大連版（2015）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案：第四課-流動(dòng)的信息-信息交流、共享與安全

大連版（2015）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案：第四課-流動(dòng)的信息——信息交流、共享與安全課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為大連版（2015）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材第四課——流動(dòng)的信息，主要涵蓋信息交流、共享與安全的知識(shí)點(diǎn)。課程首先介紹信息交流的方式和重要性，包括人際交流、群體交流以及網(wǎng)絡(luò)交流等形式。其次，講解信息共享的意義和方式，如資源共享、信息發(fā)布、討論交流等。最后，探討信息安全的重要性，介紹信息加密、防火墻等安全措施，以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解信息交流、共享與安全的相關(guān)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.了解信息交流的方式和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與交流能力。

2.掌握信息共享的意義和方式，提高學(xué)生的信息共享與協(xié)作能力。

3.理解信息安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的信息素養(yǎng)，對(duì)信息技術(shù)有一定的了解，但可能在信息交流、共享和安全方面的知識(shí)還有待提高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)信息交流的方式和重要性有一定的了解，但可能對(duì)信息共享的意義和方式、信息安全的重要性等方面的知識(shí)較為欠缺。

3.能力方面：學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息獲取與交流能力，但在信息共享與協(xié)作、信息安全意識(shí)等方面的能力還有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，但可能對(duì)信息交流、共享與安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生可能在使用信息技術(shù)時(shí)存在一些不良習(xí)慣，如不注意信息安全、過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)交流等，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和應(yīng)用。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)信息交流、共享與安全方面的知識(shí)欠缺可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。同時(shí)，他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)也會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解信息交流、共享與安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息獲取與交流能力、信息共享與協(xié)作能力、信息安全意識(shí)等方面的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，為他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備等。

2.軟件資源：辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、信息加密軟件等。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字圖書(shū)館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

5.教學(xué)手段：講授、討論、案例分析、小組合作、實(shí)踐操作等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞信息交流、共享與安全設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解信息交流、共享與安全知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解信息交流、共享與安全，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)案例或視頻引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息交流、共享與安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與討論、角色扮演等活動(dòng)。

提問(wèn)與討論：勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

培養(yǎng)動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課題布置適量作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

拓寬知識(shí)視野和思維方式。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展（1）信息交流方式：介紹不同的信息交流方式，如面對(duì)面交流、電話、電子郵件、社交媒體等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

（2）信息共享平臺(tái)：介紹常用的信息共享平臺(tái)，如百度網(wǎng)盤(pán)、Dropbox等，以及如何使用這些平臺(tái)進(jìn)行信息共享。

（3）信息安全知識(shí)：介紹信息安全的重要性，以及如何保護(hù)個(gè)人信息、防范網(wǎng)絡(luò)攻擊等。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性，以及如何識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)病毒等。

（5）信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如在線購(gòu)物、移動(dòng)支付、智能穿戴設(shè)備等。

2.拓展建議：

（1）研究不同的信息交流方式，并嘗試使用其中一種方式進(jìn)行信息交流，總結(jié)使用體驗(yàn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）注冊(cè)并使用一個(gè)信息共享平臺(tái)，上傳和下載文件，了解其操作流程和功能特點(diǎn)。

（3）了解信息安全的基本概念和重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息，提高信息安全意識(shí)。

（4）了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和重要性，學(xué)習(xí)如何識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)病毒。

（5）研究信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，嘗試使用其中一種信息技術(shù)，并總結(jié)使用體驗(yàn)和優(yōu)缺點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①信息交流的方式

-面對(duì)面交流

-電話、電子郵件

-社交媒體

②信息共享的意義

-資源共享

-信息發(fā)布

-討論交流

③信息安全的重要性

-個(gè)人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)攻擊防范

-防火墻與加密技術(shù)

④網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙

-防范網(wǎng)絡(luò)病毒

-安全上網(wǎng)習(xí)慣

⑤信息技術(shù)應(yīng)用

-在線購(gòu)物

-移動(dòng)支付

-智能穿戴設(shè)備

板書(shū)設(shè)計(jì)突出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。此外，通過(guò)使用生動(dòng)的圖像和色彩，板書(shū)設(shè)計(jì)增添了藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述三種不同的信息交流方式，并解釋它們各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2.論述信息共享的意義，并給出一個(gè)實(shí)際例子說(shuō)明信息共享如何在你的生活中發(fā)揮作用。

3.描述信息安全的重要性，并解釋三種保護(hù)個(gè)人信息安全的方法。

4.列舉三種網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并說(shuō)明如何在日常生活中實(shí)踐這些意識(shí)。

5.選擇一種信息技術(shù)應(yīng)用，如在線購(gòu)物、移動(dòng)支付或智能穿戴設(shè)備，并討論它對(duì)你的生活帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.描述三種不同的信息交流方式，并解釋它們各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-面對(duì)面交流：優(yōu)勢(shì)：直觀、快速；劣勢(shì)：受地域限制

-電話：優(yōu)勢(shì)：方便快捷；劣勢(shì)：無(wú)法傳遞非言語(yǔ)信息

-電子郵件：優(yōu)勢(shì)：可以傳遞大量信息；劣勢(shì)：可能存在延遲

2.論述信息共享的意義，并給出一個(gè)實(shí)際例子說(shuō)明信息共享如何在你的生活中發(fā)揮作用。

-信息共享的意義：提高效率、促進(jìn)知識(shí)傳播、增強(qiáng)合作

-實(shí)際例子：在小組項(xiàng)目中，通過(guò)共享文檔和資源，我們能夠更高效地合作并完成任務(wù)。

3.描述信息安全的重要性，并解釋三種保護(hù)個(gè)人信息安全的方法。

-信息安全的重要性：保護(hù)隱私、防止欺詐、維護(hù)數(shù)據(jù)完整性

-保護(hù)方法：使用強(qiáng)密碼、定期更新軟件、避免在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下分享敏感信息

4.列舉三種網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并說(shuō)