Unit 4 Plants around us Part A Letters and sounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)生詞：tree,flower,grass,plant等與植物相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)短語(yǔ)：bigtree,smallflower等描述植物大小的短語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句：Arethereanytreesinthegarden?Yes,thereare.No,therearen't.

4.學(xué)習(xí)字母組合：bl,pl等在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與植物相關(guān)的基本詞匯，如：tree,flower等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)植物詞匯的掌握。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般疑問(wèn)句，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)植物的相關(guān)信息。

3.學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)字母組合，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固字母組合的發(fā)音規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與植物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

2.跨文化交際意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)植物的認(rèn)知和表達(dá)方式，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、推理和判斷等思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：掌握與植物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫。

解決辦法：通過(guò)圖片展示、實(shí)物展示、小組競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.重點(diǎn)：運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)植物的相關(guān)信息，并能用Yes/No回答。

解決辦法：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.難點(diǎn)：字母組合bl,pl的發(fā)音規(guī)則。

解決辦法：通過(guò)兒歌、故事、游戲等方式，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中感知發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.難點(diǎn)：跨文化交際能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過(guò)介紹不同文化背景下對(duì)植物的認(rèn)知和表達(dá)方式，讓學(xué)生了解文化差異，并進(jìn)行模擬交流，提高跨文化交際能力。

5.難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

解決辦法：通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同類型的植物圖片、植物生長(zhǎng)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如植物樣本、放大鏡等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置植物角，擺放一些植物，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.植物相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)生詞：tree,flower,grass,plant等與植物相關(guān)的詞匯。

-學(xué)習(xí)短語(yǔ)：bigtree,smallflower等描述植物大小的短語(yǔ)。

-學(xué)習(xí)疑問(wèn)詞：Arethereanytreesinthegarden?Yes,thereare.No,therearen't.

2.字母組合bl,pl的發(fā)音規(guī)則

-學(xué)習(xí)字母組合bl,pl在單詞中的發(fā)音。

-通過(guò)兒歌、故事、游戲等方式，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中感知發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.一般疑問(wèn)句的運(yùn)用

-學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句：Arethereanytreesinthegarden?

-學(xué)習(xí)回答一般疑問(wèn)句：Yes,thereare.No,therearen't.

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.描述植物的寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述植物的大小、顏色、形狀等特征。

-通過(guò)觀察、實(shí)踐、小組合作等方式，讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

5.跨文化交際能力的培養(yǎng)

-介紹不同文化背景下對(duì)植物的認(rèn)知和表達(dá)方式，讓學(xué)生了解文化差異。

-通過(guò)模擬交流、角色扮演等方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容。

-通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了植物相關(guān)詞匯、字母組合bl,pl的發(fā)音規(guī)則、一般疑問(wèn)句的運(yùn)用、描述植物的寫作技巧、跨文化交際能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：

請(qǐng)根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

1.Ihavea____________inmygarden.

A.treeB.flowerC.grassD.plant

2.The____________istallandgreen.

A.bigtreeB.smallflowerC.greengrassD.smallplant

2.發(fā)音練習(xí)：

請(qǐng)模仿老師的發(fā)音，正確發(fā)出以下字母組合：

1.bl2.pl

3.疑問(wèn)句回答：

回答以下問(wèn)題，盡量使用所學(xué)知識(shí)。

1.Arethereanytreesinthegarden?

2.Isthereafloweronthetree?

4.描述植物：

請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的植物，盡量用到本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)。

5.跨文化交際：

假設(shè)你遇到了一個(gè)來(lái)自不同文化背景的同學(xué)，他想了解我國(guó)的植物文化，請(qǐng)你用英語(yǔ)向他介紹。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

請(qǐng)總結(jié)一下本節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識(shí)，你是如何掌握這些知識(shí)的。教學(xué)反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排：本節(jié)課的主題是“植物”，我選擇了與植物相關(guān)的詞匯、字母組合的發(fā)音規(guī)則、一般疑問(wèn)句的運(yùn)用、描述植物的寫作技巧、跨文化交際能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高技能。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的反饋，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.課堂氛圍的營(yíng)造：在教學(xué)過(guò)程中，我注重營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.教學(xué)效果的評(píng)估：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的交流和描述。但在字母組合的發(fā)音規(guī)則方面，部分學(xué)生還存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教學(xué)不足與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)講解上可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)創(chuàng)新與探索：在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①植物相關(guān)詞匯：

-tree

-flower

-grass

-plant

-bigtree

-smallflower

-greengrass

-talltree

-colorfulflower

②字母組合bl,pl的發(fā)音規(guī)則：

-bl

-pl

-/bl/

-/pl/

-tree/t//r//i//e/

-flower/f//l//a//w//e//r/

-grass/g//r//a//s//s/

-plant/pl//a//n//t/

③一般疑問(wèn)句的運(yùn)用：

-Arethereanytreesinthegarden?

-Yes,thereare.

-No,therearen't.

-Isthereafloweronthetree?

-Yes,thereis.

-No,thereisn't.

④描述植物的寫作技巧：

-Describethesizeoftheplant.

-Describethecoloroftheplant.

-Describetheshapeoftheplant.

-Useadjectivestodescribetheplant.

⑤跨文化交際能力的培養(yǎng)：

-Plantsindifferentcultures.

-IntroductiontoChineseplantculture.

-IntroductiontoEnglishplantculture.

-Culturaldifferencesinplants.

⑥自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-Independentlearningskills.

-Readingandunderstandingthecoursecontent.

-Usingmultimediaresources.

-Groupcooperationandtask-drivenlearning.典型例題講解1.例題1：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

-Ihavea____________inmygarden.

-The____________istallandgreen.

答案：

-A.treeB.flowerC.grassD.plant

-A.bigtreeB.smallflowerC.greengrassD.smallplant

2.例題2：回答以下問(wèn)題，盡量使用所學(xué)知識(shí)。

-Arethereanytreesinthegarden?

-Isthereafloweronthetree?

答案：

-Yes,thereare.

-No,thereisn't.

3.例題3：用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的植物，盡量用到本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)。

答案：

Myfavoriteplantisabigtree.Itistallandgreen.Ithasmanycolorfulflowersonit.Theflowersarebeautifulandsmellgood.Ilovetositunderthebigtreeandreadbooks.

4.例題4：介紹中國(guó)植物文化，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

答案：

InChina,peoplehavealonghistoryofcultivatingandappreciatingplants.SomepopularplantsinChinesecultureincludeplumblossoms,orchids,bamboo,andchrysanthemums.TheseplantsareoftenusedinChineseart,poetry,andliteraturetorepresentvariousvirtuesandphilosophies.Forexample,plumblossomssymbolizeperseveranceandresilience,whileorchidsrepresentnobilityandintegrity.Bambooisasymbolofresilienceandadaptability,andchrysanthemumsrepresent