八年級下學(xué)期語文期末考試試卷-1

八年級下學(xué)期語文期末考試試卷廣東省揭陽市惠來縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

1．（2024八下·惠來期末）默寫古詩文。

（1）誦讀古詩文，美景使人應(yīng)接不暇。這里有“中無雜樹，①，"（《桃花源記》）的桃花林；有破山寺的“清晨入古寺，初日照高林。②，”（常建《題破山寺后禪院》）的清幽；有定慧院“③，"（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）的夜深人靜、月掛疏桐。

（2）詩緣情而綺靡?！蛾P(guān)雎》中“④，_____________”，抒寫了求而得之后敲鐘擊鼓的喜悅；《卜算子·詠梅》中“⑤___，”，詩人抒寫了梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行；《賣炭翁》中“⑥___，___”，詩人通過對賣炭翁矛盾的心理描寫，表達了作者對勞動人民深切同情。

2．（2024八下·惠來期末）杜甫《石壕吏》中“有吏夜捉人"的“捉人”一詞用得好，請簡要分析。

3．（2024八下·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

傳統(tǒng)村落是中華農(nóng)耕文明的“基因庫”，也是中華傳統(tǒng)文化的“寶藏匣”。傳統(tǒng)村落保存著珍貴的歷史信息與文化景觀，極具文明價值和傳承意義。一方面，每一處形態(tài)豐富、別具特色的傳統(tǒng)村落都是鮮活的文化遺產(chǎn)，【甲】；另一方面，傳統(tǒng)村落如今仍是“一方人“生活qī①居之地，在城市化進程不斷加速的當下，保護好“一方水土"的目的，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和fǔ②____慰。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①qī②fǔ；

（2）下列句子填入文中【甲】處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①生動多元地詮釋著鄉(xiāng)土文明

②極具歷史文化、科學(xué)研究、藝術(shù)審美價值

③自由展現(xiàn)著各自獨特的物質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)

A．①③②B．③①②C．①②③D．③②①

（3）文中劃橫線的句子有語病，請將修改后的句子抄寫出來。

4．（2024八下·惠來期末）閱讀下面的材料，完成各題。

表一2019～2023年我國老年人口統(tǒng)計表（單位：萬人）

指標年份2019年2020年2021年2022年2023年

60歲以上人口1939020243212422220023086

占總?cè)丝诒戎?4.3%14.9%15.5%16.1%16.7%

表二我國老年人消費規(guī)模預(yù)測（單位：萬億）

指標年份2019年2020年2021年2022年2023年

消費金額3.25.316.634.560.4

（1）表一表明：_________。

（2）表二表明：____________。

5．（2024八下·惠來期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

（1）下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的分析不正確的一項是（）

A．保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過火夫，后來在達雅的影響下走上革命道路，經(jīng)過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。

B．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。他最后的著作是《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中身體癱瘓、雙目失明的保爾，憑借鋼鐵般的意志進行寫作，實踐著他生命的誓言。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人們艱苦的斗爭生活。

（2）保爾的成長是一個漫長而煎熬的探索之旅，是眾人伴保爾成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這眾人中包括母親和哥哥阿爾焦姆，請從母親和哥哥中任選一人，結(jié)合小說具體內(nèi)容說說其對保爾的幫助。

（2024八下·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

甲

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《大道之行也》）

乙

衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓”其傅。期年之后道不拾遺民不妄取兵革大強，諸侯畏懼。然刻深寡思，特以強服之耳。

【注】①衛(wèi)鞅：姓姬戰(zhàn)國時期衛(wèi)國人，因秦國曾封他于商，史書上稱他為商鞅。②黥（qíng）劓（yì）：古代刑罰名。黥，墨刑。則，割其鼻。③刻深：（刑罰）嚴酷苛刻。

6．解釋下列加點詞語意思。

大道之行也（___）選賢與能（_________）盜竊亂賊而不作（___）

7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故人不獨親其親，不獨子其子。

②貨惡其棄于地也，不必藏于己。

8．下列加點詞的意思相同的一組是（）

A．是謂大同____________是魚之樂也

B．天下為公____________不足為外人道也

C．封之于商____________雖有千里之能

D．故外戶而不閉_________而兩狼之并驅(qū)如故

9．請用“/"給文中畫線的句子斷句。

期年之后道不拾遺民不妄取兵革大強

10．商鞅治秦，是否已經(jīng)實現(xiàn)了【甲】文中的大同社會理想？為什么？

（2024八下·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

著眼濕地，呵護“地球之腎”

①在我們居住的這顆蔚藍的星球上，有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣闊的海洋、寒冷的苔原，還有時常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原，為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒有哪個生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。

②顧名思義，“濕地"就是富含水分的濕潤地方。廣義的濕地是指，不論其為天然或人工，長久或暫時性的沼澤地，泥炭地或水域地帶，靜止或流動，淡水、半咸水或咸水體，還是低潮時水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等；而狹義的濕地則僅指地表過濕或經(jīng)常積水，且生長濕地生物的地區(qū)。

③即使按照最為寬泛的定義來劃分，濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%。它們可能是天然形成，也可能由人類活動所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成了地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。

④當我們走近濕地，我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動物們的獨到生存智慧。黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱；丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食；彈涂魚獨特的身體結(jié)構(gòu)，使它們可以離開水生活一段時間……如果有幸觀察這些生活在濕地里的生靈，相信你會不由得感慨演化的力量留在它們身上的印記。

⑤而在滋養(yǎng)生命的同時，濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿，在洪水來臨時充分蓄水，削減洪峰；在干旱的季節(jié)則成為重要水源，補給河川和地下水。而且，不同于河流，濕地里的水流較急，使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來，通過化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物，從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。

⑥但隨著人類活動的加劇，許許多多的濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城市擴張和工農(nóng)業(yè)活動，都在擠壓著本已不多的濕地；而在一些濕地周圍，過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力，令“地球之腎"面臨“壞死”的命運。但如果某一個濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會隨之永遠消失。在經(jīng)濟發(fā)展的同時保持與生態(tài)環(huán)境的和諧，呵護脆弱的濕地系統(tǒng)，是人類社會在21世紀里需要認真審視的任務(wù)。

（有刪改）

【鏈接一】

城市生態(tài)系統(tǒng)與濕地生態(tài)系統(tǒng)在相互作用中也存在許多負面影響。城市對濕地的負面影響主要體現(xiàn)在過度地人為干擾導(dǎo)致濕地原生生態(tài)環(huán)境遭到破壞，濕地生態(tài)服務(wù)功能下降。我國目前對濕地的研究多處于經(jīng)驗積累階段，一些濕地資源保護和濕地公園建設(shè)的策略缺少科學(xué)性的研究。許多城市的建設(shè)為追求短期的濕地景觀效果，引入大量入侵性物種，嚴重破壞了濕地的原有演替進程。城市化的快速發(fā)展與自然緩慢演替的矛盾，使得如今很多濕地及濕地公園的建設(shè)，缺少時間維度的評價，短期內(nèi)能滿足游人的基本需求，但具體追究到其實質(zhì)的生態(tài)效益，卻無從判定。許多濕地公園面臨著從開發(fā)到污染，進而退化消亡的過程。

【鏈接二】

西溪國家濕地公園位于杭州市區(qū)西部，距西湖不到5公里，是中國第一個集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。園內(nèi)生態(tài)資源豐富、自然景觀幽雅、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱杭州“三西"。

“蘆錐幾頃界為田，一曲溪流一曲煙?！薄拔飨畡伲氃谟谒保俏飨撵`魂和生命，濕地內(nèi)河流總長100多公里，約70%的面積為河港、池塘、湖漾、沼澤等水域，其間水道如巷、河漢如網(wǎng)，魚塘櫛比、諸島棋布；“西溪之重，重在生態(tài)”，園區(qū)內(nèi)蘆白柿紅、桑青水碧、竹翠梅香、鷺舞燕翔，冷、野、淡、雅，皆成天趣，動植物資源極其豐富，其陸地綠化率在85%以上。西溪文化氛圍相當濃厚，許多帝王將相、文人名士視其為人間凈土、世外桃源，并留下了大批的詩文辭章；西溪民俗文化尤其豐富多彩，至今仍保留了“龍舟盛會"碧潭網(wǎng)魚*竹林挖筍”“清明野餐“等諸多傳統(tǒng)民俗，更增添了西溪濕地的文化內(nèi)涵。

11．根據(jù)選文內(nèi)容，概括“濕地"的作用。

12．下列有關(guān)濕地的表述，與選文意思相符的一項是（）

A．泥炭地或水域地帶，淡水、半咸水或咸水體，水深不超過6米的水域，無論天然或人工的，都是濕地。

B．濕地在地球表面面積中所占的比例很小，但這僅占地球約6%的區(qū)域為全球20%的生物提供了居所。

C．濕地之所以是地球上生物多樣性特別豐富的區(qū)域，就是因為那里的野生動植物資源種類最豐富。

D．圍填海、城市擴張和工農(nóng)業(yè)活動以及過度排放污染物，讓許許多多的濕地都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

13．結(jié)合選文及鏈接材料說說如何建設(shè)濕地公園，才能既有“綠水青山”又有“金山銀山"。

（2024八下·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題

舞動的醒獅

①村莊的氣息，從“咚咚咚”的鼓聲里開始。

②勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。從田里耕作歸來的帶頭小哥，還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋。屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的。帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚“的鼓聲縈繞在村莊的上空?！蔼{子"蘇醒起來。一陣熟稔地拾攝，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起來。

③獅子時而抬頭扭脖，時而騰挪翻越，時而眨眼踢腿，剎那間，“獅子“又向前奔跑，像是聽到誰的呼喚，踢腿，抬頭，突然間又搖頭晃腦。此時，鼓聲從輕快轉(zhuǎn)為慢悠悠的，緊跟著又從慢轉(zhuǎn)為快。

④一會兒“獅子"高興了，一會兒“獅子”生氣了，一會兒“獅子"悲傷了...從步伐到動作，從表情到性格，舞獅人在“獅子”的世界里，靠默契和心靈相通等配合，將“獅子"的喜、怒、哀、樂、動、靜、驚、疑八態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。此刻，“獅子”像生長在村莊的精靈，為百姓帶來歡樂、祥瑞、辟邪。

⑤正月的日子，“獅子班"便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，星星點點，在南方這片貧瘠的紅土地上跳躍起來。

⑥每次舞獅前，都會有一段擊鼓演奏?！斑诉恕钡穆曇魪牡偷礁?，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子“喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。漸漸地，鼓聲如千軍萬馬奔騰而來，又像狂風(fēng)暴雨，排山倒海。小孩兒坐在大人的肩膀上，看得如癡如醉。

⑦霎時，握鼓槌者用盡力氣，擂出渾厚的鼓聲，“獅子"又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來。鼓聲、鎵聲和鞭炮聲回蕩在房舍、村莊和草木之間，地面不時揚起一陣土灰，圍觀的黃發(fā)垂髫如追星，久久不忍離去。

⑧舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。

⑨相傳遠古時期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒有了，后來百姓為了紀念神獸，稱神獸為“年獸”。家家戶戶用竹篾、紙等材料制作“年獸"配合鑼鼓，并用一張桌子放置家門口，準備好“年獸“喜歡吃的青菜，等待年獸采食。由于年獸與獅子的樣貌相似，經(jīng)常為老百姓帶來祥瑞和喜氣，故年獸被稱為“瑞獅”。

⑩在廣東，因粵語“瑞"與“睡”讀音相同，老百姓比較忌諱，認為“瑞獅"是帶來福瑞，后又將“瑞獅“改稱“醒獅”。直至明代，醒獅出現(xiàn)在廣東的一些村莊，百姓為祈愿兆豐年，風(fēng)調(diào)雨順，把愿景寄托在醒獅的身上。村民用醒獅的威嚴驅(qū)趕邪惡，祈盼來年事事順心。

記憶中的童年，許多小伙伴都有“功夫夢"獅子班夢”。一聽到鼓聲響起，小伙伴們就像著了魔，拔腿就跑，直奔村中央的那片空曠地?！拔瑾{子啦！快！"成為我們奔走相告的口頭禪。但每次看完舞獅表演，伙伴們都意猶未盡，回家又找來棍子到處敲，模仿?lián)艄摹?/p>

是的，醒獅一動，沉寂的村莊就被喚醒。它們威嚴，它們兇猛，它們祥瑞，它們從鄉(xiāng)野走進城市，又從城市走出國門。醒獅要將舞蹈、武術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的精氣神，從世界的東方撒向全世界。在一呼一吸之間，醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，在華麗轉(zhuǎn)身之間，在萬千景象之中，醒獅一躍登上非遺的榜單，萬物景仰。

醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長鄉(xiāng)愁。

14．醒獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)。請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理舞獅表演的過程。

場景場景一：①___場景二：正月日子祈禱風(fēng)調(diào)雨順

鑼鼓鼓聲咚咚，敲鑼打鼓→從快轉(zhuǎn)慢，從慢轉(zhuǎn)快擊鼓演奏，從低到高→鼓聲回蕩，熱烈渾厚

獅子②___→奔跑呼喚，搖頭擺尾睜眼洗須，舔身抖毛→③___

15．從描寫方法的角度賞析下列句子。

閱讀錦囊閱讀批注

賞析式批注：從語言表達角度進行欣賞與分析。A.請從修辭手法的角度對文中第⑤段畫橫線句進行賞析式批注。_________________________________

B.在分享第段的批注時，小成和小青發(fā)生了以下討論，請你幫忙補充完整。小成：這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上略顯多余，我認為可以刪去。小青：我認為這段不能刪去，因為_________________________________

感想式批注：就文章內(nèi)容寫出讀后理解感悟或心得體會。C.請你結(jié)合文章內(nèi)容，對第段“醒獅，是有生命的”進行感想式批注。____________

16．老師讓同學(xué)們推薦一些散文編入民俗單元，作拓展閱讀。你覺得本文可以編入這一單元，請借助單元前言，說說推薦理由。

第一單元前言

民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。

學(xué)習(xí)本單元，要注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運用多種表達方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

17．（2024八下·惠來期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

破防，網(wǎng)絡(luò)流行語，原指在游戲中突破了對方的防御，使對方失去防御能力?，F(xiàn)指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動，心理防線被突破。生活中，失意中的一句安慰，灰心時的一聲鼓勵，成功時的一個擁抱……都有可能擊中你心底的柔軟，讓你破防。

請用“那一刻，我破防了"為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）芳草鮮美；落英繽紛；曲徑通幽處；禪房花木深；缺月掛疏桐；漏斷人初靜

（2）窈窕淑女；鐘鼓樂之；零落成泥碾作塵；只有香如故；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“禪、疏、窈窕、淑、碾、作”等字。

故答案為：（1）①芳草鮮美，落英繽紛

②曲徑通幽處，禪房花木深

③缺月掛疏桐，漏斷人初靜

（2）①窈窕淑女、鐘鼓樂之

②零落成泥碾作塵、只有香如故

③可憐身上衣正單、心憂炭賤愿天寒

【點評】（1）（2）這兩題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，（1）題的①②屬于直接默寫，比較簡單；（1）題的③和（2）題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

2．【答案】杜甫《石壕吏》中“有吏夜捉人"的“捉人”一詞用得好，因為它生動形象地描繪了官吏們深夜突襲百姓、強行抓人的情景，突出了當時社會的黑暗和百姓的苦難。這個詞不僅具有畫面感，還蘊含了深刻的情感色彩，讓讀者能夠深刻感受到詩人對當時社會現(xiàn)實的憤慨和不滿。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時；石壕吏

【解析】【分析】有吏夜捉人。翻譯為：夜里有差役到村子里抓人。此句單刀直入，直敘其事，反映出兵荒馬亂、雞犬不寧的景象。暗示官府“捉人"之事時常發(fā)生，人民白天躲藏或者反抗，無法“捉”到，所以夜晚抓人。表明縣吏“捉人"的手段狠毒，人民已經(jīng)入睡的黑夜，來個突然襲擊。突出了當時社會的黑暗和百姓的苦難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。

故答案為：杜甫《石壕吏》中“有吏夜捉人”的“捉人"一詞用得好，因為它生動形象地描繪了官吏們深夜突襲百姓、強行抓人的情景，突出了當時社會的黑暗和百姓的苦難。這個詞不僅具有畫面感，還蘊含了深刻的情感色彩，讓讀者能夠深刻感受到詩人對當時社會現(xiàn)實的憤慨和不滿。

【點評】本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

3．【答案】（1）棲；撫

（2）A

（3）修改后的句子：保護好“一方水土”的目的，是保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰?；颍罕Ｗo好“一方水土”，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰。

【知識點】音形相近字字形辨析；句子排序；句式雜糅

【解析】【分析】（1）棲居qījū棲息；居住。

撫慰fǔwèi安慰。

（2）通過語句和文段，【甲】前一句寫“傳統(tǒng)村落”，后一句應(yīng)該和“傳統(tǒng)村落"相關(guān)，①中“鄉(xiāng)土文明”符合要求。①在開頭。③中“獨特的物質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)"是“鄉(xiāng)土文明”的具體展現(xiàn)，①③排列。②寫價值巨大，是總結(jié)句放最后。

（3）“的目的"和“意在”句式雜糅，刪去其中一個即可。注意將修改后的句子抄寫出來。

故答案為：（1）棲、撫

（2）A

（3）修改后的句子：保護好“一方水土"的目的，是保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰。

或：保護好“一方水土”，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰。

【點評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

4．【答案】（1）我國老年人口數(shù)量逐年增加，占總?cè)丝诒戎匾仓鹉晟仙?/p>

（2）我國老年人消費規(guī)模逐年擴大，增長速度較快。

【知識點】圖表信息

【解析】【分析】（1）表一顯示從2019年到2023年，60歲以上人口是逐年增加，即老年人口數(shù)量逐年增加，占總?cè)丝诒戎匾彩侵鹉晟仙?/p>

（2）表二顯示從2019年到2023年我國老年人消費金額是逐年增加，且增幅大。

故答案為：（1）我國老年人口數(shù)量逐年增加，占總?cè)丝诒戎匾仓鹉晟仙?/p>

（2）我國老年人消費規(guī)模逐年擴大，增長速度較快。

【點評】（1）（2）這兩題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息，如對象、占比率等，整合語言，歸納概括即可。

5．【答案】（1）A

（2）示例一：選擇母親：保爾的父親很早去世了，家庭的重擔(dān)全壓在母親身上，雖然生活拈據(jù)，但母親對保爾的愛卻從未改變，從小頑皮的保爾讓母親操碎了心，比如保爾在學(xué)校犯錯了，母親去說情，保爾受傷之際，母親來到他身邊，對病痛中的保爾關(guān)懷備至，細心照顧，保爾能戰(zhàn)勝病魔跟母親的照顧鼓勵分不開。可以說，在保爾的成長旅途中，從未缺少母親的愛與溫暖，正是由于在愛的環(huán)境中成長，才鑄造了保爾堅強、不屈不撓，奉獻，寬容的道德品質(zhì)。示例二：選擇哥哥：保爾的成長少不了哥哥阿爾焦姆的保護與支持。在知道弟弟干活被人欺負時，是哥哥沖出來保護弟弟，即使會因此抓進監(jiān)獄也毫無怨言；在看到弟弟沒找到好工作之時，是哥哥幫弟弟找到更有出路的工作，弟弟參加紅軍，也是哥哥的支持。哥哥阿爾焦姆雖然只是一個司機、一個鉗工，但卻在關(guān)鍵時刻做了勇敢的決定，在被迫給德國人開車的時候，阿爾焦姆并沒有屈服，而是毅然決定反抗。是哥哥的反抗精神影響了保爾，讓保爾內(nèi)心的抗爭之火悄然孕育，這才造就了保爾后來為了無產(chǎn)階級，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。哥哥的關(guān)心讓保爾成長旅途中多了份溫暖，少了份擔(dān)憂，也讓他走的毫無顧慮，因為他知道，有哥哥在，這個家就能被好好的保護，母親就能得到很好的照料，正因為哥哥的存在，才讓保爾的前行之路走的更順暢。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】（1）A：錯誤。保爾是在朱赫來影響下走上革命道路，不是“達雅”。

（2）結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

①阿爾焦姆是保爾的哥哥，他對保爾十分關(guān)愛，不讓保爾受到別人的欺負，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。在故事開頭不久，阿爾焦姆就因為食堂的堂倌不分青紅皂白地打了保爾而去找堂倌算賬，最后被憲兵隊抓走，這不僅給了保爾要勇于反抗的精神，也給他樹立了一個榜樣。阿爾焦姆還收容了朱赫來，這導(dǎo)致了保爾后來和朱赫來的熟識，也進一步地促進保爾走向革命的道路。阿爾焦姆后來也加入了共產(chǎn)黨，這也進一步加強了保爾一家和革命的聯(lián)系。而當保爾有心事無法訴說時，阿爾焦姆也成為他幾乎唯一的訴說對象，因為只有阿爾焦姆才能懂得他的心思。阿爾焦姆是保爾的人生向?qū)Ш突锇?，一直幫助他走向革命?/p>

②保爾母親曾是一位社會底層的洗衣工，雖與保爾相處時間較少，但也對保爾有一定的影響。保爾被神父開除后，母親幫他尋找工作。保爾多次受傷生病而有時間回家鄉(xiāng)看望母親，母親總是關(guān)心地照顧他。母親曾對保爾說，只有在你們生病或者受傷的時候，我才有機會看到你們。保爾母親始終給予保爾持和鼓勵，讓他能夠繼續(xù)向前。同時卡保爾母親也教育了保爾要堅守自己的信念，不要被外界干擾和迷惑，這也為保爾后來的成長和奮斗打下了良好的基礎(chǔ)。保爾母親的愛和支持讓保爾在成長中變得堅強自信，是保爾成功的一個重要因素之一。

故答案為：（1）A

（2）示例一：選擇母親：保爾的父親很早去世了，家庭的重擔(dān)全壓在母親身上，雖然生活拈據(jù)，但母親對保爾的愛卻從未改變，從小頑皮的保爾讓母親操碎了心，比如保爾在學(xué)校犯錯了，母親去說情，保爾受傷之際，母親來到他身邊，對病痛中的保爾關(guān)懷備至，細心照顧，保爾能戰(zhàn)勝病魔跟母親的照顧鼓勵分不開?？梢哉f，在保爾的成長旅途中，從未缺少母親的愛與溫暖，正是由于在愛的環(huán)境中成長，才鑄造了保爾堅強、不屈不撓，奉獻，寬容的道德品質(zhì)。

示例二：選擇哥哥：保爾的成長少不了哥哥阿爾焦姆的保護與支持。在知道弟弟干活被人欺負時，是哥哥沖出來保護弟弟，即使會因此抓進監(jiān)獄也毫無怨言；在看到弟弟沒找到好工作之時，是哥哥幫弟弟找到更有出路的工作，弟弟參加紅軍，也是哥哥的支持。哥哥阿爾焦姆雖然只是一個司機、一個鉗工，但卻在關(guān)鍵時刻做了勇敢的決定，在被迫給德國人開車的時候，阿爾焦姆并沒有屈服，而是毅然決定反抗。是哥哥的反抗精神影響了保爾，讓保爾內(nèi)心的抗爭之火悄然孕育，這才造就了保爾后來為了無產(chǎn)階級，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。哥哥的關(guān)心讓保爾成長旅途中多了份溫暖，少了份擔(dān)憂，也讓他走的毫無顧慮，因為他知道，有哥哥在，這個家就能被好好的保護，母親就能得到很好的照料，正因為哥哥的存在，才讓保爾的前行之路走的更順暢。

【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，分析次要人物對主要人物的影響，根據(jù)題目要求答題即可。

【答案】6．“實行"或“施行”；；通“舉”，意為選拔、推舉；；表示興起、發(fā)生的意思。

7．①所以說人們不僅僅只敬愛自己的父母，也不僅僅只疼愛自己的子女。

②人們憎惡財貨被扔在地上的行為，但不一定非要自己私藏。

8．A

9．期年之后/道不拾遺/民不妄取/兵革大強

10．商鞅治秦并未實現(xiàn)【甲】文中的大同社會理想。雖然商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，但他只是通過嚴格的法律和軍事手段來增強國家實力，并未實現(xiàn)天下為公、選賢與能、講信修睦等大同社會的核心要素。因此，商鞅治秦并未達到大同社會的理想狀態(tài)。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；大道之行也；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查探究能力。讀懂文言文及題目要求，理解出題人意圖。分析商鞅治秦的成果，是否符合【甲】文中的大同社會理想即可。

【譯文】

【甲】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會效力，使孩子健康成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們憎惡把它扔在地上的現(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了，這就叫作理想社會。

【乙】

衛(wèi)鞅從魏國逃往秦國，秦孝公讓他做相國，封給他商地，稱為商君。商君治理秦國，法令大行，正直無私，懲罰違法者不避強宗大族，獎賞有功者不偏袒親屬近臣，法紀涉及太子，連太子的老師也要受刑。商君的法令施行一年之后，路上丟失的東西沒有人去撿拾，老百姓不敢亂取非分之財，國家兵力強大，各諸侯因此而害怕秦國。但是，商君執(zhí)法過于苛刻嚴峻，只是用強制手段迫使群臣百姓服從而已。

6．①翻譯為：在大道施行的時候。行：“實行”或“施行"

②翻譯為：選拔、舉薦品德優(yōu)良和才能卓越的人。與：通“舉”，選舉，推舉。

③翻譯為：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。作：興起。

故答案為：①“實行"或“施行”

②通“舉”，意為選拔、推舉；

③表示興起、發(fā)生的意思。

7．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“第一個“親”、第二個“親"、惡、藏”。第一個“親"為意動用法，以為...親，親近。第二個“親”指父母。惡：憎惡。藏：私藏。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①所以說人們不僅僅只敬愛自己的父母，也不僅僅只疼愛自己的子女。

②人們憎惡財貨被扔在地上的行為，但不一定非要自己私藏。

8．A翻譯為：這叫做理想社會。是，這

翻譯為：這是魚的快樂啊。是，這

B翻譯為：天下是人們所共有的。為：是，表判斷。

翻譯為：不值得對外面的人說啊。為：對，向

C翻譯為：封給他商地。之，代詞，指衛(wèi)鞅

翻譯為：即使有日行千里的能力。之，的

D翻譯為：所以大門都不用關(guān)上了。故，所以

翻譯為：但是兩只狼像原來一樣一起追趕。故，之前，原來

故答案為：A

9．例句翻譯為：商君的法令施行一年之后，路上丟失的東西沒有人去撿拾，老百姓不敢亂取非分之財，國家兵力強大。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“期年之后"表示時間狀語，單獨成分，后面斷句，在“年”后面斷句。“道不拾遺"和“民不妄取”和“兵革大強"是并列句，是商君法令的結(jié)果，前后可斷句，在“遺、取”后面斷句。

故答案為：期年之后/道不拾遺/民不妄取/兵革大強

10．【甲】在闡明“大同"社會基本特征的基礎(chǔ)上，指出了“大同”社會的美好前景。這里人人都能受到社會關(guān)愛，安居樂業(yè)，且各盡所能。

【乙】期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。然刻深寡思，特以強服之耳。翻譯為：商君的法令施行一年之后，路上丟失的東西沒有人去撿拾，老百姓不敢亂取非分之財，國家兵力強大，各諸侯因此而害怕秦國。但是，商君執(zhí)法過于苛刻嚴峻，只是用強制手段迫使群臣百姓服從而已。不是【甲】文中的“人人都能受到社會關(guān)愛，安居樂業(yè)，且各盡所能"的大同社會理想。商鞅治秦并未達到大同社會的理想狀態(tài)。

故答案為：商鞅治秦并未實現(xiàn)【甲】文中的大同社會理想。雖然商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，但他只是通過嚴格的法律和軍事手段來增強國家實力，并未實現(xiàn)天下為公、選賢與能、講信修睦等大同社會的核心要素。因此，商鞅治秦并未達到大同社會的理想狀態(tài)。

【答案】11．①為數(shù)量繁多的生物提供居所，滋養(yǎng)生命。(提供繁衍生息的生存不幸，孕育生命)②促進生活在濕地的生靈發(fā)展他們獨到的生存智慧。(促進生物的演化)③調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體。(發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能)

12．D

13．①重視生態(tài)建設(shè)，保護野生動植物及其生存環(huán)境，打造生態(tài)旅游亮點。②重視景觀建設(shè)，在多樣化的濕地景觀資源的基礎(chǔ)上設(shè)計令人賞心悅目的美景，吸引人們觀光旅游。③重視開發(fā)濕地功能，展現(xiàn)農(nóng)耕文化特色，開發(fā)休閑娛樂項目。④重視濕地文化建設(shè)，將地域文化、歷史文化和民俗文化等融合起來，樹立文化旅游品牌。⑤重視濕地的科普宣教，對青少年進行科普教育，從而更好地保護濕地。

【知識點】事理性說明文；概括文章主要內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括“濕地”的作用即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀文章和材料，找到濕地的對應(yīng)句，分析歸納濕地建設(shè)的合理建議即可。

11．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第三段：即使按照最為寬泛的定義來劃分，濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%。它們可能是天然形成，也可能由人類活動所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所。即為數(shù)量繁多的生物提供居所，滋養(yǎng)生命。提供繁衍生息的生存不幸，孕育生命。

第四段：當我們走近濕地，我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動物們的獨到生存智慧。即促進生活在濕地的生靈發(fā)展他們獨到的生存智慧。促進生物的演化。

第五段：而在滋養(yǎng)生命的同時，濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。即調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體。發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。

故答案為：①為數(shù)量繁多的生物提供居所，滋養(yǎng)生命。(提供繁衍生息的生存不幸，孕育生命)

②促進生活在濕地的生靈發(fā)展他們獨到的生存智慧。(促進生物的演化)

③調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體。(發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能)

12．A錯誤。第二段：廣義的濕地是指，不論其為天然或人工，長久或暫時性的沼澤地，泥炭地或水域地帶，靜止或流動，淡水、半咸水或咸水體，還是低潮時水深不超過6米的水域，以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等?！八畈怀^6米的水域，都是濕地"錯誤。改為“低潮時水深不超過6米的水域，是廣義的濕地”。

B錯誤。第三段：濕地在地球陸地面積中所占的比例，也只有大約6%......但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域，卻為全球大約20%的生物提供了居所?！?0%"錯誤，是“大約20%”。

C錯誤。第三段：棲居于濕地的野生動植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成了地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一?！熬褪且驗槟抢锏囊吧鷦又参镔Y源種類最豐富"錯誤，是“野生動植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多”。

D正確

故答案為：D

13．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

第四段：黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光，使想要尋找陰涼的魚落入陷阱；丹頂鶴演化出修長的雙腿，使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食；彈涂魚獨特的身體結(jié)構(gòu)，使它們可以離開水生活一段時間。即重視生態(tài)建設(shè)，保護野生動植物及其生存環(huán)境，打造生態(tài)旅游亮點。

第六段：但如果某一個濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會隨之永遠消失。即重視景觀建設(shè)，在多樣化的濕地景觀資源的基礎(chǔ)上設(shè)計令人賞心悅目的美景，吸引人們觀光旅游。

【鏈接一】許多城市的建設(shè)為追求短期的濕地景觀效果，引入大量入侵性物種，嚴重破壞了濕地的原有演替進程。即重視濕地的科普宣教，對青少年進行科普教育，從而更好地保護濕地。

【鏈接二】第一段：西溪國家濕地公園位于杭州市區(qū)西部，距西湖不到5公里，是中國第一個集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園。即重視開發(fā)濕地功能，展現(xiàn)農(nóng)耕文化特色，開發(fā)休閑娛樂項目。

【鏈接二】第二段：西溪文化氛圍相當濃厚，許多帝王將相、文人名士視其為人間凈土、世外桃源，并留下了大批的詩文辭章；西溪民俗文化尤其豐富多彩，至今仍保留了“龍舟盛會"碧潭網(wǎng)魚*竹林挖筍”“清明野餐“等諸多傳統(tǒng)民俗，更增添了西溪濕地的文化內(nèi)涵。即重視濕地文化建設(shè)，將地域文化、歷史文化和民俗文化等融合起來，樹立文化旅游品牌。

故答案為：①重視生態(tài)建設(shè)，保護野生動植物及其生存環(huán)境，打造生態(tài)旅游亮點。

②重視景觀建設(shè)，在多樣化的濕地景觀資源的基礎(chǔ)上設(shè)計令人賞心悅目的美景，吸引人們觀光旅游。

③重視開發(fā)濕地功能，展現(xiàn)農(nóng)耕文化特色，開發(fā)休閑娛樂項目。

④重視濕地文化建設(shè)，將地域文化、歷史文化和民俗文化等融合起來，樹立文化旅游品牌。

⑤重視濕地的科普宣教，對青少年進行科普教育，從而更好地保護濕地。

【答案】14．①勞作之余宗祠舞獅；②獅子蘇醒，舞動起來；③彎頭擺尾，沉思驚悚。

15．A.運用比喻修辭，把舞獅的隊伍比作“音符"和“田疇里的莊稼”，生動形象地寫出了“獅子班"為村民舞獅，在村莊穿行的情景。舞獅動作和鼓聲配合巧妙，讓整個村莊靈動起來，給村民帶來歡樂、祥瑞。抒發(fā)了作者對舞獅這種民俗活動的喜愛及懷念之情。B.不贊同。第①段回憶童年時代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意、模仿表演，突出表現(xiàn)醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，同時也表現(xiàn)舞獅對孩子們的影響，為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，并走向世界埋下伏筆。同時，寄寓著作者對往事的依戀和淡淡的鄉(xiāng)愁。“生命”一詞寫出醒獅具有延續(xù)性，這項活動一代又一代人傳承下去，醒獅連接著人們對家鄉(xiāng)的根脈，喚起人們對家鄉(xiāng)的思念。

16．我認為會收錄本文。理由：舞獅是民俗，它源于宮廷獅子舞，盛行于民間，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，符合民.俗的特點；醒獅表演，來自古老的傳說，源遠流長；舞獅主要在兩種情況下：一是勞作之余宗祠舞獅，二是正月里舞獅祈禱風(fēng)調(diào)雨順，人們用醒獅祈盼來年事事順心；舞獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)，展現(xiàn)廣東地區(qū)的民俗風(fēng)情；醒獅承載著一代又一代人的目光，是有生命的。通過醒獅這種活動，我們能夠感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的價值和意義。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；文章過渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；比喻

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要梳理舞獅表演的過程即可。

（2）1）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

2）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）本題考查文章主題。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納文章主題，分析和第一單元前言是否吻合即可。

14．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第二段：從田里耕作歸來的帶頭小哥，還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋。屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的。帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚“的鼓聲縈繞在村莊的上空?！蔼{子"蘇醒起來。一陣熟稔地拾攝，有人敲鑼打鼓，有人頭頂著獅頭，有人彎腰當獅尾，帶頭小哥與幾名青年小伙搖身一變成為“獅子班”，他們腳踩著土地，雙手舉起獅頭，在人群里舞動起來。即勞作之余宗祠舞獅。

第六段：“咚咚"的聲音從低到高，變化多端，似乎在召集志同道合的人，又似乎要把“獅子“喚醒。隨后，醒獅聞鼓起舞，或睜眼，或洗須，或舔身，或抖毛。即獅子蘇醒，舞動起來。

第七段：“獅子”又彎了一下頭，似沉思，似驚悚，尾巴隨之搖擺起來。即彎頭擺尾，沉思驚悚。

故答案為：①勞作之余宗祠舞獅。

②獅子蘇醒，舞動起來。

③彎頭擺尾，沉思驚悚。

15．①他們在村莊穿行，變成村莊樂譜上的一個個音符，又像田疇里的莊稼，比喻，把“舞獅的隊伍"比作“音符”和“田疇里的莊稼”，生動的寫出了“獅子班”走街串巷的情形。寫舞獅、鼓聲配合巧妙，給村民帶來歡樂，帶來了祥瑞。突出作者對舞獅這種民俗活動的喜愛、懷念及贊美。

②第十一段寫童年時期小伙伴聽到舞獅班鼓聲響起就跑去觀看的激動喜悅，結(jié)束后還自己模仿表演內(nèi)容，寫了醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村帶來了新生和活力，突出舞獅對孩子們的深遠影響。

第十二段寫醒獅登上異鄉(xiāng)的舞臺，登上非遺的榜單，萬物景仰。寫醒獅傳承舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神，走向世界，突出作者對故鄉(xiāng)的懷念和思念。

③第十三段寫醒獅是有生命的，“生命"突出醒獅的生命力和延續(xù)性，承載著一代又一代人的目光，寄托人們的美好祝愿。醒獅連接著家鄉(xiāng)的根脈，是人們的美好回憶，是家鄉(xiāng)的象征，激發(fā)人們對家鄉(xiāng)的思念和懷念。

故答案為：①A.運用比喻修辭，把舞獅的隊伍比作“音符”和“田疇里的莊稼”，生動形象地寫出了“獅子班”為村民舞獅，在村莊穿行的情景。舞獅動作和鼓聲配合巧妙，讓整個村莊靈動起來，給村民帶來歡樂、祥瑞。抒發(fā)了作者對舞獅這種民俗活動的喜愛及懷念之情。

②第十一段回憶童年時代小伙伴們聽到舞獅班鼓聲的興奮喜悅以及看完后的意猶未盡之意、模仿表演，突出表現(xiàn)醒獅給沉寂的鄉(xiāng)村注入活力與生命，同時也表現(xiàn)舞獅對孩子們的影響，為下文寫醒獅將舞蹈、武術(shù)和傳統(tǒng)文化的精氣神傳承下去，并走向世界埋下伏筆。同時，寄寓著作者對往事的依戀和淡淡的鄉(xiāng)愁。

③“生命"一詞寫出醒獅具有延續(xù)性，這項活動一代又一代人傳承下去，醒獅連接著人們對家鄉(xiāng)的根脈，喚起人們對家鄉(xiāng)的思念。

16．第二段：勞作了一年的人們，黝黑的額頭寫滿皺紋，像是田疇里的莊稼。從田里耕作歸來的帶頭小哥，還來不及放好農(nóng)具，便直奔村里宗祠旁的一間小屋。屋內(nèi)燈光微弱，暗暗的。帶頭小哥舉起鼓槌，“咚咚咚“的鼓聲縈繞在村莊的上空。第五段：正月的日子，“獅子班”便串村走巷，挨家挨戶，為村民舞獅，寓意慶賀一年的收成，祈禱風(fēng)調(diào)雨順。寫人們勞作之余宗祠舞獅，正月里舞獅祈禱風(fēng)調(diào)雨順，表達美好期盼。

第九段：廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫......寫舞獅是廣東地區(qū)的民俗特色。

第八段：舞獅，源于宮廷獅子舞，盛行于民間。寫舞獅是民間傳統(tǒng)，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。

第九段：相傳遠古時期，廣東南海一帶發(fā)生了瘟疫，后來出現(xiàn)一只神獸，神獸所到之處，瘟疫便很快沒有了，后來百姓為了紀念神獸，稱神獸為“年獸"。寫舞獅歷史悠久，源遠流長。

第十三段：醒獅，是有生命的，它承載著一代又一代人的目光，還有記憶。它舞動的走向，又像一條遼闊的河流，支流所到之處，連著根脈，滋長鄉(xiāng)愁。寫醒獅具有延續(xù)性，這項活動一代又一代人傳承下去，醒獅連接著人們對家鄉(xiāng)的根脈，喚起人們對家鄉(xiāng)的思念。是地域特色文化，加深人們對民俗的了解，理解民俗的意義。

本文內(nèi)容和第一單元前言內(nèi)容相吻合，所以本文可以編入這一單元。

故答案為：我認為會收錄本文。理由：舞獅是民俗，它源于宮廷獅子舞，盛行于民間，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化，符合民.俗的特點；醒獅表演，來自古老的傳說，源遠流長；舞獅主要在兩種情況下：一是勞作之余宗祠舞獅，二是正月里舞獅祈禱風(fēng)調(diào)雨順，人們用醒獅祈盼來年事事順心；舞獅是音樂和舞蹈配合的藝術(shù)，展現(xiàn)廣東地區(qū)的民俗風(fēng)情；醒獅承載著一代又一代人的目光，是有生命的。通過醒獅這種活動，我們能夠感受到多彩的地域文化，更深入地理解民俗的價值和意義。

17．【答案】【參考例文】

那一刻，我破防了

記憶的長河中，總有一些瞬間如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。而那一刻，我破防了，心靈深處被一股溫暖的力量深深觸動，讓我至今難以忘懷。

那是一個冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街道上行人匆匆，都急著趕回家中躲避這刺骨的寒冷。我也裹緊了大衣，加快了腳步，心中滿是對即將來臨的期末考試的焦慮與不安。最近幾次模擬考試的成績都不盡如人意，我仿佛陷入了一個無解的循環(huán)，努力卻看不到希望。

正當我沉浸在自我懷疑中時，一陣悠揚的琴聲突然穿透了寒風(fēng)，飄進了我的耳朵。那琴聲，時而低沉婉轉(zhuǎn)，如同溪流潺潺；時而激昂高亢，如同瀑布直下。我不由自主地停下了腳步，循聲望去。只見不遠處，一位年邁的老人正坐在街角，面前擺放著一架略顯陳舊的二胡。他閉著眼，仿佛整個世界都只剩下他和那把二胡。

我走近了一些，更加清晰地感受到了那份來自音樂的力量。老人的手指在琴弦上跳躍，每一個音符都像是他心靈的傾訴，那么真摯，那么動人。周圍的人們也被這琴聲吸引，紛紛駐足聆聽，有的還拿出手機記錄下這溫馨的一幕。

就在這時，一曲終了，老人緩緩睜開眼，目光中透露出一種難以言喻的平和與堅定。他看了看周圍的人群，微微一笑，那笑容里仿佛蘊含著無盡的溫暖和力量。他輕聲說道：“生活就像這二胡，有時高亢，有時低沉，但只要心中有光，就能奏出最美的樂章?！?/p>

那一刻，我破防了。老人的話如同一股暖流，瞬間融化了我心中的冰雪。我意識到，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要保持對生活的熱愛和堅持，就沒有什么是不可能的。我開始重新審視自己，那些曾經(jīng)的挫敗和不安仿佛都變得微不足道起來。

我轉(zhuǎn)身離開，心中充滿了前所未有的信心和勇氣。我知道，未來的路還很長，但我已準備好迎接一切挑戰(zhàn)。那一刻的破防，不僅是對我情感的一次觸動，更是對我人生的一次深刻啟示。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。

第一，審題。那一刻，我破防了，為什么你破防了，你遇到了什么事，獲得哪些感悟。強調(diào)對你人生的引導(dǎo)作用和積極意義。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓壕趩蕰r朋友的支持讓我獲得力量，讓我破防；失敗時媽媽的鼓勵讓我恢復(fù)自信，讓我破防了。

第三，選材。我們可以寫自己進入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)，但是好友卻不這么認為，她一直鼓勵我，帶著我梳理考卷上的知識點，規(guī)劃練習(xí)題讓我鞏固，我因此提高了成績。好友對我的幫助就像是一股春風(fēng)，溫暖了我的心，讓我破防。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的好友幫助你的故事，表達內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。

【參考例文】

那一刻，我破防了

記憶的長河中，總有一些瞬間如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。而那一刻，我破防了，心靈深處被一股溫暖的力量深深觸動，讓我至今難以忘懷。

那是一個冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，街道上行人匆匆，都急著趕回家中躲避這刺骨的寒冷。我也裹緊了大衣，加快了腳步，心中滿是對即將來臨的期末考試的焦慮與不安。最近幾次模擬考試的成績都不盡如人意，我仿佛陷入了一個無解的循環(huán)，努力卻看不到希望。

正當我沉浸在自我懷疑中時，一陣悠揚的琴聲突然穿透了寒風(fēng)，飄進了我的耳朵。那琴聲，時而低沉婉轉(zhuǎn)，如同溪流潺潺；時而激昂高亢，如同瀑布直下。我不由自主地停下了腳步，循聲望去。只見不遠處，一位年邁的老人正坐在街角，面前擺放著一架略顯陳舊的二胡。他閉著眼，仿佛整個世界都只剩下他和那把二胡。

我走近了一些，更加清晰地感受到了那份來自音樂的力量。老人的手指在琴弦上跳躍，每一個音符都像是他心靈的傾訴，那么真摯，那么動人。周圍的人們也被這琴聲吸引，紛紛駐足聆聽，有的還拿出手機記錄下這溫馨的一幕。

就在這時，一曲終了，老人緩緩睜開眼，目光中透露出一種難以言喻的平和與堅定。他看了看周圍的人群，微微一笑，那笑容里仿佛蘊含著無盡的溫暖和力量。他輕聲說道：“生活就像這二胡，有時高亢，有時低沉，但只要心中有光，就能奏出最美的樂章?！?/p>

那一刻，我破防了。老人的話如同一股暖流，瞬間融化了我心中的冰雪。我意識到，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要保持對生活的熱愛和堅持，就沒有什么是不可能的。我開始重新審視自己，那些曾經(jīng)的挫敗和不安仿佛都變得微不足道起來。

我轉(zhuǎn)身離開，心中充滿了前所未有的信心和勇氣。我知道，未來的路還很長，但我已準備好迎接一切挑戰(zhàn)。那一刻的破防，不僅是對我情感的一次觸動，更是對我人生的一次深刻啟示。

【點評】本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。我們在文體的選擇上也要揚長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字數(shù)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。字數(shù)要求在600~650即可。

1/1廣東省揭陽市惠來縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷

1．（2024八下·惠來期末）默寫古詩文。

（1）誦讀古詩文，美景使人應(yīng)接不暇。這里有“中無雜樹，①，_____________”（《桃花源記》）的桃花林；有破山寺的“清晨入古寺，初日照高林。②，"（常建《題破山寺后禪院》）的清幽；有定慧院“③，”（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）的夜深人靜、月掛疏桐。

（2）詩緣情而綺靡?！蛾P(guān)雎》中“④，”，抒寫了求而得之后敲鐘擊鼓的喜悅；《卜算子·詠梅》中“⑤___，”，詩人抒寫了梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行；《賣炭翁》中“⑥___，___”，詩人通過對賣炭翁矛盾的心理描寫，表達了作者對勞動人民深切同情。

【答案】（1）芳草鮮美；落英繽紛；曲徑通幽處；禪房花木深；缺月掛疏桐；漏斷人初靜

（2）窈窕淑女；鐘鼓樂之；零落成泥碾作塵；只有香如故；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“禪、疏、窈窕、淑、碾、作”等字。

故答案為：（1）①芳草鮮美，落英繽紛

②曲徑通幽處，禪房花木深

③缺月掛疏桐，漏斷人初靜

（2）①窈窕淑女、鐘鼓樂之

②零落成泥碾作塵、只有香如故

③可憐身上衣正單、心憂炭賤愿天寒

【點評】（1）（2）這兩題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，（1）題的①②屬于直接默寫，比較簡單；（1）題的③和（2）題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

2．（2024八下·惠來期末）杜甫《石壕吏》中“有吏夜捉人"的“捉人”一詞用得好，請簡要分析。

【答案】杜甫《石壕吏》中“有吏夜捉人"的“捉人”一詞用得好，因為它生動形象地描繪了官吏們深夜突襲百姓、強行抓人的情景，突出了當時社會的黑暗和百姓的苦難。這個詞不僅具有畫面感，還蘊含了深刻的情感色彩，讓讀者能夠深刻感受到詩人對當時社會現(xiàn)實的憤慨和不滿。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；憂國傷時；石壕吏

【解析】【分析】有吏夜捉人。翻譯為：夜里有差役到村子里抓人。此句單刀直入，直敘其事，反映出兵荒馬亂、雞犬不寧的景象。暗示官府“捉人"之事時常發(fā)生，人民白天躲藏或者反抗，無法“捉”到，所以夜晚抓人。表明縣吏“捉人"的手段狠毒，人民已經(jīng)入睡的黑夜，來個突然襲擊。突出了當時社會的黑暗和百姓的苦難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。

故答案為：杜甫《石壕吏》中“有吏夜捉人”的“捉人"一詞用得好，因為它生動形象地描繪了官吏們深夜突襲百姓、強行抓人的情景，突出了當時社會的黑暗和百姓的苦難。這個詞不僅具有畫面感，還蘊含了深刻的情感色彩，讓讀者能夠深刻感受到詩人對當時社會現(xiàn)實的憤慨和不滿。

【點評】本題考查古詩賞析之煉字。煉字題注意：①這個字含義；②這句話描寫了什么內(nèi)容，有什么特點；③作用是什么，表達詩人何種情感、觀點。答題時注意結(jié)合古詩內(nèi)容去答。

3．（2024八下·惠來期末）閱讀下面的文字，完成各題。

傳統(tǒng)村落是中華農(nóng)耕文明的“基因庫”，也是中華傳統(tǒng)文化的“寶藏匣"。傳統(tǒng)村落保存著珍貴的歷史信息與文化景觀，極具文明價值和傳承意義。一方面，每一處形態(tài)豐富、別具特色的傳統(tǒng)村落都是鮮活的文化遺產(chǎn)，【甲】；另一方面，傳統(tǒng)村落如今仍是“一方人“生活qī①居之地，在城市化進程不斷加速的當下，保護好“一方水土”的目的，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和fǔ②____慰。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①qī②fǔ；

（2）下列句子填入文中【甲】處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①生動多元地詮釋著鄉(xiāng)土文明

②極具歷史文化、科學(xué)研究、藝術(shù)審美價值

③自由展現(xiàn)著各自獨特的物質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)

A．①③②B．③①②C．①②③D．③②①

（3）文中劃橫線的句子有語病，請將修改后的句子抄寫出來。

【答案】（1）棲；撫

（2）A

（3）修改后的句子：保護好“一方水土"的目的，是保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰?；颍罕Ｗo好“一方水土”，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰。

【知識點】音形相近字字形辨析；句子排序；句式雜糅

【解析】【分析】（1）棲居qījū棲息；居住。

撫慰fǔwèi安慰。

（2）通過語句和文段，【甲】前一句寫“傳統(tǒng)村落”，后一句應(yīng)該和“傳統(tǒng)村落”相關(guān)，①中“鄉(xiāng)土文明"符合要求。①在開頭。③中“獨特的物質(zhì)、社會、精神文化傳統(tǒng)”是“鄉(xiāng)土文明"的具體展現(xiàn)，①③排列。②寫價值巨大，是總結(jié)句放最后。

（3）“的目的”和“意在"句式雜糅，刪去其中一個即可。注意將修改后的句子抄寫出來。

故答案為：（1）棲、撫

（2）A

（3）修改后的句子：保護好“一方水土”的目的，是保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰。

或：保護好“一方水土”，也是意在保護人們始終記掛的精神家園，給當下社會情緒帶來調(diào)節(jié)和撫慰。

【點評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

4．（2024八下·惠來期末）閱讀下面的材料，完成各題。

表一2019～2023年我國老年人口統(tǒng)計表（單位：萬人）

指標年份2019年2020年2021年2022年2023年

60歲以上人口1939020243212422220023086

占總?cè)丝诒戎?4.3%14.9%15.5%16.1%16.7%

表二我國老年人消費規(guī)模預(yù)測（單位：萬億）

指標年份2019年2020年2021年2022年2023年

消費金額3.25.316.634.560.4

（1）表一表明：_________。

（2）表二表明：____________。

【答案】（1）我國老年人口數(shù)量逐年增加，占總?cè)丝诒戎匾仓鹉晟仙?/p>

（2）我國老年人消費規(guī)模逐年擴大，增長速度較快。

【知識點】圖表信息

【解析】【分析】（1）表一顯示從2019年到2023年，60歲以上人口是逐年增加，即老年人口數(shù)量逐年增加，占總?cè)丝诒戎匾彩侵鹉晟仙?/p>

（2）表二顯示從2019年到2023年我國老年人消費金額是逐年增加，且增幅大。

故答案為：（1）我國老年人口數(shù)量逐年增加，占總?cè)丝诒戎匾仓鹉晟仙?/p>

（2）我國老年人消費規(guī)模逐年擴大，增長速度較快。

【點評】（1）（2）這兩題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息，如對象、占比率等，整合語言，歸納概括即可。

5．（2024八下·惠來期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。

（1）下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的分析不正確的一項是（）

A．保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過火夫，后來在達雅的影響下走上革命道路，經(jīng)過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。

B．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。他最后的著作是《暴風(fēng)雨所誕生的》。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中身體癱瘓、雙目失明的保爾，憑借鋼鐵般的意志進行寫作，實踐著他生命的誓言。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人們艱苦的斗爭生活。

（2）保爾的成長是一個漫長而煎熬的探索之旅，是眾人伴保爾成長為鋼鐵戰(zhàn)士。這眾人中包括母親和哥哥阿爾焦姆，請從母親和哥哥中任選一人，結(jié)合小說具體內(nèi)容說說其對保爾的幫助。

【答案】（1）A

（2）示例一：選擇母親：保爾的父親很早去世了，家庭的重擔(dān)全壓在母親身上，雖然生活拈據(jù)，但母親對保爾的愛卻從未改變，從小頑皮的保爾讓母親操碎了心，比如保爾在學(xué)校犯錯了，母親去說情，保爾受傷之際，母親來到他身邊，對病痛中的保爾關(guān)懷備至，細心照顧，保爾能戰(zhàn)勝病魔跟母親的照顧鼓勵分不開?？梢哉f，在保爾的成長旅途中，從未缺少母親的愛與溫暖，正是由于在愛的環(huán)境中成長，才鑄造了保爾堅強、不屈不撓，奉獻，寬容的道德品質(zhì)。示例二：選擇哥哥：保爾的成長少不了哥哥阿爾焦姆的保護與支持。在知道弟弟干活被人欺負時，是哥哥沖出來保護弟弟，即使會因此抓進監(jiān)獄也毫無怨言；在看到弟弟沒找到好工作之時，是哥哥幫弟弟找到更有出路的工作，弟弟參加紅軍，也是哥哥的支持。哥哥阿爾焦姆雖然只是一個司機、一個鉗工，但卻在關(guān)鍵時刻做了勇敢的決定，在被迫給德國人開車的時候，阿爾焦姆并沒有屈服，而是毅然決定反抗。是哥哥的反抗精神影響了保爾，讓保爾內(nèi)心的抗爭之火悄然孕育，這才造就了保爾后來為了無產(chǎn)階級，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。哥哥的關(guān)心讓保爾成長旅途中多了份溫暖，少了份擔(dān)憂，也讓他走的毫無顧慮，因為他知道，有哥哥在，這個家就能被好好的保護，母親就能得到很好的照料，正因為哥哥的存在，才讓保爾的前行之路走的更順暢。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】（1）A：錯誤。保爾是在朱赫來影響下走上革命道路，不是“達雅"。

（2）結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

①阿爾焦姆是保爾的哥哥，他對保爾十分關(guān)愛，不讓保爾受到別人的欺負，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。在故事開頭不久，阿爾焦姆就因為食堂的堂倌不分青紅皂白地打了保爾而去找堂倌算賬，最后被憲兵隊抓走，這不僅給了保爾要勇于反抗的精神，也給他樹立了一個榜樣。阿爾焦姆還收容了朱赫來，這導(dǎo)致了保爾后來和朱赫來的熟識，也進一步地促進保爾走向革命的道路。阿爾焦姆后來也加入了共產(chǎn)黨，這也進一步加強了保爾一家和革命的聯(lián)系。而當保爾有心事無法訴說時，阿爾焦姆也成為他幾乎唯一的訴說對象，因為只有阿爾焦姆才能懂得他的心思。阿爾焦姆是保爾的人生向?qū)Ш突锇?，一直幫助他走向革命?/p>

②保爾母親曾是一位社會底層的洗衣工，雖與保爾相處時間較少，但也對保爾有一定的影響。保爾被神父開除后，母親幫他尋找工作。保爾多次受傷生病而有時間回家鄉(xiāng)看望母親，母親總是關(guān)心地照顧他。母親曾對保爾說，只有在你們生病或者受傷的時候，我才有機會看到你們。保爾母親始終給予保爾持和鼓勵，讓他能夠繼續(xù)向前。同時卡保爾母親也教育了保爾要堅守自己的信念，不要被外界干擾和迷惑，這也為保爾后來的成長和奮斗打下了良好的基礎(chǔ)。保爾母親的愛和支持讓保爾在成長中變得堅強自信，是保爾成功的一個重要因素之一。

故答案為：（1）A

（2）示例一：選擇母親：保爾的父親很早去世了，家庭的重擔(dān)全壓在母親身上，雖然生活拈據(jù)，但母親對保爾的愛卻從未改變，從小頑皮的保爾讓母親操碎了心，比如保爾在學(xué)校犯錯了，母親去說情，保爾受傷之際，母親來到他身邊，對病痛中的保爾關(guān)懷備至，細心照顧，保爾能戰(zhàn)勝病魔跟母親的照顧鼓勵分不開?？梢哉f，在保爾的成長旅途中，從未缺少母親的愛與溫暖，正是由于在愛的環(huán)境中成長，才鑄造了保爾堅強、不屈不撓，奉獻，寬容的道德品質(zhì)。

示例二：選擇哥哥：保爾的成長少不了哥哥阿爾焦姆的保護與支持。在知道弟弟干活被人欺負時，是哥哥沖出來保護弟弟，即使會因此抓進監(jiān)獄也毫無怨言；在看到弟弟沒找到好工作之時，是哥哥幫弟弟找到更有出路的工作，弟弟參加紅軍，也是哥哥的支持。哥哥阿爾焦姆雖然只是一個司機、一個鉗工，但卻在關(guān)鍵時刻做了勇敢的決定，在被迫給德國人開車的時候，阿爾焦姆并沒有屈服，而是毅然決定反抗。是哥哥的反抗精神影響了保爾，讓保爾內(nèi)心的抗爭之火悄然孕育，這才造就了保爾后來為了無產(chǎn)階級，為了革命事業(yè)不顧一切的奮斗。哥哥的關(guān)心讓保爾成長旅途中多了份溫暖，少了份擔(dān)憂，也讓他走的毫無顧慮，因為他知道，有哥哥在，這個家就能被好好的保護，母親就能得到很好的照料，正因為哥哥的存在，才讓保爾的前行之路走的更順暢。

【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。