1 我們知道的植物 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

1我們知道的植物教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊科學(xué)——我們知道的植物

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識常見的植物，并能夠說出它們的名稱。

2.培養(yǎng)學(xué)生對植物的興趣和好奇心，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.植物的分類：介紹草本植物、木本植物等基本概念。

2.植物的特征：講解植物的生長、開花、結(jié)果等過程。

3.觀察植物：組織學(xué)生觀察周圍的植物，了解它們的特征和生長環(huán)境。

四、教學(xué)方法

1.采用問題導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用圖片、實物等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識植物。

3.開展小組討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：提問“你們知道哪些植物？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.講解：介紹草本植物、木本植物等基本概念，講解植物的生長、開花、結(jié)果等過程。

3.觀察：組織學(xué)生觀察周圍的植物，了解它們的特征和生長環(huán)境。

4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生畫出自己喜歡的植物，并寫上它的名稱和特征。

2.觀察家里的植物，記錄下它的生長過程，下節(jié)課分享。

七、教學(xué)反思

在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了植物的基本知識，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、探究的能力，讓他們通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，發(fā)現(xiàn)植物的特征和生長規(guī)律。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和思維方式，分析和解決問題，提高他們的邏輯思維和判斷能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，使他們能夠積極地參與科學(xué)學(xué)習(xí)，勇于探索未知。

4.科學(xué)知識：讓學(xué)生掌握一年級上冊科學(xué)中關(guān)于植物的基本知識，了解植物的分類和特征，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法1.重點：

-植物的分類和特征

-觀察和描述植物的生長過程

2.難點：

-理解植物的生長規(guī)律

-運用科學(xué)方法觀察和分析植物特征

解決辦法：

-利用圖片、實物等教學(xué)輔助材料，直觀展示植物的分類和特征，幫助學(xué)生理解和記憶。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題并共同尋找答案，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-提供具體的觀察指導(dǎo)和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生有目的地觀察植物，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

-設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生參與植物的生長過程，親身體驗和探究，提高他們的實踐操作能力。

-在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的鼓勵和支持，引導(dǎo)他們積極思考和表達(dá)，幫助他們克服困難，突破難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究式學(xué)習(xí)：通過提出問題、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、實驗等實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗，提高他們的實踐操作能力。

-案例分析：通過分析具體植物的案例，幫助學(xué)生理解和掌握植物的分類和特征。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，以圖文并茂的形式展示植物的生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的植物相關(guān)信息，拓寬他們的知識視野。

-教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，開展虛擬實驗等活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師拿出一片樹葉，問學(xué)生：“你們知道這是什么植物的葉子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-老師展示一張植物生長的圖片，提問：“你們知道植物是如何生長的嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

-老師講解植物的分類，介紹草本植物、木本植物等基本概念，并用圖片和實物進(jìn)行展示。

-老師講解植物的特征，包括生長、開花、結(jié)果等過程，并通過實例進(jìn)行分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-老師提出問題：“草本植物和木本植物有什么區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識。

-老師給出一些植物的圖片，讓學(xué)生分組判斷它們屬于草本植物還是木本植物，并說明理由。

4.課堂提問（5分鐘）

-老師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢驗他們對植物分類和特征的理解程度。

-學(xué)生提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題或疑惑。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助他們鞏固知識點。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫出自己喜歡的植物，并寫上它的名稱和特征。觀察家里的植物，記錄下它的生長過程，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程中，老師要注意與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時，要圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。最后，在總結(jié)與布置作業(yè)環(huán)節(jié)，老師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，幫助他們鞏固知識點，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。知識點梳理1.植物的分類

-草本植物：如草、花等，一般生長周期較短，莖干柔軟。

-木本植物：如樹、灌木等，一般生長周期較長，莖干堅硬。

2.植物的特征

-生長：植物從種子發(fā)芽，逐漸長大，不斷進(jìn)行光合作用。

-開花：植物在一定生長階段后，會開花，開花后經(jīng)過傳粉和受精，形成果實。

-結(jié)果：植物開花后，經(jīng)過傳粉和受精，形成果實，果實內(nèi)含有種子。

3.觀察植物

-觀察植物的莖、葉、花、果等部位，了解它們的特征。

-觀察植物的生長環(huán)境，了解它們適應(yīng)的生長條件。

4.植物的生長過程

-種子發(fā)芽：種子在適宜的溫度和濕度條件下，發(fā)芽生長。

-幼苗生長：種子發(fā)芽后，幼苗逐漸長大，形成根、莖、葉等器官。

-開花結(jié)果：植物在一定生長周期后，開花并形成果實。

5.植物的繁殖方式

-有性繁殖：通過花粉和卵細(xì)胞的結(jié)合，形成新的個體。

-無性繁殖：通過植物的根、莖、葉等部位，繁殖出新的個體。

6.植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-植物進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，為其他生物提供能量。

-植物作為食物鏈的基礎(chǔ)，為動物提供食物來源。

-植物進(jìn)行蒸騰作用，調(diào)節(jié)氣候和降雨。

7.植物的保護(hù)和利用

-保護(hù)植物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-利用植物資源，如食物、藥物、建材等。板書設(shè)計-重點知識點：植物的分類、特征、生長過程、繁殖方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、保護(hù)和利用。

-關(guān)鍵詞：草本植物、木本植物、光合作用、蒸騰作用、多樣性、資源。

-板書句子：通過簡潔明了的句子，概括每個知識點的主要內(nèi)容。

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性。

-通過趣味性的插圖、比喻或故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

3.實例展示

-以具體的植物為例，展示它們的分類、特征、生長過程等，讓學(xué)生更直觀地理解。

-通過實際案例，講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和保護(hù)利用的重要性。

板書設(shè)計應(yīng)該清晰地展示課程的重點知識點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過使用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性。同時，可以通過趣味性的插圖、比喻或故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。例如，可以使用不同形狀的圖標(biāo)表示不同類型的植物，用顏色標(biāo)注出植物的特征，或者通過一個小故事來說明植物的生長過程。此外，還可以以具體的植物為例，展示它們的分類、特征、生長過程等，讓學(xué)生更直觀地理解。通過實際案例，講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和保護(hù)利用的重要性，讓學(xué)生了解植物的價值和意義。重點題型整理1.填空題：

-草本植物和木本植物的主要區(qū)別是________。

-植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。

-植物的繁殖方式有________和________兩種。

2.選擇題：

-下列哪種植物屬于木本植物？（A.花草B.樹木C.草叢D.花卉）

-植物的果實是由________發(fā)育而來的。（A.花瓣B.子房C.花蕊D.莖）

3.判斷題：

-草本植物的莖干柔軟，一般生長周期較短。（√×）

-植物的開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。（√×）

4.簡答題：

-請簡要說明植物的蒸騰作用及其意義。

-請列舉兩種你熟悉的草本植物和木本植物，并描述它們的特征。

5.應(yīng)用題：

-小明在家里種了一顆種子，過一段時間后，他發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了，莖干變硬了，葉子變綠了。請問這是哪種植物的生命周期？（草本植物/木本植物）

-請你設(shè)計一個簡單的實驗，觀察和記錄植物的生長過程。

答案：

1.填空題：

-草本植物和木本植物的主要區(qū)別是植物的莖干結(jié)構(gòu)（草本植物莖干柔軟，木本植物莖干堅硬）。

-植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉子。

-植物的繁殖方式有有性繁殖（如花粉和卵細(xì)胞的結(jié)合）和無性繁殖（如植物的根、莖、葉等部位）兩種。

2.選擇題：

-下列哪種植物屬于木本植物？（B.樹木）

-植物的果實是由子房發(fā)育而來的。（B.子房）

3.判斷題：

-草本植物的莖干柔軟，一般生長周期較短。（√）

-植物的開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程。（√）

4.簡答題：

-植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。蒸騰作用的意義在于為植物提供向上的動力，增加降水，帶走植物體內(nèi)的熱量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)。

-兩種草本植物：草（特征：莖干柔軟，生長周期短，葉子細(xì)長）；花（特征：花朵鮮艷，一般生長在草本植物上，具有香味）。兩種木本植物：樹木（特征：莖干堅硬，生長周期長，葉子寬闊）；灌木（特征：灌木叢生，一般生長在木本植物上，枝繁葉茂）。

5.應(yīng)用題：

-小明在家里種了一顆種子，過一段時間后，他發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了，莖干變硬了，葉子變綠了。請問這是哪種植物的生命周期？（木本植物）

-請你設(shè)計一個簡單的實驗，觀察和記錄植物的生長過程。（實驗設(shè)計示例：準(zhǔn)備兩個相同的種子，放在兩個透明的容器中，一個容器放在光源下，另一個容器放在黑暗中，每天觀察并記錄種子的發(fā)芽情況、莖干的變化、葉子的生長等，持續(xù)一段時間后對比兩個容器的植物生長情況。）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生畫出自己喜歡的植物，并寫上它的名稱和特征，以便鞏固對植物特征的認(rèn)識。

-觀察家里的植物，記錄下它的生長過程，下節(jié)課分享，以提高學(xué)生的觀察和記錄能力。

-設(shè)計一個簡單的實驗，觀察和記錄植物的生長過程，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和觀察能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的畫作，并給予肯定和鼓勵，同時指出植物特征描述中的不足之處，給出改進(jìn)建議。

-對學(xué)生記錄的植物生長過程進(jìn)行評價，指出觀察中的亮點和可以改進(jìn)的地方，幫助他們提高觀察和記錄能力。

-對學(xué)生設(shè)計的實驗進(jìn)行評價，肯定他們的實驗設(shè)計和操作，同時指出實驗中的不足之處，給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的實驗操作和觀察能力的提高。

作業(yè)布置與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)布置，可以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握，提高他們的實踐操作能力。同時，通過及時的作業(yè)反饋，可以指出學(xué)生存在的問題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在作業(yè)布置時，要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)布置適量的作業(yè)，以保證學(xué)生能夠有足夠的時間進(jìn)行作業(yè)的完成和反饋。在作業(yè)反饋時，要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，同時指出他們的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《我們知道的植物》，這是一年級上冊科學(xué)課程的一部分。課程的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識常見的植物，并能夠說出它們的名稱。通過這節(jié)課，我試圖激發(fā)學(xué)生對植物的興趣和好奇心，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

首先，我通過問題導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我提問學(xué)生：“你們知道哪些植物？”這個問題引起了學(xué)生的思考和討論，他們積極地回答并提出了一些自己喜歡的植物。通過這種方式，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并為接下來的課程內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，我運用了圖片、實物等教學(xué)輔助材料來幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識植物。我展示了不同類型的植物圖片，并讓學(xué)生觀察實物，通過這種方式，學(xué)生能夠更直觀地了解植物的特征和分類。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題并共同尋找答案。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講授植