自己喜歡的電影。

練習(xí)2：學(xué)生兩人一組，模擬在電影院購(gòu)票的情景，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂提問（5分鐘）

提問1：請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的電影，并說明原因。

提問2：引導(dǎo)學(xué)生思考電影對(duì)自己生活的影響，以及電影中的文化元素。

5.小組討論（5分鐘）

討論主題：電影中的善與惡，以及電影對(duì)人們價(jià)值觀的影響。

討論方式：學(xué)生分成小組，每組選擇一部電影，討論電影中的善惡對(duì)立，以及電影對(duì)人們價(jià)值觀的影響。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。

作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及電影對(duì)不同文化的影響。

教學(xué)方法：通過展示相關(guān)資料和視頻，讓學(xué)生了解電影產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及電影在不同文化背景下的作用。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，要注意師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"cinema","plot","actor","review"等，以及一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫作表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與電影相關(guān)的文化元素，能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的語(yǔ)言使用的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力將得到鍛煉，提高思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述自己喜歡的電影，并能運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行敘述。

2.學(xué)生能夠理解電影中的善與惡的對(duì)立，以及電影對(duì)人們價(jià)值觀的影響，提高文化意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)，分析電影相關(guān)的信息，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠條理清晰地進(jìn)行表達(dá)。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我感到滿意的是課堂氣氛的營(yíng)造和學(xué)生的參與度。通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與討論，展示了對(duì)電影的熱情。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般過去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法仍然有些混淆。這可能是由于他們對(duì)時(shí)態(tài)的概念不夠清晰，或者是我的講解方式不夠直觀易懂。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地使用直觀的教學(xué)手段，如時(shí)間線、情景模擬等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了兩個(gè)練習(xí)題，旨在讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)顯得有些吃力，他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力還有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過更多的口語(yǔ)練習(xí)和寫作活動(dòng)，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷提高。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生能夠積極思考并參與到討論中，但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和害羞。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們能夠在課堂上更加自信地表達(dá)自己。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，包括電影的名字、導(dǎo)演、演員、劇情等。

2.找出一部自己喜歡的電影，與同學(xué)分享，并說明原因。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的電影短文，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改，給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的作文中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或者表達(dá)不清楚的地方，我會(huì)指出并建議他們進(jìn)行修改。

2.對(duì)于學(xué)生分享的電影和理由，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果他們的理由不夠充分或者表達(dá)不夠清晰，我會(huì)提供一些建議，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

3.我會(huì)在下一次課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)示例，讓其他學(xué)生也能夠從中學(xué)習(xí)和借鑒。

4.同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，如果有普遍性問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行解答和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

5.我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中的困惑和問題，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入環(huán)節(jié)：通過展示電影票和電影海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電影的興趣。提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的電影，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②講授新課：介紹本節(jié)課的主題Seeingafilm，以及與之相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。通過展示電影海報(bào)、播放電影片段等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。

③鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。練習(xí)1：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)描述自己喜歡的電影。練習(xí)2：學(xué)生兩人一組，模擬在電影院購(gòu)票的情景，運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

④課堂提問：提問學(xué)生分享自己最喜歡的電影，并說明原因。提問學(xué)生思考電影對(duì)自己生活的影響，以及電影中的文化元素。

⑤小組討論：討論電影中的善與惡，以及電影對(duì)人們價(jià)值觀的影響。學(xué)生分成小組，每組選擇一部電影，討論電影中的善惡對(duì)立，以及電影對(duì)人們價(jià)值觀的影響。

⑥總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用。布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

①引入環(huán)節(jié)：電影票、電影海報(bào)

②講授新課：詞匯和短語(yǔ)（如cinema、plot、actor、review等）

③鞏固練習(xí)：描述電影（用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)）

④課堂提問：分享最喜歡的電影及原因

⑤小組討論：電影善惡對(duì)立、價(jià)值觀影響

⑥總結(jié)與作業(yè)布置：寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影的短文重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：用所給的詞匯填空。

答案：IlikegoingtothecinemabecauseIcanwatchinterestingmovies.

2.句型轉(zhuǎn)換題

題目：將一般過去時(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

答案：Iwatchedamovielastnight.→Iamwatchingamovienow.

3.聽力理解題

題目：聽一段電影評(píng)論，回答問題。

答案：Thereviewerthinksthemoviehasagoodplotandgreat