歷史課件北師大版三顧茅廬的故事

歷史課件北師大版三顧茅廬的故事教學(xué)內(nèi)容北師大版初中歷史七年級下冊第20課三國鼎立，第二子目三顧茅廬的故事。本節(jié)課主要講述劉備三顧茅廬，邀請諸葛亮出山輔佐自己的故事，通過這一事件，表現(xiàn)諸葛亮的才智和劉備的用人之道。教學(xué)目標1.學(xué)生能夠準確地復(fù)述劉備三顧茅廬的故事，理解其中所蘊含的用人之道和智慧。2.學(xué)生能夠通過故事，理解忠誠、敬業(yè)、合作等價值觀。3.學(xué)生能夠運用故事中的智慧解決生活中的問題。教學(xué)難點與重點重點：劉備三顧茅廬的故事情節(jié)和所蘊含的用人之道。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提取智慧，應(yīng)用到生活中。教具與學(xué)具準備PPT、故事課件、課堂討論表格。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）通過播放《三國演義》中劉備三顧茅廬的片段，引起學(xué)生對故事的興趣。二、故事講解（10分鐘）教師詳細講解劉備三顧茅廬的故事，包括劉備的誠意、諸葛亮的智慧以及故事的結(jié)果。三、故事討論（10分鐘）學(xué)生分組討論，提取故事中的用人之道和智慧。教師巡回指導(dǎo)，參與討論。四、故事應(yīng)用（5分鐘）五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計劉備三顧茅廬誠意智慧結(jié)果作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生復(fù)述劉備三顧茅廬的故事。答案：劉備為了請到諸葛亮，三次前往隆中拜訪。諸葛亮見劉備真心誠意，最終答應(yīng)出山輔佐劉備。2.請學(xué)生談?wù)勛约喝绾螒?yīng)用故事中的智慧解決問題。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述劉備三顧茅廬的故事，讓學(xué)生理解用人之道和智慧。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，能夠從故事中提取智慧，應(yīng)用到生活中。但在課堂小結(jié)部分，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的價值觀，提高他們的道德素養(yǎng)。拓展延伸：學(xué)生可以閱讀《三國演義》原著，深入了解三國時期的歷史背景和人物形象，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬劉備三顧茅廬的場景，增強課堂的趣味性。重點和難點解析在上述的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)過程中，有幾個重點細節(jié)需要特別關(guān)注。這些重點細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握知識具有重要意義，對于教師的教學(xué)效果也有著直接的影響。1.教學(xué)內(nèi)容中的故事情節(jié)：劉備三顧茅廬的故事是三國時期的一段著名歷史，其中蘊含了豐富的用人之道和智慧。學(xué)生需要準確地復(fù)述故事情節(jié)，理解其中所蘊含的用人之道和智慧。2.教學(xué)目標中的價值觀引導(dǎo)：通過故事的教學(xué)，學(xué)生需要理解忠誠、敬業(yè)、合作等價值觀。這些價值觀是故事的核心，也是教學(xué)的重要目標之一。3.教學(xué)難點與重點中的智慧提取：學(xué)生需要從故事中提取智慧，并能夠應(yīng)用到生活中。這是教學(xué)的難點，也是重點。學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自身的思考，從故事中提煉出智慧，并能夠運用到實際生活中。對于這些重點細節(jié)，進行詳細的補充和說明：1.故事情節(jié)的補充和說明：劉備三顧茅廬的故事發(fā)生在三國時期，劉備為了請到諸葛亮，三次前往隆中拜訪。諸葛亮見劉備真心誠意，最終答應(yīng)出山輔佐劉備。這個故事展示了劉備的誠意和諸葛亮的智慧，也體現(xiàn)了劉備的用人之道。學(xué)生需要準確地復(fù)述這個故事情節(jié)，理解其中所蘊含的用人之道和智慧。2.價值觀引導(dǎo)的補充和說明：通過故事的教學(xué)，學(xué)生需要理解忠誠、敬業(yè)、合作等價值觀。忠誠是指對事業(yè)的忠誠，敬業(yè)是指對工作的敬業(yè)，合作是指與他人合作共同完成任務(wù)。這些價值觀是故事的核心，也是教學(xué)的重要目標之一。學(xué)生需要通過故事的學(xué)習(xí)，理解這些價值觀的含義，并能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。3.智慧提取的補充和說明：學(xué)生需要從故事中提取智慧，并能夠應(yīng)用到生活中。這是教學(xué)的難點，也是重點。學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自身的思考，從故事中提煉出智慧，并能夠運用到實際生活中。例如，學(xué)生可以從劉備的誠意和諸葛亮的智慧中提取到，只有真心誠意才能打動他人，智慧能夠幫助解決問題。學(xué)生可以運用這些智慧來解決自己在生活中遇到的問題。通過對這些重點細節(jié)的補充和說明，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，提高自己的道德素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，也能夠增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地融入到故事中。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間，確保有足夠的時間讓學(xué)生討論和分享，同時也要留出時間進行課堂小結(jié)，使學(xué)生能夠更好地吸收和鞏固知識。3.課堂提問：在故事講解過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解故事中的用人之道和智慧。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過播放《三國演義》中劉備三顧茅廬的片段，引發(fā)學(xué)生對故事的興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否能夠生動形象地講述故事，吸引學(xué)生的注意力？2.課堂討論和分享的時間是否充足，學(xué)生是否能夠積極參與并提取故事中的智慧？3.課堂提問是否能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解故事中的用人之道和智慧？4.情景導(dǎo)入是否能