口語交際秘籍人教版八年級上冊

口語交際秘籍人教版八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容1.口語交際的重要性：介紹口語交際在日常生活和學(xué)習(xí)中的作用和重要性。2.傾聽與回應(yīng)：學(xué)習(xí)如何傾聽他人的發(fā)言，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3.表達(dá)與溝通：學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通。4.說服與勸說：學(xué)習(xí)如何運用語言技巧來說服和勸說他人。5.討論與辯論：學(xué)習(xí)如何參與討論和辯論，并表達(dá)自己的觀點。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解口語交際的重要性，認(rèn)識到它在日常生活和學(xué)習(xí)中的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，并能夠給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3.培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。4.培養(yǎng)學(xué)生運用語言技巧來說服和勸說他人。5.培養(yǎng)學(xué)生參與討論和辯論的能力，并能夠表達(dá)自己的觀點。三、教學(xué)難點與重點重點：1.口語交際的基本技巧和方法。2.傾聽他人發(fā)言并給予恰當(dāng)回應(yīng)的能力。3.清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。難點：1.運用語言技巧來說服和勸說他人。2.參與討論和辯論，并能夠表達(dá)自己的觀點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.教學(xué)PPT。2.討論和辯論的題目和材料。學(xué)具：1.筆記本和筆。2.口語交際練習(xí)材料。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個日常生活中的實際場景，引出口語交際的重要性。2.口語交際的基本技巧和方法：講解和示范如何傾聽他人發(fā)言，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬不同的口語交際場景，練習(xí)傾聽和回應(yīng)的技巧。4.表達(dá)與溝通：講解和示范如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，并與他人進(jìn)行有效的溝通。5.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)表達(dá)和溝通的技巧。6.說服與勸說：講解和示范如何運用語言技巧來說服和勸說他人。7.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬不同的說服和勸說場景，練習(xí)說服和勸說的技巧。8.討論與辯論：講解和示范如何參與討論和辯論，并表達(dá)自己的觀點。9.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組辯論，練習(xí)討論和辯論的技巧。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：傾聽與回應(yīng)傾聽他人的發(fā)言給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)表達(dá)與溝通清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點與他人進(jìn)行有效的溝通說服與勸說運用語言技巧來說服他人運用語言技巧來勸說他人討論與辯論參與討論和辯論表達(dá)自己的觀點七、作業(yè)設(shè)計場景：甲和乙在討論周末的出行計劃。答案：甲：這個周末我們?nèi)タ措娪鞍?，最近有一部很火的電影。乙：聽起來不錯，但是我周六有個聚會，我可以周日去。甲：那好吧，我們周日去看電影，然后去吃飯。場景：甲和乙在討論學(xué)校的體育活動。答案：甲：我覺得學(xué)校的籃球賽很無聊，沒有意思。乙：我不同意你的觀點，籃球賽有很多精彩的瞬間。甲：但是我覺得籃球賽太激烈了，沒有什么技巧性。乙：其實籃球賽需要很多技巧，比如傳球、投籃等，我覺得很有意思。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對于口語交際的技巧和方法的理解和掌握情況。2.學(xué)生對于傾聽他人發(fā)言并給予恰當(dāng)回應(yīng)的能力的提高情況。3.學(xué)生對于清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法的能力的提高情況。4.學(xué)生對于運用語言技巧來說服和勸說他人的能力的提高情況。5.學(xué)生對于參與討論和辯論的能力的提高情況。拓展延伸：1.學(xué)生可以進(jìn)行更多的口語交際練習(xí)，模擬不同的場景，提高自己的口語交際能力。2.學(xué)生可以參加學(xué)校的辯論隊或者演講比賽，提高自己的說服和勸說能力重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.口語交際的重要性：介紹口語交際在日常生活和學(xué)習(xí)中的作用和重要性。2.傾聽與回應(yīng)：學(xué)習(xí)如何傾聽他人的發(fā)言，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3.表達(dá)與溝通：學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通。4.說服與勸說：學(xué)習(xí)如何運用語言技巧來說服和勸說他人。5.討論與辯論：學(xué)習(xí)如何參與討論和辯論，并表達(dá)自己的觀點。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解口語交際的重要性，認(rèn)識到它在日常生活和學(xué)習(xí)中的作用。2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，并能夠給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3.培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。4.培養(yǎng)學(xué)生運用語言技巧來說服和勸說他人。5.培養(yǎng)學(xué)生參與討論和辯論的能力，并能夠表達(dá)自己的觀點。三、教學(xué)難點與重點重點：1.口語交際的基本技巧和方法。2.傾聽他人發(fā)言并給予恰當(dāng)回應(yīng)的能力。3.清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法。難點：1.運用語言技巧來說服和勸說他人。2.參與討論和辯論，并能夠表達(dá)自己的觀點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.教學(xué)PPT。2.討論和辯論的題目和材料。學(xué)具：1.筆記本和筆。2.口語交際練習(xí)材料。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個日常生活中的實際場景，引出口語交際的重要性。2.口語交際的基本技巧和方法：講解和示范如何傾聽他人發(fā)言，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬不同的口語交際場景，練習(xí)傾聽和回應(yīng)的技巧。4.表達(dá)與溝通：講解和示范如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法，并與他人進(jìn)行有效的溝通。5.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，練習(xí)表達(dá)和溝通的技巧。6.說服與勸說：講解和示范如何運用語言技巧來說服和勸說他人。7.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬不同的說服和勸說場景，練習(xí)說服和勸說的技巧。8.討論與辯論：講解和示范如何參與討論和辯論，并表達(dá)自己的觀點。9.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組辯論，練習(xí)討論和辯論的技巧。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：傾聽與回應(yīng)傾聽他人的發(fā)言給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)表達(dá)與溝通清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點與他人進(jìn)行有效的溝通說服與勸說運用語言技巧來說服他人運用語言技巧來勸說他人討論與辯論參與討論和辯論表達(dá)自己的觀點七、作業(yè)設(shè)計場景：甲和乙在討論周末的出行計劃。答案：甲：這個周末我們?nèi)タ措娪鞍桑罱幸徊亢芑鸬碾娪?。乙：聽起來不錯，但是我周六有個聚會，我可以周日去。甲：那好吧，我們周日去看電影，然后去吃飯。場景：甲和乙在討論學(xué)校的體育活動。答案：甲：我覺得學(xué)校的籃球賽很無聊，沒有意思。乙：我不同意你的觀點，籃球賽有很多精彩的瞬間。甲：但是我覺得籃球賽太激烈了，沒有什么技巧性。乙：其實籃球賽需要很多技巧，比如傳球、投籃等，我覺得很有意思。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對于口語交際的技巧和方法的理解和掌握情況。2.學(xué)生對于傾聽他人發(fā)言并給予恰當(dāng)回應(yīng)的能力的提高情況。3.學(xué)生對于清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法的能力的提高情況。4.學(xué)生對于運用語言技巧來說服和勸說他人的能力的提高情況。5.學(xué)生對于參與討論和辯論的能力的提高情況。拓展延伸：1.學(xué)生可以進(jìn)行更多的口語交際練習(xí)，模擬不同的場景，提高自己的口語交際能力。2.學(xué)生可以參加學(xué)校的辯論隊或者演講比賽，提高本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解口語交際技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)和語氣。例如，在講解傾聽與回應(yīng)的技巧時，教師可以使用溫和的語調(diào)來鼓勵學(xué)生傾聽和理解他人的觀點。而在講解表達(dá)與溝通的技巧時，教師可以使用自信的語調(diào)來激發(fā)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。例如，在練習(xí)傾聽與回應(yīng)的技巧時，可以分配一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的口語交際場景，從而提高他們的傾聽和回應(yīng)能力。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。例如，在講解說服與勸說技巧時，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為說服他人最重要的是什么？”讓學(xué)生思考并分享他們的觀點，從而促進(jìn)他們對說服技巧的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以通過一個實際的情景導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題和內(nèi)容。例如，教師可以分享一個日常生活中的實際場景，如在公交車上與他人交流的經(jīng)歷，從而引出口語交際的重要性，激發(fā)學(xué)生對口語交際技巧的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.語言語調(diào)的運用：在講解某些口語交際技巧時，我的語調(diào)可能過于平淡，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意語調(diào)的調(diào)整，以提高教學(xué)效果。2.時間分配：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)有時在進(jìn)行某一環(huán)節(jié)的練習(xí)時，時間分配可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。3.課堂提問的技巧：在提問學(xué)生時，我有時可能過于直接，沒有給學(xué)生足夠的思考時間和空間。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和表達(dá)。