九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試卷-1

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試卷貴州省貴陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試卷

（2023九上·貴陽(yáng)期中）基礎(chǔ)積累

2023年10月22日，以“傳承經(jīng)典，筑夢(mèng)未來"為主題的第四屆貴陽(yáng)孔學(xué)堂圖書博覽會(huì)落下帷幕。

本屆書博會(huì)展現(xiàn)了貴州風(fēng)采，書寫了貴州出版發(fā)行業(yè)的新篇章。展區(qū)內(nèi)不僅陳列著貴州出版的地方文化特色書籍，還展出了來自全國(guó)各地的高品質(zhì)圖書。一批批制作精良的出版物相得益彰，引起廣大讀者的濃厚興趣，前來看書、買書的群眾luòyì____不絕。在濃郁的書香中，廣大群眾jí____取營(yíng)養(yǎng)，浸潤(rùn)心靈，充分感受書籍的魅力。

本屆書博會(huì)為廣大作者和讀者搭起了溝通的橋梁，成為了當(dāng)之無愧的文化交流大舞臺(tái)，獲得了廣泛的贊yù____。

1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．帷幕B．陳列C．相得益彰D．當(dāng)之無愧

3．（2023九上·貴陽(yáng)期中）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》

（2）將軍，壯士十年歸?！赌咎m詩(shī)》

（3）但愿人長(zhǎng)久，。蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》

（4），不以己悲……范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

（5）夕陽(yáng)，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

（6）霧凇沆碭，天與云，上下一白……張岱《湖心亭看雪》

（7）《行路難（其一）》中比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：___，___。

（8）《沁園春·雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)古論今的過渡句是：，___。

4．（2023九上·貴陽(yáng)期中）下列文學(xué)、文化常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“令尊”“貴姓"久仰”都用來表示尊敬，是古時(shí)候常見的敬辭。

B．《愚公移山》選自《列子》，《杞人憂天》一文同樣也出自《列子》。

C．魯迅，原名周樹人，《社戲》《故鄉(xiāng)》都選自他寫的小說集《吶喊》。

D．莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《悲慘世界》。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）整本書閱讀

5．下列名著中的人物關(guān)系不是親人的一組是（）

A．《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯與尼摩船長(zhǎng)

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的阿爾焦姆與保爾

C．《駱駝祥子》中的老馬與小馬

D．《西游記》中的鐵扇公主與紅孩兒

6．牛漢曾評(píng)價(jià)艾青的詩(shī)歌“與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連”。請(qǐng)簡(jiǎn)析《北方》這首詩(shī)是如何體現(xiàn)這一評(píng)論的。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）現(xiàn)代文閱讀

夏夜聽書①

邵衡寧

小時(shí)候每到暑假，我就會(huì)被送回蘇北老家。記憶里，那時(shí)最快樂的事情，便是夏夜在打麥場(chǎng)上聽蘇北大鼓。晚來，我急匆匆吃了飯，就換上飄著檀香皂清香的裙子，奔向打麥場(chǎng)。

唱鼓書的是一位遠(yuǎn)親的爺爺，他那時(shí)五十歲出頭，身材高大，聲音沙啞醇厚，會(huì)唱《薛仁貴征東》《戰(zhàn)君山》②等十幾部長(zhǎng)篇鼓書。天色將晚，待他那特定節(jié)奏的鼓點(diǎn)響起，村莊里大人小孩都放下飯碗圍攏過來。有的自帶板凳，有的鋪塊麻袋盤腿而坐，而我們這些年輕的女孩子們講究些，會(huì)鋪上草席。打麥場(chǎng)上，早有熱心的鄉(xiāng)鄰點(diǎn)燃了驅(qū)蚊的艾草。

蘇北大鼓，說書人唱時(shí)，左手敲一副月牙形鋼板，右手持鼓槌擊鼓，又說又唱，并帶有手、眼、身、步的表演，一人飾演多角，真可謂張口可調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬，讓人聽得驚心動(dòng)魄。偏蘇北大鼓又最講究懸念設(shè)置，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。

開場(chǎng)小帽③多是唱文明新風(fēng)，第一句是文縐縐的“西江月"。待到聽書的人來得差不多了，說書人突然鼓點(diǎn)激越、鋼板翻飛，鏗鏘有力，仿佛千軍萬(wàn)馬正撲將過來，剎那間煙塵滾滾。常聽書的人知道，這就要“書歸正傳”了。

辛苦一天的大人們都聽得入神，白天辛勤勞作的打麥場(chǎng)變成了休閑放松的場(chǎng)所，說書人直唱得嗓子都啞了，入迷的聽書人仍不肯散去，紛紛懇求再唱一段。都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，說書人輩分又長(zhǎng)，于是多唱了一段又一段。直到夜色已深，想著不能誤第二天的營(yíng)生，人們才不得不散了場(chǎng)。我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。

那一部部鼓書，在沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，給我們帶來那么多歡樂。那些唱得好的鼓書藝人，也成了我們這些孩子的偶像。他們唱的人物，那種家國(guó)情懷、民族大義，深深刻在我們的記憶里。

后來，電視機(jī)興起，鄉(xiāng)村的娛樂生活漸漸豐富起來，鼓書漸漸沒了市場(chǎng)。很多鄉(xiāng)村鼓書藝人轉(zhuǎn)行了，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我沒能再聽到鼓書。

但近來巧遇一位癡迷蘇北鼓書的朋友，才知道，有鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，他們求新求變，推出了琴鼓聯(lián)臺(tái)，有的還把演出場(chǎng)地搬到了網(wǎng)絡(luò)上。蘇北大鼓也入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。人稱“大鼓狀元”的蘇北大鼓非遺傳承人牛崇光，近年還成了“網(wǎng)紅主播”，擁有十多萬(wàn)粉絲。過去暗淡了的歲月突然被□□了，一種自豪感也在心中潛滋暗長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我閑來會(huì)在網(wǎng)上聽聽蘇北大鼓，有時(shí)也會(huì)聽聽家鄉(xiāng)的民間小調(diào)。進(jìn)而，我又找出家鄉(xiāng)的縣志，細(xì)細(xì)研讀。故鄉(xiāng)文化像一條浩浩蕩蕩的大河潤(rùn)澤著我的身心，讓我常忍不住贊嘆：父輩生活過的這塊土地上，原來還有這么多豐厚有趣的東西，等待我們?nèi)グl(fā)掘、傳承。

我們一家離開故土多年，年已八旬的母親和妹妹住在一起，每每說起故鄉(xiāng)，格外想念。那日我和妹妹視頻通話，突然想起牛崇光唱的長(zhǎng)篇鼓書《無艷春秋》，趕緊找出來讓妹妹放給母親看。那熟悉的鼓聲一敲響，視頻那端的母親就落淚了。在白發(fā)暮年，母親終于又聽到了她年輕時(shí)癡迷的鼓書，聽到了夏夜打麥場(chǎng)上熟悉的吟唱……

【注釋】①選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改。②《薛仁貴征東》《戰(zhàn)君山》：鼓書名。③小帽：正戲前加的小調(diào)。

7．下面是對(duì)“我”從小到大聽書經(jīng)歷的梳理，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．AB．BC．CD．D

8．文中有許多語(yǔ)句表現(xiàn)了兒時(shí)的“我"對(duì)聽書的癡迷，如“晚來，我急匆匆吃了飯，就換上飄著檀香皂清香的裙子，奔向打麥場(chǎng)”。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬瓋商庮愃频恼Z(yǔ)句。

9．“擦亮"或“喚醒”填入文中空缺處，哪一個(gè)更合適？結(jié)合文章內(nèi)容分析。

10．文末“那熟悉的鼓聲一敲響，視頻那端的母親就落淚了”，年已八旬的母親落淚的原因之一是懷念蘇北鼓書的精彩內(nèi)容，懷念鼓書里讓人聽得驚心動(dòng)魄的千軍萬(wàn)馬，懷念深深刻在記憶里的鼓書中的家國(guó)情懷、民族大義。除此之外，還可能有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）現(xiàn)代文閱讀

專注力①

無論是誰(shuí)都有過這樣的經(jīng)歷：本想坐在書桌前學(xué)習(xí)，但不知怎么回事，便開始思考起其他事情，變得難以專注。專注，這似乎是一種時(shí)而出現(xiàn)時(shí)而消失的心理現(xiàn)象，讓人感覺不可思議。

實(shí)際上，這是因?yàn)槊總€(gè)人所能達(dá)到的專注程度各不相同．

日常生活中，我們?cè)诿鎸?duì)必須通過的考試或是行駛在路況復(fù)雜的高速公路上時(shí)，注意力最為集中。這時(shí)，我們無暇顧及周圍的景色和聲音。這是日常生活中最高程度的專注，有心理學(xué)家把這種狀態(tài)命名為“心流”。

據(jù)說當(dāng)人進(jìn)入這種狀態(tài)時(shí)，便可以完全沉浸于眼前的工作，所有事情都會(huì)進(jìn)展順利。根據(jù)一些頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員的描述，這是一種極為專注的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下可以輕易發(fā)揮出最好的表現(xiàn)，他們“看到的球都仿佛停止了轉(zhuǎn)動(dòng)"完全感受不到鏈球的重量”。

然而，也有一些人因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)疾病，難以集中注意力，容易走神?！白⒁饬θ毕荻鄤?dòng)障礙"便是其中一種具有代表性的疾病。一些研究顯示，這種疾病是腦內(nèi)必要的信息傳遞物質(zhì)——多巴胺的功能異常所致。

在科學(xué)家的眼中，是如何理解“專注”這一現(xiàn)象的呢？

事實(shí)上，“專注"或“專注力”這樣的詞，在科學(xué)界是不常使用的。專注或者說專注力，是一個(gè)過于復(fù)雜的概念，在科學(xué)界通常會(huì)使用“注意"這一概念。

“注意”一詞雖然在日常生活中經(jīng)常使用，例如“注意防暑"留心注意”等，但它其實(shí)是一個(gè)心理學(xué)用語(yǔ)。

心理學(xué)所說的注意大體可分為兩類，即“自發(fā)行為的注意"和“外界刺激所引起的注意”。想確認(rèn)時(shí)間而看表的行為屬于前者，被叫到名字而回頭的行為屬于后者，我們通常所講的專注主要是“自發(fā)行為的注意"。這樣的注意會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)，并且盡可能無視與之無關(guān)的其他事物。

值得注意的是，極度專注往往也伴隨著危險(xiǎn)。如果不能注意周圍的環(huán)境，就會(huì)出現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)逃跑時(shí)不能及時(shí)做出反應(yīng)、無法保護(hù)應(yīng)該保護(hù)的人等情況。極度專注也伴隨著難以注意到周圍重要事物的缺點(diǎn)。

有科學(xué)家指出：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?！弊⒁饬κ前l(fā)展其他高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)條件，它相當(dāng)于大樹的根，而其他能力諸如記憶、觀察、邏輯、想象等，以及進(jìn)一步的時(shí)間規(guī)劃、組織條理、情緒調(diào)控、反省認(rèn)知等，都是大樹繁茂的枝葉。想發(fā)展其他能力，就要先提升注意力。

于是科學(xué)家開始研究人腦與注意力之間的關(guān)系。

從腦科學(xué)角度來說，人體的注意力系統(tǒng)是一個(gè)相互聯(lián)通的廣泛性神經(jīng)傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，而其神經(jīng)回路的調(diào)控離不開兩種激素——去甲腎上腺素和多巴胺。去甲腎上腺素能夠讓人保持頭腦清醒、注意力高度集中，從而促使我們更好地完成任務(wù)。多巴胺能使人感到快樂和滿足，讓人持續(xù)去做一些大腦認(rèn)為有益的事情。

……

要保證充足睡眠，勞逸結(jié)合，保持身心處于健康狀態(tài)。當(dāng)我們休息睡覺時(shí)，大腦會(huì)將代謝廢物排至腦外。這樣我們才能在第二天有活力，也更能集中注意力。

要多加思考，提前制定計(jì)劃。大腦的專注力有限，好幾項(xiàng)任務(wù)同時(shí)進(jìn)行，會(huì)占用大腦的一部分資源。所以提前制定計(jì)劃，做事時(shí)就不容易被其他事物分散注意力，當(dāng)分散的部分越來越少時(shí)，注意力就會(huì)越來越集中。

要多做訓(xùn)練，延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。做這樣的訓(xùn)練會(huì)使大腦釋放出多巴胺、血清素等化學(xué)物質(zhì)，這些化學(xué)物質(zhì)有助于提高大腦的注意力，

【注釋】①本文來自網(wǎng)絡(luò)。

11．根據(jù)文章判斷，下列關(guān)于“專注"的內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A．無論是誰(shuí)都遇到過難以專注的情況

B．每個(gè)人能達(dá)到的專注程度不同

C．科學(xué)界通常使用“專注”這一概念

D．極度專注往往也會(huì)伴隨著危險(xiǎn)

12．下面兩句話，哪一句放入文中省略號(hào)處更合適？請(qǐng)闡述理由。

甲：這些研究讓我們從腦科學(xué)的角度對(duì)注意有了更多認(rèn)識(shí)。

乙：人們由此發(fā)現(xiàn)了一些可以幫助我們提升注意力的方法。

13．根據(jù)文章對(duì)“心流"的解釋，下列情景中的人物最有可能處于“心流”狀態(tài)的是（）

A．在演奏時(shí)，故意搖頭晃腦地假裝一起表演的南郭先生

B．伐薪燒炭時(shí)，滿臉灰塵，擔(dān)心炭賣不了好價(jià)的賣炭翁

C．走進(jìn)家門，對(duì)身后想拉自己的友人全然不理的陳元方

D．在書房練字，拿著沾滿墨汁的食物往嘴里送的王羲之

14．某同學(xué)總是喜歡長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻，請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料，從注意力的重要性以及短視頻對(duì)注意力的影響兩個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行勸說。要求：邏輯合理、表述完整。

【鏈接材料】

刷短視頻的過程中，接受的是碎片化信息，極少調(diào)用大腦的高級(jí)認(rèn)知功能，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)認(rèn)知加工能力有明顯的負(fù)面影響，會(huì)使大腦難以進(jìn)行復(fù)雜的思考。我們很難集中注意力進(jìn)行看書、學(xué)習(xí)等“腦力勞動(dòng)"。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）古詩(shī)文閱讀

說虎

〔明〕劉基

虎之力于人不啻①倍也，虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無怪矣。

然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處②之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百．故虎雖猛必不勝。

故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉？

【注釋】①不啻chì：不止。②寢處：坐臥。

15．本文借動(dòng)物來寫人，作者想要借此勸誡的一類人是（）

A．用力氣不用智慧的人B．想要傷害老虎的人

C．用手段利用別人的人D．被老虎所嚇到的人

16．本文多處使用對(duì)比，其中體現(xiàn)老虎具有天生優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)句是____________，體現(xiàn)虎用力量與人用智慧的結(jié)果不同的語(yǔ)句是____________。

17．下列句中加點(diǎn)字詞的詞義理解有誤的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)文言字詞方法詞義

A虎自用其爪牙參考成語(yǔ)：不由自主自己

B故虎雖猛必不勝課文遷移：而兩狼之并驅(qū)如故原來

C皆虎之類也單音節(jié)詞擴(kuò)充為雙音節(jié)詞類別

D何足怪哉查閱字典：①（名詞）腳②（形容詞）滿足③（副詞）值得值得

A．AB．BC．CD．D

（2023九上·貴陽(yáng)期中）詩(shī)歌鑒賞

歲晚

〔宋〕王安石

月映林塘澹①，風(fēng)含笑語(yǔ)涼。

俯窺憐綠凈②，小立佇幽香。

攜幼尋新菂③，扶衰④坐野航⑤。

延緣⑥久未已，歲晚惜流光。

【注釋】①澹：安靜。②綠凈：指水。③菂dì：蓮子。④扶衰：支撐著衰老的身體。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延緣：徘徊流連。

18．班級(jí)開展“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)，根據(jù)詩(shī)歌情感判斷，本詩(shī)最適合歸入的一類是（）

A．思親懷友B．離別愁緒C．家國(guó)情懷D．感嘆年華

19．本詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)中的景象有聲、有色、有味。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容描繪這一景象。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）本學(xué)期，筑城中學(xué)開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班同學(xué)踴躍參加。

20．九年級(jí)（1）班的同學(xué)用對(duì)偶手法擬了一條運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式入場(chǎng)口號(hào)“運(yùn)動(dòng)健兒，英姿颯爽；____，____。"下列選項(xiàng)最適合填入橫線處的一項(xiàng)是（）

A．齊心協(xié)力，一往無前B．競(jìng)技少年，風(fēng)采飛揚(yáng)

C．頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造輝煌D．勇敢飛翔，所向無敵

21．下面是10月16日運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目安排表，你作為九年級(jí)（1）班的班長(zhǎng)，請(qǐng)向同學(xué)們介紹當(dāng)天運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽安排。注意表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、通順。

項(xiàng)目時(shí)間比賽場(chǎng)地檢錄地點(diǎn)

長(zhǎng)跑10月16日上午操場(chǎng)跑道面對(duì)主席臺(tái)的右手邊

跳繩

鉛球10月16日下午操場(chǎng)旁沙坑

22．九年級(jí)（1）班寫了一份廣播稿，給本班參加長(zhǎng)跑比賽的同學(xué)們加油鼓勁。其中有兩處表達(dá)有誤，請(qǐng)找出來并修改。

①?gòu)垥晕?！劉岸雨！你們是九年?jí)（1）班的驕傲！②我們?cè)诳磁_(tái)上為你們吶喊鼓勁。③在紅色的跑道上，你們奔跑向前、奮力拼搏。④此刻、跑道就是展現(xiàn)實(shí)力的舞臺(tái)。⑤起跑、加速、沖刺，你們一步步跑向勝利的終點(diǎn)。⑥你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下的每一滴汗水都不會(huì)被辜負(fù)。⑦通過你們的努力，一定會(huì)收獲成功的喜悅?、鄷晕?、岸雨，向前沖吧！

23．（2023九上·貴陽(yáng)期中）生活的滋味多種多樣，酸、甜、苦、辣、咸、麻……人們忙忙碌碌，其中的滋味各不相同：有的忙碌是單一滋味，有的忙碌是多味雜陳；有的忙碌是“酸”的委屈，有的忙碌是“甜"的快樂，有的忙碌是“苦”的煩惱，有的忙碌是“辣"的熱情，還有的忙碌是……請(qǐng)以“忙碌的滋味”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。

寫作提示及要求：

⑴明確是什么人“忙碌”，具體的“滋味”是什么。

⑵充分表現(xiàn)“忙碌"的內(nèi)容，且與“滋味”匹配，符合邏輯。

⑶有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。

⑷符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

⑸勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

答案解析部分

【答案】1．絡(luò)繹；汲；譽(yù)

2．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。平時(shí)注意養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，掌握字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境來選擇。

1．①絡(luò)繹不絕（luòyì）：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

②汲?。╦í）：表示汲取經(jīng)驗(yàn)、汲取營(yíng)養(yǎng)、汲取知識(shí)。

③贊譽(yù)（yù）：指贊美、稱譽(yù)。

故答案為：絡(luò)繹；汲；譽(yù)

2．A.帷幕：掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。這里用來指博覽會(huì)的結(jié)束，正確；

B.陳列：指把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。這里指特色書籍有規(guī)律地?cái)[放，正確；

C.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。該成語(yǔ)不符合語(yǔ)境，出版物本身不能相互配合，可以改為琳瑯滿目；

D.當(dāng)之無愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。這里指本屆書博會(huì)是擔(dān)得起交流大舞臺(tái)這個(gè)職務(wù)的，正確；

故答案為：C。

3．【答案】（1）在河之洲

（2）百戰(zhàn)死

（3）千里共嬋娟

（4）不以物喜

（5）西下

（6）與山與水

（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

（8）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競(jìng)折腰

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易錯(cuò)字詞：洲、嬋娟、濟(jì)、滄、嬌、雄、競(jìng)。

故答案為：在河之洲百戰(zhàn)死千里共嬋娟不以物喜西下與山與水長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】外國(guó)文學(xué)；稱謂；作家作品

【解析】【分析】ABC.正確；

D.莫泊桑為法國(guó)作家，《悲慘世界》是法國(guó)作家維克多·雨果的作品；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、作"幾個(gè)方面來識(shí)記。

【答案】5．A

6．《北方》一詩(shī)多次提到“悲哀的國(guó)土”，刻畫了正在遭受戰(zhàn)火的北方大地，對(duì)處于困境中的祖國(guó)感到深深的擔(dān)憂，對(duì)戰(zhàn)亂中的民眾深表同情，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深沉的愛。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查理解詩(shī)歌的特點(diǎn)。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩(shī)歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點(diǎn)剖析詩(shī)歌的言語(yǔ)表達(dá)。

5．A.《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯與尼摩船長(zhǎng)：在儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》中，阿龍納斯教授是書中的一名法國(guó)博物學(xué)家，而尼摩船長(zhǎng)則是潛水艇“鸚鵡螺"號(hào)的船長(zhǎng)。兩人之間并沒有直接的親人關(guān)系，而是通過探索海底世界的共同經(jīng)歷而產(chǎn)生了聯(lián)系。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的阿爾焦姆與保爾：在尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，阿爾焦姆是保爾·柯察金的哥哥。他們之間有明確的親屬關(guān)系。

C.《駱駝祥子》中的老馬與小馬：在老舍的《駱駝祥子》中，老馬和小馬是爺孫關(guān)系，即老馬是小馬的祖父。他們之間的關(guān)系是親人關(guān)系。

D.《西游記》中的鐵扇公主與紅孩兒：在吳承恩的《西游記》中，鐵扇公主是紅孩兒的母親。紅孩兒，即牛魔王和鐵扇公主之子，外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。二人之間有明確的親屬關(guān)系。

故答案為：A。

6．牛漢曾評(píng)價(jià)艾青的詩(shī)歌“與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連”，這個(gè)評(píng)論體現(xiàn)艾青的詩(shī)歌，表達(dá)了他對(duì)民族深沉的關(guān)愛。

《北方》中詩(shī)人抓住北方特有的自然景物，如“沙漠風(fēng)"荒漠的原野”“頹垣與荒冢"孤單的行人”“悲哀的眼"疲乏的耳朵的畜生”等，用沉重的筆觸描繪了20世紀(jì)30年代后期北方國(guó)土荒涼、暗淡、衰頹、陰郁的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)承受著戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的不幸的北方人民的深切同情與關(guān)切；也暗寓著他對(duì)民族敵人的仇恨。

示例：

《北方》這首詩(shī)用一個(gè)個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的北方圖景構(gòu)成意象，而沙漠風(fēng)、荒漠的原野、孤單行進(jìn)的行人、重負(fù)的驢子、干涸的河道、失群的大雁等等，描畫出色彩暗淡的北方畫圖，那是“北方的悲哀”，它們一幅幅跳動(dòng)在讀者面前，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心。這些意象實(shí)際上是作者對(duì)北國(guó)悲哀感覺的圖象化，讓讀者深刻感受到被侵略者蹂躪的北方，表現(xiàn)詩(shī)人忠于現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)和人民懷著滿腔的摯愛，表達(dá)了作者面對(duì)傷痕累累的祖國(guó)時(shí)感到的悲哀和痛苦之情，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深沉的愛。

故答案為：《北方》一詩(shī)多次提到“悲哀的國(guó)土”，刻畫了正在遭受戰(zhàn)火的北方大地，對(duì)處于困境中的祖國(guó)感到深深的擔(dān)憂，對(duì)戰(zhàn)亂中的民眾深表同情，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深沉的愛。

【答案】7．C

8．①我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。②我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。

9．“擦亮”更合適，因?yàn)椴亮烈辉~與句中的“暗淡"相對(duì)應(yīng)，帶來明亮、光明之感。此時(shí)，作者兒時(shí)聽書的記憶再次鮮明起來，經(jīng)歷多年沉寂之后的蘇北大鼓重新煥發(fā)光彩，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了“暗淡”后的希望、喜悅、自豪。

10．對(duì)離開多年的故土的懷念，母親眷戀著那一片生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)文化的土地，懷念生長(zhǎng)著豐厚有趣的東西的土地。

對(duì)辛勤勞動(dòng)后聽書放松的快樂時(shí)光的懷念，懷想那時(shí)，沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，在打麥場(chǎng)上度過的美好、快樂的時(shí)光。

對(duì)鄉(xiāng)鄰聚在一起聽書時(shí)熱鬧和睦氛圍的懷念，思念經(jīng)歷過白天辛苦勞作之后又一起休閑放松的美好鄉(xiāng)情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)梳理。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡(jiǎn)潔的解語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查語(yǔ)句理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義)；找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原).語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是…，強(qiáng)調(diào)(突出、寫出)了…，表達(dá)了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。對(duì)詞語(yǔ)的理解，要在掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象；然后從詞義和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行思考。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

7．C.有誤，根據(jù)第⑧段“但近來巧遇一位癡迷蘇北鼓書的朋友，才知道，有鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，他們求新求變，推出了琴鼓聯(lián)臺(tái)……人稱‘大鼓狀元’的蘇北大鼓非遺傳承人牛崇光，近年還成了‘網(wǎng)紅主播’"可知，我近來巧遇意為癡迷蘇北鼓書的朋友，知道鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，并非“和朋友拜訪‘大鼓狀元’”；

故答案為：C。

8．根據(jù)題干可知，需在文中找到表現(xiàn)我聽書癡迷的語(yǔ)句，進(jìn)行摘抄即可。

示例一：我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。這句話寫“我"全神貫注地聽著鼓書，甚至長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)（把頭仰得老高）都不覺得難受。這種身體的不自覺反應(yīng)，說明“我”完全沉浸在聽書的樂趣中，忘記了身體的疲勞。在聽書的過程中，“我"的思緒已經(jīng)完全進(jìn)入了鼓書所講述的故事中，仿佛離開了現(xiàn)實(shí)世界的打麥場(chǎng)，進(jìn)入了另一個(gè)虛構(gòu)但同樣引人入勝的世界。這種“恍惚”的狀態(tài)，正是癡迷和投入的最好寫照。

示例二：我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。這句話描述“我也只好回家睡去”，這里的“只好"表達(dá)了“我”對(duì)于聽書活動(dòng)的結(jié)束感到無奈和不舍。這種情緒反映出“我"對(duì)聽書的深深喜愛，即使是到了必須休息的時(shí)候，也依舊希望能夠繼續(xù)?！皦?mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那‘下回分解’”這句話描繪了即使在睡夢(mèng)中，“我"也仍然對(duì)鼓書的故事念念不忘，期待著下一次的講述。這種對(duì)未完故事的強(qiáng)烈期盼，展現(xiàn)了“我”對(duì)聽書的極高熱情和癡迷。

故答案為：①我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。②我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。

9．聯(lián)系第⑧段語(yǔ)句“過去暗淡了的歲月突然被□□了”中“暗淡"：光線、色彩不鮮明，昏暗。應(yīng)用“擦亮”與之對(duì)應(yīng)，“喚醒"是把人從沉睡中叫醒。聯(lián)系本段中的“本來鼓書已在我生活中漸行漸遠(yuǎn)，但近來巧遇一位當(dāng)年也癡迷蘇北鼓書的朋友，才知道，蘇北大鼓入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄”可知，我很少回故鄉(xiāng)，對(duì)于鼓書的記憶已經(jīng)淡了很多。“擦亮"一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我聽到朋友的講述以后，關(guān)于鼓書的記憶一下子鮮活起來。而“喚醒”不僅不合語(yǔ)境，也沒有這種表達(dá)效果。

故答案為：“擦亮"更合適，因?yàn)椴亮烈辉~與句中的“暗淡”相對(duì)應(yīng)，帶來明亮、光明之感。此時(shí)，作者兒時(shí)聽書的記憶再次鮮明起來，經(jīng)歷多年沉寂之后的蘇北大鼓重新煥發(fā)光彩，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了“暗淡"后的希望、喜悅、自豪。

10．聯(lián)系末段中的“我們一家離開故土多年，年已八旬的母親和妹妹住在一起，每每說起故鄉(xiāng)，格外想念”“在白發(fā)暮年，母親終于又聽到了她年輕時(shí)癡迷的鼓書，聽到了夏夜打麥場(chǎng)上熟悉的吟唱"可知，母親離開家鄉(xiāng)多年，如今聽到聽到了她年輕時(shí)癡迷的鼓書，這種對(duì)親人深深的思念之情使得她在聽到鼓聲時(shí)情感難以自抑。心頭涌上對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)往事的回憶，所以會(huì)落淚。

根據(jù)第⑧段中的“才知道，有鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，他們求新求變，推出了琴鼓聯(lián)臺(tái)……蘇北大鼓也入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。人稱‘大鼓狀元’的蘇北大鼓非遺傳承人牛索光，近年還成了‘網(wǎng)紅主播’，擁有10多萬(wàn)粉絲”可知，鼓書作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，承載了豐富的歷史文化信息，母親在聽到鼓聲時(shí)感受到了這種文化的魅力和力量。母親因?yàn)閭鹘y(tǒng)的鼓書文化得以傳承而感動(dòng)，所以落淚。

根據(jù)第⑤段“辛苦一天的大人們都聽得入神，白天辛勤勞作的打麥場(chǎng)變成了休閑放松的場(chǎng)所，說書人直唱得嗓子都啞了，入迷的聽書人仍不肯散去，紛紛懇求再唱一段"第⑥段“那一部部鼓書，在沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，給我們帶來那么多歡樂”可知，母親回想起自己年輕時(shí)聽鼓書的情景，那時(shí)的快樂、激情和對(duì)生活的熱愛都隨著鼓聲重新浮現(xiàn)在心頭。這是母親對(duì)辛勤勞動(dòng)后聽書放松的快樂時(shí)光的懷念，同時(shí)也是對(duì)鄉(xiāng)鄰聚在一起聽書時(shí)熱鬧和睦氛圍的懷念，這是那個(gè)時(shí)代難得的濃厚鄉(xiāng)情，每每想起，情不自禁，所以流淚。

故答案為：對(duì)離開多年的故土的懷念，母親眷戀著那一片生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)文化的土地，懷念生長(zhǎng)著豐厚有趣的東西的土地。

對(duì)辛勤勞動(dòng)后聽書放松的快樂時(shí)光的懷念，懷想那時(shí)，沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，在打麥場(chǎng)上度過的美好、快樂的時(shí)光。

對(duì)鄉(xiāng)鄰聚在一起聽書時(shí)熱鬧和睦氛圍的懷念，思念經(jīng)歷過白天辛苦勞作之后又一起休閑放松的美好鄉(xiāng)情。

【答案】11．C

12．我認(rèn)為選乙更合適，句中的“由此"指代了上文人腦與注意力之間關(guān)系的研究。句中“提升注意力的方法”引出下文對(duì)方法的介紹。甲句只是對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，所以不合適。

13．D

14．注意力是心靈的門戶，是我們發(fā)展其他高級(jí)認(rèn)知能力的基礎(chǔ)條件。我們想發(fā)展其他能力，就要先提升注意力。長(zhǎng)期刷短視頻會(huì)對(duì)你的認(rèn)知加工能力有明顯的負(fù)面影響，時(shí)間久了你就很難再將注意力集中到看書、學(xué)習(xí)上，所以不要長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；議論文文本；評(píng)價(jià)啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（2）本題考查內(nèi)容的銜接。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（4）本題考查內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

11．C.根據(jù)第⑦段“事實(shí)上，‘專注’或‘專注力’這樣的詞，在科學(xué)界是不常使用的。專注或者說專注力，是一個(gè)過于復(fù)雜的概念，在科學(xué)界通常會(huì)使用‘注意’這一概念"可知，在科學(xué)界通常使用的是“注意”這一概念，并非“專注"。本項(xiàng)“科學(xué)界通常使用‘專注’這一概念”有誤；

故答案為：C。

12．結(jié)合第段“從腦科學(xué)角度來說，人體的注意力系統(tǒng)是一個(gè)相互聯(lián)通的廣泛性神經(jīng)傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，而其神經(jīng)回路的調(diào)控離不開兩種激素——去甲腎上腺素和多巴胺"可知，上文重點(diǎn)闡述了人腦與注意力的關(guān)系及相關(guān)原理。乙句“人們由此發(fā)現(xiàn)了一些可以幫助我們提升注意力的方法”中的“由此"指代了上文關(guān)于人腦與注意力之間關(guān)系的研究，同時(shí)“提升注意力的方法”引出了第段“要保證充足睡眠，勞逸結(jié)合，保持身心處于健康狀態(tài)”，具有承上啟下的作用，很好地將上文的研究?jī)?nèi)容與下文介紹提升注意力的方法銜接起來。而甲句“這些研究讓我們從腦科學(xué)的角度對(duì)注意有了更多認(rèn)識(shí)”只是對(duì)上文研究?jī)?nèi)容的簡(jiǎn)單總結(jié)，沒有像乙句那樣起到引出下文具體方法的作用。所以，選乙更合適。本題先表明態(tài)度：乙更合適，再闡述理由即可。

故答案為：我認(rèn)為選乙更合適，句中的“由此"指代了上文人腦與注意力之間關(guān)系的研究。句中“提升注意力的方法”引出下文對(duì)方法的介紹。甲句只是對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，所以不合適。

13．D.根據(jù)第③段“日常生活中，我們?cè)诿鎸?duì)必須通過的考試或是行駛在路況復(fù)雜的高速公路上時(shí)，注意力最為集中。這時(shí)，我們無暇顧及周圍的景色和聲音。這是日常生活中最高程度的專注，有心理學(xué)家把這種狀態(tài)命名為‘心流’"可知，“心流”狀態(tài)是指注意力高度集中，完全沉浸于眼前的工作，無暇顧及其他事物。本項(xiàng)“在書房練字，拿著沾滿墨汁的食物往嘴里送的王羲之”，王羲之練字時(shí)專注到這種程度，說明他完全沉浸于練字之中，無暇顧及手中的食物是沾滿墨汁的，符合“心流”狀態(tài)中注意力高度集中、全然不顧其他的特點(diǎn)；

故答案為：D。

14．聯(lián)系第段“注意是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。注意力是發(fā)展其他高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)條件，它相當(dāng)于大樹的根”，可向這位同學(xué)強(qiáng)調(diào)注意力的重要性，說明注意力是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)；結(jié)合鏈接材料“刷短視頻的過程中，接受的是碎片化信息，極少調(diào)用大腦的高級(jí)認(rèn)知功能，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)認(rèn)知加工能力有明顯的負(fù)面影響，會(huì)使大腦難以進(jìn)行復(fù)雜的思考。我們很難集中注意力進(jìn)行看書、學(xué)習(xí)等‘腦力勞動(dòng)’”可知，這里指出長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻的危害，即對(duì)認(rèn)知加工能力有負(fù)面影響，難以集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)等。綜合以上內(nèi)容，對(duì)該同學(xué)進(jìn)行邏輯合理、表述完整的勸說，讓他認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻對(duì)注意力的損害以及注意力對(duì)于自身發(fā)展的重要性，從而改變長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻的習(xí)慣。本題為開放性試題，言之有理即可。

示例：注意力是我們心靈的基石，是發(fā)展其他高級(jí)認(rèn)知功能的根本前提。就像大樹的根基，穩(wěn)固了才能枝繁葉茂。我們想要在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中有所進(jìn)步，就必須重視和提升注意力。然而，長(zhǎng)期刷短視頻會(huì)帶來不良后果。刷短視頻時(shí)接收的是碎片化信息，很少調(diào)動(dòng)大腦的高級(jí)認(rèn)知功能，長(zhǎng)此以往，會(huì)顯著削弱你的認(rèn)知加工能力，讓大腦難以進(jìn)行深入復(fù)雜的思考。這樣下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難集中注意力去看書、學(xué)習(xí)，知識(shí)的汲取和能力的提升都會(huì)受到阻礙。所以，為了你的未來，請(qǐng)別再長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻了。

故答案為：注意力是心靈的門戶，是我們發(fā)展其他高級(jí)認(rèn)知能力的基礎(chǔ)條件。我們想發(fā)展其他能力，就要先提升注意力。長(zhǎng)期刷短視頻會(huì)對(duì)你的認(rèn)知加工能力有明顯的負(fù)面影響，時(shí)間久了你就很難再將注意力集中到看書、學(xué)習(xí)上，所以不要長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻。

【答案】15．A

16．虎之力于人不啻倍也，虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之。

17．B

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可

（2）本題考查文言文內(nèi)容的理解。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可

（3）本題考查實(shí)詞含義。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

參考譯文：

老虎的力氣比人的力氣不止大一倍，老虎有鋒利的爪牙，而人沒有，又比人的力氣大了不止一倍。那么人被老虎吃掉，就不奇怪了。

然而老虎吃人不常見，而老虎的皮人們常常拿來坐臥，為什么呢？老虎使用力氣，人運(yùn)用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，而人能使用工具。所以力氣的作用是一份，而智慧的作用是一百份；爪牙的作用各自是一份，而工具的作用是一百份。所以老虎雖然兇猛，一定不能取勝。

所以那些被老虎吃掉的人，是有智慧和工具卻不能運(yùn)用的人。因此天下那些只用力氣而不用智慧，以及只憑自己的力量而不借助他人力量的人，都和老虎是同類。他們被人捕獲并且讓別人坐臥在他們的皮上，有什么值得奇怪的呢？

15．結(jié)合第三段“故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也"可知，作者指出那些被老虎吃掉的人，是有智慧和工具卻不能運(yùn)用的人。所以天下那些只用力氣而不用智慧，以及只憑自己的力量而不借助他人力量的人，都和老虎是同類?！坝昧獠挥弥腔鄣娜恕狈衔闹凶髡咚鶆裾]的對(duì)象；

故答案為：A。

16．第一空：“虎之力于人不啻倍也，虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉”，通過將老虎的力量與人的力量進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)老虎在力量和爪牙方面具有的先天優(yōu)勢(shì)，比人的力量大很多，且擁有鋒利的爪牙而人沒有，清晰地展現(xiàn)出老虎的天生優(yōu)勢(shì)。

第二空：“然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之”，把老虎吃人不常見與老虎的皮常被人拿來坐臥使用進(jìn)行對(duì)比，表明老虎雖然有力量?jī)?yōu)勢(shì)，但最終是老虎被人所制，突出了虎用力量與人用智慧的結(jié)果不同，人憑借智慧能夠戰(zhàn)勝憑借力量的老虎。

故答案為：虎之力于人不啻倍也，虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉；然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之。

17．B.“而兩狼之并驅(qū)如故"譯為：兩只狼像原來一樣一起追趕；故，原來?！肮驶㈦m猛必不勝”譯為：所以老虎雖然兇猛，一定不能取勝；故，所以。兩句中的“故"意思不同；

故答案為：B。

【答案】18．D

19．在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風(fēng)吹拂，風(fēng)中夾雜著歡聲笑語(yǔ)。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的意象；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和主旨把握。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩(shī)歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點(diǎn)剖析詩(shī)歌的言語(yǔ)表達(dá)。

（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和畫面描繪。解答此類題，要先找出詩(shī)句中描寫的所有景物，再找出這些景物的修飾語(yǔ)，最后用優(yōu)美順暢的語(yǔ)言將這些帶著修飾語(yǔ)的景物連綴成畫面。

18．《歲晚》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。詩(shī)中首先描繪了“月映林塘”“風(fēng)含笑語(yǔ)"的靜謐涼爽的秋夜景色，然后敘述了詩(shī)人一行的賞玩過程，水邊觀影，駐足賞菊，攜幼尋芳，野外泛舟。詩(shī)人陶醉其中，流連忘返，同時(shí)更加珍惜秋夜的美好時(shí)光，也流露出年華老去、歲月不再的感慨惋惜。

故答案為：D。

19．詩(shī)歌大意：月光映照著清幽的樹林池塘，涼爽的風(fēng)里夾雜著歡聲笑語(yǔ)。彎下腰窺看青綠明凈的池水，在幽香之中稍稍佇立一會(huì)兒。拉上小孩子尋找新開的菊花，攙扶著老人在野外泛舟游玩。我久久流連，已是一年的末尾，讓人愈發(fā)珍惜流逝的光陰。

首聯(lián)“月映林塘澹，風(fēng)含笑語(yǔ)涼”中，明月高懸，其柔和的銀輝灑在林間的池塘上，使得整個(gè)林塘都顯得寧?kù)o而淡雅。微風(fēng)輕輕吹拂，帶來了絲絲涼意，同時(shí)也仿佛夾雜著歡聲笑語(yǔ)，為這寧?kù)o的夜晚增添了一絲生動(dòng)與溫暖。

頷聯(lián)“俯窺憐綠凈，小立佇幽香"進(jìn)一步描繪了眼前的美景。作者低頭俯視，只見池水碧綠如玉，清澈見底，令人心生憐愛。他靜靜地站立著，深深地沉醉在四周散發(fā)出的淡淡幽香之中，這香氣仿佛是自然之神的饋贈(zèng)，讓人心曠神怡。

整體來看，首聯(lián)和頷聯(lián)中的景象通過月光的映照、微風(fēng)的吹拂、池水的碧綠以及幽香的彌漫，營(yíng)造出一個(gè)有聲、有色、有味的美麗世界。這些景象不僅展示了大自然的美麗與和諧，也表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛與向往。據(jù)此擬寫即可。

故答案為：在月光的映照下，樹林與池塘更顯幽靜。微涼的風(fēng)吹拂，風(fēng)中夾雜著歡聲笑語(yǔ)。池水青綠而明凈，幽幽的花香更讓人沉醉其中。

【答案】20．B

21．現(xiàn)在，我向各位同學(xué)介紹10月16日的比賽安排。當(dāng)天上午的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑和跳繩，比賽場(chǎng)地在操場(chǎng)跑道。下午的項(xiàng)目是鉛球，比賽場(chǎng)地在操場(chǎng)旁的沙坑。當(dāng)天所有比賽的檢錄地點(diǎn)都在面對(duì)主席臺(tái)的右手邊。

22．第④句，修改為：此刻，跑道就是展現(xiàn)實(shí)力的舞臺(tái)。

第⑦句，修改為：你們的努力，一定會(huì)收獲成功的喜悅！

或修改為：通過你們的努力，我們班一定會(huì)收獲成功的喜悅！

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；圖表信息；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)是“用簡(jiǎn)短文字寫出的宣傳鼓動(dòng)口號(hào)”，有引人注意和令人難忘的特點(diǎn)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和鼓動(dòng)力。作答時(shí)必須要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力?？梢妹?，也可以自擬，只要符合主題即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。整體把握?qǐng)D表信息，明確圖表內(nèi)容和作答角度；重視圖表的整體走勢(shì)、數(shù)據(jù)變化和圖例、注解等細(xì)節(jié)；若有不同圖表，要關(guān)注其具體區(qū)別和聯(lián)系。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句辨析與修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

20．題干要求用對(duì)偶手法擬寫運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式入場(chǎng)口號(hào)，上句是“運(yùn)動(dòng)健兒，英姿颯爽”，“運(yùn)動(dòng)健兒”是偏正短語(yǔ)，“英姿颯爽"是主謂短語(yǔ)。

A.并列短語(yǔ)+偏正短語(yǔ)；結(jié)構(gòu)不符合；

B.偏正短語(yǔ)+主謂短語(yǔ)；“競(jìng)技少年”與“運(yùn)動(dòng)健兒"在身份上相似，“風(fēng)采飛揚(yáng)”與“英姿颯爽"在描述狀態(tài)上相呼應(yīng)，符合對(duì)偶句的要求；

C.偏正短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)；結(jié)構(gòu)不符合；

D.偏正短語(yǔ)+主謂短語(yǔ)；“運(yùn)動(dòng)健兒”是由名詞+名詞構(gòu)成，“勇敢飛翔"是由形容詞+動(dòng)詞構(gòu)成，與上句詞性不相對(duì)；

故答案為：B。

21．解答本題首先應(yīng)該介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間和比賽項(xiàng)目，接著說明檢錄地點(diǎn)在什么地方，最后描述出各個(gè)項(xiàng)目的比賽時(shí)間和比賽場(chǎng)地。從題干中可知，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間是10月16日。從表格里提供的信息，可以看出運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，項(xiàng)目比賽時(shí)間、項(xiàng)目比賽場(chǎng)地以及檢錄地點(diǎn)。

示例：大家好！現(xiàn)在我來向大家介紹一下我們九年級(jí)（1）班在10月16日運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天的比賽安排。在10月16日上午，我們將迎來長(zhǎng)跑、跳繩項(xiàng)目的比賽。兩個(gè)項(xiàng)目將在操場(chǎng)跑道上進(jìn)行，檢錄地點(diǎn)是面對(duì)主席臺(tái)的右手邊。下午，將有鉛球項(xiàng)目的比賽，在操場(chǎng)旁的沙坑進(jìn)行，檢錄地點(diǎn)也是面對(duì)主席臺(tái)的右手邊。請(qǐng)大家注意比賽時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備，確保能夠順利參賽。

故答案為：現(xiàn)在，我向各位同學(xué)介紹10月16日的比賽安排。當(dāng)天上午的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑和跳繩，比賽場(chǎng)地在操場(chǎng)跑道。下午的項(xiàng)目是鉛球，比賽場(chǎng)地在操場(chǎng)旁的沙坑。當(dāng)天所有比賽的檢錄地點(diǎn)都在面對(duì)主席臺(tái)的右手邊。

22．第④句“此刻、跑道就是展現(xiàn)實(shí)力的舞臺(tái)”中，“此刻"表示時(shí)間狀語(yǔ)，并非表示句中并列關(guān)系，句中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故第④句，修改為：此刻，跑道就是展現(xiàn)實(shí)力的舞臺(tái)。

第⑦句“通過你們的努力，一定會(huì)收獲成功的喜悅”，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過"或者在“一定會(huì)收獲成功的喜悅”前補(bǔ)充主語(yǔ)“我們班"。

故第⑦句，修改為：你們的努力，一定會(huì)收獲成功的喜悅！或修改為：通過你們的努力，我們班一定會(huì)收獲成功的喜悅！

故答案為：第④句，修改為：此刻，跑道就是展現(xiàn)實(shí)力的舞臺(tái)。

第⑦句，修改為：你們的努力，一定會(huì)收獲成功的喜悅！

或修改為：通過你們的努力，我們班一定會(huì)收獲成功的喜悅！

23．【答案】例文：

忙碌的滋味

忙碌，是人生中不可或缺的一部分。它像是一杯濃郁的咖啡，苦澀中透著香醇；又像是一道辣味的川菜，麻辣中帶著鮮美。忙碌，是一種特殊的滋味，讓人在其中品味生活的酸甜苦辣。

忙碌的滋味，有時(shí)候是苦澀的。當(dāng)一大堆瑣碎的事務(wù)擺在眼前，每一項(xiàng)都需要盡快完成時(shí)，人們往往會(huì)感到焦慮和不安。忙碌中的苦澀，就像是一杯沒有加糖的咖啡，讓人難以下咽。然而，這種苦澀也是一種歷練，通過它，我們能夠?qū)W會(huì)如何高效地管理時(shí)間和任務(wù)，讓忙碌變得更有價(jià)值。

忙碌的滋味，有時(shí)候是香醇的。當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€(gè)目標(biāo)而努力奮斗，忙碌就成了一種享受。在忙碌中，我們不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和突破自己，忙碌中的香醇，就像是一杯精心沖泡的咖啡，散發(fā)著誘人的香氣。這種香醇是對(duì)我們付出努力的回報(bào)，讓我們感受到成功的喜悅和成就感。

忙碌的滋味，有時(shí)候是麻辣的。面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們需要勇敢地迎難而上。在忙碌中，我們或許會(huì)遇到很多棘手的問題和難以預(yù)料的狀況，但只要我們保持冷靜和樂觀的態(tài)度，就能夠找到解決問題的方法。忙碌中的麻辣，就像是一道川菜中的辣椒，刺激著我們的味蕾和神經(jīng)，讓我們變得更加敏銳和堅(jiān)強(qiáng)。

忙碌的滋味，有時(shí)候是甜美的。當(dāng)我們與家人、朋友和同事一起度過一個(gè)充實(shí)而有意義的時(shí)刻時(shí)，忙碌就變成了一種美好的回憶。在忙碌中，我們學(xué)會(huì)了珍惜彼此、互相扶持和共同成長(zhǎng)。這種甜美的滋味就像是一道精心制作的甜點(diǎn)，讓忙碌后的我們感受到生活的溫馨和美好。

總的來說，忙碌的滋味是多種多樣的，它可以是苦澀、香醇、麻辣或甜美。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和品味它。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對(duì)忙碌時(shí)，就能夠從中汲取到更多的力量和智慧。讓我們珍惜忙碌帶來的各種滋味吧！因?yàn)檎沁@些滋味塑造了我們的人生歷程和豐富多彩的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

第一，審題立意。在審題時(shí)，我們首先要明確“忙碌”和“滋味"兩個(gè)關(guān)鍵詞的含義。“忙碌”通常指的是工作或生活節(jié)奏快，事務(wù)繁多，沒有空閑的狀態(tài)；“滋味"則是指某種感受或體驗(yàn)。因此，題目要求我們描述在忙碌狀態(tài)下的各種感受和體驗(yàn)。在立意時(shí)，我們可以從多個(gè)角度出發(fā)。正面立意：忙碌雖然辛苦，但也能帶來充實(shí)感和成就感。我們可以描寫在忙碌中獲得的成長(zhǎng)和收獲，以及這種忙碌狀態(tài)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定。反面立意：過度忙碌可能導(dǎo)致身心疲憊，影響生活質(zhì)量。我們可以探討忙碌背后的壓力和挑戰(zhàn)，以及如何在忙碌中尋找平衡和放松。

第二，選材構(gòu)思?？梢詮淖约旱纳钪羞x材，比如學(xué)習(xí)、工作、家庭等方面的忙碌，或者是為了某個(gè)目標(biāo)而忙碌的經(jīng)歷。也可以從社會(huì)現(xiàn)象中選材，比如城市生活的忙碌、醫(yī)護(hù)人員在疫情期間的忙碌等。還可以從歷史人物或文學(xué)作品中選材，比如描述歷史人物的忙碌生活，或者是文學(xué)作品中某個(gè)角色的忙碌經(jīng)歷?？梢允褂脤?duì)比法：通過對(duì)比忙碌和悠閑兩種狀態(tài)，凸顯出忙碌的特點(diǎn)和意義。比如，可以寫在忙碌之后享受悠閑時(shí)光的快樂，或者是悠閑時(shí)想念忙碌的充實(shí)感；或者議論法：通過對(duì)忙碌現(xiàn)象的分析和議論，表達(dá)自己對(duì)忙碌的看法和態(tài)度。比如，可以討論忙碌對(duì)現(xiàn)代生活的影響，或者是如何看待忙碌與幸福的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文。命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧郑灰プ☆}目中的"題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的"言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋，體會(huì)清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。

1/1貴州省貴陽(yáng)市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中考試卷

（2023九上·貴陽(yáng)期中）基礎(chǔ)積累

2023年10月22日，以“傳承經(jīng)典，筑夢(mèng)未來”為主題的第四屆貴陽(yáng)孔學(xué)堂圖書博覽會(huì)落下帷幕。

本屆書博會(huì)展現(xiàn)了貴州風(fēng)采，書寫了貴州出版發(fā)行業(yè)的新篇章。展區(qū)內(nèi)不僅陳列著貴州出版的地方文化特色書籍，還展出了來自全國(guó)各地的高品質(zhì)圖書。一批批制作精良的出版物相得益彰，引起廣大讀者的濃厚興趣，前來看書、買書的群眾luòyì____不絕。在濃郁的書香中，廣大群眾jí____取營(yíng)養(yǎng)，浸潤(rùn)心靈，充分感受書籍的魅力。

本屆書博會(huì)為廣大作者和讀者搭起了溝通的橋梁，成為了當(dāng)之無愧的文化交流大舞臺(tái)，獲得了廣泛的贊yù____。

1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。

2．上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．帷幕B．陳列C．相得益彰D．當(dāng)之無愧

【答案】1．絡(luò)繹；汲；譽(yù)

2．C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。平時(shí)注意養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，掌握字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境來選擇。

1．①絡(luò)繹不絕（luòyì）：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

②汲?。╦í）：表示汲取經(jīng)驗(yàn)、汲取營(yíng)養(yǎng)、汲取知識(shí)。

③贊譽(yù)（yù）：指贊美、稱譽(yù)。

故答案為：絡(luò)繹；汲；譽(yù)

2．A.帷幕：掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。這里用來指博覽會(huì)的結(jié)束，正確；

B.陳列：指把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。這里指特色書籍有規(guī)律地?cái)[放，正確；

C.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。該成語(yǔ)不符合語(yǔ)境，出版物本身不能相互配合，可以改為琳瑯滿目；

D.當(dāng)之無愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。這里指本屆書博會(huì)是擔(dān)得起交流大舞臺(tái)這個(gè)職務(wù)的，正確；

故答案為：C。

3．（2023九上·貴陽(yáng)期中）根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》

（2）將軍，壯士十年歸?！赌咎m詩(shī)》

（3）但愿人長(zhǎng)久，。蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》

（4），不以己悲……范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

（5）夕陽(yáng)，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

（6）霧凇沆碭，天與云，上下一白……張岱《湖心亭看雪》

（7）《行路難（其一）》中比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：___，___。

（8）《沁園春·雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)古論今的過渡句是：，___。

【答案】（1）在河之洲

（2）百戰(zhàn)死

（3）千里共嬋娟

（4）不以物喜

（5）西下

（6）與山與水

（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

（8）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競(jìng)折腰

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易錯(cuò)字詞：洲、嬋娟、濟(jì)、滄、嬌、雄、競(jìng)。

故答案為：在河之洲百戰(zhàn)死千里共嬋娟不以物喜西下與山與水長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海江山如此多嬌引無數(shù)英雄競(jìng)折腰

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。

4．（2023九上·貴陽(yáng)期中）下列文學(xué)、文化常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“令尊"貴姓”“久仰"都用來表示尊敬，是古時(shí)候常見的敬辭。

B．《愚公移山》選自《列子》，《杞人憂天》一文同樣也出自《列子》。

C．魯迅，原名周樹人，《社戲》《故鄉(xiāng)》都選自他寫的小說集《吶喊》。

D．莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有《悲慘世界》。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】外國(guó)文學(xué)；稱謂；作家作品

【解析】【分析】ABC.正確；

D.莫泊桑為法國(guó)作家，《悲慘世界》是法國(guó)作家維克多·雨果的作品；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評(píng)、作"幾個(gè)方面來識(shí)記。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）整本書閱讀

5．下列名著中的人物關(guān)系不是親人的一組是（）

A．《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯與尼摩船長(zhǎng)

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的阿爾焦姆與保爾

C．《駱駝祥子》中的老馬與小馬

D．《西游記》中的鐵扇公主與紅孩兒

6．牛漢曾評(píng)價(jià)艾青的詩(shī)歌“與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連”。請(qǐng)簡(jiǎn)析《北方》這首詩(shī)是如何體現(xiàn)這一評(píng)論的。

【答案】5．A

6．《北方》一詩(shī)多次提到“悲哀的國(guó)土”，刻畫了正在遭受戰(zhàn)火的北方大地，對(duì)處于困境中的祖國(guó)感到深深的擔(dān)憂，對(duì)戰(zhàn)亂中的民眾深表同情，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深沉的愛。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查理解詩(shī)歌的特點(diǎn)。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩(shī)歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點(diǎn)剖析詩(shī)歌的言語(yǔ)表達(dá)。

5．A.《海底兩萬(wàn)里》中的阿龍納斯與尼摩船長(zhǎng)：在儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》中，阿龍納斯教授是書中的一名法國(guó)博物學(xué)家，而尼摩船長(zhǎng)則是潛水艇“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)。兩人之間并沒有直接的親人關(guān)系，而是通過探索海底世界的共同經(jīng)歷而產(chǎn)生了聯(lián)系。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的阿爾焦姆與保爾：在尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，阿爾焦姆是保爾·柯察金的哥哥。他們之間有明確的親屬關(guān)系。

C.《駱駝祥子》中的老馬與小馬：在老舍的《駱駝祥子》中，老馬和小馬是爺孫關(guān)系，即老馬是小馬的祖父。他們之間的關(guān)系是親人關(guān)系。

D.《西游記》中的鐵扇公主與紅孩兒：在吳承恩的《西游記》中，鐵扇公主是紅孩兒的母親。紅孩兒，即牛魔王和鐵扇公主之子，外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。二人之間有明確的親屬關(guān)系。

故答案為：A。

6．牛漢曾評(píng)價(jià)艾青的詩(shī)歌“與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連”，這個(gè)評(píng)論體現(xiàn)艾青的詩(shī)歌，表達(dá)了他對(duì)民族深沉的關(guān)愛。

《北方》中詩(shī)人抓住北方特有的自然景物，如“沙漠風(fēng)”“荒漠的原野"頹垣與荒?！薄肮聠蔚男腥?悲哀的眼”“疲乏的耳朵的畜生"等，用沉重的筆觸描繪了20世紀(jì)30年代后期北方國(guó)土荒涼、暗淡、衰頹、陰郁的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)承受著戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的不幸的北方人民的深切同情與關(guān)切；也暗寓著他對(duì)民族敵人的仇恨。

示例：

《北方》這首詩(shī)用一個(gè)個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的北方圖景構(gòu)成意象，而沙漠風(fēng)、荒漠的原野、孤單行進(jìn)的行人、重負(fù)的驢子、干涸的河道、失群的大雁等等，描畫出色彩暗淡的北方畫圖，那是“北方的悲哀”，它們一幅幅跳動(dòng)在讀者面前，強(qiáng)烈地震撼著讀者的心。這些意象實(shí)際上是作者對(duì)北國(guó)悲哀感覺的圖象化，讓讀者深刻感受到被侵略者蹂躪的北方，表現(xiàn)詩(shī)人忠于現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)和人民懷著滿腔的摯愛，表達(dá)了作者面對(duì)傷痕累累的祖國(guó)時(shí)感到的悲哀和痛苦之情，體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深沉的愛。

故答案為：《北方》一詩(shī)多次提到“悲哀的國(guó)土”，刻畫了正在遭受戰(zhàn)火的北方大地，對(duì)處于困境中的祖國(guó)感到深深的擔(dān)憂，對(duì)戰(zhàn)亂中的民眾深表同情，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深沉的愛。

（2023九上·貴陽(yáng)期中）現(xiàn)代文閱讀

夏夜聽書①

邵衡寧

小時(shí)候每到暑假，我就會(huì)被送回蘇北老家。記憶里，那時(shí)最快樂的事情，便是夏夜在打麥場(chǎng)上聽蘇北大鼓。晚來，我急匆匆吃了飯，就換上飄著檀香皂清香的裙子，奔向打麥場(chǎng)。

唱鼓書的是一位遠(yuǎn)親的爺爺，他那時(shí)五十歲出頭，身材高大，聲音沙啞醇厚，會(huì)唱《薛仁貴征東》《戰(zhàn)君山》②等十幾部長(zhǎng)篇鼓書。天色將晚，待他那特定節(jié)奏的鼓點(diǎn)響起，村莊里大人小孩都放下飯碗圍攏過來。有的自帶板凳，有的鋪塊麻袋盤腿而坐，而我們這些年輕的女孩子們講究些，會(huì)鋪上草席。打麥場(chǎng)上，早有熱心的鄉(xiāng)鄰點(diǎn)燃了驅(qū)蚊的艾草。

蘇北大鼓，說書人唱時(shí)，左手敲一副月牙形鋼板，右手持鼓槌擊鼓，又說又唱，并帶有手、眼、身、步的表演，一人飾演多角，真可謂張口可調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬，讓人聽得驚心動(dòng)魄。偏蘇北大鼓又最講究懸念設(shè)置，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。

開場(chǎng)小帽③多是唱文明新風(fēng)，第一句是文縐縐的“西江月”。待到聽書的人來得差不多了，說書人突然鼓點(diǎn)激越、鋼板翻飛，鏗鏘有力，仿佛千軍萬(wàn)馬正撲將過來，剎那間煙塵滾滾。常聽書的人知道，這就要“書歸正傳"了。

辛苦一天的大人們都聽得入神，白天辛勤勞作的打麥場(chǎng)變成了休閑放松的場(chǎng)所，說書人直唱得嗓子都啞了，入迷的聽書人仍不肯散去，紛紛懇求再唱一段。都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，說書人輩分又長(zhǎng)，于是多唱了一段又一段。直到夜色已深，想著不能誤第二天的營(yíng)生，人們才不得不散了場(chǎng)。我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。

那一部部鼓書，在沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，給我們帶來那么多歡樂。那些唱得好的鼓書藝人，也成了我們這些孩子的偶像。他們唱的人物，那種家國(guó)情懷、民族大義，深深刻在我們的記憶里。

后來，電視機(jī)興起，鄉(xiāng)村的娛樂生活漸漸豐富起來，鼓書漸漸沒了市場(chǎng)。很多鄉(xiāng)村鼓書藝人轉(zhuǎn)行了，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我沒能再聽到鼓書。

但近來巧遇一位癡迷蘇北鼓書的朋友，才知道，有鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，他們求新求變，推出了琴鼓聯(lián)臺(tái)，有的還把演出場(chǎng)地搬到了網(wǎng)絡(luò)上。蘇北大鼓也入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。人稱“大鼓狀元"的蘇北大鼓非遺傳承人牛崇光，近年還成了“網(wǎng)紅主播”，擁有十多萬(wàn)粉絲。過去暗淡了的歲月突然被□□了，一種自豪感也在心中潛滋暗長(zhǎng)。

現(xiàn)在，我閑來會(huì)在網(wǎng)上聽聽蘇北大鼓，有時(shí)也會(huì)聽聽家鄉(xiāng)的民間小調(diào)。進(jìn)而，我又找出家鄉(xiāng)的縣志，細(xì)細(xì)研讀。故鄉(xiāng)文化像一條浩浩蕩蕩的大河潤(rùn)澤著我的身心，讓我常忍不住贊嘆：父輩生活過的這塊土地上，原來還有這么多豐厚有趣的東西，等待我們?nèi)グl(fā)掘、傳承。

我們一家離開故土多年，年已八旬的母親和妹妹住在一起，每每說起故鄉(xiāng)，格外想念。那日我和妹妹視頻通話，突然想起牛崇光唱的長(zhǎng)篇鼓書《無艷春秋》，趕緊找出來讓妹妹放給母親看。那熟悉的鼓聲一敲響，視頻那端的母親就落淚了。在白發(fā)暮年，母親終于又聽到了她年輕時(shí)癡迷的鼓書，聽到了夏夜打麥場(chǎng)上熟悉的吟唱……

【注釋】①選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改。②《薛仁貴征東》《戰(zhàn)君山》：鼓書名。③小帽：正戲前加的小調(diào)。

7．下面是對(duì)“我"從小到大聽書經(jīng)歷的梳理，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．AB．BC．CD．D

8．文中有許多語(yǔ)句表現(xiàn)了兒時(shí)的“我”對(duì)聽書的癡迷，如“晚來，我急匆匆吃了飯，就換上飄著檀香皂清香的裙子，奔向打麥場(chǎng)"。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬瓋商庮愃频恼Z(yǔ)句。

9．“擦亮”或“喚醒"填入文中空缺處，哪一個(gè)更合適？結(jié)合文章內(nèi)容分析。

10．文末“那熟悉的鼓聲一敲響，視頻那端的母親就落淚了”，年已八旬的母親落淚的原因之一是懷念蘇北鼓書的精彩內(nèi)容，懷念鼓書里讓人聽得驚心動(dòng)魄的千軍萬(wàn)馬，懷念深深刻在記憶里的鼓書中的家國(guó)情懷、民族大義。除此之外，還可能有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。

【答案】7．C

8．①我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。②我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。

9．“擦亮”更合適，因?yàn)椴亮烈辉~與句中的“暗淡"相對(duì)應(yīng)，帶來明亮、光明之感。此時(shí)，作者兒時(shí)聽書的記憶再次鮮明起來，經(jīng)歷多年沉寂之后的蘇北大鼓重新煥發(fā)光彩，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了“暗淡”后的希望、喜悅、自豪。

10．對(duì)離開多年的故土的懷念，母親眷戀著那一片生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)文化的土地，懷念生長(zhǎng)著豐厚有趣的東西的土地。

對(duì)辛勤勞動(dòng)后聽書放松的快樂時(shí)光的懷念，懷想那時(shí)，沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，在打麥場(chǎng)上度過的美好、快樂的時(shí)光。

對(duì)鄉(xiāng)鄰聚在一起聽書時(shí)熱鬧和睦氛圍的懷念，思念經(jīng)歷過白天辛苦勞作之后又一起休閑放松的美好鄉(xiāng)情。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情節(jié)梳理。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡(jiǎn)潔的解語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查語(yǔ)句理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義)；找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原).語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是…，強(qiáng)調(diào)(突出、寫出)了…，表達(dá)了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。對(duì)詞語(yǔ)的理解，要在掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象；然后從詞義和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行思考。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

7．C.有誤，根據(jù)第⑧段“但近來巧遇一位癡迷蘇北鼓書的朋友，才知道，有鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，他們求新求變，推出了琴鼓聯(lián)臺(tái)……人稱‘大鼓狀元’的蘇北大鼓非遺傳承人牛崇光，近年還成了‘網(wǎng)紅主播’"可知，我近來巧遇意為癡迷蘇北鼓書的朋友，知道鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，并非“和朋友拜訪‘大鼓狀元’”；

故答案為：C。

8．根據(jù)題干可知，需在文中找到表現(xiàn)我聽書癡迷的語(yǔ)句，進(jìn)行摘抄即可。

示例一：我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。這句話寫“我"全神貫注地聽著鼓書，甚至長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)（把頭仰得老高）都不覺得難受。這種身體的不自覺反應(yīng)，說明“我”完全沉浸在聽書的樂趣中，忘記了身體的疲勞。在聽書的過程中，“我"的思緒已經(jīng)完全進(jìn)入了鼓書所講述的故事中，仿佛離開了現(xiàn)實(shí)世界的打麥場(chǎng)，進(jìn)入了另一個(gè)虛構(gòu)但同樣引人入勝的世界。這種“恍惚”的狀態(tài)，正是癡迷和投入的最好寫照。

示例二：我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。這句話描述“我也只好回家睡去”，這里的“只好"表達(dá)了“我”對(duì)于聽書活動(dòng)的結(jié)束感到無奈和不舍。這種情緒反映出“我"對(duì)聽書的深深喜愛，即使是到了必須休息的時(shí)候，也依舊希望能夠繼續(xù)?！皦?mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那‘下回分解’”這句話描繪了即使在睡夢(mèng)中，“我"也仍然對(duì)鼓書的故事念念不忘，期待著下一次的講述。這種對(duì)未完故事的強(qiáng)烈期盼，展現(xiàn)了“我”對(duì)聽書的極高熱情和癡迷。

故答案為：①我把頭仰得老高，也不覺酸疼，恍惚間已不在打麥場(chǎng)，而是置身于那曲折的故事中去了。②我也只好回家睡去，夢(mèng)里有時(shí)巴巴盼著聽那“下回分解”，有時(shí)又續(xù)著未完的故事。

9．聯(lián)系第⑧段語(yǔ)句“過去暗淡了的歲月突然被□□了”中“暗淡"：光線、色彩不鮮明，昏暗。應(yīng)用“擦亮”與之對(duì)應(yīng)，“喚醒"是把人從沉睡中叫醒。聯(lián)系本段中的“本來鼓書已在我生活中漸行漸遠(yuǎn)，但近來巧遇一位當(dāng)年也癡迷蘇北鼓書的朋友，才知道，蘇北大鼓入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄”可知，我很少回故鄉(xiāng)，對(duì)于鼓書的記憶已經(jīng)淡了很多。“擦亮"一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我聽到朋友的講述以后，關(guān)于鼓書的記憶一下子鮮活起來。而“喚醒”不僅不合語(yǔ)境，也沒有這種表達(dá)效果。

故答案為：“擦亮"更合適，因?yàn)椴亮烈辉~與句中的“暗淡”相對(duì)應(yīng)，帶來明亮、光明之感。此時(shí)，作者兒時(shí)聽書的記憶再次鮮明起來，經(jīng)歷多年沉寂之后的蘇北大鼓重新煥發(fā)光彩，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了“暗淡"后的希望、喜悅、自豪。

10．聯(lián)系末段中的“我們一家離開故土多年，年已八旬的母親和妹妹住在一起，每每說起故鄉(xiāng)，格外想念”“在白發(fā)暮年，母親終于又聽到了她年輕時(shí)癡迷的鼓書，聽到了夏夜打麥場(chǎng)上熟悉的吟唱"可知，母親離開家鄉(xiāng)多年，如今聽到聽到了她年輕時(shí)癡迷的鼓書，這種對(duì)親人深深的思念之情使得她在聽到鼓聲時(shí)情感難以自抑。心頭涌上對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)往事的回憶，所以會(huì)落淚。

根據(jù)第⑧段中的“才知道，有鼓書藝人還在堅(jiān)守著鼓書陣地，他們求新求變，推出了琴鼓聯(lián)臺(tái)……蘇北大鼓也入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。人稱‘大鼓狀元’的蘇北大鼓非遺傳承人牛索光，近年還成了‘網(wǎng)紅主播’，擁有10多萬(wàn)粉絲”可知，鼓書作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，承載了豐富的歷史文化信息，母親在聽到鼓聲時(shí)感受到了這種文化的魅力和力量。母親因?yàn)閭鹘y(tǒng)的鼓書文化得以傳承而感動(dòng)，所以落淚。

根據(jù)第⑤段“辛苦一天的大人們都聽得入神，白天辛勤勞作的打麥場(chǎng)變成了休閑放松的場(chǎng)所，說書人直唱得嗓子都啞了，入迷的聽書人仍不肯散去，紛紛懇求再唱一段"第⑥段“那一部部鼓書，在沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，給我們帶來那么多歡樂”可知，母親回想起自己年輕時(shí)聽鼓書的情景，那時(shí)的快樂、激情和對(duì)生活的熱愛都隨著鼓聲重新浮現(xiàn)在心頭。這是母親對(duì)辛勤勞動(dòng)后聽書放松的快樂時(shí)光的懷念，同時(shí)也是對(duì)鄉(xiāng)鄰聚在一起聽書時(shí)熱鬧和睦氛圍的懷念，這是那個(gè)時(shí)代難得的濃厚鄉(xiāng)情，每每想起，情不自禁，所以流淚。

故答案為：對(duì)離開多年的故土的懷念，母親眷戀著那一片生長(zhǎng)著故鄉(xiāng)文化的土地，懷念生長(zhǎng)著豐厚有趣的東西的土地。

對(duì)辛勤勞動(dòng)后聽書放松的快樂時(shí)光的懷念，懷想那時(shí)，沒有電視、沒有網(wǎng)絡(luò)的夏天夜晚，在打麥場(chǎng)上度過的美好、快樂的時(shí)光。

對(duì)鄉(xiāng)鄰聚在一起聽書時(shí)熱鬧和睦氛圍的懷念，思念經(jīng)歷過白天辛苦勞作之后又一起休閑放