習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗（第二課時(shí)）教案語文六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語文年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)修改，完善習(xí)作。2.感受家鄉(xiāng)這些獨(dú)具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改習(xí)作。

2.能通過習(xí)作表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美

教學(xué)難點(diǎn)：1.能依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改習(xí)作。

2.能通過習(xí)作表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美。教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們通過搜集資料、整合資料了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗并把它連綴成文，本節(jié)課我們一起來做評(píng)價(jià)修改吧！評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)首先我們先來看習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：請(qǐng)同學(xué)們作為讀者思考：介紹一種風(fēng)俗是否抓住了重點(diǎn)是否寫出了風(fēng)俗特點(diǎn)寫參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷是否重點(diǎn)描寫了場面和自身感受2.是否有機(jī)穿插這種風(fēng)俗的特點(diǎn)和來歷。三、介紹風(fēng)俗類修改師：我們一起來看這位同學(xué)的作文吧！.題目是《粽情端午》“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂，吃粽子，撒白糖……”聽著妹妹稚嫩的童聲，看到滿大街售賣的五彩繩和香囊，聞到濃濃的粽子的香味，我就知道端午節(jié)就要到了。師：開頭引用兒歌開頭，滿滿的童趣。每到端午前，奶奶總是會(huì)為我們包粽子。提前泡好一大盆粳米，洗好一個(gè)個(gè)大大的紅棗，我們就開工了。把粽葉折一個(gè)三角的窩窩，放上米，再放一顆大棗，再壓一些米，順著三角把粽葉折起來，用粽葉條一綁，一個(gè)大粽子就包好了。奶奶還會(huì)包各種形狀的粽子，有豆沙餡的綠色的四角粽，有放果脯的綠色的錐形粽子，可惜我只學(xué)會(huì)了包紅棗的棕色的三角粽。包好粽子把它們放入一個(gè)大鍋里煮，不時(shí)的飄出濃濃的粽子香。待到端午這一天，香噴噴的粽子擺上桌，妹妹和我早已迫不及待了。看一看那翠綠翠綠的和棕色的外衣，真是可愛；聞一聞那清香的味道，真是令人神清氣爽！剝開外衣，黏黏糊糊的，雪白雪白的粽子露了出來，像一個(gè)白白胖胖的小娃娃！咬一口下去，既有大米的甜香，有了粽葉的清香，還有紅棗的甜膩，真是美妙！師：中間部分詳寫了吃粽子，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)《臘八粥》那一課的時(shí)候，作者大部分時(shí)候通過描繪八兒的饞樣兒來表現(xiàn)臘八粥美味，我們是不是也可以這樣寫呢？如果能加入傳說也會(huì)讓文章更具文化內(nèi)涵。在這一天，奶奶還會(huì)編織五彩繩，叫做“五彩長命縷”，縫制香囊給我和妹妹。不僅驅(qū)蚊驅(qū)蟲，還會(huì)避邪驅(qū)災(zāi)！師：略寫了戴彩繩和香囊端午節(jié)真是快樂！不僅有美味的食物，還有漂亮的香囊，期待下一個(gè)端午！一起來看更改后的第二段：每到端午前，奶奶總是會(huì)為我們包粽子。提前泡好一大盆粳米，洗好一個(gè)個(gè)大大的紅棗，我們就開工了。把粽葉折一個(gè)三角的窩窩，放上米，再放一顆大棗，再壓一些米，順著三角把粽葉折起來，用粽葉條一綁，一個(gè)大粽子就包好了。奶奶還會(huì)包各種形狀的粽子，有豆沙餡的綠色的四角粽，有放果脯的綠色的錐形粽子，可惜我只學(xué)會(huì)了包紅棗的棕色的三角粽。據(jù)說包粽子是為了紀(jì)念自沉汨羅的愛國主義詩人屈原，扔下粽子讓魚兒不去咬他。包好粽子把它們放入一個(gè)大鍋里煮，不時(shí)的飄出濃濃的粽子香，勾的妹妹一遍又一遍的朝著廚房跑，“粽子熟了沒有？”“什么時(shí)候才會(huì)熟？”奶奶總會(huì)說:“就算熟了也不能吃，得悶在鍋里一個(gè)晚上吃著才好吃?！笨粗妹么诡^喪氣，嘴里嘟嘟囔囔的樣子，真是好笑！師：這樣改過是不是看起來更好吃，也更具文化內(nèi)涵了呢？四、描寫參與活動(dòng)類修改師我們一起來看看這位同學(xué)描述親身經(jīng)歷的作文題目是《正月十五鬧元宵》正月十五鬧元宵每到正月十五的時(shí)候，到處懸掛著紅彤彤的燈籠和各式各樣的彩燈，整個(gè)新田廣場一片人的海洋里。師：開頭通過描寫環(huán)境，烘托熱鬧的氣氛。穿過擁擠的人群，走到廣場中央，“咚咚、咚咚咚”的鼓點(diǎn)踏著節(jié)拍從中央傳來，這便是鬧社火開始了。伴著威風(fēng)鑼鼓震天的響聲，威風(fēng)凜凜的獅子歡騰的跳躍；威武霸氣的騰龍飛舞在上空追逐著前方的那一顆珠子；高高在上的踩高蹺隊(duì)從容不迫，毫不畏懼的跳著十字步；還有劃旱船的船夫，坐轎子的新娘，抽旱煙的媒婆在音樂聲中歡快的扭著秧歌！整個(gè)廣場一片熱鬧，不時(shí)傳來一陣陣?yán)坐Q般的掌聲和群眾的歡呼聲！這一切都代表著人們對(duì)來年幸福紅火生活的期盼！師：全文以鬧字為中心，，中間詳寫場面，但我們?cè)谏蟽?cè)、二單元里學(xué)習(xí)場面描寫時(shí)學(xué)習(xí)了點(diǎn)面結(jié)合寫場面的方法.在整體場面中加入點(diǎn)的描寫會(huì)更棒。華燈初上，人群漸漸散開了。此時(shí)人們?nèi)宄扇盒蕾p著各式各樣彩燈:有的都是動(dòng)物的，有的一律是花朵的，還有各種新式的航母艦船等等。賞完花燈，回去吃上一碗湯圓，真是圓圓滿滿！師：略寫賞燈和吃湯圓。熱鬧的元宵節(jié)在人們的期盼團(tuán)圓，祈求紅火生活里結(jié)束了，但這樣熱鬧的場景卻永遠(yuǎn)留在每一個(gè)侯馬人心中！一起來看更改后的第二段：穿過擁擠的人群，走到廣場中央，“咚咚、咚咚咚”的鼓點(diǎn)踏著節(jié)拍從中央傳來，這便是鬧社火開始了。伴著威風(fēng)鑼鼓震天的響聲，威風(fēng)凜凜的獅子歡騰的跳躍；威武霸氣的騰龍飛舞在上空追逐著前方的那一顆珠子；高高在上的踩高蹺隊(duì)從容不迫，毫不畏懼的跳著十字步；還有劃旱船的船夫，坐轎子的新娘，抽旱煙的媒婆在音樂聲中歡快的扭著秧歌！整個(gè)廣場一片熱鬧，不時(shí)傳來一陣陣?yán)坐Q般的掌聲和群眾的歡呼聲！這一切都代表著人們對(duì)來年幸福紅火生活的期盼！突然一只小小的紅獅子跑出了舞獅隊(duì)，扭起小屁股，轉(zhuǎn)著小腦袋，引得周圍的群眾哈哈大笑，真是可愛極了！更有不