2023-2024學(xué)年滬科版物理九年級(jí)全一冊(cè)12.2熔化與凝固教案

2023-2024學(xué)年滬科版物理九年級(jí)全一冊(cè)12.2熔化與凝固教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：物理九年級(jí)全一冊(cè)12.2《熔化與凝固》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第5周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘（1課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握熔化與凝固的概念，理解物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理。

2.培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.增強(qiáng)科學(xué)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的熔化與凝固現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了物質(zhì)的基本狀態(tài)，如固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，以及物態(tài)變化的基本概念。此外，學(xué)生對(duì)熱現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，如加熱和冷卻對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究物理現(xiàn)象。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)熔化與凝固這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)熔化與凝固的具體定義和區(qū)別理解不夠深入，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析可能存在一定難度。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活問(wèn)題中，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解熔化與凝固的理論知識(shí)，確保學(xué)生理解基本概念。

(2)討論法：組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。

(3)實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熔化與凝固的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻資料展示熔化與凝固的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生直觀理解。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用物理模擬軟件，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

(3)實(shí)物演示：使用實(shí)物教具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于熔化與凝固的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞熔化與凝固的概念，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是熔化？什么是凝固？它們?cè)谏钪械膽?yīng)用有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解熔化與凝固的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源共享和互動(dòng)交流。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的初步能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示冰融化成水的視頻，引出熔化與凝固的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解熔化與凝固的定義、過(guò)程和條件，舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行角色扮演等。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答和集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，積極應(yīng)用熔化與凝固的知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解熔化與凝固的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受熔化與凝固的過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)熔化與凝固概念的理解，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普文章和視頻，拓展學(xué)生知識(shí)面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固熔化與凝固的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)熔化與凝固的理解，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展和反思，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書(shū)籍：《物理的奧秘》、《物態(tài)變化的故事》等，這些書(shū)籍中包含了關(guān)于熔化與凝固的詳細(xì)科普知識(shí)，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用實(shí)例。

-科普視頻：尋找一些介紹熔化與凝固過(guò)程的科普視頻，如《物質(zhì)的熔化與凝固》、《晶體與非晶體的熔化與凝固》等，幫助學(xué)生更直觀地理解這些物理現(xiàn)象。

-實(shí)物材料：收集一些易于熔化與凝固的物質(zhì)，如冰、蠟、巧克力等，讓學(xué)生能夠親自觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-科技館或博物館：推薦學(xué)生參觀科技館或博物館中的物理展區(qū)，了解熔化與凝固在工業(yè)和科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，了解熔化與凝固的原理和應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生記錄下閱讀中的疑問(wèn)和新發(fā)現(xiàn)，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-觀看視頻：指導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，關(guān)注熔化與凝固的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和細(xì)節(jié)，思考這些現(xiàn)象背后的物理規(guī)律。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的熔化與凝固實(shí)驗(yàn)，如制作冰塊、觀察蠟燭燃燒過(guò)程中的變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)手能力。

-參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技館、博物館參觀活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)熔化與凝固在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-熔化：物質(zhì)從固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，需要吸收熱量。

-凝固：物質(zhì)從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，需要釋放熱量。

-晶體與非晶體的區(qū)別：晶體有固定的熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有固定的熔點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞句：

-熔化與凝固是物態(tài)變化的重要形式。

-晶體熔化與凝固時(shí)溫度保持不變，非晶體則溫度會(huì)變化。

-熔化吸熱，凝固放熱。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)左側(cè)：列出熔化和凝固的定義，強(qiáng)調(diào)吸熱和放熱的特點(diǎn)。

-板書(shū)右側(cè)：對(duì)比晶體與非晶體的熔化和凝固過(guò)程，突出熔點(diǎn)的差異。

-板書(shū)中央：以圖示形式展示熔化與凝固的典型物質(zhì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如冰融化成水、水結(jié)冰等。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)圖示和關(guān)鍵詞的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生直觀理解和記憶熔化與凝固的概念、過(guò)程和關(guān)鍵特征。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)熔化與凝固概念、過(guò)程、條件的理解和掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度和廣度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解答。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)和小組討論過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、操作技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。注意觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題解決過(guò)程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手能力。

-測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)熔化與凝固知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋課程重點(diǎn)，如熔化與凝固的定義、晶體與非晶體的區(qū)別等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn)和誤區(qū)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、計(jì)算過(guò)程和答案的正確性。針對(duì)共性問(wèn)題，準(zhǔn)備講解和復(fù)習(xí)方案。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，指出錯(cuò)誤和不足，提供具體的改進(jìn)建議。

-反饋：定期給予學(xué)生作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施-利用多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，生動(dòng)展示熔化與凝固的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生直觀理解。

-設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握熔化與凝固的技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題：

-在課堂評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)熔化與凝固的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用熔化與凝固知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)存在困難，需要提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)基礎(chǔ)知