海淀區(qū)十一學校九年級上學期語文10月月考試卷

海淀區(qū)十一學校九年級上學期語文10月月考試卷北京市海淀區(qū)十一學校2023-2024學年九年級上學期語文10月月考試卷

一、基礎(chǔ)·運用（共17分）學校開展“牛年話牛"綜合性學習活動，組織同學們通過實地走訪、網(wǎng)上查閱等方式進行學習，請你完成下列任務(wù)。

（2023九上·海淀月考）【活動一】園林訪“?！薄W校組織同學們到頤和園春游。一位同學在游覽后查閱資料，寫了下面介紹“銅牛"的文字。請你閱讀后回答問題。

頤和園昆明湖東堤岸邊，在十七孔橋橋頭不遠處，有一只大小與真牛相仿的鍍金銅牛。它安臥于雕花石座上，雙角高聳，雙耳豎立，翹首遠眺，栩栩如生。這座銅牛是用我國古代傳統(tǒng)撥蠟法zhù造的。中國古代雕塑，以寫意見長，而這只銅牛卻用了寫實手法。它____造型生動，____和周圍環(huán)境融為一體，是我國現(xiàn)存最大的古代鍍金銅牛。當年乾隆皇帝將其點綴于此地，是希望它能“永鎮(zhèn)悠水”，長久地降伏洪水，給園林及附近百姓帶來祥福。為了闡述建造銅牛的意義，乾隆皇帝特意撰寫了一首四言míng文，用篆書字體鐫刻在銅牛的腹背上。

1．對文段中加點字的讀音和拼音處應(yīng)使用的漢字，下面說法全都正確的一項是（）

A．“翹首"在此處是“抬起頭”的意思，“翹"應(yīng)讀“qiáo”；

“zhù造"在此處是“建造”的意思，應(yīng)寫成“筑造"。

B．“翹首”在此處是“歪著頭"的意思，“翹”應(yīng)讀“qiào"；

“míng文”在此處是指皇帝寫的很有名的文章，應(yīng)寫成“名文"。

C．“降伏”在此處是指銅牛從天而降鎮(zhèn)住洪水，“降"應(yīng)讀“jiàng”；

“míng文"在此處是指刻在銅牛腹背上的文章，應(yīng)寫成“銘文”。

D．“降伏"在此處是指銅牛能使洪水屈服順從，“降”應(yīng)讀“xiáng"；

“zhù造”在此處是指熔銅做成牛的形狀，應(yīng)寫成“鑄造"。

2．在文段中橫線上填入一組關(guān)聯(lián)詞語，使語句連貫、語意明確，下列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．由于因此B．盡管可是

C．不僅而且D．不但反而

3．下列“?！弊种凶钣锌赡艹霈F(xiàn)在銅牛腹背上的一項是（）

A．B．C．D．

（2023九上·海淀月考）【活動二】詩畫尋“牛"。詩畫興趣小組的同學在探究了文藝作品中“?！钡男蜗笾髮懥艘韵挛淖?。請你閱讀后回答問題。

中國古典詩詞往往通過對牧牛的描摹，營造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王績《野望》中的“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，李涉《牧童詞》中的“半陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴”，杜牧《清明》中的“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村"……中國古畫中也有不少牧牛的名作，如趙佶的《風雨牧歸圖》、祁序的《江山放牧圖》等?，F(xiàn)代繪畫大師齊白石、徐悲鴻也是畫牛高手。他們的作品筆墨疏淡，靈動自然【甲】飽含詩意，又充滿閑情雅趣。歐洲有悠久的畜牧業(yè)歷史，自文藝復(fù)興以來，幾乎每一位取景鄉(xiāng)村風光的畫家筆下都有牛的身影【乙】或憩，或食，或奔，或止……無不呈現(xiàn)出一派恬淡的田園風光?？傊跐饽夭手?，牛的形象融于自然，成為中國詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

4．文段中提到的杜牧是代詩人。你還讀過他的《___》。

5．文段中【甲】【乙】兩處依次填入恰當?shù)臉它c符號，說法正確的一項是（）

A．在【甲】處可填頓號，因為“靈動自然”與下文形成并列關(guān)系。

B．在【甲】處可填句號，因為“靈動自然"之后，此句語意已完結(jié)。

C．在【乙】處可填分號，因為“有牛的身影”與下文形成并列關(guān)系。

D．在【乙】處可填冒號，因為“有牛的身影"引起了對下文的分說。

6．文段中畫線句有兩處表達欠妥，請你加以改正。

（2023九上·海淀月考）【活動三】牛年法“牛”。同學們合作出了一期宣傳展板。以下是展板的部分內(nèi)容，請你閱讀后回答問題。

自古以來，牛就是重要的勞動力，幫助先民們開荒墾壤，耕耘出富足的生活。因此，人們對牛充滿敬意。魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，使“孺子牛”的內(nèi)涵從原本父母對子女的舐犢之情，升華為更博大的甘于奉獻之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄"則鼓勵我們要惜時奮進，自當砥礪。在全國政協(xié)2021新年茶話會上，習近平總書記強調(diào)，要發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。走入初三，我們要繼承更要發(fā)揚，面對壓力和挑戰(zhàn)，用“老黃?！钡膽B(tài)度，用“自奮蹄"的干勁，用“初生牛犢”的勇氣，變身“牛氣龍娃”，書寫龍樾青春新篇章！

7．同學們準備在展板上擬寫一幅對聯(lián)。下列填入對聯(lián)中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

蹄奮長犁，肩承重軛，耕田萬頃①

澗飲清泉，餐吞②，奉乳千秋不計酬

A．①舐犢情②野草B．①何言累②花木

C．①何言累②野草D．①舐犢情②花木

8．請結(jié)合語段內(nèi)容說說“牛氣龍娃”的語境含義。

二、古詩文閱讀（共19分）

9．（2023九上·海淀月考）默寫。

（1）___，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（2）不應(yīng)有恨，___？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）幾處早鶯爭暖樹，（白居易《錢塘湖春行》)

（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》)

（5）《岳陽樓記》中以動靜結(jié)合的藝術(shù)手法，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。

（2023九上·海淀月考）閱讀下面兩首詩，回答問題。

行路難（其一）李白____________金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將整太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。左遷至藍關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

10．《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒"玉盤珍羞”營造出①的氛圍，與詩人的“停杯"②”等行為形成強烈反差。

11．以上兩首詩都出現(xiàn)了“雪"的意象，請結(jié)合這個意象和全詩內(nèi)容，簡要說說兩位詩人表達情感的同與異。

（2023九上·海淀月考）閱讀《醉翁亭記》，回答問題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

12．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A．把酒臨風___身臨其境___臨溪而漁臨于泉上

B．往來而不絕夜久語聲絕贊不絕口絡(luò)繹不絕

C．名之者誰___有仙則名___莫名其妙卷卷有爺名

D．四時之景___春和景明___良辰美景觸景傷情

13．下列對文中畫線語句的翻譯和理解，全都正確的一項是（)

A．日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。

翻譯：太陽出來，林中霧氣消散，暮云聚攏來，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是）山間的早晨和傍晚。

理解：這句描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面，早晨晴朗明亮、傍晚幽深昏暗，景色富有變化，讓人樂亦無窮。

B．山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。

翻譯：野味野菜，復(fù)雜地擺在面前，那是太守在宴請賓客。

理解：此句描繪太守設(shè)宴、眾賓歡飲場景，介紹宴席食材取自山林自然，豐富又充滿野趣。眾賓起坐喧嘩，熱鬧喧騰。

C．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

翻譯：容顏蒼老，滿頭白發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。

理解：寫出了太守因年邁，不勝酒力，醉倒了，這是作者被貶后政治上不得意、思想極度消沉的表現(xiàn)。

14．根據(jù)《醉翁亭記》和鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

【鏈接材料】

修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，國取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。

（取材于《宋史。歐陽修傳》)

《中庸》有云：“君子無入而不自得焉。"意思是說，君子無論身在何境，都能泰然處之，安然自得。那一份安然來自于隨遇而安的寄托，鏈接材料中，歐陽修被貶夷陵，他寄情于事，通過①（做法），排遣自己的貶謫歲月；《醉翁亭記》中，歐陽修被貶滁州，他寄情于山水和人民，當看到滁人游、眾賓歡，不由忘記自身老態(tài)，“②”在“醉"中盡顯自得之樂。這份泰然與安然，都體現(xiàn)出君子“仁以為己任”的責任擔當，于范仲淹就是《岳陽樓記》中先憂后樂的古仁人之心，于歐陽修則是《醉翁亭記》中③的太守之樂。

三、名著閱讀（5分）

15．（2023九上·海淀月考）作家聶華苓說：“艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象。"請結(jié)合《我愛這土地》這首詩或艾青的其他詩作，任選一個角度，談?wù)勀銓Π嘣姼杼厣睦斫狻?/p>

四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（2023九上·海淀月考）閱讀《故鄉(xiāng)花開》，完成下題。

故鄉(xiāng)花開

①我的老家是湖北赤壁市大田畈的蓮花塘。蓮花塘的桃花澗山腰上，有一片竹林圍著的菜園。園中央一棵梨樹，長勢雄健茂盛，枝干根根向上。晚春時節(jié)，梨樹開花，風吹梨花雨，落地一片白。由于怕孩子們等不及果實成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬圍住了主干。直到闊葉間成熟的梨兒肚皮撐白了，早饞得不行了的孩子們踮起腳，用長竹篙東一個西一個地敲得差不多了。但每每樹頂上總會有三兩只碩大的梨兒夠不著。膽兒大一點兒的孩子爬上光溜溜的梨樹干，起勁一搖拽，一只只肥梨從枝葉間墜下，不知哪一只“嘭”地砸在我的腦門上，來不及哭就眉開眼笑了。

②蓮花塘水草豐沛，果子樹成片成林，最多的當數(shù)李樹。屋后，婀娜的李樹郁郁蔥蔥，素凈的李花擠擠密密。抓住某根粗枝一頓狂搖，便下起了李花雨，天上一陣雨，地上一片白。真正果實累累的李樹，多生在港汊澤畔、塘邊井口。青的綠的紅的黃的李子們成串、滿枝，點綴在茂密的枝葉之間，把枝條都壓彎了。李樹好攀，樹不高，枝干多，登之如拾級而上，一腳勾穩(wěn)斜枝，信手揪來一顆李子，拂去一層白霜就入了口。

③蓮花塘的桃樹數(shù)量不多，幾乎生長在最好的位置。花期一到，枝放艷麗，蕊吐芬芳，滿枝的桃花放肆地開，難見幾片綠葉了。滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情。桃花多而密，果兒卻不多，但只要有果，就一定是綠葉不掩丹霞。我依稀記得，小時候常常夢到突然發(fā)現(xiàn)綠葉里掩藏著嫣紅的桃兒，或者是遇到紛紛揚揚的桃花雨，那是躲都躲不開的桃花運。有一年天熱了，我和小伙伴竄進誰家的院墻，吱溜溜地爬上桃樹冠，突然吱呀呀一聲，木門開了，誰家老奶奶搬了竹椅在樹蔭下歇著。這可苦了我們，不敢下樹，摘的幾個毛桃塞在短褲背心里，毛茸茸的奇癢難耐。終于等到老太瞇著了，趕緊如猿猴探澗般躡手躡腳地溜之大吉。跳進蓮花塘，衣褲一褪，蘸著塘水啃青桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。

④桃紅李白梨兒青，幼時貪戀的是果，記憶里留存的卻是花，尤其是雨中的花。第一次看到“千樹萬樹梨花開"的場景，才七八歲。記得是一大早走過嶺上，前夜走過的梨樹下一夜之間變成一片白，白得像老師的白粉筆，雨意迷迷蒙蒙地浸漬著，感覺空氣都是梨花味，像是明清的一幅寫意畫。有時一場夜雨，大人會說，睡吧，明兒早起看桃雨。果然，第二天清早上學的路上、村口、山坳里，落紅一片，踩著的，是一腳春泥。

⑤蓮花塘的花兒們爭奇斗艷，但要比拼香氣，當數(shù)蘭草花、梔子花。這兩種花兒并不十分妖艷，卻是香氣逼人。蘭草花葉兒不碩大，花色不艷麗，那逼人的幽香卻能撞擊你的嗅覺，直抵你的心扉。花腳下的泥土并不肥沃，但風雨不凋其香，貴賤不移其位，歲月不改其志。幽蘭不擇土壤，不攀高枝，甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨，卻留清氣在人間，是花中的君子。幽蘭君子性、虛竹學士風，是品高之人追求的境界。與蘭草花的幽香相比，梔子花有著不可抵擋的清香。梔子花白得沒有一絲雜質(zhì)，花瓣或開或閉，開著香力四射，合著香氣不減，色不俏艷卻很坦白，花不熱烈香卻濃烈。它藏在深綠灌葉叢的樹心處，不伴花柳，不事張揚，只見葉濃，不見花開，讓你醒悟到內(nèi)斂的力量、樸素的力量。采一束蘭草花插在有水的瓶里，斗室生香；摘幾枝梔子花掛在衣角前襟，是最好的裝飾物、最好的香水味。故鄉(xiāng)的蘭草花和梔子花，得雨露之滋養(yǎng)，乃天地之精華，是智慧的奇葩，有人生的味道。

⑥年復(fù)一年，花開花落，果熟果落，村里沒人在意，沒有林妹妹“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的感嘆，沒有崔護“人面不知何處去，桃花依舊笑春風"的惆悵。就像村里的莊稼、村里的毛頭小子，一茬又一茬在成長，留不顯跡，走無漣漪。我應(yīng)該也算是其中的一茬，只不過移栽到了北方的京城，但根須依然連著水草肥美的南方，枝丫依然向著遙遠的山?jīng)_，仍然是蓮花塘的味道。

⑦我奢望著，什么時候能擁有一處屬于自己的院落，院里種著幾株桃、李、梨樹，一叢的蘭草花，一樹的梔子花，讓我在靜謐中，聽那夜夜的花開。

（取材于劉漢俊的文章）

16．作者圍繞幼時貪戀故鄉(xiāng)的果，寫了和小伙伴所做的事及心情。①時，眉開眼笑；②時，輕松愉快；偷摘毛桃，跳進蓮花塘蘸著糖水啃青桃時，③___。

17．本文對花的描寫頗具特色。請從③④段中任選一處抄寫在答題卡上，結(jié)合上下文，從修辭方法或有富有表現(xiàn)力的詞語等角度，賞析其妙處。

18．“我奢望著，什么時候能擁有一處屬于自己的院落，院里種著幾株桃、李、梨樹，一叢的蘭草花，一樹的梔子花，讓我在靜謐中，聽那夜夜的花開。”請結(jié)合全文，從思想感情和人生感悟兩個角度說說作者會聽到什么。

（2023九上·海淀月考）閱讀《君子豹變》，完成下題。

君子豹變

海炎

①豹初生時，毛色暗雜，身材瘦小，氣質(zhì)嬌弱；但等長到成年，就會變得毛色光亮，目光犀利，矯健迅猛。更讓人佩服的是，它相當有節(jié)制，決不允許自己因貪吃而影響身材和奔跑速度。《易經(jīng)》中所說的“君子豹變”，意思是，君子像豹一樣，也許出生很普通，但經(jīng)過后天的錘煉、提升，終會成為品德高尚的人。一個人的德行和修養(yǎng)不可能一蹴而就，只有砥節(jié)礪行，厚積薄發(fā)，方能實現(xiàn)豹變。可見，要成為君子，須持之以恒地修煉身心。

②君子豹變，需要自律精神。所謂自律，就是要憑借高度自覺，用一定的道德規(guī)范指引行動，無論人前人后，都不降低對自己的要求。馬克思在《評普魯士最近的書報檢查令》一文中說：“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律?！备惶m克林之所以受人敬仰，除了勤奮，自律也是一個重要條件。他曾提出過13條自律要求，如言行一致、保持謙遜等。不難看出，自律，可以讓一個人德行出眾。

③一個人唯有躬身自省，才能認清自己?！墩撜Z》中的“吾日三省吾身"告訴我們，君子每日都要嚴格剖析自己。宋朝的趙康靖為了歷練心性，每當起一個惡念，就往瓶子里放一顆黑豆；每當起一個善念，就放一顆白豆。起初黑豆很多，于是他努力去改正做得不對的地方。日復(fù)一日，瓶中的白豆變多了，黑豆變少了。人之所以變得愈發(fā)優(yōu)秀，一定是能堅持每日必檢，每事必查，不放過點滴缺漏，日臻完善自我。因而，君子豹變，還需要自省精神。

④君子豹變，更需要自強精神。真正的君子，無論條件優(yōu)劣，都能自強向上，積極進取，實現(xiàn)人生的價值。中國核潛艇之父彭士祿在沒有資料、圖紙、設(shè)備，沒見過實物的情況下，帶領(lǐng)科研人員用簡陋的計算工具計算了十幾萬個數(shù)據(jù)，建立起中國核動力裝置主要參數(shù)的計算方法，攻克了諸多重大關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，完成了潛艇核動力裝置的基本設(shè)計方案。他曾說過自己一生的工作，“就是要為人民作貢獻，默默地自強不息，去耕耘，開荒，鋪路”。自強不息，為國為民，正體現(xiàn)了豹變君子的人生追求。

⑤君子豹變，從普通平常到擁有美好的氣質(zhì)、強大的能量、高尚的情操，非一日之功，非短時之效。猶如打磨璞玉，只有不斷切磋、雕琢，才能使之顯出溫潤與高貴。人生沒有捷徑，你走的每一步都在為你日后的“豹變"奠基鋪路。因此，點滴之間不可忽視，方寸之間不可放松，嚴格要求自己，才會形成高貴的人格。

19．下列關(guān)于文章①-⑤段結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項是（）

A．

B．

C．

20．閱讀文章，判斷下列說法，不正確的一項是（）

A．第①段由豹子的變化引出“要成為君子，須持之以恒地修煉身心”的中心論點。

B．第②段引用馬克思的話，又舉富蘭克林的例子，證明了“自律，可以讓一個人德興出眾"這一分論點。

C．第④段先提出分論點，再對這一觀點加以闡釋，然后舉彭士祿自強不息的事例論證該分論點。

21．你認為下面這則材料可以作為文中的哪一段的例證材料，請說明理由。

1952年的一天，詩人艾青帶著一幅齊白石很久以前的畫，拜訪88歲高齡的齊白石，請他鑒定真?zhèn)?。齊白石很認真仔細地拿出放大鏡看了半天，確實是自己年輕時候的作品，當即想用自己剛剛完成的兩幅畫和艾青交換。艾青趕緊把畫收起來，抱在懷里說：“您就是拿20幅，我也不換?！边@件事情過去后，他不禁感嘆道：“現(xiàn)在人們對我的評價都很高，連我自己都有點洋洋自得了，那天看了艾青的一幅十年之前的我畫的畫，讓我感觸很深啊，今天和以前相比，退步實在是太大了"。從那以后，他開始練習最基礎(chǔ)的繪畫技術(shù)描紅。

五、作文【答案】（40分）

22．（2023九上·海淀月考）要求：任選一題，作文內(nèi)容積極，字數(shù)600-800之間，不要出現(xiàn)學校的校名或師生姓名。

①北京是一座多彩的城。走進故宮，你能一覽歷史的風云變幻，繪出燦爛文化；駐足北海，你能一睹北海的藍天碧波、綠樹紅墻，繪出園林風景；走向鳥巢，你能一探奧林匹克精神的傳承，目睹運動健兒的拼搏，繪出首都新貌……觀覽北京這座城，請你以“我心中的北京圖畫”為題作文。文體不限，詩歌除外。

②淡雅的黃菊寄托著史鐵生對母親的懷念，盛放的紫藤蘿承載著宗璞對生命的贊美，馥郁的緬桂花留存著汪曾祺深厚的昆明情結(jié)，艷麗的山丹丹孕育著陜北人民熾烈的生命原力，張開五指，給自己放朵煙花，是對自我的悅納和肯定……不同的花朵，擁有不同的花語，它們見證歲月，寄托情感，象征精神。請你以“我生命中的一束花"為題作文。文體不限，詩歌除外。

答案解析部分

【答案】1．D

2．C

3．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；書法

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（3）本題考查學生對書法字體的辨析能力。結(jié)合對五大書法字體的特點辨析即可。

1．本題考查字音、字形、字義。翹首：qiáoshǒu，指抬起頭來。鑄造：將金屬熔化后澆入鑄型中以形成預(yù)定的物件。句中指的是“銅?！?，因此適用于“鑄造"。銘文：器物、碑碣等上面的文字。降伏：xiángfú，意思是指用強力使馴服。

故答案為：D

2．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用?！霸煨蜕鷦印焙汀昂椭車h(huán)境融為一體"構(gòu)成遞進關(guān)系。

故答案為：C

3．本題考查書法字體。

A.字體工整清晰，飛灑活潑，是行書；

B.細勁挺拔，起筆行云流水，是篆書；

C.字形扁平，工整精巧，是隸書；

D.結(jié)構(gòu)簡潔、筆畫連綿，是草書；從文段中的“用篆書字體鐫刻在銅牛的腹背上”可知，所選字體應(yīng)該是篆書。

故答案為：B

【答案】4．唐；赤壁（山行、泊秦淮等)

5．D

6．總之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成為中外詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

【知識點】標點符號的正確使用；詩歌文學常識；不合邏輯

【解析】【點評】（1）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．本題考查文學常識。杜牧，唐朝詩人，字牧之。晚年嘗居樊川別業(yè)，世稱杜樊川。性剛直，不拘小節(jié)，不屑逢迎。詩、文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著，詩作明麗雋永，絕句詩尤受人稱贊，世稱小杜。與李商隱齊名，合稱“小李杜"。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《題烏江亭》等，膾炙人口。

故答案為：唐；赤壁（山行、泊秦淮等)

5．本題考查標點符號使用。甲處：從文中可知，“筆墨疏淡”“靈動自然"飽含詩意”之間并列，“筆墨疏淡"與“靈動自然”之間使用了逗號，因此，“靈動自然"與“飽含詩意”之間也要使用逗號；乙處：“牛的身影"與后面的“或憩，或食，或奔，或止”構(gòu)成解釋說明的關(guān)系，故用冒號。

故答案為：D

6．本題考查病句修改。從文段中的“營造出自然、清新、恬淡的美好意境"他們的作品筆墨疏淡，靈動自然”可知，“濃墨重彩"不對，應(yīng)該改成：清新淡雅；結(jié)合“歐洲有悠久的畜牧業(yè)歷史，自文藝復(fù)興以來，幾乎每一位取景鄉(xiāng)村風光的畫家筆下都有牛的身影”可知，“中國詩畫家"的說法不夠全面，應(yīng)改為：中外詩畫家。

故答案為：總之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成為中外詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

【答案】7．C

8．讓我們初三中學生踏實、勤懇、努力、奮進，要有不怕困難的勇氣，努力學習，勇往直前。

【知識點】詩歌對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】（1）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

7．本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的特點“字數(shù)要相等、詞性要相當、結(jié)構(gòu)要相稱、節(jié)奏要相應(yīng)、平仄要和諧、內(nèi)容要相關(guān)”可以確定，上聯(lián)的最后一字是去聲，下聯(lián)的最后一字為平聲，故①處填入：何言累；②處與“重軛"構(gòu)成對偶，對應(yīng)的詞應(yīng)該是“野草”。

故答案為：C

8．本題考查對詞義的理解。結(jié)合“‘老黃?！膽B(tài)度，用‘自奮蹄’"的干勁，用‘初生牛犢’的勇氣”，“老黃牛"的態(tài)度應(yīng)為踏踏實實；“自奮蹄”應(yīng)為努力拼搏；“初生牛犢"應(yīng)為天不怕地不怕的勇氣，這里是不怕困難、挫折的勇氣。

故答案為：讓我們初三中學生踏實、勤懇、努力、奮進，要有不怕困難的勇氣，努力學習，勇往直前。

9．【答案】（1）懷舊空吟聞笛賦

（2）何事長向別時圓

（3）誰家新燕啄春泥

（4）征蓬出漢塞

（5）浮光躍金；靜影沉璧

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賦、啄、蓬、璧

故答案為：懷舊空吟聞笛賦；何事長向別時圓；誰家新燕啄春泥；征蓬出漢塞；浮光躍金；靜影沉璧

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】10．①歡樂（豪奢宴飲)②投（拔劍/四顧)

11．同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達詩人彷徨、迷茫的情緒。

異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵下振起（無助中有再崛起)；《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍關(guān)"實景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．本題考查詩歌理解。這首詩以飲食的精美、宴飲的歡樂和詩人“停杯投箸”“拔劍四顧"的動作形成強烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

故答案為：①歡樂（豪奢宴飲)；②投（拔劍/四顧)

11．本題考查比較閱讀?！缎新冯y（其一)》詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難"。詩人用“冰塞川”“雪滿山"象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行?！蹲筮w至藍關(guān)示侄孫湘》中“雪擁藍關(guān)馬不前"意思是：前瞻茫茫，雪擁藍關(guān)，馬也踟躕起來。暗示仕途險惡，自己的愁苦悲戚心緒，同時也蘊含為上表付出的慘痛代價。

故答案為：同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達詩人彷徨、迷茫的情緒。異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵下振起（無助中有再崛起)；《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍關(guān)"實景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。

【答案】12．B

13．A

14．①反復(fù)察看舊案件檔案；②頹然乎其間；③與民同樂。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了，而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修呀。

12．A.面對/到，進入/靠近/居高面下。

B.都是“斷絕"。

C.取名/出名/名字/名字。

D.景色/陽光/景物/情景。

故答案為：B

13．A.正確；

B.有誤，句意為：野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。雜然：眾多而雜亂的樣子。另外，此句并沒有提到眾賓歡飲，也沒有涉及眾賓客起坐喧嘩，熱鬧喧騰的內(nèi)容；

C.有誤，“極度消沉”不對，作者政治失意，內(nèi)心失落在所難免，但更多的是與民同樂的豁達與樂觀。

故答案為：A

14．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【鏈接材料】“方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之"可知，歐陽修被貶夷陵，他寄情于事，通過反復(fù)察看舊案件檔案，排遣自己的貶謫歲月；結(jié)合《醉翁亭記》“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”可知，歐陽修被貶滁州，當看到滁人游、眾賓歡，不由忘記自身老態(tài)，“頹然乎其間"在“醉”中盡顯自得之樂；結(jié)合《醉翁亭記》“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也"可知，歐陽修謫守滁州，雖釀泉當酒，野蔌為食，卻能在山水游宴中寄托自己與民同樂的政治追求，表現(xiàn)了他心懷百姓的崇高精神。據(jù)此提煉作答即可。

故答案為：①反復(fù)察看舊案件檔案；②頹然乎其間；③與民同樂。

15．【答案】示例一：雄渾的力量，艾青的詩歌總是充滿十地的憂郁，多寫民族的苦難、悲傷與反抗。具有非常凝重、深厚又大氣的風格。如《雪落在中國的土地上》，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。

示例二：直截了當?shù)恼Z言。艾青喜歡用呼告、散文化、口語化的語言。如《黎明的通知》，以黎明的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧"。自由抒發(fā)，仿佛從黎明的胸臆中直接飄出。

【知識點】我愛這土地；《艾青詩選》

【解析】【分析】本題考查詩歌特色的賞析。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。艾青的詩“好在雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象”，這三個方面，我們可選擇其中之一，對《我愛這十地》或艾青其他的詩歌進行賞析。如，從“雄渾的力量"這點來看，《我愛這十地》以“打擊”“洶涌"無止息地吹刮”“激怒"等詞語，寫出了“十地”承受的苦難，人民的悲憤，呈現(xiàn)出雄渾的詩歌風格。

故答案為：示例一：雄渾的力量，艾青的詩歌總是充滿十地的憂郁，多寫民族的苦難、悲傷與反抗。具有非常凝重、深厚又大氣的風格。如《雪落在中國的土地上》，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。

示例二：直截了當?shù)恼Z言。艾青喜歡用呼告、散文化、口語化的語言。如《黎明的通知》，以黎明的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”。自由抒發(fā)，仿佛從黎明的胸臆中直接飄出。

【點評】本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

【答案】16．①小伙伴搖落的梨砸在“我"腦門上；②攀上李樹揪李子吃；③得意忘形

17．“滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情”這句話將漫山綻放的桃花比作“綠水青山間的霓裳少女”，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)桃花的艷麗。表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)春日桃花的喜愛。

18．示例一：作者從開花中，會聽到故鄉(xiāng)的花開花落，聽到童年趣事，聽蘭草花訴說“甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨，卻留清氣在人間”的君子本性，聽梔子花訴說那“低調(diào)的力量，樸素的力量"。示例二：作者渴望擁有自己的院落，種下故鄉(xiāng)的果樹、花草。故鄉(xiāng)的蘭草花和梔子花，是智慧的奇葩，有人生的味道。作者在夜夜花開中仿佛聽到故鄉(xiāng)的召喚，聽到童年的歡聲笑語，聽到蘭草花和梔子花的人生絮語。

【知識點】抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

16．本題考查對文章內(nèi)容及人物心情的梳理和概括。①結(jié)合“眉開眼笑”可鎖定答題區(qū)域在第①段。根據(jù)第①段中的“膽兒大一點兒的孩子爬上光溜溜的梨樹干，起勁一搖拽，一只只肥梨從枝葉間墜下，不知哪一只嘭地砸在我的腦門上，來不及哭就眉開眼笑了"可概括出此處的內(nèi)容為：小伙伴搖落的梨砸在“我”腦門上。②結(jié)合第②段中的“李樹好攀，樹不高，枝干多，登之如拾級而上，一腳勾穩(wěn)斜枝，信手揪來一顆李子，拂去一層白霜就入了口"可知李子樹好攀，信手揪來一顆李子，拂去一層白霜就入了口，于是此時心情是輕松愉快的。故根據(jù)輕松愉快”這一關(guān)鍵詞可概括出此時的情節(jié)是攀上李樹揪李子吃。③根據(jù)“愉摘毛桃跳進蓮花塘"這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第③段。根據(jù)第③段中的“終于等到老太瞇著了，趕緊如猿猴探澗般躡手躡腳地溜之大吉。跳進蓮花塘，衣褲一褪，蘸著塘水啃青桃，嘻嘻哈哈，得意忘形”可概括出人物此時的心情是：得意忘形。

故答案為：①小伙伴搖落的梨砸在“我"腦門上；②攀上李樹揪李子吃；③得意忘形

17．本題考查語言的賞析。解答此題，首先需從③④段中找到一出描寫花的語句，然后再從修辭方法或有富有表現(xiàn)力的詞語等角度進行賞析。第③段中“花期一到，枝放艷麗，蕊吐芬芳，滿枝的桃花放肆地開，難見幾片綠葉了”句描寫桃花。從這一句中的“放肆"一詞，可以看出桃花開得十分的燦爛。第③段中“滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情”一句描寫桃花。從“似綠水青山間的霓裳少女"可知這一句把漫山綻放的桃花比作“綠水青山間的霓裳少女”，由此可知這句話運用了比喻的修辭手法，“霓裳少女"的特點是十分艷麗，此處把漫山綻放的桃花比作綠水青山間的霓裳少女，把漫山綻放的桃花艷麗的特點寫得形象生動。第④段“記得是一大早走過嶺上，前夜走過的梨樹下一夜之間變成一白，白得像老師的白粉筆，雨意迷迷蒙蒙地浸漬著，感覺空氣都是梨花味，像是明清的一幅寫意畫”一句描寫的是梨花，“白得像老師的白粉筆"一句把梨花比作“老師的白粉筆”，形象生動地寫出了梨花潔白的特點。

故答案為：“滿溪滿溝地簇擁，漫山漫坡地綻放，似綠水青山間的霓裳少女，用粉紅點燃了春天的風情"這句話將漫山綻放的桃花比作“綠水青山間的霓裳少女”，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)桃花的艷麗。表現(xiàn)出作者對故鄉(xiāng)春日桃花的喜愛。

18．本題考查對文章主旨的理解。從思想情感上來看，文章的標題是“故鄉(xiāng)花開”，文章寫了故鄉(xiāng)的各種花的盛開與凋落，以及幼時和小伙伴一起摘果吃的趣事，寫出了作者對故鄉(xiāng)以及童年生活的懷念，所以作者可以聽到故鄉(xiāng)的呼喚、聽到童年的趣事，聽到童年時伙伴們摘果時的歡笑聲。從人生感悟上來看。結(jié)合“故鄉(xiāng)的蘭草花和梔子花，得雨露之滋養(yǎng)，乃天地之精華，是智慧的奇葩，有人生的味道”可知故鄉(xiāng)的蘭草花和梔子花是智慧的奇葩，有人生的味道。所以，作者說“院里種著幾株桃、李梨樹，一叢的蘭草花，一樹的梔子花，讓我在靜謐中，聽那夜夜的花開"即作者能從蘭草花和梔子花中聽到智慧的聲音，品到人生的味道。結(jié)合此來分析即可。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：示例一：作者從開花中，會聽到故鄉(xiāng)的花開花落，聽到童年趣事，聽蘭草花訴說“甘守貧瘠與荒涼，甘于寂寞與孤獨，卻留清氣在人間”的君子本性，聽梔子花訴說那“低調(diào)的力量，樸素的力量"。

示例二：作者渴望擁有自己的院落，種下故鄉(xiāng)的果樹、花草。故鄉(xiāng)的蘭草花和梔子花，是智慧的奇葩，有人生的味道。作者在夜夜花開中仿佛聽到故鄉(xiāng)的召喚，聽到童年的歡聲笑語，聽到蘭草花和梔子花的人生絮語。

【答案】19．B

20．B

21．第④段。齊白石看到自己年輕時的畫作，反省“今天和以前相比，退步實在是太大了”，于是他“開始練習最基礎(chǔ)的繪畫技術(shù)描紅"。由此可知，體現(xiàn)的是“君子豹變，需要自省精神”。所以可以放在第④段。

【知識點】論證過程；論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題"的思路進行分析?！?/p>

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

19．本題考查理解文章的結(jié)構(gòu)。閱讀全文可知，文章首先第①段由豹的變化引出中心論點：要成為君子，須持之以恒地修煉身心。第②③④段從“君子豹變，需要自律精神"君子豹變，還需要自省精神”“君子豹變，更需要自強精神"三方面進行了具體論述。最后一段深化論點，總結(jié)全文。

故答案為：B

20．AC.正確。

B.有誤，第②段引用馬克思的話，又舉富蘭克林的例子，證明“君子豹變，需要自律精神”這一分論點。

故答案為：B

21．本題考查論據(jù)的運用。材料中的齊白石看到自己年輕時的畫作，不由得反省自己，感覺“今天和以前相比，退步實在是太大了”，經(jīng)過反省，他“開始練習最基礎(chǔ)的繪畫技術(shù)描紅”。由此可知，體現(xiàn)的是“君子豹變，需要自省精神”，與文章第④段中論述的“人之所以變得愈發(fā)優(yōu)秀，一定是能堅持每日必檢，每事必查，不放過點滴缺漏，日臻完善自我。因而，君子豹變，還需要自省精神”的內(nèi)容一致。所以可放在第④段。

故答案為：第④段。齊白石看到自己年輕時的畫作，反省“今天和以前相比，退步實在是太大了”，于是他“開始練習最基礎(chǔ)的繪畫技術(shù)描紅”。由此可知，體現(xiàn)的是“君子豹變，需要自省精神"。所以可以放在第④段。

22．【答案】例文：

我心中的北京圖畫

北京，這座古老而現(xiàn)代的城市，在我的心中勾勒出一幅絢麗多彩的圖畫。

走進故宮，那朱紅色的城墻，金黃的琉璃瓦，仿佛在訴說著昔日的輝煌。漫步其中，我仿佛穿越時空，看到了明清兩代的風云變幻。宮廷的建筑莊重而威嚴，一磚一瓦都承載著歷史的厚重。那些精美的雕刻、絢麗的壁畫，無不展現(xiàn)著中華民族燦爛的文化。這是一幅充滿歷史底蘊的畫卷。

駐足北海，微風拂過，湖水泛起層層漣漪。藍天映襯著碧波，綠樹環(huán)繞著紅墻，亭臺樓閣錯落有致。遠處的白塔在陽光的照耀下顯得格外莊嚴。人們在湖邊漫步、嬉戲，享受著這寧靜而美好的時光。這是一幅充滿自然之美的園林風景圖。

走向鳥巢，那獨特的建筑造型展現(xiàn)著現(xiàn)代科技的魅力。這里曾見證了無數(shù)運動健兒的拼搏與夢想，奧林匹克精神在這里傳承和發(fā)揚。每當夜幕降臨，鳥巢燈火輝煌，它成為了北京的新地標，象征著這座城市的活力與激情。這是一幅充滿活力與希望的現(xiàn)代都市圖。

北京，既有古老的文化底蘊，又有現(xiàn)代的創(chuàng)新精神；既有寧靜的園林美景，又有熱鬧的都市繁華。這就是我心中的北京圖畫，一幅永遠絢麗多彩、讓人陶醉的畫卷。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】解析一：材料的關(guān)鍵詞是“北京”“多彩"圖畫”，中心話題是描繪心中北京的多樣風貌。體裁為命題作文，可自由選擇文體進行創(chuàng)作。

【題干分析】：走進故宮能感受歷史文化，駐足北海能欣賞園林風景，走向鳥巢能見證首都新貌，這些描述展現(xiàn)了北京在文化、自然和現(xiàn)代方面的特色。寫作思路上，寫作中心可以是展現(xiàn)北京獨特的魅力和自己對北京的深厚情感。從“是什么"的角度，詳細描述心中北京的具體景象，如故宮的莊嚴、北海的優(yōu)美、鳥巢的現(xiàn)代；從“為什么”的角度，分析北京這些景象令人難忘和喜愛的原因；從“怎么做"的角度，探討如何保護和傳承北京的這些特色。

【立意提取】：

1.我心中的北京圖畫——古韻今風；寫作角度：著重對比北京的古老文化和現(xiàn)代風貌，展現(xiàn)其融合之美。

2.我心中的北京圖畫——人文情懷；寫作角度：從北京人的生活點滴和人與人之間的溫暖互動，體現(xiàn)北京的人文魅力。

解析二：材料的關(guān)鍵詞是“花”“花語"情感”“精神”，中心話題是以花為載體，寄托情感和象征精神。體裁為命題作文，文體不限。

【題干分析】：不同的花有不同的象征意義，如黃菊代表對母親的懷念，紫藤蘿代表對生命的贊美等，提示我們要關(guān)注花所蘊含的深層含義。寫作思路上，寫作中心可以是通過講述與某束花相關(guān)的故事，表達特定的情感或展現(xiàn)某種精神。從“是什么”的角度，明確自己生命中的那束花是什么以及它的特點；從“為什么"的角度，分析這束花為何對自己有特殊意義；從“怎么做”的角度，探討如何在這束花的影響下更好地生活。

【立意提取】：

1.我生命中的一束花——勇氣之花；寫作角度：講述自己在面對困難時，受到某種花的啟發(fā)，從而鼓起勇氣克服困難的經(jīng)歷。

2.我生命中的一束花——友誼之花；寫作角度：回憶與朋友相處的時光，以某束花為線索，展現(xiàn)珍貴的友誼。

【點評】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1北京市海淀區(qū)十一學校2023-2024學年九年級上學期語文10月月考試卷

一、基礎(chǔ)·運用（共17分）學校開展“牛年話牛”綜合性學習活動，組織同學們通過實地走訪、網(wǎng)上查閱等方式進行學習，請你完成下列任務(wù)。

（2023九上·海淀月考）【活動一】園林訪“牛"。學校組織同學們到頤和園春游。一位同學在游覽后查閱資料，寫了下面介紹“銅?！钡奈淖?。請你閱讀后回答問題。

頤和園昆明湖東堤岸邊，在十七孔橋橋頭不遠處，有一只大小與真牛相仿的鍍金銅牛。它安臥于雕花石座上，雙角高聳，雙耳豎立，翹首遠眺，栩栩如生。這座銅牛是用我國古代傳統(tǒng)撥蠟法zhù造的。中國古代雕塑，以寫意見長，而這只銅牛卻用了寫實手法。它____造型生動，____和周圍環(huán)境融為一體，是我國現(xiàn)存最大的古代鍍金銅牛。當年乾隆皇帝將其點綴于此地，是希望它能“永鎮(zhèn)悠水”，長久地降伏洪水，給園林及附近百姓帶來祥福。為了闡述建造銅牛的意義，乾隆皇帝特意撰寫了一首四言míng文，用篆書字體鐫刻在銅牛的腹背上。

1．對文段中加點字的讀音和拼音處應(yīng)使用的漢字，下面說法全都正確的一項是（）

A．“翹首”在此處是“抬起頭"的意思，“翹”應(yīng)讀“qiáo"；

“zhù造”在此處是“建造"的意思，應(yīng)寫成“筑造”。

B．“翹首"在此處是“歪著頭”的意思，“翹"應(yīng)讀“qiào”；

“míng文"在此處是指皇帝寫的很有名的文章，應(yīng)寫成“名文”。

C．“降伏"在此處是指銅牛從天而降鎮(zhèn)住洪水，“降”應(yīng)讀“jiàng"；

“míng文”在此處是指刻在銅牛腹背上的文章，應(yīng)寫成“銘文"。

D．“降伏”在此處是指銅牛能使洪水屈服順從，“降"應(yīng)讀“xiáng”；

“zhù造"在此處是指熔銅做成牛的形狀，應(yīng)寫成“鑄造”。

2．在文段中橫線上填入一組關(guān)聯(lián)詞語，使語句連貫、語意明確，下列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．由于因此B．盡管可是

C．不僅而且D．不但反而

3．下列“牛"字中最有可能出現(xiàn)在銅牛腹背上的一項是（）

A．B．C．D．

【答案】1．D

2．C

3．B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；書法

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（3）本題考查學生對書法字體的辨析能力。結(jié)合對五大書法字體的特點辨析即可。

1．本題考查字音、字形、字義。翹首：qiáoshǒu，指抬起頭來。鑄造：將金屬熔化后澆入鑄型中以形成預(yù)定的物件。句中指的是“銅牛”，因此適用于“鑄造"。銘文：器物、碑碣等上面的文字。降伏：xiángfú，意思是指用強力使馴服。

故答案為：D

2．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用?！霸煨蜕鷦印焙汀昂椭車h(huán)境融為一體"構(gòu)成遞進關(guān)系。

故答案為：C

3．本題考查書法字體。

A.字體工整清晰，飛灑活潑，是行書；

B.細勁挺拔，起筆行云流水，是篆書；

C.字形扁平，工整精巧，是隸書；

D.結(jié)構(gòu)簡潔、筆畫連綿，是草書；從文段中的“用篆書字體鐫刻在銅牛的腹背上”可知，所選字體應(yīng)該是篆書。

故答案為：B

（2023九上·海淀月考）【活動二】詩畫尋“牛"。詩畫興趣小組的同學在探究了文藝作品中“?！钡男蜗笾髮懥艘韵挛淖?。請你閱讀后回答問題。

中國古典詩詞往往通過對牧牛的描摹，營造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王績《野望》中的“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，李涉《牧童詞》中的“半陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴”，杜牧《清明》中的“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村"……中國古畫中也有不少牧牛的名作，如趙佶的《風雨牧歸圖》、祁序的《江山放牧圖》等。現(xiàn)代繪畫大師齊白石、徐悲鴻也是畫牛高手。他們的作品筆墨疏淡，靈動自然【甲】飽含詩意，又充滿閑情雅趣。歐洲有悠久的畜牧業(yè)歷史，自文藝復(fù)興以來，幾乎每一位取景鄉(xiāng)村風光的畫家筆下都有牛的身影【乙】或憩，或食，或奔，或止……無不呈現(xiàn)出一派恬淡的田園風光?？傊?，在濃墨重彩之中，牛的形象融于自然，成為中國詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

4．文段中提到的杜牧是代詩人。你還讀過他的《___》。

5．文段中【甲】【乙】兩處依次填入恰當?shù)臉它c符號，說法正確的一項是（）

A．在【甲】處可填頓號，因為“靈動自然”與下文形成并列關(guān)系。

B．在【甲】處可填句號，因為“靈動自然"之后，此句語意已完結(jié)。

C．在【乙】處可填分號，因為“有牛的身影”與下文形成并列關(guān)系。

D．在【乙】處可填冒號，因為“有牛的身影"引起了對下文的分說。

6．文段中畫線句有兩處表達欠妥，請你加以改正。

【答案】4．唐；赤壁（山行、泊秦淮等)

5．D

6．總之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成為中外詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

【知識點】標點符號的正確使用；詩歌文學常識；不合邏輯

【解析】【點評】（1）本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．本題考查文學常識。杜牧，唐朝詩人，字牧之。晚年嘗居樊川別業(yè)，世稱杜樊川。性剛直，不拘小節(jié)，不屑逢迎。詩、文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著，詩作明麗雋永，絕句詩尤受人稱贊，世稱小杜。與李商隱齊名，合稱“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《題烏江亭》等，膾炙人口。

故答案為：唐；赤壁（山行、泊秦淮等)

5．本題考查標點符號使用。甲處：從文中可知，“筆墨疏淡"靈動自然”“飽含詩意"之間并列，“筆墨疏淡”與“靈動自然"之間使用了逗號，因此，“靈動自然”與“飽含詩意"之間也要使用逗號；乙處：“牛的身影”與后面的“或憩，或食，或奔，或止"構(gòu)成解釋說明的關(guān)系，故用冒號。

故答案為：D

6．本題考查病句修改。從文段中的“營造出自然、清新、恬淡的美好意境”“他們的作品筆墨疏淡，靈動自然"可知，“濃墨重彩”不對，應(yīng)該改成：清新淡雅；結(jié)合“歐洲有悠久的畜牧業(yè)歷史，自文藝復(fù)興以來，幾乎每一位取景鄉(xiāng)村風光的畫家筆下都有牛的身影"可知，“中國詩畫家”的說法不夠全面，應(yīng)改為：中外詩畫家。

故答案為：總之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成為中外詩畫家樂于表現(xiàn)的主題。

（2023九上·海淀月考）【活動三】牛年法“牛"。同學們合作出了一期宣傳展板。以下是展板的部分內(nèi)容，請你閱讀后回答問題。

自古以來，牛就是重要的勞動力，幫助先民們開荒墾壤，耕耘出富足的生活。因此，人們對牛充滿敬意。魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保埂叭孀优?的內(nèi)涵從原本父母對子女的舐犢之情，升華為更博大的甘于奉獻之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”則鼓勵我們要惜時奮進，自當砥礪。在全國政協(xié)2021新年茶話會上，習近平總書記強調(diào)，要發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進。走入初三，我們要繼承更要發(fā)揚，面對壓力和挑戰(zhàn)，用“老黃牛"的態(tài)度，用“自奮蹄”的干勁，用“初生牛犢"的勇氣，變身“牛氣龍娃”，書寫龍樾青春新篇章！

7．同學們準備在展板上擬寫一幅對聯(lián)。下列填入對聯(lián)中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

蹄奮長犁，肩承重軛，耕田萬頃①

澗飲清泉，餐吞②，奉乳千秋不計酬

A．①舐犢情②野草B．①何言累②花木

C．①何言累②野草D．①舐犢情②花木

8．請結(jié)合語段內(nèi)容說說“牛氣龍娃"的語境含義。

【答案】7．C

8．讓我們初三中學生踏實、勤懇、努力、奮進，要有不怕困難的勇氣，努力學習，勇往直前。

【知識點】詩歌對聯(lián)；詞語在語境下的含義

【解析】【點評】（1）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

7．本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)的特點“字數(shù)要相等、詞性要相當、結(jié)構(gòu)要相稱、節(jié)奏要相應(yīng)、平仄要和諧、內(nèi)容要相關(guān)”可以確定，上聯(lián)的最后一字是去聲，下聯(lián)的最后一字為平聲，故①處填入：何言累；②處與“重軛"構(gòu)成對偶，對應(yīng)的詞應(yīng)該是“野草”。

故答案為：C

8．本題考查對詞義的理解。結(jié)合“‘老黃?！膽B(tài)度，用‘自奮蹄’"的干勁，用‘初生牛犢’的勇氣”，“老黃牛"的態(tài)度應(yīng)為踏踏實實；“自奮蹄”應(yīng)為努力拼搏；“初生牛犢"應(yīng)為天不怕地不怕的勇氣，這里是不怕困難、挫折的勇氣。

故答案為：讓我們初三中學生踏實、勤懇、努力、奮進，要有不怕困難的勇氣，努力學習，勇往直前。

二、古詩文閱讀（共19分）

9．（2023九上·海淀月考）默寫。

（1）___，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（2）不應(yīng)有恨，___？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）幾處早鶯爭暖樹，（白居易《錢塘湖春行》)

（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》)

（5）《岳陽樓記》中以動靜結(jié)合的藝術(shù)手法，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。

【答案】（1）懷舊空吟聞笛賦

（2）何事長向別時圓

（3）誰家新燕啄春泥

（4）征蓬出漢塞

（5）浮光躍金；靜影沉璧

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：賦、啄、蓬、璧

故答案為：懷舊空吟聞笛賦；何事長向別時圓；誰家新燕啄春泥；征蓬出漢塞；浮光躍金；靜影沉璧

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023九上·海淀月考）閱讀下面兩首詩，回答問題。

行路難（其一）李白____________金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將整太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。左遷至藍關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

10．《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒”“玉盤珍羞"營造出①的氛圍，與詩人的“停杯”“②"等行為形成強烈反差。

11．以上兩首詩都出現(xiàn)了“雪”的意象，請結(jié)合這個意象和全詩內(nèi)容，簡要說說兩位詩人表達情感的同與異。

【答案】10．①歡樂（豪奢宴飲)②投（拔劍/四顧)

11．同：借助“雪"都寫出前路艱難，表達詩人彷徨、迷茫的情緒。

異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵下振起（無助中有再崛起)；《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍關(guān)”實景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．本題考查詩歌理解。這首詩以飲食的精美、宴飲的歡樂和詩人“停杯投箸"拔劍四顧”的動作形成強烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

故答案為：①歡樂（豪奢宴飲)；②投（拔劍/四顧)

11．本題考查比較閱讀?！缎新冯y（其一)》詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川"雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行?！蹲筮w至藍關(guān)示侄孫湘》中“雪擁藍關(guān)馬不前”意思是：前瞻茫茫，雪擁藍關(guān)，馬也踟躕起來。暗示仕途險惡，自己的愁苦悲戚心緒，同時也蘊含為上表付出的慘痛代價。

故答案為：同：借助“雪"都寫出前路艱難，表達詩人彷徨、迷茫的情緒。異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵下振起（無助中有再崛起)；《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍關(guān)”實景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。

（2023九上·海淀月考）閱讀《醉翁亭記》，回答問題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

12．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A．把酒臨風___身臨其境___臨溪而漁臨于泉上

B．往來而不絕夜久語聲絕贊不絕口絡(luò)繹不絕

C．名之者誰___有仙則名___莫名其妙卷卷有爺名

D．四時之景___春和景明___良辰美景觸景傷情

13．下列對文中畫線語句的翻譯和理解，全都正確的一項是（)

A．日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。

翻譯：太陽出來，林中霧氣消散，暮云聚攏來，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是）山間的早晨和傍晚。

理解：這句描繪出山間兩幅對比鮮明的朝暮畫面，早晨晴朗明亮、傍晚幽深昏暗，景色富有變化，讓人樂亦無窮。

B．山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。

翻譯：野味野菜，復(fù)雜地擺在面前，那是太守在宴請賓客。

理解：此句描繪太守設(shè)宴、眾賓歡飲場景，介紹宴席食材取自山林自然，豐富又充滿野趣。眾賓起坐喧嘩，熱鬧喧騰。

C．蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

翻譯：容顏蒼老，滿頭白發(fā)，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。

理解：寫出了太守因年邁，不勝酒力，醉倒了，這是作者被貶后政治上不得意、思想極度消沉的表現(xiàn)。

14．根據(jù)《醉翁亭記》和鏈接材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

【鏈接材料】

修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，國取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知。"自爾，遇事不敢忽也。

（取材于《宋史。歐陽修傳》)

《中庸》有云：“君子無入而不自得焉。”意思是說，君子無論身在何境，都能泰然處之，安然自得。那一份安然來自于隨遇而安的寄托，鏈接材料中，歐陽修被貶夷陵，他寄情于事，通過①（做法），排遣自己的貶謫歲月；《醉翁亭記》中，歐陽修被貶滁州，他寄情于山水和人民，當看到滁人游、眾賓歡，不由忘記自身老態(tài)，“②"在“醉”中盡顯自得之樂。這份泰然與安然，都體現(xiàn)出君子“仁以為己任"的責任擔當，于范仲淹就是《岳陽樓記》中先憂后樂的古仁人之心，于歐陽修則是《醉翁亭記》中③的太守之樂。

【答案】12．B

13．A

14．①反復(fù)察看舊案件檔案；②頹然乎其間；③與民同樂。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此