停洞中學(xué)2024年中考語文一模試卷

停洞中學(xué)2024年中考語文一模試卷1．（2024·從江模擬）閱讀

我們誦讀《雷鋒日記》，傳承雷鋒精神；我們開展志愿服務(wù)，用熱chén____擔(dān)當(dāng)為青春增色……雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心。實(shí)踐充分證明，雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色。

雷鋒堅(jiān)持不xiè____的奮斗、卓越非凡的人格，鑄就了雷鋒精神。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的具體體現(xiàn)。雷鋒精神的核心內(nèi)涵是他身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣。

雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們寶貴的精神財(cái)富。作為新時(shí)代的青年，要以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神，持之以恒，從雷鋒精神中攝取營養(yǎng)。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，從自己做起、從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的pángbó____力量。

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．家喻戶曉B．褪色C．持之以恒D．?dāng)z取

2．（2024·從江模擬）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①___，鐵馬冰河入夢(mèng)來。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]

②，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

③我等待著，長夜漫漫，___。(戴望舒《蕭紅墓畔口占》)

④，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

⑤醉翁之意不在酒，___。(歐陽修《醉翁亭記》)

⑥這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，___！(茅盾《白楊禮贊》)

⑦王維在《使至塞上》中運(yùn)用比喻的修辭手法，含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感的詩句是：，。

⑧古人常借酒抒懷，范仲淹《漁家傲·秋思》中".___，___"借守邊將士飲酒來抒發(fā)他們離家萬里，夜夜思?xì)w而邊患未平豈能言歸的矛盾心情。

3．（2024·從江模擬）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A．劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)說明組成。

B．岑參，唐代著名的邊塞詩人，與高適并稱“高岑”，著有《白雪歌送武判官歸京》。

C．《故鄉(xiāng)》《中國人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，他是我國著名文學(xué)家。

D．《自由頌》的作者是著名詩人普希金，他的創(chuàng)作對(duì)英國的文學(xué)影響很大。

4．（2024·從江模擬）整本書閱讀

（1）下列選項(xiàng)中人物與語段中主人公所體現(xiàn)的精神不同的是()

正嚷間，大圣到了。叫一聲“開路！"掣開鐵棒，幌一幌，碗來粗細(xì)，丈二長短，丟開架手，打?qū)⒊鰜?。九曜星那個(gè)敢抵，一時(shí)打退。那九曜星立住陣勢(shì)道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來此處享樂，你罪上加罪，豈不知之？”大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有！實(shí)有！但如今你怎么？"九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依！免教這些生靈納命。不然，就平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道："量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請(qǐng)吃老孫一棒！"這九曜星一齊躍。那美猴王不懼分毫，掄起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過，敗陣來了?！崩钐焱跫凑{(diào)四大天王與二十八宿，一路出師來斗。

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

B．《簡·愛》中的簡·愛

C．《水滸傳》中的林沖

D．《駱駝祥子》中的祥子

（2）請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，對(duì)簡·愛的人物形象做出批注。

《簡·愛》選段批注

我覺出有幾滴血從我頭上一直順著脖子流下，還感到有些劇痛難當(dāng)。這些感覺一時(shí)壓倒了我的恐懼，我發(fā)瘋似的和他對(duì)打起來。我的雙手究竟干了些什么，我自己也不大清楚，只聽到他罵我“耗子！耗子！"還大聲地吼叫著。①

當(dāng)年，我在痛苦和憎恨中離開了這個(gè)女人，如今我又回到了她的身邊，可我心里只有對(duì)她的極度痛苦的同情，強(qiáng)烈、渴望忘卻對(duì)我的一切傷害——一心只盼彼此和好，握手言歡。②

（2024·從江模擬）現(xiàn)代文閱讀

稻谷來到了春天

帕蒂古麗

那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來了?，F(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”

“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不說，明年的稻種子都有麻煩。"媽媽低頭看著隆起的肚子說。

這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木鍬，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。

雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒有完全輸給這場(chǎng)大雪。

我們把本來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。

媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木鍬攤平。

爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱?！蓖砩?，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔。

“下面火炕烤，上面身子，稻谷干得快一點(diǎn)。"爹爹在被窩里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。

大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣，漸漸暖和了起來。

“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花瓣，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個(gè)大梁坡。

大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去。

【A】冰凍了一個(gè)漫漫長冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。

眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在晴天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來。

【B】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來，“布谷、布谷"的聲音在窗戶上、屋檐上飛來撞去。這聲音撞到誰家，誰家就像得著了神諭似的，打開倉房，開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。

爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了我們把稻谷從大炕上掃起來，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。

我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木鍬和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過來。

【C】從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。

我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”

爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長滿綠綠的稻秧了。"

【D】爹爹說這話的時(shí)候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……

——選自《隱秘的故鄉(xiāng)》，有刪改

5．下列選項(xiàng)與“稻谷來到了春天”的過程相符的一項(xiàng)是()

A．被大雪掩埋——被人們搶回——被火坑烤悟——被爹爹播種

B．被大雪掩埋——被火坑烤悟——被人們搶回——被爹爹播種

C．被大雪掩埋——被犁鏵翻透——被人們搶回——被爹爹播種

D．被大雪掩埋——被人們搶回——被犁鏵翻透——被爹爹播種

6．選文善用景物描寫展現(xiàn)對(duì)春天的期待以及春天到來的希望，文中劃線句不屬此類的是（）

7．當(dāng)讀到文中"冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上"這一句，讓人不禁聯(lián)想到朱自清《春》一文中的“春天像剛落地的娃娃”，兩句有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8．選文以一家人辛勤的勞作為內(nèi)容，為何用“稻谷來到了春天"為題，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（2024·從江模擬）閱讀

姜黃：橙黃艷麗的“廚房王后”

陳博君

①在印度、日本和泰國等亞洲國家，咖喱是日常烹飪中必不可少的重要調(diào)料。只是大多數(shù)人并不清楚，咖喱究竟是由什么制成的。其實(shí)，咖喱是由許多種香辛料研磨后調(diào)配而成的復(fù)合調(diào)味料。其中起著主導(dǎo)作用的一種重要香料，就是在喜馬拉雅地區(qū)被譽(yù)為"廚房王后"的香辛植物——姜黃的塊狀根莖。

姜黃并不是生姜

②說到姜黃，不少人會(huì)誤以為就是生姜塊莖中那部分色澤淡黃的姜肉。事實(shí)上，姜黃并不是生姜，而是一種植株形態(tài)、根莖形狀都跟生姜有些相似，但營養(yǎng)成分和性味功效跟生姜有著較大差異的同科不同屬植物。

③生姜又名白姜、姜根、百辣云，拉丁學(xué)名為ZingiberofficinaleRoscoe，是姜科姜屬的多年生草本植物，主要成分有姜醇、姜酚、姜辣素等，其性溫味辛，歸肺、胃、脾經(jīng)，具有解表散寒、溫中止嘔、溫肺止咳等功效。姜黃又名黃姜、毛姜黃、寶鼎香、毫命，拉丁學(xué)名為CurcumalongaL，是姜科姜黃屬多年生草本植物，主要成分是姜黃素，其性溫，味辛、苦，入脾、肝經(jīng)，具有破血、行氣、通經(jīng)、止痛之功效。因此，姜黃與生姜雖同屬于姜科，卻是完全不同的兩種植物。

④與其他多數(shù)姜科的草本植物一樣，姜黃的植株并不高大，株高通常在1~1.5米。地上部分僅可見叢生的葉片和花葶。每株姜黃通常有5~7片成叢的葉片，葉柄長20~40厘米，葉片長30~50厘米，寬15~18厘米，呈圓形或橢圓形，葉頂端漸尖，基部漸狹，葉片綠色，兩面光滑無毛。姜黃的花葶由葉鞘中間抽生而出，總花梗長12~20厘米，呈圓塔形的穗狀花序長12~18厘米，由苞片疊成塔狀；頂端苞片無花，呈卵形或長圓形，常染有紅暈；中下部的苞片為淡綠色，有花，花白色，具不等的鈍三齒；花冠淡黃，呈漏斗狀，長可達(dá)3厘米，上部膨大，裂片成三角形；花期在8月份。姜黃的莖干全部長在地下，與粗壯的根部連為一體，膨大成塊狀根莖，因此姜黃的根莖非常發(fā)達(dá)，可不斷分蘗出成叢的橢圓狀或圓柱狀分枝，其根莖色澤橙黃，具有濃郁的香味，不僅是一種非常理想的食品調(diào)料，而且可以從中提取出黃色的染料。

“生命香料”寶鼎香

⑤在明代李時(shí)珍的《本草綱目》中，姜黃被賦予了一個(gè)特別形象而又耐人回味的名字——寶鼎香。在我國古代，鼎本來是烹飪之器，自從有了禹鑄九鼎的傳說，鼎就從一般的炊器發(fā)展為傳國重器，被視為國家和權(quán)力的象征。用"寶鼎香"來形容姜黃特異的香氣和卓著的功效，充分顯示出姜黃在香料界無可替代的尊貴地位。

⑥作為一種歷史悠久的可食香料，姜黃的口味和香氣確實(shí)與眾不同。其塊狀根莖含有多種豐富的揮發(fā)油成分，不僅辣中帶苦，口感獨(dú)特，而且還散發(fā)著一種混合了胡椒、麝香、樟腦、生姜及甜橙氣息的特異香味，可有效促進(jìn)唾液和胃液的分泌，增強(qiáng)胃腸蠕動(dòng)，起到增進(jìn)食欲的功效，因而成為一種備受推崇的"生命香料”。

⑦姜黃的食用方法多種多樣，既可以將新鮮或干燥的姜黃塊莖切成小塊直接泡水喝，又可以在燉制肉類或蔬菜的時(shí)候加入一些進(jìn)行調(diào)味，還可以用來煲湯、煮粥或者制成姜黃炒飯、姜黃煎餅等。當(dāng)然，作為一種普遍使用的天然食品添加劑，姜黃最常見的利用方式還是被磨成姜黃粉，即把新鮮姜黃的根莖煮熟，干燥后碾成橘黃色的粉末，直接添加在各種食物當(dāng)中進(jìn)行調(diào)味或者著色，由此可烹制出豐富多彩的姜黃菜肴：如將切塊的豆腐干用沸水焯一下，然后拌入糖、醋、油、鹽及蔥花、香菜和姜黃粉，就成了一道美味可口的涼拌姜黃豆腐干；用姜黃粉、香菇、雞腿肉和枸杞，可熬制出色澤鮮亮、鮮香醇美的姜黃香菇雞湯……

⑧人們鐘愛姜黃的另一個(gè)理由，是因?yàn)檫@種調(diào)味香料具有超強(qiáng)的融合性，它與胡椒、辣椒、茴香、肉桂、芥末、生姜、豆蔻等各種常見的香辛料都能搭配出讓人意想不到的效果，因而在印度的咖喱、韓國的泡菜以及泰式和日式料理中，姜黃都扮演著極為重要的角色。

⑨姜黃塊莖中富含的姜黃素是一種酸性多酚類物質(zhì)，不僅擁有極為特殊的口感和氣味，能給食物增添滋味，而且是一種艷麗奪目的黃色色素，既可作為天然食用色素，為食品著色，又可當(dāng)作染料，廣泛用來給服裝和其他生活用品染色。

(選自《百科知識(shí)》2023年第04期，有刪改)

9．下列關(guān)于姜黃的解說與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()

A．姜黃就是生姜塊莖中那部分色澤淡黃的姜肉。

B．姜黃的塊狀根莖是制作咖喱的重要原料。

C．“寶鼎香"是明代李時(shí)珍賦予姜黃的名字。

D．姜黃素既可作為食用色素，也可作染料。

10．本文對(duì)姜黃的基本特征進(jìn)行了詳細(xì)介紹。下面對(duì)姜黃特征概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．植株不高大B．葉片橢圓形C．花冠漏斗狀D．根莖很發(fā)達(dá)

11．在不改變?cè)狻⒈３智昂笪倪B貫的前提下，請(qǐng)把第②段畫線句改為疑問句以引出下文、激發(fā)思考。

12．結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)下面材料進(jìn)行探究，并寫出你的探究結(jié)果。

【鏈接材料】

對(duì)于姜黃的攝入，每天不要超過200毫克，否則會(huì)造成上火的情況。此外，每個(gè)人的體質(zhì)不一樣，服用后的功效也不盡相同，因此不可盲目攝入。

（2024·從江模擬）古代詩文閱讀

核工記(節(jié)選)

(清代)宋起鳳

季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。

全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更②卒，執(zhí)桴鼓③，若寒凍不勝者。

枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開閎。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門；洞開，如延納④狀——左右度之無不宜。松外東來一，負(fù)卷帙⑤踉蹌行，若為佛事夜歸者。對(duì)⑥林一小陀，似聞足音仆仆⑦前。

核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍⑧。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然⑨。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤舟⑩處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足徐興乃爾。

【注釋】①雉(zhì)：城墻垛子。②司更：司，管理。打更。③桴(fù)鼓：鼓槌(chuí)。④延納：接納的樣子。⑤卷帙(zhì)：書卷，這里指佛經(jīng)。⑥對(duì)：并峙。⑦仆仆：奔走勞頓的樣子。⑧半黍：半分長。⑨寤(wù)然：睡醒的樣子。⑩艤(yǐ)舟：船靠岸。

13．下列哪一項(xiàng)不是雕刻在核桃上的事物()

A．城墻B．老松C．山洞D．寶塔

14．《核舟記》一文中用“奇巧”體現(xiàn)雕刻者的技藝，下列是兩位同學(xué)讀完本文后的感受，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)同學(xué)的概括，結(jié)合文章內(nèi)容分析他這樣概括的理由。

【甲同學(xué)】：用“精妙"來形容“核工"；

【乙同學(xué)】：用“有序"來形容作者對(duì)"核工"的介紹。

15．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法不一致的一項(xiàng)是()

A．全核向背皆山皆以美于徐公(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)

B．左右度之無不宜牡丹之愛，宜乎眾矣(周敦頤《愛蓮說》)

C．有客憑幾假寐乃悟前狼假寐(蒲松齡《狼》)

D．睡足徐興乃爾徐以杓酌油瀝之(歐陽修《賣油翁》)

（2024·從江模擬）閱讀

題《云山圖》二首

沈周

(一)

看云疑是青山動(dòng)，

誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，

閑來洗硯寫云山。

(二)

侵曉溪山半是云，

草堂亦許白云分。

故人到此云相接，

欲去還須云送君。

【注釋】①沈周，長洲(今蘇州)人，明代繪畫大師，工詩善畫。

16．下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項(xiàng)是()

A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)

B．天平山上白云泉，云自無心水自閑。(白居易《白云泉》)

C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬初山。(王之渙《涼州詞》)

D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發(fā)白帝城》)

17．詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。

（2024·從江模擬）班級(jí)開展以“歲月如歌——我們的初中生活"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)課本劇——《六月的驪歌》，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

舞臺(tái)說明：____。

學(xué)生：老師啊，A.很榮幸能站在這里，對(duì)您說說我的心里話。初中三年，時(shí)光難忘，是您，是您給了我信任與陪伴！您還記得，那次語文模擬考試嗎？那個(gè)自許優(yōu)秀的我竟然考了倒數(shù)的成績

......是您，是您充滿信任的話語，驅(qū)散了我挫敗的陰霾，讓我重拾信心！

老師：孩子，你可知道，人的一生就像是一次旅行，【甲】____老師相信你！

學(xué)生：老師啊，您還記得那次體育中考嗎？那天，太陽多熾烈啊，我站在起跑線上，不斷地張望，又失望。B.失望是因?yàn)檫t遲沒看見您身影的原因。砰！槍響了，我飛馳出去，像獵豹一樣，奔向終點(diǎn)！近了，更近了，我看到一個(gè)熟悉的身影，是您，是您一直等在那里！

老師：孩子，你可知道，你的每一個(gè)時(shí)刻都是閃閃發(fā)光的，課堂上的你，思維活躍，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你，英姿颯爽。C.說真的，有你們的相伴，也讓我的生命更加充實(shí)而豐盈！

學(xué)生：老師啊，我們有太多回憶與感動(dòng)，太多的離別與不舍！請(qǐng)?jiān)试S我衷心地對(duì)您說聲感謝吧！感謝您，在青蔥歲月里的相伴；感謝您，在學(xué)習(xí)征途上的引領(lǐng)，或許，時(shí)光會(huì)改變我的容顏，D.但絕不會(huì)改變我垂念師恩的那顆赤誠之心！

老師：孩子，三年的時(shí)光，我們都銘刻在心。你聽，六月的驪歌唱響了回憶的思念，也唱響了沖鋒的旋律。請(qǐng)相信你自己，勇敢的飛馳在中考的跑道上吧！

18．下列五個(gè)句子填入課本劇的【甲】處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①也一定會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。

②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好。

③如果他能保持積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌。

④如果一個(gè)人的心總是被灰塵覆蓋，心泉千涸，目光黯淡，失去生機(jī)，喪失斗志。

⑤沿途有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。

A．④①③②⑤B．④⑤②③①C．⑤④②③①D．⑤④①③②

19．課本劇中畫橫線的句子，其中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出來并修改。

20．結(jié)合劇本內(nèi)容，合理想象，完成舞臺(tái)說明。

21．（2024·從江模擬）因?yàn)橛猩蛭睦蠋煹慕虒?dǎo)，海倫·凱勒走出了黑暗；因?yàn)橛邪职值墓膭?lì)，莫頓·亨特不僅脫離了險(xiǎn)境，而且獲得獨(dú)自面對(duì)困境的勇氣；因?yàn)橛袑?duì)國家民族的熱愛，聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍……生活中，總會(huì)有一些人、事、物激蕩我們的心靈，給我們安慰、啟發(fā)、信心、勇氣、力量……請(qǐng)以“都是因?yàn)槟?為題，寫一篇600~700字的作文。

寫作提示與要求：明確"你”的身份，注意文章人稱；詳略得當(dāng)，充分展現(xiàn)"你"對(duì)"我”的影響；表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）忱；懈；磅礴

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）；字體書寫

【解析】【分析】（1）“熱chén"中的“chén”對(duì)應(yīng)的是“忱"字，“不xiè”的“xiè"對(duì)應(yīng)的是“懈”字，“pángbó"力量中的“pángbó”對(duì)應(yīng)的是“磅礴"。

（2）A.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。正確

B.褪色：指顏色失去鮮艷，變得暗淡。也比喻某種情景、意識(shí)、本色等逐漸淡薄以至消失。正確

C.持之以恒：長久地堅(jiān)持下去。常用來形容做事有恒心、有毅力。

D.有誤，“攝取”指吸收（營養(yǎng)等）或拍攝（照片或影視鏡頭），主要指的是物質(zhì)層面。語境中是對(duì)雷鋒精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以改為“汲取"。

故答案為：（1）忱；懈；磅礴（2）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

2．【答案】夜闌臥聽風(fēng)吹雨；會(huì)當(dāng)凌絕頂；你卻臥聽著海濤閑話；苔痕上階綠；在乎山水之間也；然而決不是平凡的樹；征蓬出漢塞；歸雁人胡天；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：闌、凌、階、濁、勒

故答案為：夜闌臥聽風(fēng)吹雨；會(huì)當(dāng)凌絕頂；你卻臥聽著海濤閑話；苔痕上階綠；在乎山水之間也；然而決不是平凡的樹；征蓬出漢塞；歸雁人胡天濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】外國文學(xué)

【解析】【分析】ABC正確

D.有誤，普希金是俄國詩人，對(duì)“英國文學(xué)影響很大”說法錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

4．【答案】（1）D

（2）①敢于反抗；；②善良大度

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》；《簡·愛》

【解析】【分析】（1）A.保爾少年時(shí)敢在神父的面團(tuán)上撒煙末兒，長大后同國外武裝干涉勢(shì)力和白匪作斗爭。

B.簡·愛敢于和約翰表哥扭打并怒斥他，敢于指責(zé)護(hù)短的舅媽。

C.林沖被發(fā)配滄州牢城后，遭到陸謙暗算。后得知真相惱怒不已，終于爆發(fā)，提槍截死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。

D.材料出自《西游記》第五回“亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪"體現(xiàn)了主人公孫悟空的反抗精神。祥子在經(jīng)歷命運(yùn)的“三起三落"后放棄對(duì)生活的希望，最后淪為行尸走肉，缺乏反抗精神。

故答案為：D

（2）選段一的內(nèi)容講述了簡·愛與驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，瘦小的她不再忍讓，百是向起反抗的情節(jié)，從中可以看出簡·愛敢于反抗的形象特征；選段二的內(nèi)容講述的是簡·愛在里德太太病逝之前去看望她并且原諒了她的情節(jié)，從中可以看出簡·愛善良大度的形象特征。

故答案為：敢于反抗；善良大度

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)

【答案】5．A

6．D

7．本文實(shí)寫"弟弟"在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；《春》虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)"新生"的希望。

8．本文寫一家人辛勤勞作對(duì)抗雪災(zāi)度過寒冬的過程。用“稻谷來到了春天”為題，用稻谷的"積極"展現(xiàn)人救災(zāi)的"積極”，更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人面對(duì)災(zāi)難不屈不撓頑強(qiáng)精神的歌頌。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

5．A.正確，稻谷先是被大雪掩埋，接著被人們從雪地里搶回，然后被放在火炕上烘烤捂干，最后被爹爹播種。

B.有誤，選項(xiàng)中“被火坑烤捂"的順序不對(duì)，應(yīng)在“被人們搶回”之后。

C.有誤，選項(xiàng)“被犁鏵翻透"的時(shí)間是在搶回、烤捂之后。

D.有誤，選項(xiàng)的順序不符合文章的敘述。

故答案為：A

6．A.選項(xiàng)通過對(duì)大地解凍的描寫展現(xiàn)春天的氣息。

B.選項(xiàng)通過布谷鳥的叫聲和人們的行動(dòng)表現(xiàn)春天的到來。

C.選項(xiàng)對(duì)犁鏵翻過的稻田及周邊景象的描繪展現(xiàn)春天的景象。

D.選項(xiàng)主要是爹爹對(duì)稻田播種后的期待和想象，重點(diǎn)在于表達(dá)對(duì)未來豐收的憧憬，而非直接展現(xiàn)對(duì)春天的期待和春天到來的景象。

故答案為：D

7．本文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，通過弟弟在冬天即將結(jié)束時(shí)的出生這一真實(shí)的事件，暗示著春天的臨近以及新生命帶來的希望。而朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃"是一種比喻的修辭手法，將春天比作剛落地的娃娃，形象地寫出春天的新和充滿希望的特點(diǎn)。兩者雖一實(shí)一虛，但都通過新生命來象征新的開始和希望。

故答案為：本文實(shí)寫"弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；《春》虛寫，以“剛落地的娃娃"喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)"新生”的希望。

8．本文實(shí)寫"弟弟"在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；《春》虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)"新生"的希望。

故答案為：本文寫一家人辛勤勞作對(duì)抗雪災(zāi)度過寒冬的過程。用“稻谷來到了春天”為題，用稻谷的"積極"展現(xiàn)人救災(zāi)的"積極”，更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人面對(duì)災(zāi)難不屈不撓頑強(qiáng)精神的歌頌。

【答案】9．A

10．B

11．姜黃并不是生姜，而是一種植株形態(tài)、根莖形狀都跟生姜有些相似的同科不同屬植物。那么，姜黃的營養(yǎng)成分和性味功效又跟生姜有著怎樣的差異呢？

12．①姜黃對(duì)人體確有多種益處，但過度攝入不但起不到應(yīng)有的作用，反而有害；②姜黃雖然對(duì)人體有益，但不可過分夸大其功效，盲目亂用，應(yīng)根據(jù)自己的身體狀態(tài)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理使用。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說明文；把握說明對(duì)象；說明文語言分析；分析說明對(duì)象特征；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換。句式變換，指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，在不改變句子原意的前提下，將句子由一種句式變換成另一種句式。這種題型從語序、語氣、語意和語境等多個(gè)方面考查學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫綔?zhǔn)確表達(dá)的能力。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

9．A.錯(cuò)誤，由第②段“說到姜黃，不少人會(huì)誤以為就是生姜塊莖中那部分色澤淡黃的姜肉"可知，姜黃不是生姜塊莖中那部分色澤淡黃的姜肉。

BCD.正確。

故答案為：A

10．ACD.正確

B.錯(cuò)誤“葉片橢圓形”意即姜黃所有的葉片形狀均為橢圓形，這與第④段中的“呈圓形或橢圓形"相矛盾。

故答案為：B

11．首先，我們需要明確原文中畫線句的內(nèi)容：“事實(shí)上，姜黃并不是生姜，而是一種植株形態(tài)、根莖形狀都跟生姜有些相似，但營養(yǎng)成分和性味功效跟生姜有著較大差異的同科不同屬植物?！边@句話主要傳達(dá)了兩個(gè)信息點(diǎn)：一是姜黃與生姜在外觀上有一定的相似性；二是它們?cè)跔I養(yǎng)成分和性味功效上存在顯著差異。接下來，我們根據(jù)這些信息點(diǎn)進(jìn)行改寫。為了引出下文并激發(fā)思考，我們需要將陳述句改為疑問句，同時(shí)保留原句中的關(guān)鍵信息。改寫后的句子為：“那么，姜黃的營養(yǎng)成分和性味功效又跟生姜有著怎樣的差異呢？"這個(gè)疑問句既保留了原文中關(guān)于姜黃與生姜差異的核心內(nèi)容，又以提問的方式引導(dǎo)讀者去思考和探索這一差異。故答案為：姜黃并不是生姜，而是一種植株形態(tài)、根莖形狀都跟生姜有些相似的同科不同屬植物。那么，姜黃的營養(yǎng)成分和性味功效又跟生姜有著怎樣的差異呢？

12．文章內(nèi)容是從正面介紹姜黃，而鏈接材料則從負(fù)面說明姜黃可能會(huì)帶來的影響。因此，答題時(shí)，在肯定姜黃對(duì)人體有益處的同時(shí)，也要注意共帶來的負(fù)面作用。

故答案為：①姜黃對(duì)人體確有多種益處，但過度攝入不但起不到應(yīng)有的作用，反而有害；②姜黃雖然對(duì)人體有益，但不可過分夸大其功效，盲目亂用，應(yīng)根據(jù)自己的身體狀態(tài)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理使用。

【答案】13．C

14．示例一：我選“甲同學(xué)”，文章眾多人、物、景、人事都是雕刻在"長五分許，橫廣四分"的桃墜上，這種對(duì)比充分展現(xiàn)了核桃工藝的精巧，文章還把人物微妙的情態(tài)描述出來了。例如：“若寒凍不勝者”，渲染了深秋冷落的自然景色和人物的神態(tài)，更突顯其“精妙"。示例二：我選"乙同學(xué)”，文章介紹核桃上的事物，由上到下，由內(nèi)到外，又由高到低，很有秩序，雖然事物很多，也不顯得雜亂反而很有序。

15．B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；詞語的使用（搭配）；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（2）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

【參考譯文】

我最小的弟弟得到了一枚核桃做的墜子，它長五分左右，橫寬四分。

整個(gè)桃核正面和背面全是山。在山的低洼處插出一座城來，城墻垛子分明，可以計(jì)算數(shù)目，城上有高樓，樓門大開。其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。

靠近山腳有一座寺院，隱蔽著三棵古老的松樹。松樹下面開了兩扇門，可以打開和閉合。門內(nèi)有一個(gè)和尚，側(cè)著耳朵專心致志地聽著外面的聲音，門半掩著，好像是等著誰應(yīng)聲開門。把門打開，好像在請(qǐng)誰進(jìn)去的樣子，以上兩種情況反復(fù)揣測(cè)沒有不合適的。松樹東面來了一個(gè)和尚，背著佛經(jīng)匆忙地前行，好像是剛參加完佛教活動(dòng)晚歸的人。對(duì)面的樹林里有一個(gè)小和尚，聽到了腳步聲急急忙忙地上前。

桃核旁邊露出七級(jí)寶塔，距離河灘有半分遠(yuǎn)?？拷訛┫抵粭l小船，在篷窗短船之間，有一個(gè)船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。船尾有一個(gè)小童，抱著爐在吹火，大概是燒水給客人泡茶喝。船靠岸的地方正對(duì)著寺院的背面，高處的土山上有敲鐘的閣樓蹲在那里。敲鐘的人神色飛揚(yáng)，怡然自得，是睡足了慢慢起身才這樣的。

13．ABD.正確

B.錯(cuò)誤，這一題考查學(xué)生是否讀懂了文言文的大意。通過“山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。"一句可知有“城培"枕山麓一寺、老松隱蔽三章?！笨芍小袄纤伞保昂藗?cè)出浮屠七級(jí)，距灘半泰”一句可知道有“寶塔”，而“洞開，如延納狀——左右度之無不宜。”一句中的洞開，是敞開的意思，并不是真的有洞。

故答案為：C

14．本題考查對(duì)“核工"二字的理解，對(duì)文章“精巧"工藝的分析，對(duì)文章有序說明介紹的把握。解答此題，首先要理解題意中的“精巧”，結(jié)合文章中的內(nèi)容，可從眾多的事物雕刻在小小核桃上形成對(duì)比，更可以選擇人物形態(tài)的細(xì)致分析，突出其“精巧"。

故答案為：示例一：我選“甲同學(xué)”，文章眾多人、物、景、人事都是雕刻在"長五分許，橫廣四分"的桃墜上，這種對(duì)比充分展現(xiàn)了核桃工藝的精巧，文章還把人物微妙的情態(tài)描述出來了。例如：“若寒凍不勝者”，渲染了深秋冷落的自然景色和人物的神態(tài)，更突顯其“精妙"。示例二：我選"乙同學(xué)”，文章介紹核桃上的事物，由上到下，由內(nèi)到外，又由高到低，很有秩序，雖然事物很多，也不顯得雜亂反而很有序。

15．A.“皆"都是副詞“都”的意思

B.錯(cuò)誤，是形容詞“適宜、適合"的意思，一個(gè)是助動(dòng)詞“應(yīng)該”的意思。

C.“寐"都是動(dòng)詞“睡覺”的意思

D.“徐"都是副詞“慢慢”的意思

故答案為：B

【答案】16．B

17．詩句運(yùn)用擬人的修辭，“忙"與“閑"二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩人的錯(cuò)覺，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

16．A.抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。

B.正確，“天平山上白云泉，云自無心水自閑。"白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩人思想感情的自我寫照。

C.勾勒出國防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了成邊士卒的荒涼境遇。

D.寫詩人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。

故答案選：B。

17．本題考查理解詩句?！翱丛埔墒乔嗌絼?dòng)，誰道云忙山自閑”意思是抬著看云，懷疑是青山在動(dòng)，原來是白云忙碌，山自清閑。這里描寫先寫詩人的錯(cuò)覺，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫家的雅興，寫出了詩人的閑情逸致。運(yùn)用襯托的手法，在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為；詩句運(yùn)用擬人的修辭，“忙"與“閑"二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫詩人的錯(cuò)覺，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。

【答案】18．C

19．B失望是因?yàn)檫t遲沒看見您的身影(或：失望的原因是遲遲沒看見您的身影)。D但絕不會(huì)改變我感念師恩的那顆赤誠之心！

20．學(xué)生和老師在黃昏后的操場(chǎng)上(或校門口、走廊上等)，學(xué)生背著書包，與老師面對(duì)面站著，老師戴著眼鏡，抱著一摞課本，一只手搭著學(xué)生的肩。

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序；見解表述；關(guān)注戲劇舞臺(tái)說明；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

18．ABD.錯(cuò)誤

C.正確，第③句是總起句，即承接前文對(duì)人生的比喻，又自然而然的引出第④句，第④句中的“如果”和第②句中的“那么"構(gòu)成因果關(guān)系，并且承接上文“我”因?yàn)檎Z文模擬考試考得不好懷疑自己的情境，指出這種消極心態(tài)的壞處，第②句跟在第④句后面；第③句和第①句是講積極心態(tài)的好處，第③句是原因，第①句是結(jié)果。

故答案為：C

19．“是因?yàn)椤?與“....…的原因”句式雜糅，任別其一即可?！按鼓?指上對(duì)下掛念，也用作敬辭，指別人對(duì)自己掛念。此處的對(duì)象是學(xué)生對(duì)老師的，應(yīng)改為“感念”。

故答案為：B失望是因?yàn)檫t遲沒看見您的身影(或：失望的原因是遲遲沒看見您的身影)。D但絕不會(huì)改變我感念師恩的那顆赤誠之心！

20．從劇本內(nèi)容來看，學(xué)生和老師之間充滿深情的對(duì)話，地點(diǎn)可能是在學(xué)校中比較具有代表性和情感氛圍的場(chǎng)所，如黃昏后的操場(chǎng)、校門口或者走廊等。學(xué)生背著書包，體現(xiàn)即將畢業(yè)的狀態(tài)，老師戴著眼鏡、抱著一摞課本、手搭著學(xué)生的肩，這些細(xì)節(jié)能展現(xiàn)師生之間的親密和關(guān)愛。這樣的舞臺(tái)說明能夠?yàn)檠輪T的表演和觀眾的理解提供清晰的背景和情境。

故答案為：學(xué)生和老師在黃昏后的操場(chǎng)上(或校門口、走廊上等)，學(xué)生背著書包，與老師面對(duì)面站著，老師戴著眼鏡，抱著一摞課本，一只手搭著學(xué)生的肩。

21．【答案】【參考例文】

都是因?yàn)槟?/p>

在我的成長歲月中，總有那么一個(gè)人，如明燈照亮我前行的道路，如春風(fēng)溫暖我幼小的心靈，如細(xì)雨滋潤我干涸的心田。這個(gè)人就是我的母親，都是因?yàn)槟?，我才成為了更好的自己?/p>

小時(shí)候，我是一個(gè)極其內(nèi)向的孩子，害怕與人交流，總是躲在自己的小世界里。每當(dāng)有親戚朋友來家里做客，我總是羞澀地躲在母親身后，不敢打招呼。母親看出了我的膽怯，她輕輕地把我拉到身前，溫柔地說：“孩子，勇敢地去和大家打招呼，沒什么好怕的。"在母親的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，小聲地說了句：“叔叔阿姨好。”那一刻，我看到了母親臉上欣慰的笑容。

都是因?yàn)槟悖赣H，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼，學(xué)會(huì)了與人交流。上學(xué)后，我的學(xué)習(xí)成績一直不太理想，尤其是數(shù)學(xué)，那些復(fù)雜的公式和難題總是讓我感到頭疼。每當(dāng)我拿著不及格的試卷回家，心情沮喪到極點(diǎn)時(shí)，母親總是耐心地坐在我身邊，一道題一道題地為我講解。她用最簡單易懂的方式，讓我明白了那些曾經(jīng)讓我望而卻步的知識(shí)。

“只要你肯努力，就一定能學(xué)好。"母親的這句話一直縈繞在我的耳邊。在她的鼓勵(lì)和幫助下，我逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法，成績也慢慢有了提高。

都是因?yàn)槟?，母親，我明白了只要付出努力，就沒有克服不了的困難。還記得那次學(xué)校組織的演講比賽，我內(nèi)心十分渴望參加，卻又害怕在眾人面前出丑。母親似乎看出了我的心思，她鼓勵(lì)我說：“孩子，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，相信自己，你一定可以的?！痹谀赣H的支持下，我報(bào)名參加了比賽。

為了準(zhǔn)備這次演講，我每天刻苦練習(xí)，母親也一直陪伴著我，給我提出建議，糾正我的發(fā)音和姿態(tài)。比賽那天，當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到臺(tái)下母親那充滿期待和鼓勵(lì)的眼神時(shí)，我充滿了力量。最終，我成功地完成了演講，贏得了掌聲。

都是因?yàn)槟?，母親，我擁有了挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。

母親，都是因?yàn)槟?，我的人生才充滿了陽光和希望。在未來的日子里，我會(huì)帶著你的愛和鼓勵(lì)，繼續(xù)勇敢前行，成為一個(gè)讓你驕傲的人。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料通過列舉海倫·凱勒、莫頓·亨特、聞一多的事例，強(qiáng)調(diào)了一些人、事、物對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的重要影響，體裁為命題作文。

【題干分析】：①題目中的“你"可以是人、事、物。“你”的身份多樣，可能是親人、朋友、老師等人物，也可能是一次經(jīng)歷、一本書、一個(gè)信念等。若寫人，比如寫老師，可以描述老師如何在學(xué)習(xí)和生活中給予自己幫助和引導(dǎo)；若寫事，比如一次比賽的經(jīng)歷，重點(diǎn)闡述這次經(jīng)歷如何改變了自己；若寫物，比如一本勵(lì)志的書籍，講述它如何給自己帶來啟發(fā)和力量。②寫作思路上，文章應(yīng)重點(diǎn)闡述“你"對(duì)“我”產(chǎn)生影響的具體過程和結(jié)果。開頭可以通過回憶或引入相關(guān)場(chǎng)景來引出“你”，比如“每當(dāng)我感到迷茫無助時(shí)，總會(huì)想起那段與你相伴的日子”。事例素材可以選取自己親身經(jīng)歷的、感受深刻的，且具有代表性和感染力的。結(jié)尾應(yīng)呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)“你"的重要性，如“都是因?yàn)槟?，我的人生才有了如此精彩的轉(zhuǎn)變，未來我也將帶著這份力量繼續(xù)前行”。寫作誤區(qū)方面，要注意避免將“你"對(duì)“我”的影響寫得過于籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)；同時(shí)，也要注意避免在描述過程中偏離主題，始終圍繞“你"對(duì)“我”的影響來寫。

【立意提取】

1.都是因?yàn)槟?，我懂得了?jiān)持：通過講述自己在某個(gè)困難面前想要放棄，因?yàn)槟橙耍ㄈ缤瑢W(xué)）的鼓勵(lì)和陪伴最終堅(jiān)持下來的經(jīng)歷，展現(xiàn)堅(jiān)持的力量。

2.都是因?yàn)槟?，我愛上了閱讀：描述自己原本不喜歡閱讀，因?yàn)橐槐緯蛘咭晃粺釔坶喿x的長輩的引導(dǎo)，逐漸愛上閱讀并從中受益。

3.都是因?yàn)槟?，我變得勇敢：記敘自己曾?jīng)膽小怯懦，因?yàn)橐淮翁厥獾慕?jīng)歷（如獨(dú)自旅行）或者某個(gè)人（如父親）的教導(dǎo)，變得勇敢自信。

【點(diǎn)評(píng)】考查全命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/11．（2024·從江模擬）閱讀

我們誦讀《雷鋒日記》，傳承雷鋒精神；我們開展志愿服務(wù)，用熱chén____擔(dān)當(dāng)為青春增色……雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心。實(shí)踐充分證明，雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色。

雷鋒堅(jiān)持不xiè____的奮斗、卓越非凡的人格，鑄就了雷鋒精神。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的具體體現(xiàn)。雷鋒精神的核心內(nèi)涵是他身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣。

雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們寶貴的精神財(cái)富。作為新時(shí)代的青年，要以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神，持之以恒，從雷鋒精神中攝取營養(yǎng)。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，從自己做起、從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的pángbó____力量。

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

（2）上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．家喻戶曉B．褪色C．持之以恒D．?dāng)z取

【答案】（1）忱；懈；磅礴

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）；字體書寫

【解析】【分析】（1）“熱chén”中的“chén"對(duì)應(yīng)的是“忱”字，“不xiè"的“xiè”對(duì)應(yīng)的是“懈"字，“pángbó”力量中的“pángbó"對(duì)應(yīng)的是“磅礴”。

（2）A.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。正確

B.褪色：指顏色失去鮮艷，變得暗淡。也比喻某種情景、意識(shí)、本色等逐漸淡薄以至消失。正確

C.持之以恒：長久地堅(jiān)持下去。常用來形容做事有恒心、有毅力。

D.有誤，“攝取"指吸收（營養(yǎng)等）或拍攝（照片或影視鏡頭），主要指的是物質(zhì)層面。語境中是對(duì)雷鋒精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以改為“汲取”。

故答案為：（1）忱；懈；磅礴（2）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

2．（2024·從江模擬）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①___，鐵馬冰河入夢(mèng)來。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]

②，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

③我等待著，長夜漫漫，___。(戴望舒《蕭紅墓畔口占》)

④，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

⑤醉翁之意不在酒，___。(歐陽修《醉翁亭記》)

⑥這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，___！(茅盾《白楊禮贊》)

⑦王維在《使至塞上》中運(yùn)用比喻的修辭手法，含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感的詩句是：，。

⑧古人常借酒抒懷，范仲淹《漁家傲·秋思》中".___，___"借守邊將士飲酒來抒發(fā)他們離家萬里，夜夜思?xì)w而邊患未平豈能言歸的矛盾心情。

【答案】夜闌臥聽風(fēng)吹雨；會(huì)當(dāng)凌絕頂；你卻臥聽著海濤閑話；苔痕上階綠；在乎山水之間也；然而決不是平凡的樹；征蓬出漢塞；歸雁人胡天；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：闌、凌、階、濁、勒

故答案為：夜闌臥聽風(fēng)吹雨；會(huì)當(dāng)凌絕頂；你卻臥聽著海濤閑話；苔痕上階綠；在乎山水之間也；然而決不是平凡的樹；征蓬出漢塞；歸雁人胡天濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

3．（2024·從江模擬）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A．劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)說明組成。

B．岑參，唐代著名的邊塞詩人，與高適并稱“高岑”，著有《白雪歌送武判官歸京》。

C．《故鄉(xiāng)》《中國人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，他是我國著名文學(xué)家。

D．《自由頌》的作者是著名詩人普希金，他的創(chuàng)作對(duì)英國的文學(xué)影響很大。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】外國文學(xué)

【解析】【分析】ABC正確

D.有誤，普希金是俄國詩人，對(duì)“英國文學(xué)影響很大"說法錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

4．（2024·從江模擬）整本書閱讀

（1）下列選項(xiàng)中人物與語段中主人公所體現(xiàn)的精神不同的是()

正嚷間，大圣到了。叫一聲“開路！”掣開鐵棒，幌一幌，碗來粗細(xì)，丈二長短，丟開架手，打?qū)⒊鰜怼＞抨仔悄莻€(gè)敢抵，一時(shí)打退。那九曜星立住陣勢(shì)道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了蟠桃大會(huì)，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來此處享樂，你罪上加罪，豈不知之？"大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有！實(shí)有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帥眾到此收降你，快早皈依！免教這些生靈納命。不然，就平了此山，掀翻了此洞也！"大圣大怒道："量你這些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，請(qǐng)吃老孫一棒！”這九曜星一齊躍。那美猴王不懼分毫，掄起金箍棒，左遮右擋，把那九曜星戰(zhàn)得筋疲力軟，一個(gè)個(gè)倒拖器械，敗陣而走，急入中軍帳下，對(duì)托塔天王道：“那猴王果十分驍勇！我等戰(zhàn)他不過，敗陣來了。"李天王即調(diào)四大天王與二十八宿，一路出師來斗。

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

B．《簡·愛》中的簡·愛

C．《水滸傳》中的林沖

D．《駱駝祥子》中的祥子

（2）請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，對(duì)簡·愛的人物形象做出批注。

《簡·愛》選段批注

我覺出有幾滴血從我頭上一直順著脖子流下，還感到有些劇痛難當(dāng)。這些感覺一時(shí)壓倒了我的恐懼，我發(fā)瘋似的和他對(duì)打起來。我的雙手究竟干了些什么，我自己也不大清楚，只聽到他罵我“耗子！耗子！”還大聲地吼叫著。①

當(dāng)年，我在痛苦和憎恨中離開了這個(gè)女人，如今我又回到了她的身邊，可我心里只有對(duì)她的極度痛苦的同情，強(qiáng)烈、渴望忘卻對(duì)我的一切傷害——一心只盼彼此和好，握手言歡。②

【答案】（1）D

（2）①敢于反抗；；②善良大度

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》；《簡·愛》

【解析】【分析】（1）A.保爾少年時(shí)敢在神父的面團(tuán)上撒煙末兒，長大后同國外武裝干涉勢(shì)力和白匪作斗爭。

B.簡·愛敢于和約翰表哥扭打并怒斥他，敢于指責(zé)護(hù)短的舅媽。

C.林沖被發(fā)配滄州牢城后，遭到陸謙暗算。后得知真相惱怒不已，終于爆發(fā)，提槍截死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。

D.材料出自《西游記》第五回“亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪"體現(xiàn)了主人公孫悟空的反抗精神。祥子在經(jīng)歷命運(yùn)的“三起三落"后放棄對(duì)生活的希望，最后淪為行尸走肉，缺乏反抗精神。

故答案為：D

（2）選段一的內(nèi)容講述了簡·愛與驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，瘦小的她不再忍讓，百是向起反抗的情節(jié)，從中可以看出簡·愛敢于反抗的形象特征；選段二的內(nèi)容講述的是簡·愛在里德太太病逝之前去看望她并且原諒了她的情節(jié)，從中可以看出簡·愛善良大度的形象特征。

故答案為：敢于反抗；善良大度

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)

（2024·從江模擬）現(xiàn)代文閱讀

稻谷來到了春天

帕蒂古麗

那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰知道雪這個(gè)賊娃子，會(huì)趁村莊睡著的時(shí)候，把一地壯壯實(shí)實(shí)的稻谷全給埋起來了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？"

“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不說，明年的稻種子都有麻煩?！眿寢尩皖^看著隆起的肚子說。

這天，村里的大人孩子全都出動(dòng)了，扛著鐵鍬、木鍬，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。

雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成堆，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒有完全輸給這場(chǎng)大雪。

我們把本來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。

媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木鍬攤平。

爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱。"晚上，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔。

“下面火炕烤，上面身子，稻谷干得快一點(diǎn)。”爹爹在被窩里說這句話時(shí)，牙齒都打著戰(zhàn)。我們?cè)诘竟壬纤艘粋€(gè)冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。

大炕上又多了一個(gè)娃娃，家里頓時(shí)熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣，漸漸暖和了起來。

“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手……"村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花瓣，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮?，彌漫到整個(gè)大梁坡。

大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來的。深深淺淺的羊蹄坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個(gè)個(gè)小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去。

【A】冰凍了一個(gè)漫漫長冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖，一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。

眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在晴天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來。

【B】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來撞去。這聲音撞到誰家，誰家就像得著了神諭似的，打開倉房，開始清理農(nóng)具和閑放了一冬的馬車和驢車。

爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了我們把稻谷從大炕上掃起來，堆到場(chǎng)院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場(chǎng)院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我們?cè)诒坏蔫F叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。

我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木鍬和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著我們撲過來。

【C】從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鏵翻了個(gè)透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們?cè)诘镜乩锶鰵g。

我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？"

爹爹捋了一把密密匝匝的胡茬子，對(duì)著稻地盤算：“就是種子播稀點(diǎn)，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長滿綠綠的稻秧了?！?/p>

【D】爹爹說這話的時(shí)候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個(gè)大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了……

——選自《隱秘的故鄉(xiāng)》，有刪改

5．下列選項(xiàng)與“稻谷來到了春天"的過程相符的一項(xiàng)是()

A．被大雪掩埋——被人們搶回——被火坑烤悟——被爹爹播種

B．被大雪掩埋——被火坑烤悟——被人們搶回——被爹爹播種

C．被大雪掩埋——被犁鏵翻透——被人們搶回——被爹爹播種

D．被大雪掩埋——被人們搶回——被犁鏵翻透——被爹爹播種

6．選文善用景物描寫展現(xiàn)對(duì)春天的期待以及春天到來的希望，文中劃線句不屬此類的是（）

7．當(dāng)讀到文中"冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，讓人不禁聯(lián)想到朱自清《春》一文中的“春天像剛落地的娃娃”，兩句有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8．選文以一家人辛勤的勞作為內(nèi)容，為何用“稻谷來到了春天”為題，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

【答案】5．A

6．D

7．本文實(shí)寫"弟弟"在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；《春》虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)"新生"的希望。

8．本文寫一家人辛勤勞作對(duì)抗雪災(zāi)度過寒冬的過程。用“稻谷來到了春天”為題，用稻谷的"積極"展現(xiàn)人救災(zāi)的"積極”，更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人面對(duì)災(zāi)難不屈不撓頑強(qiáng)精神的歌頌。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

5．A.正確，稻谷先是被大雪掩埋，接著被人們從雪地里搶回，然后被放在火炕上烘烤捂干，最后被爹爹播種。

B.有誤，選項(xiàng)中“被火坑烤捂"的順序不對(duì)，應(yīng)在“被人們搶回”之后。

C.有誤，選項(xiàng)“被犁鏵翻透"的時(shí)間是在搶回、烤捂之后。

D.有誤，選項(xiàng)的順序不符合文章的敘述。

故答案為：A

6．A.選項(xiàng)通過對(duì)大地解凍的描寫展現(xiàn)春天的氣息。

B.選項(xiàng)通過布谷鳥的叫聲和人們的行動(dòng)表現(xiàn)春天的到來。

C.選項(xiàng)對(duì)犁鏵翻過的稻田及周邊景象的描繪展現(xiàn)春天的景象。

D.選項(xiàng)主要是爹爹對(duì)稻田播種后的期待和想象，重點(diǎn)在于表達(dá)對(duì)未來豐收的憧憬，而非直接展現(xiàn)對(duì)春天的期待和春天到來的景象。

故答案為：D

7．本文中“冬天終于到了尾巴根上的時(shí)候，又一個(gè)弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一句，通過弟弟在冬天即將結(jié)束時(shí)的出生這一真實(shí)的事件，暗示著春天的臨近以及新生命帶來的希望。而朱自清《春》中“春天像剛落地的娃娃"是一種比喻的修辭手法，將春天比作剛落地的娃娃，形象地寫出春天的新和充滿希望的特點(diǎn)。兩者雖一實(shí)一虛，但都通過新生命來象征新的開始和希望。

故答案為：本文實(shí)寫"弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；《春》虛寫，以“剛落地的娃娃"喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)"新生”的希望。

8．本文實(shí)寫"弟弟"在冬末降生，暗指春天將至并帶來災(zāi)后新生的希望；《春》虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達(dá)了對(duì)"新生"的希望。

故答案為：本文寫一家人辛勤勞作對(duì)抗雪災(zāi)度過寒冬的過程。用“稻谷來到了春天”為題，用稻谷的"積極"展現(xiàn)人救災(zāi)的"積極”，更能表現(xiàn)人們對(duì)春天已來和豐收在望的喜悅，更是對(duì)大梁坡人面對(duì)災(zāi)難不屈不撓頑強(qiáng)精神的歌頌。

（2024·從江模擬）閱讀

姜黃：橙黃艷麗的“廚房王后"

陳博君

①在印度、日本和泰國等亞洲國家，咖喱是日常烹飪中必不可少的重要調(diào)料。只是大多數(shù)人并不清楚，咖喱究竟是由什么制成的。其實(shí)，咖喱是由許多種香辛料研磨后調(diào)配而成的復(fù)合調(diào)味料。其中起著主導(dǎo)作用的一種重要香料，就是在喜馬拉雅地區(qū)被譽(yù)為"廚房王后”的香辛植物——姜黃的塊狀根莖。

姜黃并不是生姜

②說到姜黃，不少人會(huì)誤以為就是生姜塊莖中那部分色澤淡黃的姜肉。事實(shí)上，姜黃并不是生姜，而是一種植株形態(tài)、根莖形狀都跟生姜有些相似，但營養(yǎng)成分和性味功效跟生姜有著較大差異的同科不同屬植物。

③生姜又名白姜、姜根、百辣云，拉丁學(xué)名為ZingiberofficinaleRoscoe，是姜科姜屬的多年生草本植物，主要成分有姜醇、姜酚、姜辣素等，其性溫味辛，歸肺、胃、脾經(jīng)，具有解表散寒、溫中止嘔、溫肺止咳等功效。姜黃又名黃姜、毛姜黃、寶鼎香、毫命，拉丁學(xué)名為CurcumalongaL，是姜科姜黃屬多年生草本植物，主要成分是姜黃素，其性溫，味辛、苦，入脾、肝經(jīng)，具有破血、行氣、通經(jīng)、止痛之功效。因此，姜黃與生姜雖同屬于姜科，卻是完全不同的兩種植物。

④與其他多數(shù)姜科的草本植物一樣，姜黃的植株并不高大，株高通常在1~1.5米。地上部分僅可見叢生的葉片和花葶。每株姜黃通常有5~7片成叢的葉片，葉柄長20~40厘米，葉片長30~50厘米，寬15~18厘米，呈圓形或橢圓形，葉頂端漸尖，基部漸狹，葉片綠色，兩面光滑無毛。姜黃的花葶由葉鞘中間抽生而出，總花梗長12~20厘米，呈圓塔形的穗狀花序長12~18厘米，由苞片疊成塔狀；頂端苞片無花，呈卵形或長圓形，常染有紅暈；中下部的苞片為淡綠色，有花，花白色，具不等的鈍三齒；花冠淡黃，呈漏斗狀，長可達(dá)3厘米，上部膨大，裂片成三角形；花期在8月份。姜黃的莖干全部長在地下，與粗壯的根部連為一體，膨大成塊狀根莖，因此姜黃的根莖非常發(fā)達(dá)，可不斷分蘗出成叢的橢圓狀或圓柱狀分枝，其根莖色澤橙黃，具有濃郁的香味，不僅是一種非常理想的食品調(diào)料，而且可以從中提取出黃色的染料。

“生命香料"寶鼎香

⑤在明代李時(shí)珍的《本草綱目》中，姜黃被賦予了