廣東省肇慶市高中英語 Unit 3 The Million Pound Bank Note writing：How to write an announce or notice in English教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNotewriting：HowtowriteanannounceornoticeinEnglish教案新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于廣東省肇慶市高中英語教材Unit3TheMillionPoundBankNote。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語寫一個(gè)通知或告示。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式，提高他們的寫作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并掌握通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式。

2.能夠獨(dú)立撰寫一個(gè)通知或告示，并正確使用所學(xué)的詞匯和語法。

3.提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式。

2.正確使用所學(xué)的詞匯和語法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.通知或告示的撰寫技巧。

2.正確使用所學(xué)的詞匯和語法。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.案例分析法：通過分析教材中的案例，讓學(xué)生了解和掌握通知或告示的撰寫技巧。

3.小組討論法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的寫作能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示一些實(shí)際的通知或告示，引起學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講解：講解通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式，讓學(xué)生了解和掌握撰寫通知或告示的技巧。

3.案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際案例了解和掌握通知或告示的撰寫技巧。

4.寫作實(shí)踐：設(shè)定一個(gè)寫作任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立撰寫一個(gè)通知或告示，并正確使用所學(xué)的詞匯和語法。

5.小組討論：學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，互相評價(jià)和修改寫作作品，提高寫作能力。

6.總結(jié)和反饋：對學(xué)生的寫作作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

教學(xué)資源：

1.教材：廣東省肇慶市高中英語教材Unit3TheMillionPoundBankNote。

2.案例：教材中的通知或告示案例。

3.寫作任務(wù)：設(shè)定寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生寫作作品的質(zhì)量：評價(jià)學(xué)生的寫作作品的質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性、格式規(guī)范性等。

2.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言積極性、小組合作主動(dòng)性等。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，正確地撰寫通知或告示。他們在課堂上將有機(jī)會(huì)進(jìn)行聽、說、讀、寫等多種語言實(shí)踐活動(dòng)，從而提高他們的英語語言能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下通知或告示的撰寫方式和習(xí)慣。通過對比分析，學(xué)生將能夠理解和尊重文化差異，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的寫作實(shí)踐中，學(xué)生需要分析并解決問題，例如如何表達(dá)清晰、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。這些活動(dòng)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)通知或告示的撰寫技巧。學(xué)生在小組討論和寫作實(shí)踐中將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高中生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語寫作能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語敘述文、議論文等不同文體的寫作，對寫作技巧和策略有一定的了解。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，部分學(xué)生在英語寫作方面存在一些問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯搭配不當(dāng)、文章結(jié)構(gòu)混亂等。此外，部分學(xué)生的英語聽說能力較弱，可能對課堂上的聽說活動(dòng)產(chǎn)生一定的壓力。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，適當(dāng)給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高英語寫作能力。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)，但仍需在寫作實(shí)踐中不斷提高。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，他們可以通過撰寫通知或告示，提高自己的實(shí)用英語寫作能力。此外，本節(jié)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們成為具有全面素質(zhì)的英語學(xué)習(xí)者。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適量的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，讓他們在課堂上充分展示自己，提高英語寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNote》。教師需提前準(zhǔn)備教材，并在課前檢查學(xué)生的教材是否齊全。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)通知或告示的撰寫技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)提前布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和寫作區(qū)，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐提供良好的環(huán)境。在小組討論區(qū)，擺放適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在寫作區(qū)，為學(xué)生提供足夠的寫作空間，以及書寫工具如筆和紙。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“如何寫一個(gè)通知或告示”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一些實(shí)際的通知或告示，引起學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握撰寫通知或告示的技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)撰寫通知或告示的實(shí)踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握撰寫通知或告示的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式，掌握撰寫技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的通知或告示的撰寫技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語寫作技巧：如何寫一個(gè)通知或告示》

-《英語實(shí)用寫作：通知與告示的撰寫技巧》

-《英語寫作實(shí)戰(zhàn)：通知與告示的范文分析》

-《英語寫作案例：不同場合下的通知與告示》

-《英語寫作進(jìn)階：通知與告示的語言特點(diǎn)與風(fēng)格》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找更多關(guān)于通知或告示的寫作資料，加深對這一主題的理解和掌握。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫不同場合下的通知或告示，如校園活動(dòng)通知、社區(qū)公告、企業(yè)招聘公告等，提高自己的實(shí)際寫作能力。

-學(xué)生可以參加英語寫作俱樂部或小組，與其他學(xué)生交流寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以參加英語寫作競賽或活動(dòng)，展示自己的寫作才華和能力，爭取獲得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、提問積極性、課堂紀(jì)律等。通過課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與程度，以及他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的成果，包括討論的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、團(tuán)隊(duì)合作的有效性等。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容將包括填空題、選擇題、簡答題等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、寫作風(fēng)格等。通過作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等。教師將根據(jù)評價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生有針對性的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)和提高。教學(xué)反思在教授完廣東省肇慶市高中英語Unit3TheMillionPoundBankNote的“HowtowriteanannounceornoticeinEnglish”這部分內(nèi)容后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。在反思中，我對自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了梳理，并對今后的教學(xué)提出了改進(jìn)措施。

首先，我深感在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。我通過展示一些實(shí)際的通知或告示，成功地引起了學(xué)生的興趣，并成功地將他們引入了本節(jié)課的主題。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度是非常有幫助的。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中，注重了實(shí)例的運(yùn)用。通過結(jié)合實(shí)例，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解了通知或告示的基本格式和常用表達(dá)方式。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動(dòng)中，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠。我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該更加全面和細(xì)致。除了關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的思考過程和實(shí)際應(yīng)用能力。這樣，我才能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更有針對性的反饋和建議。

最后，我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和互動(dòng)交流。這樣，學(xué)生可以在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請根據(jù)以下情景，撰寫一個(gè)通知或告示，要求包括時(shí)間、地點(diǎn)、目的和注意事項(xiàng)等要素。情景：學(xué)校將于下周五下午在學(xué)校圖書館舉辦一場英語角活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的英語口語能力。

示例：

Notice

TherewillbeanEnglishCornerheldattheschoollibrarynextFridayafternoonfrom2:00pmto4:00pm.Thiseventaimstoimprovestudents'Englishspeakingskills.PleasebringyourownEnglishbooksandjoinusforanexcitingafternoonoflearningandpractice.

2.請根據(jù)以下情景，撰寫一個(gè)通知或告示，要求包括時(shí)間、地點(diǎn)、目的和注意事項(xiàng)等要素。情景：學(xué)校將于下周日下午在學(xué)校操場舉行一場籃球比賽，歡迎同學(xué)們積極參加。

示例：

Notice

AbasketballmatchwillbeheldontheschoolplaygroundnextSundayafternoonfrom2:00pmto4:00pm.Allstudentsarewelcometoparticipate.Pleasebringyourownbasketballandwearappropriatesportsattire.

3.請根據(jù)以下情景，撰寫一個(gè)通知或告示，要求包括時(shí)間、地點(diǎn)、目的和注意事項(xiàng)等要素。情景：學(xué)校將于下周五晚上在學(xué)校音樂室舉行一場音樂會(huì)，旨在展示同學(xué)們的才藝。

示例：

Notice

AconcertwillbeheldintheschoolmusicroomnextFridayeveningfrom7:00pmto9:00pm.Thiseventaimstoshowcasestudents'talentsinmusic.Allstudentswhowishtoperformshouldsignup