Unit 1 What subjects do you study？Section B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)1

Unit1Whatsubjectsdoyoustudy？SectionB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)1的Unit1Whatsubjectsdoyoustudy？SectionB。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生所學(xué)的科目進(jìn)行問(wèn)答，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方式，使學(xué)生掌握日常英語(yǔ)交流中關(guān)于學(xué)習(xí)科目的表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)科目名稱(chēng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等。

2.詢(xún)問(wèn)和回答他人所學(xué)科目：Whatsubjectsdoyoustudy?IstudyChinese,math,English,physicaleducation,andart.

3.運(yùn)用所學(xué)科目名稱(chēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的編寫(xiě)：IlikestudyingChinese/math/English/physicaleducation/art.

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交流，如自我介紹、詢(xún)問(wèn)他人姓名等。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目的表達(dá)方式。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)習(xí)科目名稱(chēng)的句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同科目的名稱(chēng)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的教育體系，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)科目名稱(chēng)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子的編寫(xiě)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交流，如自我介紹、詢(xún)問(wèn)他人姓名等。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的句子。然而，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握還不夠扎實(shí)，尤其在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面有待提高。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂參與度較好，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題并與同學(xué)互動(dòng)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度較低，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面也存在一定差異，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)；但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于行為習(xí)慣較差的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)教學(xué)課件。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材、在線(xiàn)作業(yè)提交平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)法。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、卡片、教學(xué)實(shí)物模型。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Whatsubjectsdoyoustudy?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Whatsubjectsdoyoustudy?”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Whatsubjectsdoyoustudy?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)交流的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Whatsubjectsdoyoustudy?”知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)交流技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Whatsubjectsdoyoustudy?”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Whatsubjectsdoyoustudy?”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Whatsubjectsdoyoustudy?”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘魯版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)1的Unit1Whatsubjectsdoyoustudy?SectionB。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)科名稱(chēng)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)等學(xué)科的英文表達(dá)方式。

2.詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)科：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人所學(xué)科目，以及如何回答他人所學(xué)科目。

3.表達(dá)喜好：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的喜好。

4.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和他人日?；顒?dòng)。

5.一般疑問(wèn)句：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)構(gòu)成一般疑問(wèn)句，詢(xún)問(wèn)他人所學(xué)科目。

6.一般回答句：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)回答一般疑問(wèn)句，表達(dá)自己所學(xué)科目。

7.名詞：學(xué)生將復(fù)習(xí)并鞏固名詞的單復(fù)數(shù)形式和用法，能夠正確使用名詞描述學(xué)科名稱(chēng)。

8.動(dòng)詞：學(xué)生將復(fù)習(xí)并鞏固動(dòng)詞的簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)形式和用法，能夠正確使用動(dòng)詞描述學(xué)科活動(dòng)。

9.介詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握介詞“in”的用法，能夠正確使用介詞描述學(xué)科學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

10.主謂一致：學(xué)生將掌握主謂一致的基本規(guī)則，能夠正確使用主謂一致描述學(xué)科活動(dòng)。

11.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)，能夠正確構(gòu)造簡(jiǎn)單句描述學(xué)科名稱(chēng)和活動(dòng)。

12.聽(tīng)力技巧：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)學(xué)科名稱(chēng)和學(xué)科活動(dòng)的聽(tīng)力理解能力。

13.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)科的能力。

14.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀練習(xí)，提高對(duì)學(xué)科名稱(chēng)和學(xué)科活動(dòng)的閱讀理解能力。

15.寫(xiě)作技巧：學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高用英語(yǔ)描述學(xué)科名稱(chēng)和活動(dòng)的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置將依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。具體作業(yè)布置如下：

a.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科名稱(chēng)，每個(gè)學(xué)科寫(xiě)五遍，以鞏固學(xué)科名稱(chēng)的記憶。

b.運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科名稱(chēng)，寫(xiě)一篇小短文，描述自己的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)和喜好。

c.設(shè)計(jì)一道關(guān)于詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)科名稱(chēng)的聽(tīng)力練習(xí)題，并完成練習(xí)。

d.制作一個(gè)關(guān)于學(xué)科名稱(chēng)的單詞卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)學(xué)科名稱(chēng)，并配上相應(yīng)的圖片。

e.選擇一個(gè)自己喜歡的學(xué)科，進(jìn)行深入研究，了解該學(xué)科的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀，并在課堂上與同學(xué)分享。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋方式如下：

a.對(duì)于抄寫(xiě)作業(yè)，我將檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、是否掌握了學(xué)科名稱(chēng)的正確拼寫(xiě)。

b.對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法是否正確、表達(dá)是否清晰、是否能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)科名稱(chēng)進(jìn)行描述。

c.對(duì)于聽(tīng)力練習(xí)題，我將檢查學(xué)生的題目設(shè)計(jì)是否合理、練習(xí)是否能夠幫助提高聽(tīng)力理解能力。

d.對(duì)于單詞卡片制作作業(yè)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的卡片設(shè)計(jì)是否美觀(guān)、是否能夠吸引他人的注意力。

e.對(duì)于深入研究學(xué)科的作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的研究是否深入、是否能夠準(zhǔn)確地介紹所研究學(xué)科的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀。

在作業(yè)反饋中，我將鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生在作業(yè)中不斷提高自己的英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)，如視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.組織小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作學(xué)習(xí)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力。重點(diǎn)題型整理1.單項(xiàng)選擇題

請(qǐng)選出下列句子中正確的選項(xiàng)：

A.IlikestudyingChinese.

B.IlikestudyChinese.

C.IliketostudyChinese.

D.IlikestudyingChinese.

答案：D

2.填空題

請(qǐng)根據(jù)下面的句子，填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：

IliketostudyChinese.

答案：studying

3.完形填空題

閱讀下面的短文，選擇正確的選項(xiàng)填入空白處：

Ihavethreesubjects.TheyareChinese,math,andart.Ilike________________.

答案：studyingChinese

4.閱讀理解題

閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：

Whatsubjectsdoestheboylike?

答案：Theboylikesmathandart.

5.寫(xiě)作題

請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇小短文：

題目：M