師大冰燈夢幻之旅

師大冰燈夢幻之旅教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《小學(xué)語文》五年級(jí)下冊第五單元第一課《師大冰燈夢幻之旅》。本課主要介紹了我國著名的冰燈藝術(shù)，以師大冰燈為例，展示了冰燈的獨(dú)特魅力。文章通過描述冰燈的制作過程、冰燈展覽的盛況以及游客的觀賞體驗(yàn)，讓學(xué)生了解冰燈藝術(shù)的歷史、文化和審美價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解師大冰燈的歷史、制作過程和展覽盛況；2.過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高閱讀理解和寫作能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對冰燈藝術(shù)的喜愛，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解師大冰燈的歷史、制作過程和展覽盛況；難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高閱讀理解和寫作能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、黑板、粉筆等教具；學(xué)生準(zhǔn)備課本、筆記本、文具等學(xué)具。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師利用課件展示師大冰燈的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入冰燈的世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.師大冰燈起源于什么時(shí)候？2.師大冰燈的制作過程是怎樣的？3.冰燈展覽的盛況如何？三、合作交流（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。四、課堂講解（10分鐘）教師針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行課堂講解，詳細(xì)介紹師大冰燈的歷史、制作過程和展覽盛況。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：1.師大冰燈起源于什么時(shí)候？2.師大冰燈的制作過程是怎樣的？3.冰燈展覽的盛況如何？六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：師大冰燈夢幻之旅歷史：起源于制作過程：展覽盛況：作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于師大冰燈的短文。答案：師大冰燈夢幻之旅師大冰燈起源于我國古代，距今已有年的歷史。它是我國冰燈藝術(shù)的代表，每年都在師大舉辦盛大的冰燈展覽。師大冰燈的制作過程非常講究。要挑選的冰塊，然后經(jīng)過雕刻成各種形狀。在冰燈展覽現(xiàn)場，你可以看到的各種冰燈作品，有的，有的，還有的。它們造型獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，讓人。冰燈展覽的盛況令人嘆為觀止。展覽現(xiàn)場燈火輝煌，人潮涌動(dòng)。游客們，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。冰燈作品，仿佛帶人們進(jìn)入了一個(gè)的夢幻世界。2.你會(huì)如何向朋友介紹師大冰燈？答案：我會(huì)這樣向朋友介紹師大冰燈：師大冰燈是我國著名的冰燈藝術(shù)展覽，每年都在師大舉辦。它起源于古代，有著悠久的歷史。師大冰燈的制作過程非常講究，工匠們挑選優(yōu)質(zhì)的冰塊，經(jīng)過精心雕刻，創(chuàng)作出各種形狀獨(dú)特的冰燈作品。在展覽現(xiàn)場，你可以看到各種各樣的冰燈，有動(dòng)物的，有植物的，還有人物的。它們造型逼真，構(gòu)思巧妙，讓人流連忘返。冰燈展覽的盛況令人嘆為觀止，燈光閃爍，人潮涌動(dòng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢幻的世界。如果你有機(jī)會(huì)來到師大，一定要去參觀一下冰燈展覽，相信你一定會(huì)被它們的美麗所折服。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過介紹師大冰燈的歷史、制作過程和展覽盛況，讓學(xué)生了解了冰燈藝術(shù)的文化和審美價(jià)值。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高了閱讀理解和寫作能力。然而，在課堂講解環(huán)節(jié)，教師可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生思考冰燈藝術(shù)與環(huán)保、資源保護(hù)的關(guān)系，這是今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：學(xué)生可以課后查閱相關(guān)資料，了解我國其他地區(qū)的冰燈藝術(shù)，比較它們的異同，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、冰燈藝術(shù)的歷史背景師大冰燈起源于我國古代，具有悠久的歷史。教師在教學(xué)過程中需要強(qiáng)調(diào)冰燈藝術(shù)的歷史背景，讓學(xué)生了解它在我國傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。補(bǔ)充說明：冰燈藝術(shù)最早可以追溯到唐代，當(dāng)時(shí)只是在皇宮中進(jìn)行冰燈展覽。到了宋代，冰燈藝術(shù)逐漸傳入民間，成為了一種受歡迎的觀賞活動(dòng)。如今，師大冰燈已成為我國著名的冰燈藝術(shù)展覽，每年吸引著大量游客前來觀賞。二、冰燈的制作過程課文提到了師大冰燈的制作過程，教師需要對這個(gè)過程進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，讓學(xué)生理解冰燈制作的艱辛和技藝。補(bǔ)充說明：師大冰燈的制作過程可以分為三個(gè)步驟：選冰、雕冰和彩繪。工匠們會(huì)挑選優(yōu)質(zhì)的冰塊，要求冰塊透明度高、硬度適中。然后，工匠們利用各種工具對冰塊進(jìn)行精心雕刻，創(chuàng)作出各種形狀獨(dú)特的冰燈作品。對冰燈作品進(jìn)行彩繪，使作品更加生動(dòng)形象。在這個(gè)過程中，工匠們需要具備高超的技藝和豐富的想象力。三、冰燈展覽的盛況課文描述了冰燈展覽的盛況，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受冰燈展覽的壯觀和魅力。補(bǔ)充說明：在冰燈展覽現(xiàn)場，你可以看到各種各樣的冰燈作品，有動(dòng)物的，有植物的，還有人物的。它們造型獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，讓人流連忘返。展覽現(xiàn)場燈火輝煌，人潮涌動(dòng)，游客們紛紛拿出手機(jī)拍照留念。冰燈作品在燈光的映照下，顯得更加璀璨奪目，仿佛帶人們進(jìn)入了一個(gè)夢幻的世界。四、冰燈藝術(shù)與環(huán)保、資源保護(hù)的關(guān)系在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考冰燈藝術(shù)與環(huán)保、資源保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。補(bǔ)充說明：雖然冰燈藝術(shù)給我們帶來了美的享受，但制作過程中需要大量的冰塊和能源。在當(dāng)前全球氣候變暖、資源緊張的背景下，我們應(yīng)該關(guān)注如何在欣賞冰燈藝術(shù)的同時(shí)，節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。例如，可以利用可再生能源進(jìn)行冰燈展覽，減少對傳統(tǒng)能源的依賴；在展覽結(jié)束后，對冰燈作品進(jìn)行合理利用，避免資源浪費(fèi)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解冰燈藝術(shù)的歷史背景時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生仿佛置身于古代的冰燈展覽之中。在描述冰燈制作過程時(shí)，語調(diào)要緩慢，以便學(xué)生更好地理解和吸收信息。在介紹冰燈展覽的盛況時(shí)，語調(diào)可以適當(dāng)提高，以展現(xiàn)冰燈藝術(shù)的魅力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)盡量均衡，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和完成練習(xí)題；在合作交流環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間分享心得和解答疑問；在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免講解過多，給學(xué)生留出思考和提問的機(jī)會(huì)。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你認(rèn)為冰燈藝術(shù)為什么會(huì)吸引這么多游客？”、“你會(huì)如何向朋友介紹師大冰燈？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用課件展示師大冰燈的圖片，讓學(xué)生初步感受冰燈的美麗。然后，教師可以以一種故事化的方式引入課文，例如：“同學(xué)們，今天我要帶你們一起走進(jìn)一個(gè)夢幻的世界，那就是師大冰燈夢幻之旅。讓我們一起去看看那里的冰燈是如何制作的，展覽的盛況如何，以及游客們的體驗(yàn)如何?！苯贪阜此迹?.在講解冰燈制作過程時(shí)，我過于詳細(xì)地介紹了每個(gè)步驟，導(dǎo)致講解時(shí)間過長，學(xué)生可能沒有完全吸收。下次教學(xué)中，我應(yīng)該簡化和精煉講解內(nèi)容，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.在合作交流環(huán)節(jié)，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論。下次教學(xué)中，我應(yīng)該確保學(xué)生有足夠的時(shí)間分享心得和解答疑問，以提高他