初一英語(yǔ)上冊(cè)練習(xí)題

初一英語(yǔ)上冊(cè)練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版英語(yǔ)初一上冊(cè)，第五單元第二課。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握詢問(wèn)日?；顒?dòng)的一般疑問(wèn)句及其回答方式，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的日?；顒?dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人的日?；顒?dòng)。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的一般疑問(wèn)句及其回答方式。難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行英語(yǔ)交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一張自己的日?；顒?dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的活動(dòng)。2.新課內(nèi)容展示：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)的詞匯和句型互相詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)。6.課后作業(yè)：教師布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，以及一些重要的語(yǔ)法點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。答案：MyDailyActivitiesIusuallygetupat7o'clockinthemorning.Afterwashingmyfaceandbrushingmyteeth,Ihavebreakfast.ThenIgotoschool.Ihavefourclassesinthemorning.MyfavoritesubjectisEnglish.Afterlunch,Ihavetwomoreclasses.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinner.Beforegoingtobed,Iliketoreadabook.Sometimes,IwatchTV,too.2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，詢問(wèn)并描述你的一位朋友的日常活動(dòng)。答案：A:Whattimedoyouusuallygetup?B:Iusuallygetupat6:30inthemorning.A:Whatdoyouhaveforbreakfast?B:Ihavesomebreadandmilkforbreakfast.A:DoyoulikeEnglish?B:Yes,Ido.Englishisfun.A:Whatdoyoudointheevening?B:Intheevening,IplaysportsandwatchTV.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行英語(yǔ)交際，提高了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。作業(yè)設(shè)計(jì)既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：教師可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多看一些英語(yǔ)動(dòng)畫片或聽一些英語(yǔ)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要是正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行英語(yǔ)交際。學(xué)生在掌握了詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的一般疑問(wèn)句及其回答方式后，如何在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用這些詞匯和句型，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。而教學(xué)重點(diǎn)則是掌握詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的一般疑問(wèn)句及其回答方式。學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些疑問(wèn)句和回答句，并能將其運(yùn)用到實(shí)際的英語(yǔ)交際中。二、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一張自己的日常活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的活動(dòng)。這一步驟的目的是讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中接觸和理解本節(jié)課的主要詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意詞匯和句型的用法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和掌握。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題需要包括不同的場(chǎng)景和情境，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)詞匯和句型的理解和記憶。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)的詞匯和句型互相詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力的重要途徑。6.課后作業(yè)：教師布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。這些作業(yè)需要包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。三、板書設(shè)計(jì)1.本節(jié)課的主要詞匯，如：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework等。2.詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的一般疑問(wèn)句及其回答方式，如：Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Whatdoyouhaveforbreakfast?Ihavesomebreadandmilkforbreakfast.DoyoulikeEnglish?Yes,Ido.Englishisfun.Whatdoyoudointheevening?Intheevening,IplaysportsandwatchTV.四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，詢問(wèn)并描述你的一位朋友的日常活動(dòng)。這些作業(yè)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師在提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)，以增加課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：教師在授課過(guò)程中需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)較少時(shí)間，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師需要給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握詞匯和句型。在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分實(shí)踐和交流。3.課堂提問(wèn)：教師在授課過(guò)程中可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，教師需要注意問(wèn)題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來(lái)，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、視頻或講述一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)展示一張自己的日?；顒?dòng)照片，讓學(xué)生在