7 中華民族一家親 互相尊重 守望相助 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

7中華民族一家親互相尊重守望相助教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及中華民族一家親、互相尊重、守望相助的主題。具體內(nèi)容包括：

1.理解中華民族是由56個民族組成的大家庭，各民族之間要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛。

2.認(rèn)識守望相助的含義，學(xué)會在生活中互幫互助，共建和諧社會。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們在日常生活中能夠踐行民族團(tuán)結(jié)、互幫互助的原則。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生深刻理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在日常生活中踐行守望相助的精神。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生從抽象的理論概念中解脫出來，結(jié)合實際生活案例，真正理解并接納民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使學(xué)生了解并認(rèn)同我國民族政策，樹立民族團(tuán)結(jié)觀念。

2.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中互幫互助，關(guān)心他人，促進(jìn)社會和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過案例分析，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、理解他人，加強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國的多民族國家基本國情，對民族團(tuán)結(jié)、民族政策有了初步的認(rèn)識。同時，學(xué)生在生活中也積累了一些互幫互助、守望相助的實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對身邊的社會現(xiàn)象充滿好奇，善于觀察和思考。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，善于通過案例分析來理解抽象概念。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽講獲取知識，有的則更傾向于通過實踐和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中華民族一家親、互相尊重、守望相助的概念時，學(xué)生可能會覺得較為抽象，難以深入理解。此外，學(xué)生在生活中踐行民族團(tuán)結(jié)、互幫互助的原則時，可能會遇到如何處理人際關(guān)系、如何平衡個人與集體利益等實際問題。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要借助案例分析、小組討論等教學(xué)手段，以提高對民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識，并學(xué)會在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版。

2.輔助材料：搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，若需進(jìn)行相關(guān)實踐活動，需提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便進(jìn)行課堂討論和實踐活動。同時，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版的新課——'中華民族一家親互相尊重守望相助'。在這節(jié)課里，我們將探討我國民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在日常生活中踐行守望相助的精神。希望大家能夠積極參與課堂討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！"

2.講授新課

"首先，我們來了解一下中華民族是由56個民族組成的大家庭。每個民族都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。在這個大家庭里，我們要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛，這就是我們所說的'中華民族一家親'。請大家翻到教材第7頁，看看這里有哪些民族政策我們需要了解和認(rèn)同呢？"

"接下來，我們來探討一下'守望相助'的含義。請大家思考一下，生活中我們應(yīng)該如何互幫互助，共建和諧社會呢？現(xiàn)在，請大家分組討論，每組選出一個案例，來說明守望相助的重要性。"

3.案例分析

"好的，各組討論結(jié)束，請各組代表分享你們的案例。我來給大家總結(jié)一下，守望相助就是在生活中，我們不僅要關(guān)心自己，還要關(guān)心他人，互幫互助，共同解決問題。這樣，我們的社會才能更加和諧，我們的生活才能更加美好。"

4.實踐活動

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個實踐活動。請大家分成小組，每組選擇一個民族，了解這個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，然后準(zhǔn)備一個簡短的介紹，向大家展示你們所了解的民族。"

"各組活動結(jié)束，請各組代表進(jìn)行展示。通過這個活動，我們不僅加深了對各個民族的認(rèn)識，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的民族團(tuán)結(jié)意識。"

5.總結(jié)提升

"同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了中華民族是一家親，我們要相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛。同時，我們也要學(xué)會守望相助，互幫互助，共同建設(shè)和諧社會。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，為民族團(tuán)結(jié)、社會和諧做出自己的貢獻(xiàn)。"

6.布置作業(yè)

"今天的作業(yè)是，請同學(xué)們結(jié)合教材第7頁的內(nèi)容，談?wù)勀銓γ褡鍒F(tuán)結(jié)的理解，以及你在生活中是如何踐行守望相助的。大家回去后，認(rèn)真思考，把自己的想法寫下來，明天上課的時候我們一起來分享。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《我國的民族團(tuán)結(jié)》、《守望相助：構(gòu)建和諧社會的基石》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)深入了解我國的多民族國家基本國情，了解各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。

(2)研究我國歷史上的民族團(tuán)結(jié)案例，分析民族團(tuán)結(jié)對國家發(fā)展的重要性。

(3)關(guān)注當(dāng)前我國民族政策的新動態(tài)，了解政府在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面的新舉措。

(4)思考個人如何在日常生活中踐行守望相助的精神，為民族團(tuán)結(jié)、社會和諧做出貢獻(xiàn)。

(5)探討如何運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等，傳播民族團(tuán)結(jié)的理念，促進(jìn)各民族之間的交流與合作。

(6)分析現(xiàn)實生活中存在的民族歧視和矛盾問題，思考如何通過守望相助、互幫互助的方式加以解決。

(7)開展志愿服務(wù)活動，如支教、扶貧、環(huán)保等，實踐守望相助的精神，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。

(8)組織參觀民族地區(qū)，了解當(dāng)?shù)孛褡宓娘L(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)各民族之間的相互了解和友誼。

(9)創(chuàng)作關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的繪畫、征文、演講等作品，表達(dá)對民族團(tuán)結(jié)的理解和支持。

(10)參與學(xué)校、社區(qū)舉辦的民族團(tuán)結(jié)活動，如文藝演出、體育比賽等，促進(jìn)各民族之間的交流與融合。板書設(shè)計-中華民族是由56個民族組成的大家庭

-相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛是民族團(tuán)結(jié)的核心

-守望相助的意義和實踐方法

-個人如何在日常生活中踐行守望相助的精神

2.板書設(shè)計：

-以“中華民族一家親”為主題，設(shè)計板書標(biāo)題，用大號字體突出顯示，吸引學(xué)生的注意力。

-用不同顏色和圖標(biāo)表示56個民族，展示中華民族的多彩文化。

-用簡潔明了的詞語和圖形，闡述相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的原則。

-用案例和實踐活動，展示守望相助的實際應(yīng)用。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用生動的圖片、圖標(biāo)和顏色，使板書更具視覺吸引力。

-通過編寫簡短的詩句或歌曲，將民族團(tuán)結(jié)的理念融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示民族特色，增加課堂的趣味性和參與度。教學(xué)反思“中華民族一家親互相尊重守望相助”這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想了一下整個教學(xué)過程。這節(jié)課給我留下了許多思考，也讓我對教學(xué)有了更深的理解。

首先，我意識到教學(xué)并不僅僅是知識的傳遞，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去思考、去實踐。在這節(jié)課中，我通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生們明白了民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何在日常生活中踐行守望相助的精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論和實踐中，還是顯得有些被動，這說明我在激發(fā)學(xué)生的主動參與方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

其次，我認(rèn)識到教學(xué)過程需要注重個體差異。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對民族政策理解得比較深入，能夠很好地參與到討論中，而有的學(xué)生則表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不敢發(fā)言。這就需要我在教學(xué)中，更多地關(guān)注每一個學(xué)生的需求，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

再次，我感到教學(xué)需要靈活應(yīng)變。在課堂上，我原本計劃用一個小時來講解民族政策，一個小時來進(jìn)行實踐活動。但是，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對民族政策非常感興趣，