11 屹立在世界的東方 第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11屹立在世界的東方第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材分析“11屹立在世界的東方第二課時”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的內(nèi)容。本課時主要圍繞中國的地理位置、自然資源、地理特點等方面進(jìn)行講述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國的地理位置及特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以圖文并茂的形式，生動形象的展示了中國的地理位置、自然資源和地理特點，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，使學(xué)生了解中國的地理位置、自然資源和地理特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的地理知識水平，使學(xué)生掌握中國的地理位置、自然資源和地理特點的基本知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生能夠通過地圖等素材，理解中國的地理位置和地理特點。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能夠通過對自然資源的分析，理解中國地理環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，樹立正確的國家觀念和地域觀念。重點難點及解決辦法本課時重點難點如下：

重點：1.中國的地理位置、自然資源和地理特點的基本知識；2.空間思維能力和綜合分析能力的培養(yǎng)。

難點：1.對中國的地理位置、自然資源和地理特點的理解和運用；2.空間思維能力和綜合分析能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

針對重點，采用直觀演示法，利用地圖、圖片等素材，生動形象的展示中國的地理位置、自然資源和地理特點，幫助學(xué)生理解和掌握基本知識。針對難點，采用問題驅(qū)動法和案例分析法，設(shè)計富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和綜合分析能力。同時，組織小組討論，讓學(xué)生在合作交流中，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。此外，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，加深對知識的理解和運用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實驗條件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和實驗操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國的地理位置和自然資源”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國的地理位置和自然資源的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國地圖和豐富的自然資源圖片，引出“中國的地理位置和自然資源”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中國的地理位置和自然資源的基本概念、特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解中國的地理位置和自然資源的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國的地理位置和自然資源的基本知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國的地理位置和自然資源的基本知識，掌握相關(guān)概念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國的地理位置和自然資源的基本知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地理概況》，詳細(xì)介紹中國的地理位置、自然資源和地理特點，幫助學(xué)生更深入理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-《中國的自然資源》，深入剖析中國的自然資源，包括水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等，讓學(xué)生了解中國自然資源的豐富性和多樣性。

-《中國的地理分區(qū)》，介紹中國的地理分區(qū)，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)、華東地區(qū)等，幫助學(xué)生理解中國地理的區(qū)域差異性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)中國的地理位置、自然資源和地理特點，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國地理相關(guān)的新聞和時事，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理實踐活動，如參觀地理博物館、進(jìn)行地理觀測等，將理論知識與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計1.中國地理位置

-①地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

-②緯度范圍：北緯4°20′至53°33′

-③經(jīng)度范圍：東經(jīng)73°40′至135°05′

2.自然資源

-①水資源：豐富，長江、黃河、珠江等大型河流

-②土地資源：多樣化，耕地、林地、草地等

-③礦產(chǎn)資源：豐富，煤炭、鐵礦、銅礦等

3.地理特點

-①地形：復(fù)雜多樣，高山、平原、盆地、海岸線等

-②氣候：季風(fēng)氣候顯著，溫帶、亞熱帶、熱帶氣候均有

-③生態(tài)環(huán)境：生物多樣性，森林、草原、濕地等生態(tài)系統(tǒng)

板書設(shè)計說明：

-本板書設(shè)計以簡潔明了為主，采用條理清楚的結(jié)構(gòu)，突出重點知識點。

-使用關(guān)鍵詞和句子，便于學(xué)生理解和記憶。

-注重藝術(shù)性和趣味性，使用顏色、圖標(biāo)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書設(shè)計符合教學(xué)實際，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生掌握中國地理位置、自然資源和地理特點的知識。重點題型整理1.填空題：

-中國位于（）洲東部，（）洋西岸。

-中國的緯度范圍是（）至（）。

-中國的經(jīng)度范圍是（）至（）。

答案：亞洲、太平洋、北緯4°20′、北緯53°33′、東經(jīng)73°40′、東經(jīng)135°05′。

2.判斷題：

-中國是一個資源匱乏的國家。（）

-中國擁有豐富的水資源，包括長江、黃河、珠江等大型河流。（）

-中國地形復(fù)雜多樣，但主要是平原地區(qū)。（）

答案：錯誤、正確、錯誤。

3.選擇題：

-中國擁有（）種氣候類型。（A.5B.6C.7）

-中國地形主要包括（A.高山、平原、盆地B.森林、草原、濕地C.沙漠、丘陵、高原）

答案：C、A。

4.簡答題：

-請簡述中國的自然資源特點。

-請簡述中國的地理特點。

答案：中國的自然資源特點包括水資源豐富、土地資源多樣化和礦產(chǎn)資源豐富。中國的地理特點包括地形復(fù)雜多樣、氣候季風(fēng)顯著和生態(tài)環(huán)境多樣性。

5.應(yīng)用題：

-根據(jù)中國地圖，請指出中國的地理位置、主要河流和地形特點。

答案：根據(jù)中國地圖，中國的地理位置位于亞洲東部，太平洋西岸。主要河流包括長江、黃河和珠江。地形特點包括高原、平原、盆地和山地等。教學(xué)反思首先，我對課堂氛圍的營造感到滿意。通過故事、案例和視頻的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了對教材的深入挖掘，以期讓學(xué)生全面了解中國的地理位置、自然資源和地理特點。通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，使學(xué)生對知識有了更深入的理解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在講解知識點時，我過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂更加生動有趣。

此外，我在課堂活動中給予學(xué)生的自主性還不夠。在小組討論和角色扮演等活動中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

最后，我在課后拓展應(yīng)用方面做得不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供與教材相關(guān)的拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬他們的知識視野。課堂-在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行課堂測試