通州區(qū)八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

通州區(qū)八年級下學(xué)期語文期末考試試卷江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

（2024八下·通州期末）下面是小語同學(xué)為“跟著課本旅行"啟動儀式寫的主持詞。閱讀后，完成下題。

跟著課本旅行，來一場與祖國大好河山和燦爛文化的相遇之旅！在這里，大自然的恢宏與絢麗景色A（歷歷可數(shù)/歷歷在目）：這里的空氣里mímàn著清新的草木香氣，這里有群馬在原野上自由chíchěng，這里還有大漠孤煙的壯闊雄奇……親身體驗這一切，你會更深切地觀察大自然的壯麗與魅力，在自然中感受書本的厚度，在文化中體會知識的韻味。

1．根據(jù)拼音，用規(guī)范正楷在田字格中寫出相應(yīng)的漢字。

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線A處。

A處的詞語是。

3．畫線部分句子成分的搭配不恰當(dāng)，請找出后修改，修改要保持句意的前后連貫。

修改為：____________。

4．（2024八下·通州期末）小語表達(dá)“跟著古詩文去旅行”的愿望，請根據(jù)課文內(nèi)容，替他寫出相應(yīng)句子。

我想跟著古詩文去旅行，尋找那“芳草鮮美，"的世外桃源；親臨小石潭，靜觀“潭中魚可百許頭，___”的清澈；探訪杜甫草堂，聽那“安得廣廈千萬間，___"的呼喚；去石壕村遙想“，獨與老翁別”的場景，感受戰(zhàn)爭帶給人民的苦難；借宿黃州定慧院，體會“，"的清冷與寧靜；在破山寺后院尋覓“，禪房花木深”的禪意；夢想遨游于《北冥有魚》描繪的廣闊天地，感受那“鵬之徙于南冥也，，___"的震撼。這樣的旅行，就是一場心靈的洗禮。

（2024八下·通州期末）班級開展“跟著名著去旅行”主題活動，請你參加。

5．老師讓大家推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個地點作為目的地。你會推薦去哪里？請你就此發(fā)表即席講話，推薦書中提到的一個地點，結(jié)合作品內(nèi)容陳述推薦理由。

6．老師讓大家推薦一個同行者，可以是名著的作者，也可以是作品中涉及的人物。你會推薦誰？請結(jié)合作品內(nèi)容說說理由。

備選作品：《經(jīng)典常談》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》《名人傳》《平凡的世界》（注：備選作品中，《經(jīng)典常談》為必答；《平凡的世界》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》《名人傳》四本中任選一本作答。）

【必答】

【選答】

我選《》：_________________。

（2024八下·通州期末）閱讀下面這首詩，完成下題

湘口送友人

［唐］李頻

中流欲暮見湘煙，葦岸無窮接楚田。

去雁遠(yuǎn)沖云夢澤，離人獨上洞庭船。

風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)①，星漢通霄向水懸。

零落梅花過殘臘⑦，故園歸醉及③新年。

【注】①轉(zhuǎn)：指友人所乘之船，終日在風(fēng)浪中行轉(zhuǎn)。②臘：臘月，陰歷十二月。③及：正好趕上。

7．孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城"描繪了洞庭湖壯麗的景象，本詩中所繪之景與之相近的兩句是“___，___。

8．詩的最后一句，有的版本寫作“故園歸去又新年”，與“故園歸醉及新年"相比較，你覺得哪一個更好？簡述理由。

（2024八下·通州期末）閱讀下面文言文，完成下題

徐霞客傳（節(jié)選）

錢謙益

①徐霞客者，江陰梧滕里人也。年三十，母遣之出游。每歲三時①出游。東南佳山水，如東西洞庭、陽羨、京口、金陵、吳興、武林、浙西徑山、天目、浙東五沒、四明、天臺、雁宕、南海落迦。有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。

②其行也，從一奴或一僧、一仗、一模被②，不治裝，不裹糧；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里，凌絕壁，冒叢等，攀援下上，捷如青猿，健如黃犢；以崟巖③為床席，以溪澗為飲沐；時與之論山經(jīng)，辨水脈，搜討形勝，則劃然心開④。居平未嘗簟悅⑤為古文辭，行游約數(shù)百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿氣如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。

③霞客還滇南，足不良行，修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語問疾者云：“張騫鑿空⑦，未睹昆侖；唐玄奘、元耶律楚材銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筑雙屣⑧，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕⑨國，與三人而為四，死不恨⑩矣。"

（有刪改）

【注】①三時：指春、夏、秋三季。②禳被：包袱。③崟巖：高峻的山巖。④劃然心開：突然變得能言善辯起來。⑤擎稅：華麗的藻飾。⑥甲乙之簿：記得清清楚楚的賬目。⑦鑿空：開辟道路。⑧孤笫雙屐：一根竹杖一雙鞋。⑨絕：遠(yuǎn)。⑩恨：遺憾。

9．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

霞客還滇南

10．寫出下列句中加點詞的意思。

①從一奴或一僧（___）②三月而畢（___）

③語問疾者云（___）④窮河沙（___）

11．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫浪線部分的意思。

有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。

12．閱讀第①②段畫線句，回答下面問題。

①第①段畫線部分的地名是否可以刪掉或者少寫幾個？簡述理由。

①第②畫線句“如甲乙之簿，如丹青之畫”概括了徐霞客游記的哪兩個藝術(shù)特征？

13．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析徐霞客的性格特點。

（2024八下·通州期末）【材料一】下面是甘肅省甘南州文旅局長馬文濤在天水市推介甘南旅游的演講稿。

各地的游客朋友們，天水的父老鄉(xiāng)親們：

天水出彩，甘南出馬，甘肅出圈。天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風(fēng)，唱得嚎亮、跳得響亮！

甘南是大美青藏錦繡園。如果說進(jìn)藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥。鑲嵌在青藏高原和黃土高原上的所有生態(tài)元素，甘南應(yīng)有盡有。哪怕是海洋和島礁，甘南也會用曾經(jīng)擁有的生態(tài)事實，給出不負(fù)過往的肯定回答。

甘南是黃河上游生態(tài)園?；厥S河第一灣，落霞染紅昆侖山。波瀾壯闊的黃河，從青海的巴顏喀拉一路奔騰東進(jìn)，在甘南州瑪曲縣劃出433公里的優(yōu)美曲線，書寫了黃河浩蕩、甘南在上的生態(tài)傳奇，也給這條母親河名揚天下提供了舉世無雙的生態(tài)補給。

甘南是民俗文化大觀園。2019年，震驚世界的十大考古發(fā)現(xiàn)之一，來源于甘南州夏河縣甘家秘境的白石崖溶洞。從這里出土的丹尼索瓦人的下頜骨，把人類在雪域高原的生存軌跡推演到了20萬年以前。這條連綿不絕的時間線索，讓游牧文明和農(nóng)耕文化及其派生的100多種民俗形態(tài)在甘南大地源遠(yuǎn)流長。

甘南是絢麗西北后花園。如果說內(nèi)陸沿海城市，是散落在地平線上的珍珠瑪瑙。那么，屹立在平均3000米海拔高度的甘南草原，就是云彩托起的空中花園。特別是鑲嵌其中的冶力關(guān)、大峪溝、當(dāng)周溝、拉京山、則岔石林等12座4A級景區(qū)，宛如搖曳在人間仙境的天幕之花，競相綻放著甘甘這座童話世界不同尋常的世外芬芳。

甘南是紅色信仰勵志園。如果說遵義會議和1935年9月在甘南州迭部縣召開的俄界會議，是長征史上最偉岸的兩座紅色豐碑，那么婁山關(guān)戰(zhàn)役和臘子口戰(zhàn)役，就是閃耀在云貴高原和雪域高原最耀眼的兩顆紅色明珠。陋室可定天下計，甘南有幸仰偉人。從茨日那小木屋里發(fā)出的用三天時間奪取臘子口的軍事指令，才真正打開了中國革命從勝利走向勝利的大門。

甘南是東方世界伊甸園。那些被命運隱藏的問題，答案也許就在甘南。上世紀(jì)20年代，美籍奧地利植物學(xué)家納西學(xué)之父約瑟夫洛克途經(jīng)迭部縣扎京那時，在他的日記中深情寫道，我生平從未見過如此美麗的景色，如果《創(chuàng)世紀(jì)》的作者看到扎京那的美景，就會把亞當(dāng)和夏娃的誕生地放到扎岸那。我想洛克先生說的是對的，因為在扎不那，各路神仙永遠(yuǎn)不會打架，也殳有誰會因為一些無關(guān)生死的問題而吵得不可開交。

黃河之水甘南來，遇見渭河更精彩。

感謝大家來天水，也歡迎大家到甘南，我們在大河上源、天籟甘南等您來。

謝謝大家！

【材料二】

如東縣簡介

一、地理位置

如東縣位于江蘇省東部和南通市東北部，屬于亞熱帶季風(fēng)性氣候。瀕臨黃海，與日本、韓國隔海相望，擁有全省最長的海岸線。南面與通州區(qū)緊密相連，西與如皋市接壤，西北則與海安縣毗鄰。

二、特色旅游資源

海洋風(fēng)光：游客可以在此欣賞到獨特的南黃海風(fēng)光，“海上迪斯科"是如東的特色旅游項目。小洋口旅游度假區(qū)內(nèi)的亞洲最大風(fēng)電場和濕地公園，為游客提供了觀賞風(fēng)電景觀和濕地生態(tài)的絕佳場所；游客還可以參觀香鯨館，了解海洋生物知識。

溫泉資源：如東縣擁有豐富的溫泉資源，游客可以在此享受溫泉浴，舒緩身心。

美食文化：如東縣以其豐富的海洋資源為基礎(chǔ)，形成了獨特的美食文化。如東海鮮以其鮮美的口感和營養(yǎng)價值而聞名遐邇，吸引了眾多美食愛好者。

歷史文化：如東是江海鹽墾文化的代表。秦漢以前縣境為長江口沙洲，故稱扶海洲。耕茶古鎮(zhèn)歷史悠久。

（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料編寫）

【材料三】

通州區(qū)簡介

一、地理位置

通州東臨黃海，擁有15.97公里的海岸線。西側(cè)環(huán)繞崇川區(qū)，并與如皋市、如東縣接壤。

二、特色旅游資源

自然風(fēng)光：通州濱江臨海，為游客提供了獨特的江海景觀。蘇通長江大橋、滬蘇通長江公鐵大橋穿境而過，這些大型工程成為獨特的旅游景觀。

歷史文化：通州境域，初為長江口海域中幾塊相鄰的沙洲，南北朝中期出水。南北朝后有人定居，煮鹽為業(yè)。

古鎮(zhèn)文化：余西古鎮(zhèn)是一座有著1000多年文字記載的歷史古鎮(zhèn)，大部分建筑保留了明清時代的風(fēng)格。石港古鎮(zhèn)，素有“京劇之鄉(xiāng)”的美譽。

文化體驗：通州文化主要屬吳越文化；通劇是南通地方戲曲劇種；擁有世界第三大的南通家紡城。

（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料編寫）

14．閱讀【材料一】，歸納甘南發(fā)展旅游業(yè)的獨特優(yōu)勢。

15．分析【材料一】，作者如何運用多種修辭手法來增強甘南旅游的吸引力？請結(jié)合具體的語句分析。

16．閱讀【材料二】【材料三】，比較如東縣和通州區(qū)在旅游資源方面的異同。

17．通州和如東聯(lián)合舉辦“我是家鄉(xiāng)文旅推介官"演講比賽，如果你參加，請寫一段能夠提升演講效果的結(jié)束語。

（2024八下·通州期末）閱讀下面文章，完成下題

長江源頭行

楊鳳棲

①萬里長江，波浪滔天。你可曾想過：這不盡的江水是從哪里來的？這條哺育我們千秋萬代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吳等地輝煌文化、滋潤我們五分之一土地的大江發(fā)源在何方？經(jīng)過幾年的考察，科學(xué)工作者終于弄清了，萬里長江發(fā)源于西藏和青海交界處唐古拉山脈主峰各拉丹冬西南側(cè)的萬年冰河中。

②長江源處在青藏高原腹地，交通險阻，氣候惡劣，人煙稀少。多少世紀(jì)來，由于沒有認(rèn)識它的真實面貌，在江源地區(qū)的藏族同胞中，流傳著許多神奇的故事。其中有這么一個故事：遠(yuǎn)古時候，玉帝把一只神牛犢降落到青藏高原上，指令它在這廣闊無垠的高原上啃完青草，踏平雪峰山巒，使它變成一片砂礫?？墒?，神牛犢違背了玉帝的旨意，卻從它的鼻子中噴出兩股清泉來。清泉像甘露，滋潤了草原。頃刻，草原變得格外美麗，格外妖嬈。玉帝知道后，十分惱怒，指牛為石。而頑強的小牛犢不屈不撓，當(dāng)它變成石頭后，仍從石縫中噴出兩股清泉。這兩股潺潺的流水，匯集了千萬條小河流，成了萬里長江的源頭。今天，這條河流被人們稱作“通天河”，藏族人民稱為“直曲"。“直”，藏語意為牛犢。實際上，通天河不過屬于萬里長江的上游河段，離長江源還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。美麗的神話總是令人神往的。人們不斷地尋找這塊神牛石。唐代，地理志上就有“江出犁牛河"的記載。到了明代，又有許多著作提到：“金沙江源出吐蕃共龍川犁石下，謂之犁河，”清朝齊召南《江道論》中更描繪得神乎其神：“犁牛河出西藏衛(wèi)地之巴薩通拉木山東麓，山形高大，類乳牛"在科學(xué)不發(fā)達(dá)的過去，誤把傳說作為現(xiàn)實，是不足為怪的。

③的確，要我到長江源頭談何容易，當(dāng)我們告別了沉浸在春天里的蘭州城，來到格爾木后，便翻過了“橫空出世”的昆侖山。經(jīng)過幾天的長途跋涉，我們來到了青藏公路一端的重鎮(zhèn)溫泉鎮(zhèn)。然后離開溫泉向西，直奔長江的源頭。到那里，可就是荒無人煙，一大片沼澤了，我們就改乘馬匹。艱難的歷程給我們帶來了萬千辛苦，但神奇的大自然又給我們帶來了無限的喜悅。

④看呵，各拉丹冬雪峰已映入我們的眼簾了。“各拉丹冬"的藏語意思是“高高尖尖”，海拔高達(dá)六千六百米?？茨模骼ざ?，冰峰林立，冰川縱橫。四十多條冰川像玉龍飛舞，高聳著向天外飛去，真是氣吞山河，氣勢磅礴。它夏日消融，冰水橫溢，成了哺育偉大長江的不盡之源。

⑤因融溶作用，長江源頭的冰川的冰舌部位，形成了奇異華麗、姿態(tài)萬千的冰塔林。大自然真像一個能工巧匠，把自己打扮得那么艷麗。這些冰塔林項天立地，又互相依倚，組成了長江源頭的一排排奇陣，使人感到變化莫測。我們真像走進(jìn)一個神話般的水晶宮里。身旁雪白的冰林銀光閃爍，腳下云霧繚繞，好似瓊樓玉宇，猶如仙境幻影。突然，只見潔白的雪峰上涌出團(tuán)團(tuán)烏云，蔚藍(lán)色的天空頃刻間變成一團(tuán)漆黑。眼前的美景不見了，只見雷聲大作，電光閃閃，狂風(fēng)夾著豆大的冰雹，鋪天蓋地向我們襲來?？耧L(fēng)扯著我們的衣袖，冰雹像無數(shù)務(wù)鞭子朝我們身上猛抽，厚厚的鴨絨衣全淋濕了，個個成了落湯雞。真是多變的高原氣候呵！人們常說，地質(zhì)工作者風(fēng)餐露宿，爬冰臥雪，工作千辛萬苦，但當(dāng)我們用地質(zhì)錘揭開大自然的奧秘，領(lǐng)略大自然的各種奇景時，又誰能體會到其中的樂趣呢？

⑥為了尋覓長江的第一股流水，為了測定長江源頭的水流速度，我們天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀。我們沿冰川走到冰舌尾端，只見冰川峭壁聳立，冰崖如墻，有的竟高達(dá)二十多米。其下部由于夾帶泥沙，冰崖顏色上白下黑，層次分明。冰舌頂部融水沿冰崖凹處瀉下，形成一股股細(xì)水瀑布，宛如一條條銀亮的飄帶直向山下飄去。這些飛瀑的溶水匯在一起，形成無數(shù)條小溪。冰川和巖石的交替區(qū)，容易吸熱，融溶更為劇烈，只見潺潺流水，布滿了整個長江源頭。聽著這叮當(dāng)作響的淙淙流水，望著布滿了整個長江源頭的涓涓細(xì)流，油然產(chǎn)生了短暫的懷疑：難道波濤滾滾、奔騰不息的萬里長江，就是起源于這里么？是的，這股股瀑布，這涓涓細(xì)流，就是萬里長江的第一股流水，雖然是那么細(xì)小，但它不畏千山萬壑，開始了萬里征程，邁開了堅定的步伐。這可能也是長江偉大的所在吧。流水雖然是那么細(xì)小，但它把美麗富饒的青藏高原和祖國名川大江連了起來。

⑦“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。"千百年來，多少文人面對著雄偉的長江，寫下了千古絕句。但有誰為發(fā)源萬里江河的壯麗山川寫過一句贊美的詩句呢？只有在今天，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，才有可能看到長江源頭的詩情畫意！

（有改動）

18．第①段兩個問句有什么表達(dá)效果？

19．聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。

①實際上，通天河下咨屬于萬里長江的上游河段，離長江源頭還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

（刪去加點部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？）

②我們沿冰川走到冰舌尾端，只見冰川峭壁聳立，冰崖如墻，有的竟高達(dá)二十多米。

（結(jié)合上文，說說加點部分的作用。）

20．“是的，這股股瀑布，這涓涓細(xì)流，就是萬里長江的第一股流水，雖然是那么細(xì)小，但它不畏千山萬壑，開始了萬里征程，邁開了堅定的步伐?！边@句話有什么深意？

21．如果將本文的題目改為《在長江源頭各拉丹東》，你覺得可以嗎？請從選材的角度闡述理由。

22．從這篇文章中你讀到了地質(zhì)工作者的哪些精神？

23．（2024八下·通州期末）根據(jù)要求作文

如果要帶上一本書去旅行，你會帶哪一本書？去什么地方？

請發(fā)揮想象，以《帶上一本書去旅行》為題寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分

【答案】1．彌漫；馳騁

2．歷歷在目

3．更深刻地體會（領(lǐng)悟、感受）大自然的壯麗與魅力。（或者將“觀察"改為“體會、領(lǐng)悟、感受”）

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；搭配不當(dāng)；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音字形的掌握能力.作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲?、搭配不當(dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

1．“mímàn"應(yīng)寫作”彌漫“?！癱híchěng"應(yīng)寫作“馳騁”。

故答案為：彌漫；馳騁

2．“歷歷可數(shù)"的意思是：可以清楚地一個個或一件件數(shù)出來。“歷歷在目”的意思是：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。根據(jù)上下文的語境，可以判斷出：此處應(yīng)填“歷歷在目"。

故答案為：歷歷在目

3．本題語病為搭配不當(dāng)。“更深切地觀察大自然的壯麗與魅力”中的“觀察"和“壯麗和魅力”不搭配，可將“觀察"改為“體會、領(lǐng)悟、感受”。

故答案為：更深刻地體會（領(lǐng)悟、感受）大自然的壯麗與魅力。（或者將“觀察"改為“體會、領(lǐng)悟、感受”）

4．【答案】落英繽紛；皆若空游無所依；大庇天下寒士俱歡顏；天明登前途；缺月掛疏桐；漏斷人初靜；曲徑通幽處；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第一空應(yīng)注意易錯字：落、繽紛；

第二空應(yīng)注意易錯字：游；

第三空應(yīng)注意易錯字：庇、俱；

第四空應(yīng)注意易錯字：登、途；

第五空應(yīng)注意易錯字：缺、疏；

第六空應(yīng)注意易錯字：漏；

第七空應(yīng)注意易錯字：徑、幽；

第八空應(yīng)注意易錯字：擊；

第九空應(yīng)注意易錯字：摶、扶搖。

故答案為：落英繽紛；皆若空游無所依；大庇天下寒士俱歡顏；天明登前途；缺月掛疏桐；漏斷人初靜；曲徑通幽處；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里

【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

【答案】5．示例：同學(xué)們，我推薦去烈士公墓，書中保爾在面對烈士公墓引發(fā)關(guān)于“人生"的感悟，堅定了他為革命事業(yè)獻(xiàn)身的信念，有助于我們更好地體會到保爾崇高的革命精神品質(zhì)。

6．示例①他將經(jīng)典文學(xué)通俗易懂地展現(xiàn)給我們，讓我們了解到經(jīng)典文學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化，在旅行中，他可以給我講關(guān)于經(jīng)典文學(xué)，卻不故作高深，讓我真正用心體會經(jīng)典的魅力。（人物必須是《經(jīng)典常談》的作者或者是作品中的人物。說清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我選《平凡的世界》，我推薦孫少安，孫少安一心想改變農(nóng)村貧窮的生活狀況，他雖經(jīng)歷愛情和事業(yè)的重重困難，但始終不改變初衷，最后成為村里的“冒尖戶”，體現(xiàn)他的奮斗努力，不忘初衷，堅持不懈的良好品質(zhì)。所以推薦他。

【知識點】《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查推薦語。作答此題，需要回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》中出現(xiàn)的一些地點。然后選擇一個自己認(rèn)為有特色、有意義或者能夠體現(xiàn)作品主題的地點。接著結(jié)合書中對該地點的描寫以及相關(guān)情節(jié)，闡述推薦這個地點的理由，比如可以從歷史意義、文化價值、對主人公成長的影響等方面進(jìn)行說明。

（2）本題考查學(xué)生的名著綜合閱讀及表達(dá)能力。學(xué)生平時在閱讀名著時，要學(xué)會做批注，旁批、眉批、章節(jié)評論等，還要結(jié)合課本上的名著專項，分析人物、情節(jié)、寫法、主旨，審清題目，按照題目要求的思考方式解題。要結(jié)合書的內(nèi)容、特色或閱讀體驗說明選擇的理由。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，重點突出。最后要注意有些題目答案不唯一，可以圍繞名著大膽談出個人看法。

5．根據(jù)題目要求，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)故事情節(jié)，回憶出故事脈絡(luò)，組織合理的語言回答。如可推薦烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)，因為這是保爾的故鄉(xiāng)，可以了解英雄的成長地。也可以推薦基輔，因為在這里主角堅定了自己的革命信念……此題為開放題型，無唯一答案，言之有理即可。

故答案為：同學(xué)們，我推薦去烈士公墓，書中保爾在面對烈士公墓引發(fā)關(guān)于“人生"的感悟，堅定了他為革命事業(yè)獻(xiàn)身的信念，有助于我們更好地體會到保爾崇高的革命精神品質(zhì)。

6．根據(jù)題目要求，結(jié)合相關(guān)的名著內(nèi)容，可結(jié)合歷史背景、主要事跡、個人精神、藝術(shù)刻畫、成長歷程等方面從給出的作品中選擇你喜歡的一部，結(jié)合書的內(nèi)容、特色或閱讀體驗說明選擇的理由。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，重點突出。如《蘇菲的世界》。蘇菲是一個充滿好奇心又活力十足的可愛、無憂無慮的女孩，她運用少女天生的悟性與后天的知識，企圖解開謎團(tuán)，然而事實真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇，盡管如此，她勇于探索、嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)。也可以是《經(jīng)典常談》，這本書系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。此題為開放題型，無唯一答案，言之有理即可。

故答案為：示例①他將經(jīng)典文學(xué)通俗易懂地展現(xiàn)給我們，讓我們了解到經(jīng)典文學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化，在旅行中，他可以給我講關(guān)于經(jīng)典文學(xué)，卻不故作高深，讓我真正用心體會經(jīng)典的魅力。（人物必須是《經(jīng)典常談》的作者或者是作品中的人物。說清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我選《平凡的世界》，我推薦孫少安，孫少安一心想改變農(nóng)村貧窮的生活狀況，他雖經(jīng)歷愛情和事業(yè)的重重困難，但始終不改變初衷，最后成為村里的“冒尖戶”，體現(xiàn)他的奮斗努力，不忘初衷，堅持不懈的良好品質(zhì)。所以推薦他。

【答案】7．中流欲暮見湘煙；葦岸無窮接楚田

8．示例1：“故園歸醉及新年"好，“及”生動形象地寫出了友人到家后正好趕上新年，與家人團(tuán)聚的喜悅、開心之情（或者表達(dá)了對友人的美好祝愿），而“故園歸去又新年"沒有這樣的表達(dá)效果。

示例2：“故園歸去又新年”好，“又"生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達(dá)了對友人的不舍），而“故園歸醉及新年”沒有這樣的表達(dá)效果。

【知識點】理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞

【解析】【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查學(xué)生煉字的能力。古代詩歌語言的變化很多，而在考題中常見的“煉字"有兩種。一是動詞，動詞的使用常常能達(dá)到畫龍點睛的效果，可使詩歌意象化靜為動，形象生動或具有動態(tài)美。二是修飾語，修飾語包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運用虛數(shù)詞，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)詞，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。虛詞往往有疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。常用的煉字方法有：①套用法②刪字法③換字法④倒推法。

7．可根據(jù)詩歌中的意象來解答此題。意象一般為名詞，找出詩歌中意象難度不大。首聯(lián)選取了“湘煙(暮靄)、岸葦(蘆葦)、楚田(田野)”三個意象，營造了一種闊大的意境，氣象雄渾，而又彌漫著凄冷壓抑的氛圍。與孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城"所描繪的壯麗景象有異曲同工之妙。

故答案為：中流欲暮見湘煙；葦岸無窮接楚田

8．尾聯(lián)“零落梅花過殘臘，故園歸去又新年”，臘月末凋零的梅花既是眼前實景，也是詩人自況，既包含著自傷落寞之意，又表達(dá)了對友人的依依不舍之情和對故鄉(xiāng)的思念。解答此題，可從兩個角度任選其一回答。如“故園歸醉及新年"好，“及”字是到達(dá)的意思，寫出了詩人到家后正遇新年，流露出家人團(tuán)聚的喜悅、開心之情（或者表達(dá)了對友人的美好祝愿），也可覺得故園歸去又新年"好，“又”字寫出了在詩人眼中時間的漫長，生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達(dá)了對友人的不舍）。

故答案為：示例①“故園歸醉及新年"好，“又”生動形象地寫出了友人到家后正好趕上新年，與家人團(tuán)聚的喜悅、開心之情（或者表達(dá)了對友人的美好祝愿），而“故園歸去又新年"沒有這樣的表達(dá)效果。

示例②“故園歸去又新年”好，“又"生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達(dá)了對友人的不舍），而“故園歸醉及新年”沒有這樣的表達(dá)效果。

【答案】9．霞客/還/滇南

10．跟從、跟隨、跟著；結(jié)束、完成、完畢；告訴、對……說；盡、窮盡、走到……盡頭

11．有去過兩三次的，有去過多次的，沒有只去過一次的（關(guān)鍵詞：再、數(shù)、僅，語句通順）

12．①不能，這些地名寫出了徐霞客去過的地方很多，游歷廣。②扣住“嚴(yán)謹(jǐn)、有條理、清晰"生動”兩個方面。

13．①他淡泊名利，從出游不帶治裝和糧草，以及不接受朝廷的任命可以看出他對名利的淡泊態(tài)度。②他不畏艱險，有探險精神，他能夠徒步走數(shù)百里，攀爬陡峭的山壁，這顯示了他不畏艱險的精神。③他嚴(yán)謹(jǐn)求實，有科學(xué)研究精神，他每到一地都會詳細(xì)記錄地形地貌等信息，這體現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的態(tài)度。④豁達(dá)樂觀精神。

【知識點】停頓與節(jié)奏；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）此題考查對文言文語句的朗讀停頓的判斷能力。先對句子作簡單翻譯，然后根據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)來劃分停頓，再仔細(xì)讀一讀，看有沒有講不通的地方或者違反語言習(xí)慣的地方。對詩歌朗誦語氣的分析屬于較為簡單的題型，結(jié)合上下文以及文章主旨揣摩即可。

（2）本題考查學(xué)生文言文的重點實詞翻譯能力。常用的重點實詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅"。

（4）本題考查學(xué)生文言文的重點實詞翻譯能力。常用的重點實詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識，靈活遷移，以達(dá)到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（5）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類題時首先要對人物進(jìn)行總評，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析?？傮w概括人物性格特征時可以用一個形容詞短語或動詞短語來概括。在結(jié)合文本時可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。

9．解答此題，應(yīng)先對文本進(jìn)行簡單翻譯，霞客還滇南可翻譯為徐霞客回到云南。因此霞客還滇南應(yīng)該這樣停頓：霞客/還/滇南。這樣的停頓有助于理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。在朗讀時，將“霞客”作為一個整體讀出，然后停頓一下，再讀出“還”，最后讀出“滇南”。這樣的停頓方式既符合語言的自然節(jié)奏，也有助于表達(dá)出句子的意思。

故答案為：霞客/還/滇南

10．解答此題要先對文本進(jìn)行簡單翻譯，根據(jù)句意提煉關(guān)鍵字詞釋義。

①句意：只帶著一個奴仆，有時是一個僧人。從：跟從、跟隨、跟著；

②句意：三個月以后修撰完畢。畢：結(jié)束、完成、完畢；

③句意：對前來探望的人說。語：告訴，對……說；

④句意：走盡河流、沙漠地帶。窮：盡、窮盡、走到……盡頭。

故答案為：跟從、跟隨、跟著；結(jié)束、完成、完畢；告訴、對……說；盡、窮盡、走到……盡頭

11．解答此題時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。本句重點詞語：再：二次；至：到；數(shù)：多次；僅：只。此句譯為：(徐霞客)有去(到)過兩三次的，有去(到)過多次的，沒有只去(到)過一次的。

故答案為：有去過兩三次的，有去過多次的，沒有只去過一次的（關(guān)鍵詞：再、數(shù)、僅，語句通順）

12．①劃線句子羅列了眾多地名，這些地方都是徐霞客走訪之地，作者意在表現(xiàn)徐霞客去過的地方很多，游歷廣。若果去掉，則表達(dá)不夠具體。②“如甲乙之簿，如丹青之畫"一句的意思為：好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫的美麗圖畫。前半句，意在突出徐霞客的筆記條理清晰，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；后半句，意在表明其文筆優(yōu)美，語言形象。據(jù)此作答，意對即可。

故答案為：①不能，這些地名寫出了徐霞客去過的地方很多，游歷廣；②扣住“嚴(yán)謹(jǐn)、有條理、清晰”“生動"兩個方面。

13．從“其行也，從一奴或一僧、一仗、一模被，不治裝，不裹糧，能忍饑數(shù)日，能遇食即飽”可以看出其生活節(jié)儉，能吃苦，不求名利；從“能徒步走數(shù)百里，凌絕壁，冒叢等，攀援下上，捷如青猿，健如黃犢"可以看出其不畏艱險；從“走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也”可以看出其嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神；從“吾以老布衣，孤筑雙屣，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，與三人而為四，死不恨矣“可以看出其豁達(dá)樂觀的精神。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：①他淡泊名利，從出游不帶治裝和糧草，以及不接受朝廷的任命可以看出他對名利的淡泊態(tài)度。②他不畏艱險，有探險精神，他能夠徒步走數(shù)百里，攀爬陡峭的山壁，這顯示了他不畏艱險的精神。③他嚴(yán)謹(jǐn)求實，有科學(xué)研究精神，他每到一地都會詳細(xì)記錄地形地貌等信息，這體現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的態(tài)度。④豁達(dá)樂觀精神。

【答案】14．①景色優(yōu)美，②展現(xiàn)民俗文化，③體現(xiàn)紅色信仰。（①是擁有得天獨厚的自然景觀，包括青藏高原和黃土高原的生態(tài)元素；②是黃河上游生態(tài)園，地處黃河上游，擁有獨特的黃河生態(tài)景觀；③是民俗文化大觀園，具有豐富的民俗文化，包括游牧文明和農(nóng)耕文化等；④是絢麗西北后花園，絢麗多姿的自然風(fēng)光，如甘南草原和多個4A級景區(qū)；⑤是紅色信仰勵志園，承載了深厚的紅色文化，如長征史上的紅色豐碑和明珠。⑥甘南是東方世界伊甸園。）

15．示例：①“如果把進(jìn)藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥"則運用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了甘南對于渴望進(jìn)藏旅行的人來說是一個極佳的選擇。②“哪怕是海洋和島礁，甘南也會用曾經(jīng)擁有的生態(tài)事實，給出不負(fù)過往的肯定回答”運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了甘南擁有所有的生態(tài)元素。③“天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風(fēng)，唱得響亮、跳得響亮"運用了對偶的修辭，生動形象地寫出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出馬、甘肅出圈”運用排比的修辭，生動形象地寫出了甘南具有地方特色。

16．異：①如東縣擁有獨特的海洋風(fēng)光（南黃海風(fēng)光），通州區(qū)擁有獨特的江海景觀。②如東縣擁有豐富的溫泉資源。③如東縣有豐富的海洋資源為基礎(chǔ)，形成了獨特的美食文化。

同：①它們都有著悠久的歷史。②擁有豐富的自然風(fēng)光（海洋風(fēng)光）

17．示例：感謝大家的聆聽，通州和如東，兩處風(fēng)光無限好的地方。無論你是熱愛大自然的探索者，還是鐘情于歷史文化的追尋者，這里都能滿足你的期待。希望大家能親身感受這兩片土地的魅力，發(fā)現(xiàn)更多未知的美好。讓我們共同為家鄉(xiāng)的文旅事業(yè)添磚加瓦，讓世界看見通州和如東的獨特之美！

【知識點】創(chuàng)新題型；新聞標(biāo)題；材料探究；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生信息提取的能力，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)會對句子進(jìn)行歸類，看哪些是相關(guān)一類信息就合并到一起，歸類后提取主要信息并進(jìn)行概括即可。

（2）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動；擬人——生動形象；排比——對仗整齊，有氣勢；夸張——突出特點；反問——加強語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（3）本題考查學(xué)生對比閱讀的能力。對比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點答題。做題時要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

（4）本題考查推薦語。作答此題，需要根據(jù)通州和如東的特點，然后選擇一個自己認(rèn)為有特色、有意義或者能夠體現(xiàn)作品主題的角度。接著結(jié)合自己對該地點的了解以及相關(guān)特色，闡述推薦的理由，比如可以從歷史意義、文化價值、對人的影響等方面進(jìn)行說明。

14．結(jié)合材料一“甘南是大美青藏錦繡園。如果說進(jìn)藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥。鑲嵌在青藏高原和黃土高原上的所有生態(tài)元素，甘南應(yīng)有盡有"甘南是民俗文化大觀園”“甘南是紅色信仰勵志園”，可以概括為：①景色優(yōu)美②展現(xiàn)民俗文化③體現(xiàn)紅色信仰(①是擁有得天獨厚的自然景觀，包括青藏高原和黃土高原的生態(tài)元素；②是黃河上游生態(tài)園，地處黃河上游，擁有獨特的黃河生態(tài)景觀；③是民俗文化大觀園，具有豐富的民俗文化，包括游牧文明和農(nóng)耕文化等；④是絢麗西北后花園，絢麗多姿的自然風(fēng)光，如甘南草原和多個4A級景區(qū)；⑤是紅色信仰勵志園，承載了深厚的紅色文化，如長征史上的紅色豐碑和明珠。⑥甘南是東方世界伊甸園。)

故答案為：①景色優(yōu)美，②展現(xiàn)民俗文化，③體現(xiàn)紅色信仰。（①是擁有得天獨厚的自然景觀，包括青藏高原和黃土高原的生態(tài)元素；②是黃河上游生態(tài)園，地處黃河上游，擁有獨特的黃河生態(tài)景觀；③是民俗文化大觀園，具有豐富的民俗文化，包括游牧文明和農(nóng)耕文化等；④是絢麗西北后花園，絢麗多姿的自然風(fēng)光，如甘南草原和多個4A級景區(qū)；⑤是紅色信仰勵志園，承載了深厚的紅色文化，如長征史上的紅色豐碑和明珠。⑥甘南是東方世界伊甸園。）

15．此題答案不唯一，任選一點分析即可。①結(jié)合“甘南是大美青藏錦繡園。如果說進(jìn)藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥”分析，“如果把進(jìn)藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥"運用了比喻的修辭手法，把“進(jìn)藏旅行”比作“癮"甘南”比作“解藥”，生動形象地表達(dá)了甘南對于渴望進(jìn)藏旅行的人來說是一個極佳的選擇。②“哪怕是海洋和島礁，甘南也會用曾經(jīng)擁有的生態(tài)事實，給出不負(fù)過往的肯定回答”運用了擬人的修辭，將甘南人格化，生動形象地寫出了甘南擁有所有的生態(tài)元素。③“天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風(fēng)，唱得響亮、跳得響亮"運用了對偶的修辭，句式整齊美觀，讀起來節(jié)奏鏗鏘，增強氣勢行式，音韻和諧，互相映襯，生動形象地寫出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出馬、甘肅出圈”運用排比的修辭，增強了語言氣勢，具有強烈的節(jié)奏感，生動形象地寫出了甘南具有地方特色。

故答案為：①“如果把進(jìn)藏旅行是一種癮，甘南就是最好的解藥"則運用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)了甘南對于渴望進(jìn)藏旅行的人來說是一個極佳的選擇。②“哪怕是海洋和島礁，甘南也會用曾經(jīng)擁有的生態(tài)事實，給出不負(fù)過往的肯定回答”運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了甘南擁有所有的生態(tài)元素。③“天水麻辣燙，麻得地道、辣得厚道；甘南民族風(fēng)，唱得響亮、跳得響亮"運用了對偶的修辭，生動形象地寫出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出馬、甘肅出圈”運用排比的修辭，生動形象地寫出了甘南具有地方特色。

16．異：結(jié)合材料一“甘南是黃河上游生態(tài)園?；厥S河第一灣，落霞染紅昆侖山。波瀾壯闊的黃河，從青海的巴顏喀拉一路奔騰東進(jìn)，在甘庫州瑪曲縣劃出433公里的優(yōu)美曲線，書寫了黃河浩蕩、甘南在上的生態(tài)傳奇，也給這條母親河名揚天下提供了舉世無雙的生態(tài)補給”，材料三“自然風(fēng)光通州濱江臨海，為游客提供了獨特的江海景觀”①如東縣擁有獨特的海洋風(fēng)光(南黃海風(fēng)光)，通州區(qū)擁有獨特的江海景觀。②如東縣擁有豐富的溫泉資源。③如東縣有豐富的海洋資源為基礎(chǔ)，形成了獨特的美食文化。同：結(jié)合材料一“甘南是民俗文化大觀園。2019年，震驚世界的十大考古發(fā)現(xiàn)之一，來源于甘南州夏河縣甘家秘境的白石崖溶洞”，材料三“歷史文化：通州境域，初為長江口海域中幾塊相鄰的沙洲，南北朝中期出水。南北朝后有人定居，煮鹽為業(yè)”分析，①它們都有著悠久的歷史。②擁有豐富的自然一光(海洋風(fēng)光)。

故答案為：異：①如東縣擁有獨特的海洋風(fēng)光（南黃海風(fēng)光），通州區(qū)擁有獨特的江海景觀。②如東縣擁有豐富的溫泉資源。③如東縣有豐富的海洋資源為基礎(chǔ)，形成了獨特的美食文化。

同：①它們都有著悠久的歷史。②擁有豐富的自然風(fēng)光（海洋風(fēng)光）。

17．這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞我是家鄉(xiāng)文旅推介官"演講比賽，寫一段能夠提升演講效果的結(jié)束語即可。如從歷史人文、經(jīng)濟發(fā)展、自然風(fēng)光等方面進(jìn)行介紹，語言要生動流暢有感染力。

故答案為：感謝大家的聆聽，通州和如東，兩處風(fēng)光無限好的地方。無論你是熱愛大自然的探索者，還是鐘情于歷史文化的追尋者，這里都能滿足你的期待。希望大家能親身感受這兩片土地的魅力，發(fā)現(xiàn)更多未知的美好。讓我們共同為家鄉(xiāng)的文旅事業(yè)添磚加瓦，讓世界看見通州和如東的獨特之美！

【答案】18．第①段中的兩個問句通過連續(xù)發(fā)問，引起了讀者的思考和興趣，同時也為后文揭示長江源頭做了鋪墊或者引出下文對長江源頭的具體介紹。

19．①刪去后不能表現(xiàn)出通天河源頭的遙遠(yuǎn)，不能表現(xiàn)出科學(xué)工作者的探究的艱苦，困難重重，不容易。（如果從正面回答，要進(jìn)行比較，寫出“刪去后怎么樣”）

②加點部分“有的竟高達(dá)二十多米"具體說明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，長江源頭冰川的奇異景觀，表現(xiàn)了科學(xué)工作者的探究的艱辛。

20．這句話表達(dá)了瀑布和細(xì)流匯聚成了磅礴大江，勇敢地開始了漫長的征程，象征著中華民族不懼艱難險阻、勇往直前的精神。

21．不可以。因為文章的重點不僅僅是描述各拉丹東的景象，更包括了對長江源頭的探尋過程以及對祖國山河的贊美。如果將題目改為《在長江源頭各拉丹東》，則無法全面概括文章的主旨，也無法準(zhǔn)確反映文章的核心內(nèi)容。

22．①不畏艱險、堅強的意志和毅力，②勇于探索的精神，③科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，④熱愛自己的工作，對工作充滿了熱情和追求。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；探究作品中蘊含的民族心理和人文精神；文章開頭及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查問號的作用。問號在閱讀理解中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

①疑問：問號最基本的作用是表示疑問，用于疑問句、設(shè)問句和反問句的結(jié)尾，用以表達(dá)說話人對某個問題的不確定性和尋求答案的意愿。②設(shè)問：問號還可以用作設(shè)問，即自問自答的形式，用以引出下文或強調(diào)某個觀點。這種用法在文學(xué)作品中尤為常見，通過提問來引起讀者的注意，同時揭示或強調(diào)接下來的內(nèi)容。③加速閱讀理解：在言語理解與表達(dá)模塊中，問號作為一個不起眼的標(biāo)點符號，其作用不容小覷。它能幫助讀者快速定位關(guān)鍵信息，提升對文意的理解。通過問號的位置和上下文，可以迅速把握作者的意圖和文章的重點。

（2）本題考查學(xué)生煉字的能力。在考題中常見的“煉字”有兩種。一是動詞，動詞的使用常常能達(dá)到畫龍點睛的效果，可使詩歌意象化靜為動，形象生動或具有動態(tài)美。二是修飾語，修飾語包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運用虛數(shù)詞，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)詞，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。虛詞往往有疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。常用的煉字方法有：①套用法②刪字法③換字法④倒推法。

（3）本題考查學(xué)生對重點語句的分析能力。理解重點語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點。

（4）本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

（5）本題考查學(xué)生的人物形象概括能力。做此類題時首先要對人物進(jìn)行總評，然后結(jié)合文本進(jìn)行分析。總體概括人物性格特征時可以用一個形容詞短語或動詞短語來概括。在結(jié)合文本時可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。

18．結(jié)合“這不盡的江水是從哪里來的這條哺育我們千秋萬代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吳等地輝煌文化、滋潤我們五分之一土地的大江發(fā)源在何方”，第①段中的兩個問句通過連續(xù)發(fā)問“這不盡的江水是從哪里來的”“滋潤我們五分之一土地的大江發(fā)源在何方”，引起了讀者的思考和興趣，同時也為后文揭示長江源頭做了鋪墊或者引出下文對長江源頭的具體介紹。

故答案為：第①段中的兩個問句通過連續(xù)發(fā)問，引起了讀者的思考和興趣，同時也為后文揭示長江源頭做了鋪墊或者引出下文對長江源頭的具體介紹。

19．①題干要求回答刪去加點部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化，“離長江源頭還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”說明了通天河源頭的遙遠(yuǎn)，刪去后不能表現(xiàn)出通天河源頭的遙遠(yuǎn)，不能表現(xiàn)出科學(xué)工作者的探究的艱苦，閑難重重，不容易。②題干要求分析加點部分的作用?！拔覀冄乇ㄗ叩奖辔捕?，只見冰川峭壁聳立，冰崖如墻有的竟高達(dá)二十多米"是在說明冰川峭壁的高度，加點部分“有的竟高達(dá)二十多米”具體說明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，長江源頭冰川的奇異景觀，表現(xiàn)了科學(xué)工作者的探究的艱辛。

故答案為：①刪去后不能表現(xiàn)出通天河源頭的遙遠(yuǎn)，不能表現(xiàn)出科學(xué)工作者的探究的艱苦，困難重重，不容易。（如果從正面回答，要進(jìn)行比較，寫出“刪去后怎么樣"）

②加點部分“有的竟高達(dá)二十多米”具體說明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，長江源頭冰川的奇異景觀，表現(xiàn)了科學(xué)工作者的探究的艱辛。

20．結(jié)合“是的，這股股瀑布，這涓涓細(xì)流，就是萬里長江的第一股流水，雖然是那么細(xì)小，但它不畏千山萬壑，開始了萬里征程，邁開了堅定的步伐"中“但它不畏千山萬壑，開始了萬里征程，邁開了堅定的步伐”，可見這句話表達(dá)了瀑布和細(xì)流匯聚成了磅礴大江，勇敢地開始了漫長的征程，象征著中華民族不懼艱難險阻、勇往直前的精神。

故答案為：這句話表達(dá)了瀑布和細(xì)流匯聚成了磅礴大江，勇敢地開始了漫長的征程，象征著中華民族不懼艱難險阻、勇往直前的精神。

21．首先表明觀點：不可以。再闡述理由，《在長江源頭各拉丹東》的重點是各拉丹東的景象，而本文重點不僅僅是描述各拉丹東的景象，更包括了對長江源頭的探尋過程以及對祖國山河的贊美。如果將題目改為《在長江源頭各拉丹東》，則無法全面概括文章的主旨，也無法準(zhǔn)確反映文章的核心內(nèi)容因此不能將題目改為《在長江源頭各拉丹東》。

故答案為：不可以。因為文章的重點不僅僅是描述各拉丹東的景象，更包括了對長江源頭的探尋過程以及對祖國山河的贊美。如果將題目改為《在長江源頭各拉丹東》，則無法全面概括文章的主旨，也無法準(zhǔn)確反映文章的核心內(nèi)容。

22．此題是開放性題，根據(jù)文意結(jié)合自己的理解，言之成理即可。如根據(jù)"長江源處在青藏高原腹地，交通險阻，氣候惡劣，人煙稀少“可以看出他們不畏艱險、堅強的意志和毅力和勇于探索的精神；根據(jù)”人們常說，地質(zhì)工作者風(fēng)餐露宿，爬冰臥雪，工作千辛萬苦，但當(dāng)我們用地質(zhì)錘揭開大自然的奧秘，領(lǐng)略大自然的各種奇景時，又誰能體會到其中的樂趣呢？“可以看出他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)獻(xiàn)身和熱愛自己的工作，對工作充滿了熱情和追求。

故答案為：①不畏艱險、堅強的意志和毅力，②勇于探索的精神，③科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，④熱愛自己的工作，對工作充滿了熱情和追求。

23．【答案】故答案為：

帶上一本書區(qū)旅行

父親一直要求我“讀萬卷書，行萬里路”，所以每年都會帶我外出旅行，領(lǐng)略祖國的大好河山.家中翰墨書香，彌漫全室，我的小書房，更是被父親用諸子百家的書籍填滿。我對旅行興趣盎然，然而對于書籍，尤其是古典名著、詩詞歌賦，總是愛理不理!

一如其他的90后，喜歡在網(wǎng)絡(luò)上、電視里尋找自己的快樂，對于父親的話，我也總是左耳進(jìn)、右耳出，沒有真正刻在心中。

暑假，父親帶我去了湖南，這是一個充滿書香氣息的寶地。夕陽映襯下的“千年學(xué)府”岳麓書院顯得莊嚴(yán)肅穆，兩旁的對聯(lián)“惟楚有才，于斯為盛"八個大字格外醒目!

一時間，卻不知道它的意思。導(dǎo)游娓娓道來，給我們講述著發(fā)生在這個書院的故事。原來，宋代的朱熹、張拭曾經(jīng)在這里舉行“會講”，開中國書院會講之先河.一千多年來，留下了許多名人圣賢的足跡。近年來，岳麓書院邀請金庸、余秋雨等當(dāng)代名家重開會講先例，

使古老的書院煥發(fā)了新的書香氣息。爸爸意味深長地說道：“看來不讀書，就是貝識小呀!"

一邊走，一邊仔細(xì)觀察著這些充滿滄桑的建筑物。雖然各處地方都略顯陳舊，但每一個角落依然書香如故。我突然想象起“方其盛也，學(xué)徒千余人”之時書生們廢寢忘食、手不釋卷的情景，正是由于這樣的磨礪，書院學(xué)子中涌現(xiàn)出一大批千百年來炙手可熱、千百年后青史留名的人物。這時，我的腦海中冒出了朱熹老先生的名句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。"先賢們的人生智慧、名作家的經(jīng)典之作不就是我們理解生活、提高修養(yǎng)的源頭活水嗎

這次湖南之行，讓我對書、對文化有了重新認(rèn)識，真正理解了父親的“讀萬卷書，行萬里路”的道理，深刻感受到人生的旅途中應(yīng)該時刻帶著一本書。

帶一本書去旅行，世界變小了，思想?yún)s變深了。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】①審題：題目《帶上一本書去旅行》給出了明確的寫作方向：選擇一本書，并設(shè)想一個旅行目的地。關(guān)鍵在于展現(xiàn)書與旅行地的聯(lián)系，以及這種結(jié)合帶來的獨特體驗和感悟。②立意：書籍是知識的載體，旅行是體驗的方式。帶上書去旅行，象征著知識與實際體驗的融合。書籍能引領(lǐng)心靈走向遠(yuǎn)方，與外在的旅行相呼應(yīng)，形成內(nèi)外兼修的旅行體驗。在特定的旅行地讀特定的書，可能會找到更深層次的共鳴和啟發(fā)。③構(gòu)思：根據(jù)旅行的目的地或主題選擇一本相關(guān)的書籍，比如去海邊可以帶一本關(guān)于海洋探險的小說。虛構(gòu)一個富有特色的旅行地，如一個古老的小鎮(zhèn)、一片神秘的森林或一個遙遠(yuǎn)的海島。詳細(xì)描繪在旅行地閱讀書籍的情景，包括自然環(huán)境、內(nèi)心感受以及書籍內(nèi)容與現(xiàn)實景觀的交織。通過旅行中的所見所聞與書籍內(nèi)容的相互映照，深化對生命、自然、歷史或文化的理解和感悟?！军c評】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進(jìn)行寫作。審題：對作文題目和材料作細(xì)致周密的審查、分析，從而正確地判斷出文題所要求的體裁、選材范圍、中心思想、表現(xiàn)手法及文章格調(diào)等的過程。立意：根據(jù)題目或話題的要求，確定一個明確的中心。命題作文常見誤區(qū)有：①不明題眼②厚此薄彼，主次不分③挖掘太淺。需要同學(xué)們認(rèn)真讀題，深思熟慮，規(guī)避風(fēng)險。

1/1江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

（2024八下·通州期末）下面是小語同學(xué)為“跟著課本旅行"啟動儀式寫的主持詞。閱讀后，完成下題。

跟著課本旅行，來一場與祖國大好河山和燦爛文化的相遇之旅！在這里，大自然的恢宏與絢麗景色A（歷歷可數(shù)/歷歷在目）：這里的空氣里mímàn著清新的草木香氣，這里有群馬在原野上自由chíchěng，這里還有大漠孤煙的壯闊雄奇……親身體驗這一切，你會更深切地觀察大自然的壯麗與魅力，在自然中感受書本的厚度，在文化中體會知識的韻味。

1．根據(jù)拼音，用規(guī)范正楷在田字格中寫出相應(yīng)的漢字。

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線A處。

A處的詞語是。

3．畫線部分句子成分的搭配不恰當(dāng)，請找出后修改，修改要保持句意的前后連貫。

修改為：____________。

【答案】1．彌漫；馳騁

2．歷歷在目

3．更深刻地體會（領(lǐng)悟、感受）大自然的壯麗與魅力。（或者將“觀察”改為“體會、領(lǐng)悟、感受"）

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；搭配不當(dāng)；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字音字形的掌握能力.作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中?？嫉牟【漕愋陀谐煞謿埲薄⒋钆洳划?dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力"；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平"。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

1．“mímàn”應(yīng)寫作"彌漫“?！癱híchěng”應(yīng)寫作“馳騁"。

故答案為：彌漫；馳騁

2．“歷歷可數(shù)”的意思是：可以清楚地一個個或一件件數(shù)出來?！皻v歷在目"的意思是：遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。根據(jù)上下文的語境，可以判斷出：此處應(yīng)填“歷歷在目”。

故答案為：歷歷在目

3．本題語病為搭配不當(dāng)。“更深切地觀察大自然的壯麗與魅力"中的“觀察”和“壯麗和魅力"不搭配，可將“觀察”改為“體會、領(lǐng)悟、感受"。

故答案為：更深刻地體會（領(lǐng)悟、感受）大自然的壯麗與魅力。（或者將“觀察”改為“體會、領(lǐng)悟、感受"）

4．（2024八下·通州期末）小語表達(dá)“跟著古詩文去旅行”的愿望，請根據(jù)課文內(nèi)容，替他寫出相應(yīng)句子。

我想跟著古詩文去旅行，尋找那“芳草鮮美，"的世外桃源；親臨小石潭，靜觀“潭中魚可百許頭，___”的清澈；探訪杜甫草堂，聽那“安得廣廈千萬間，___"的呼喚；去石壕村遙想“，獨與老翁別”的場景，感受戰(zhàn)爭帶給人民的苦難；借宿黃州定慧院，體會“，"的清冷與寧靜；在破山寺后院尋覓“，禪房花木深”的禪意；夢想遨游于《北冥有魚》描繪的廣闊天地，感受那“鵬之徙于南冥也，，___"的震撼。這樣的旅行，就是一場心靈的洗禮。

【答案】落英繽紛；皆若空游無所依；大庇天下寒士俱歡顏；天明登前途；缺月掛疏桐；漏斷人初靜；曲徑通幽處；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第一空應(yīng)注意易錯字：落、繽紛；

第二空應(yīng)注意易錯字：游；

第三空應(yīng)注意易錯字：庇、俱；

第四空應(yīng)注意易錯字：登、途；

第五空應(yīng)注意易錯字：缺、疏；

第六空應(yīng)注意易錯字：漏；

第七空應(yīng)注意易錯字：徑、幽；

第八空應(yīng)注意易錯字：擊；

第九空應(yīng)注意易錯字：摶、扶搖。

故答案為：落英繽紛；皆若空游無所依；大庇天下寒士俱歡顏；天明登前途；缺月掛疏桐；漏斷人初靜；曲徑通幽處；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里

【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2024八下·通州期末）班級開展“跟著名著去旅行”主題活動，請你參加。

5．老師讓大家推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個地點作為目的地。你會推薦去哪里？請你就此發(fā)表即席講話，推薦書中提到的一個地點，結(jié)合作品內(nèi)容陳述推薦理由。

6．老師讓大家推薦一個同行者，可以是名著的作者，也可以是作品中涉及的人物。你會推薦誰？請結(jié)合作品內(nèi)容說說理由。

備選作品：《經(jīng)典常談》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》《名人傳》《平凡的世界》（注：備選作品中，《經(jīng)典常談》為必答；《平凡的世界》《給青年的十二封信》《蘇菲的世界》《名人傳》四本中任選一本作答。）

【必答】

【選答】

我選《》：_________________。

【答案】5．示例：同學(xué)們，我推薦去烈士公墓，書中保爾在面對烈士公墓引發(fā)關(guān)于“人生"的感悟，堅定了他為革命事業(yè)獻(xiàn)身的信念，有助于我們更好地體會到保爾崇高的革命精神品質(zhì)。

6．示例①他將經(jīng)典文學(xué)通俗易懂地展現(xiàn)給我們，讓我們了解到經(jīng)典文學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化，在旅行中，他可以給我講關(guān)于經(jīng)典文學(xué)，卻不故作高深，讓我真正用心體會經(jīng)典的魅力。（人物必須是《經(jīng)典常談》的作者或者是作品中的人物。說清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我選《平凡的世界》，我推薦孫少安，孫少安一心想改變農(nóng)村貧窮的生活狀況，他雖經(jīng)歷愛情和事業(yè)的重重困難，但始終不改變初衷，最后成為村里的“冒尖戶”，體現(xiàn)他的奮斗努力，不忘初衷，堅持不懈的良好品質(zhì)。所以推薦他。

【知識點】《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查推薦語。作答此題，需要回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》中出現(xiàn)的一些地點。然后選擇一個自己認(rèn)為有特色、有意義或者能夠體現(xiàn)作品主題的地點。接著結(jié)合書中對該地點的描寫以及相關(guān)情節(jié)，闡述推薦這個地點的理由，比如可以從歷史意義、文化價值、對主人公成長的影響等方面進(jìn)行說明。

（2）本題考查學(xué)生的名著綜合閱讀及表達(dá)能力。學(xué)生平時在閱讀名著時，要學(xué)會做批注，旁批、眉批、章節(jié)評論等，還要結(jié)合課本上的名著專項，分析人物、情節(jié)、寫法、主旨，審清題目，按照題目要求的思考方式解題。要結(jié)合書的內(nèi)容、特色或閱讀體驗說明選擇的理由。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，重點突出。最后要注意有些題目答案不唯一，可以圍繞名著大膽談出個人看法。

5．根據(jù)題目要求，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)故事情節(jié)，回憶出故事脈絡(luò)，組織合理的語言回答。如可推薦烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)，因為這是保爾的故鄉(xiāng)，可以了解英雄的成長地。也可以推薦基輔，因為在這里主角堅定了自己的革命信念……此題為開放題型，無唯一答案，言之有理即可。

故答案為：同學(xué)們，我推薦去烈士公墓，書中保爾在面對烈士公墓引發(fā)關(guān)于“人生"的感悟，堅定了他為革命事業(yè)獻(xiàn)身的信念，有助于我們更好地體會到保爾崇高的革命精神品質(zhì)。

6．根據(jù)題目要求，結(jié)合相關(guān)的名著內(nèi)容，可結(jié)合歷史背景、主要事跡、個人精神、藝術(shù)刻畫、成長歷程等方面從給出的作品中選擇你喜歡的一部，結(jié)合書的內(nèi)容、特色或閱讀體驗說明選擇的理由。言簡意賅，表達(dá)清晰流暢，重點突出。如《蘇菲的世界》。蘇菲是一個充滿好奇心又活力十足的可愛、無憂無慮的女孩，她運用少女天生的悟性與后天的知識，企圖解開謎團(tuán)，然而事實真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇，盡管如此，她勇于探索、嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)。也可以是《經(jīng)典常談》，這本書系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。此題為開放題型，無唯一答案，言之有理即可。

故答案為：示例①他將經(jīng)典文學(xué)通俗易懂地展現(xiàn)給我們，讓我們了解到經(jīng)典文學(xué)，傳承傳統(tǒng)文化，在旅行中，他可以給我講關(guān)于經(jīng)典文學(xué)，卻不故作高深，讓我真正用心體會經(jīng)典的魅力。（人物必須是《經(jīng)典常談》的作者或者是作品中的人物。說清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我選《平凡的世界》，我推薦孫少安，孫少安一心想改變農(nóng)村貧窮的生活狀況，他雖經(jīng)歷愛情和事業(yè)的重重困難，但始終不改變初衷，最后成為村里的“冒尖戶”，體現(xiàn)他的奮斗努力，不忘初衷，堅持不懈的良好品質(zhì)。所以推薦他。

（2024八下·通州期末）閱讀下面這首詩，完成下題

湘口送友人

［唐］李頻

中流欲暮見湘煙，葦岸無窮接楚田。

去雁遠(yuǎn)沖云夢澤，離人獨上洞庭船。

風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)①，星漢通霄向水懸。

零落梅花過殘臘⑦，故園歸醉及③新年。

【注】①轉(zhuǎn)：指友人所乘之船，終日在風(fēng)浪中行轉(zhuǎn)。②臘：臘月，陰歷十二月。③及：正好趕上。

7．孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城"描繪了洞庭湖壯麗的景象，本詩中所繪之景與之相近的兩句是“___，___。

8．詩的最后一句，有的版本寫作“故園歸去又新年”，與“故園歸醉及新年"相比較，你覺得哪一個更好？簡述理由。

【答案】7．中流欲暮見湘煙；葦岸無窮接楚田

8．示例1：“故園歸醉及新年”好，“及"生動形象地寫出了友人到家后正好趕上新年，與家人團(tuán)聚的喜悅、開心之情（或者表達(dá)了對友人的美好祝愿），而“故園歸去又新年”沒有這樣的表達(dá)效果。

示例2：“故園歸去又新年"好，“又”生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達(dá)了對友人的不舍），而“故園歸醉及新年"沒有這樣的表達(dá)效果。

【知識點】理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞

【解析】【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查學(xué)生煉字的能力。古代詩歌語言的變化很多，而在考題中常見的“煉字”有兩種。一是動詞，動詞的使用常常能達(dá)到畫龍點睛的效果，可使詩歌意象化靜為動，形象生動或具有動態(tài)美。二是修飾語，修飾語包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運用虛數(shù)詞，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)詞，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。虛詞往往有疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。常用的煉字方法有：①套用法②刪字法③換字法④倒推法。

7．可根據(jù)詩歌中的意象來解答此題。意象一般為名詞，找出詩歌中意象難度不大。首聯(lián)選取了“湘煙(暮靄)、岸葦(蘆葦)、楚田(田野)"三個意象，營造了一種闊大的意境，氣象雄渾，而又彌漫著凄冷壓抑的氛圍。與孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”所描繪的壯麗景象有異曲同工之妙。

故答案為：中流欲暮見湘煙；葦岸無窮接楚田

8．尾聯(lián)“零落梅花過殘臘，故園歸去又新年”，臘月末凋零的梅花既是眼前實景，也是詩人自況，既包含著自傷落寞之意，又表達(dá)了對友人的依依不舍之情和對故鄉(xiāng)的思念。解答此題，可從兩個角度任選其一回答。如“故園歸醉及新年”好，“及"字是到達(dá)的意思，寫出了詩人到家后正遇新年，流露出家人團(tuán)聚的喜悅、開心之情（或者表達(dá)了對友人的美好祝愿），也可覺得故園歸去又新年”好，“又"字寫出了在詩人眼中時間的漫長，生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達(dá)了對友人的不舍）。

故答案為：示例①“故園歸醉及新年”好，“又"生動形象地寫出了友人到家后正好趕上新年，與家人團(tuán)聚的喜悅、開心之情（或者表達(dá)了對友人的美好祝愿），而“故園歸去又新年”沒有這樣的表達(dá)效果。

示例②“故園歸去又新年"好，“又”生動形象地寫出了友人離開家園很久，長期漂泊在外的無奈之情（或者表達(dá)了對友人的不舍），而“故園歸醉及新年"沒有這樣的表達(dá)效果。

（2024八下·通州期末）閱讀下面文言文，完成下題

徐霞客傳（節(jié)選）

錢謙益

①徐霞客者，江陰梧滕里人也。年三十，母遣之出游。每歲三時①出游。東南佳山水，如東西洞庭、陽羨、京口、金陵、吳興、武林、浙西徑山、天目、浙東五沒、四明、天臺、雁宕、南海落迦。有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。

②其行也，從一奴或一僧、一仗、一模被②，不治裝，不裹糧；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里，凌絕壁，冒叢等，攀援下上，捷如青猿，健如黃犢；以崟巖③為床席，以溪澗為飲沐；時與之論山經(jīng)，辨水脈，搜討形勝，則劃然心開④。居平未嘗簟悅⑤為古文辭，行游約數(shù)百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿氣如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。

③霞客還滇南，足不良行，修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語問疾者云：“張騫鑿空⑦，未睹昆侖；唐玄奘、元耶律楚材銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筑雙屣⑧，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕⑨國，與三人而為四，死不恨⑩矣。"

（有刪改）

【注】①三時：指春、夏、秋三季。②禳被：包袱。③崟巖：高峻的山巖。④劃然心開：突然變得能言善辯起來。⑤擎稅：華麗的藻飾。⑥甲乙之簿：記得清清楚楚的賬目。⑦鑿空：開辟道路。⑧孤笫雙屐：一根竹杖一雙鞋。⑨絕：遠(yuǎn)。⑩恨：遺憾。

9．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

霞客還滇南

10．寫出下列句中加點詞的意思。

①從一奴或一僧（