昌平區(qū)六年級下學期語文期末畢業(yè)考試試卷

昌平區(qū)六年級下學期語文期末畢業(yè)考試試卷北京市昌平區(qū)2023-2024學年六年級下學期語文期末畢業(yè)考試試卷

（2024六下·昌平期末）閱讀下面材料，按要求完成小題。

百年風雨，歲月崢嶸。為了爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家fùqiáng____、人民xìngfú____，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民浴血奮戰(zhàn)、不畏xīshēng____頑強拼搏、砥礪前行，在中國這片廣mào____的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。

1．根據(jù)拼音，將詞語寫在田字格中，注意把字寫規(guī)范。

2．“礪"字的第九筆是。

3．下列詞語中，與“浴血奮戰(zhàn)”中的“血"讀音不同的一項是（）。

A．血雨腥風B．嘔心瀝血C．一針見血D．熱血沸騰

4．根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，“廣mào”一詞中的“mào"字應選擇的一項是（）。

A．冒：向外透；往上升

B．袤：長度，也指南北的長度

C．貿(mào)：交易；貿(mào)易

D．耄：指八九十歲的年紀，泛指老年

5．（2024六下·昌平期末）下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）

A．傾覆fù撥弄bō棲息qī玲瓏剔透tì

B．爭執(zhí)zhi湯匙chí依偎wèi赴湯蹈火dǎo

C．領域yù解釋jiě匪徒fěi見微知著zhù

D．嚴峻jùn侵襲qīn截然jié鍥而不舍qì

6．（2024六下·昌平期末）下列詞語中，字形全部正確的一項是（）

A．幼稚粉碎寂寞含糊B．染缸抵抗書藉缺乏

C．魔鬼敏感優(yōu)傷荒涼D．恰好耽擱避免輕脆

7．（2024六下·昌平期末）下列每組詞語中，兩個加點字的意思相同的一項是（）

A．百折不撓抓耳撓腮B．饑寒交迫迫不及待

C．心平氣和和盤托出D．輕而易舉通俗易懂

8．（2024六下·昌平期末）下列詩文中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（）

A．何當金絡腦何當：什么時候。

B．烈火焚燒若等閑等閑：空閑。

C．孰為汝多知乎知：同“智”，智慧。

D．巍巍乎若泰山巍?。焊叽蟮臉幼印?/p>

（2024六下·昌平期末）本學期，學校開展了“難忘小學生活"綜合性學習活動，同學們一起回憶往事，梳理知識，互相勉勵。請你按要求完成小題。

9．小雅的成長紀念冊中有下面幾句話，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．三年級春游時，學校組織我們參觀了聞名中外的頤和園。

B．四年級運動會時，我們班的同學齊心協(xié)力，取得了忘乎所以的榮譽。

C．五年級期末測試時，做完題后我聚精會神地檢查，最終取得了優(yōu)異的成績。

D．六年級下學期，我閱讀了很多革命先烈的紅色故事，讀后對他們肅然起敬。

10．小雅正在準備畢業(yè)典禮的演講，她想在演講中勸誡同學們要珍惜時間、勤奮學習，她可以引用的詩句是（）

A．誰言寸草心，報得三春暉。

B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

C．少壯不努力，老大徒傷悲。

D．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

11．小雅即將小學畢業(yè)，爸爸想送給她一句名言，激勵她在中學階段通過努力，天天進步，不斷超越自己。你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．茍日新，日日新，又日新。

B．居安思危，戒奢以儉。

C．君子喻于義，小人喻于利。

D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

12．小雅想選一則俗語寫在筆記本首頁上，勉勵自己刻苦讀書。你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．近水知魚性，近山識鳥音。B．聽君一席話，勝讀十年書。

C．路遙知馬力，日久見人心。D．讀書須用意，一字值千金。

13．小雅對自己讀過的外國名著進行了梳理，以下表述錯誤的一項是（）

A．《魯濱遜漂流記》是德國作家丹尼爾·笛福的經(jīng)典之作。

B．《湯姆·索亞歷險記》中，主人公湯姆·索亞富有冒險精神和好奇心。

C．“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀"是《騎鵝旅行記》中的精彩內(nèi)容。

D．《昆蟲記》用富有詩意的筆調(diào)，向人們展示了一個絢麗多姿的昆蟲世界。

14．（2024六下·昌平期末）請你根據(jù)積累，將下列詩文補充完整。

（1）詩中有志：“咬定青山不放松，___?！痹娙肃嵺平柩灾荆磉_自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（2）詩中有景：《》一詩中，“___，寒食東風御柳斜。"描寫了整個長安城的美好春景。

（3）詩中有情：《十五夜望月》一詩中，“___，___?！蔽竦乇磉_了詩人的思鄉(xiāng)之情。

（4）《學弈》中的最后兩句自問自答，總結了全文：“___？曰：非然也。"

（5）談到時光的飛逝，我們不禁會想到朱自清寫的《匆匆》：過去的日子如輕煙，被吹散了，如薄霧，被蒸融了。

（2024六下·昌平期末）閱讀下面非連續(xù)性文本，回答問題。

今天，我們怎樣閱讀

【材料一】

①調(diào)查顯示：2023年我國成年國民圖書閱讀率為59.8%，與2022年持平；報紙閱讀率為23.1%，較2022年下降了0.4個百分點；期刊閱讀率為17.5%，較2022年下降了0.2個百分點；數(shù)字化閱讀方式（電腦在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的使用率為80.3%，較2022年提高了0.2個百分點。

②2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，較2022年提高了2.0個百分點；人均圖書閱讀量為11.39本，較2022年增加了0.25本。

（選自新華網(wǎng)，有改動）

【材料二】

翻開一本秦兵馬俑電子畫冊，屏幕上立即展示各種秦俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關于航天的圖書，宇宙飛船近在眼前；手機端下載移動應用程序（APP），機器人開始為孩子朗讀智能繪本……在杭州舉辦的第五屆中國數(shù)字閱讀大會上，5G、人工智能（AI）、增強現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）、云計算等新技術紛紛亮相，充分展現(xiàn)了未來閱讀的無限可能。業(yè)內(nèi)人士預測，隨著5G技術落地、虛擬技術提升和人工智能的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀將向智慧化方向發(fā)展。

（選自新華社，有改動）

【材料三】

①推進全民閱讀，打造書香中國。一方面，大力整合政府、社會、學校等各類文化資源，充分發(fā)揮實體書店、社區(qū)圖書館等閱讀場所引領閱讀潮流的作用，打造更多的公共文化空間。另一方面，不僅要汲取外來先進文化，更要努力發(fā)掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經(jīng)典書目，徜徉在浩瀚的書海里，構筑起一個日漸豐滿的精神世界。最后，在信息技術突飛猛進和人工智能日新月異的當下，我們也要加快打造數(shù)字文化高地，為人們提供更多內(nèi)容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數(shù)字閱讀產(chǎn)品。

②讓我們共同努力，一起在書香中遇見更好的自己，一起在書香中汲取奮進的力量，使“書香”成為中華文化最美的味道。

（選自淮北文明網(wǎng)，有改動）

15．通過閱讀【材料一】，可以知道與2022年相比較，2023年我國成年國民報紙閱讀率和期刊閱讀率都有所（提高下降），數(shù)字化閱讀方式的使用率有所（提高下降）。（在括號中選擇合適的詞語）

16．【材料一】中的第二自然段使用的說明方法是，科學、準確地說明了_________。

17．【材料二】中列舉了未來閱讀的三種方式，其中你最喜歡的一種是，因為____________。

18．閱讀【材料三】，聯(lián)系材料內(nèi)容，你猜測“浩瀚"的意思是。

19．習近平總書記指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！睍阈@建設是推動全民閱讀的重要途徑，請你結合以上材料，為打造書香校園提出自己的建議。（至少提出兩條建議）_____________________

（2024六下·昌平期末）閱讀下面兩篇短文，回答問題。

舊居憶偉人

①北京市西城區(qū)文華胡同24號，是李大釗在故鄉(xiāng)之外與家人生活時間最長的一處住所，現(xiàn)在已經(jīng)向公眾開放。在這座幽靜古樸的小院里，李大釗的半身銅像在陽光下熠熠生輝。

②院子不是很大，但是很溫馨。那一年冬天，大雪紛紛揚揚下個不停。李大釗看著仿佛被鋪上一層厚棉絮的地面，對他的女兒和兒子說：“雪下得多大啊！你們快拿著掃帚到院子里去掃雪，要高興的話，堆個大雪人也好。"孩子們的外祖母心疼地說：“天這么冷，你還叫孩子們?nèi)哐莾霾×?，可怎么辦？”李大釗用手輕托了一下鼻梁上的眼鏡，慈祥的目光從晶亮的鏡片中透出來。他笑意盈盈地說：“孩子應當從小養(yǎng)成吃苦的習慣，免得長大了什么也不會做。身體經(jīng)?；顒樱矔鰪姷挚沽?，老在家里不動彈，就更怕冷了。"

③隨后，他招呼孩子們拿上簸箕和掃帚到院子里去。他對孩子們說：“將來誰也不能當寄生蟲，誰要是不勞動，誰就沒有飯吃！”說完，他率先俯下身子揮起掃帚開始掃雪，一邊掃一邊給孩子們講新奇的故事。孩子們也跟著掃起來，不僅不覺得冷，反而是越掃越帶勁兒……

④院子的西廂房里放置著一架黑色老式風琴，那是李大釗帶著兒女從小市場里淘回來的。隨著孩子們漸漸長大，李大釗稍有空閑，便會用音樂來（陶冶陶醉）他們的心靈。夏天的晚上，李大釗常把孩子們喊進書房，教他們唱《國際歌》，并講解歌詞的意義。他還叮囑孩子們，唱的聲音不能太高，不能讓街上的警察和暗探聽見。聽了父親的話，孩子們都（滿意會意）地點點頭。他的聲音低沉而有力，仿佛將全部的情感都融入歌聲里了。孩子們都深受感染，動情地唱了一遍又一遍。

⑤這座承載（zǎizài）著李大釗和家人歡聲笑語的小院，也見證了他“鐵肩擔道義"的革命情懷。

⑥1926年3月18日，為反對八國通牒（dié），數(shù)千學生和群眾來到天安門召開（zhāozhào）國民大會，會后前往段祺瑞執(zhí)政府門前游行請愿。

⑦作為中國共產(chǎn)黨早期領導人之一的李大釗，參與部署了這次活動。游行隊伍中，李大釗昂首挺胸，目光炯炯，神情莊重而嚴肅。

⑧反動政府無視人民的愛國熱情和正義要求，瘋狂地向示威群眾開槍掃射。面對反動政府的血腥鎮(zhèn)壓，李大釗不顧個人安危，指揮群眾疏散。眼見有幾個受傷的青年倒在了地上，李大釗三步并作兩步走上前去，用一雙有力的大手把他們攙扶起來。他環(huán)視四周，沉穩(wěn)地組織其他人掩護傷員撤離。

⑨隨后，李大釗組織召開北京黨組織的緊急會議，研究部署新的戰(zhàn)斗計劃……

⑩多少年過去了，如今駐足于這座清幽古樸的院落，凝視著李大釗的半身銅像，我們仿佛依然可以看到他那高大的身影：身著一件灰布舊棉袍，戴著眼鏡，儒雅而有風度。平靜而慈祥的臉上，目光總是那么堅定……

20．給加點字選擇合適的讀音。

承載（zǎizài）召開（zhāozhào）

21．聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語。

①隨著孩子們漸漸長大，李大釗稍有空閑，便會用音樂來（陶冶陶醉）他們的心靈。

②聽了父親的話，孩子們都（滿意會意）地點點頭。

22．結合短文內(nèi)容，解釋詞語的意思。

目光炯炯：

23．短文回憶了李大釗的哪三件事？請用小標題的形式概括。

①___②_________③部署、參加游行活動

24．作為一位父親，作為中國共產(chǎn)黨早期領導人之一的李大釗，給你留下了怎樣的印象？請你結合短文說明理由。（從李大釗兩種身份的角度分別敘述）

25．短文的開頭和結尾都提到了李大釗的半身銅像，這樣的寫法是，這樣寫的好處是____________

（2024六下·昌平期末）閱讀理解

林海

①我總以為大興安嶺是奇峰怪石，高不可攀的。這回有機會看到它，并且進到原始森林里邊去，腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切、舒服。

②大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺"字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

③目之所及，哪里都是綠的，的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。A多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容?？峙轮挥挟嫾也拍軌驅懴逻@么多的綠顏色來呢！

④興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋?？?，“海"邊上不是還有些白的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。B在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

⑤兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。C興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上?；▍怖镞€隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。

⑥誰進入嶺中，看到那數(shù)不盡的青松白樺，怎能不馬上向四面八方望一望呢？有多少省份用過這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至桌椅、椽（chuán）柱，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？所以，興安嶺越看越可愛！興安嶺的可愛，就在于它美得并不空洞。它的千山一碧，萬古長青，又恰好與廣廈、良材聯(lián)系起來。于是，它的美麗就與建設結為一體，叫人心中感到親切、舒服。

⑦及至看到林場，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護樹，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來，它的確含有興國安邦的意義了。

26．大興安嶺資源豐富，請你根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。

數(shù)不盡的數(shù)不盡的

27．第④自然段寫道：“看，‘?！吷喜皇沁€有些白的浪花嗎？”其中“白的浪花"指的是。

28．短文第②至⑤自然段是從、、三方面介紹了大興安嶺的美麗景色。

29．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。

⑴第②自然段寫出了大興安嶺嶺多且孤峰突起的特點。

⑵我們伐木取材，也造林護樹，能使林海萬古長青。

⑶第⑥自然段中的“大至礦井、鐵路，小至桌椅、椽柱”說明了大興安嶺的木材使用范圍廣。

30．短文中有三處畫直線的語句，你最喜歡哪句？請寫出相應序號并說明理由。

我最喜歡句，理由是：________________________

31．文中三次提到“親切、舒服”，找到相關語句讀一讀，想一想每次產(chǎn)生這種感受的原因是什么？寫下來。

第一次的原因是：___

第二次的原因是：____________

第三次的原因是：___

32．讀讀短文最后一句話，結合文章內(nèi)容想一想，“它的確含有興國安邦的意義”表達了作者怎樣的情感？

33．（2024六下·昌平期末）請從下面兩個題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。

要求：①內(nèi)容具體，感情真摯②分段表述，語句通順③書寫規(guī)范，正確使用標點符號

題目一：一次印象深刻的風俗活動

中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，比如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……在這些節(jié)日里，你一定和家人一起參加過有意義的風俗活動：貼春聯(lián)、看花燈、包粽子、賞月等。請你選擇印象深刻的一次風俗活動，寫一篇習作。

題目二：▲

小學生活即將結束，回顧這六年的點點滴滴，一定有很多令你難忘的人和事：給予你幫助的同學、一次有趣的活動、一個令你感動的瞬間……請自擬題目，寫一篇習作。

答案解析部分

【答案】1．富強；幸福；犧牲

2．橫折

3．A

4．B

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；筆畫與筆順

【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、多音字、同音字、基本筆畫和筆順規(guī)則。根據(jù)拼音寫詞語時要根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．考查了看拼音寫詞語。注意把字寫正確，寫規(guī)范。書寫時要注意“幸福"的“幸”不要寫成形近字“辛”，“犧牲”的“牲"不要寫成形近字“性”。

故答案為：富強；幸福；犧牲

2．考查了基本筆畫。礪：橫、撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、橫折鉤、撇，共“十"筆，第九筆是“橫折"。

故答案為：橫折

3．考查了多音字。浴血奮戰(zhàn)：[yùxuèfènzhàn]滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強搏殺。

A.血雨腥風：[xuèyǔxīngfēng]夾著血腥味的風和帶著鮮血的雨。比喻瘋狂屠殺、死人很多的殘酷場面或環(huán)境。

B.嘔心瀝血：[ǒuxīnlìxuè]吐出心，滴著血。比喻為做某項工作費盡心思，用盡全力。

c.一針見血：[yīzhēnjiànxiě]扎一針就見到血。比喻說話、寫文章直截了當，切中要害。

D.熱血沸騰：[rèxuèfèiténg]全身的熱血像開水在滾動。比喻情緒高漲，十分激動。

故選A。

故答案為：A

4．廣袤：指土地面積。從東到西的長度叫“廣”，從南到北的長度叫“袤"。形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。故選B。

故答案為：B

5．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，“玲瓏剔透”的“剔"應讀“tī”。

B.有誤，“依偎"的“偎”應讀“wēi"。

C.正確。

D.有誤，“鍥而不舍”的“鍥"應讀“qiè"。

故答案為：C

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

6．【答案】A

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.正確。

B.有誤，書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊的著作。故“書藉"的“藉"錯誤。

C.有誤，憂傷：憂愁悲傷。故“優(yōu)傷”的“優(yōu)"錯誤。

D.有誤，清脆：聲音清亮好聽。故“輕脆"的“輕"錯誤。

故答案為：A

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。

A.意思不同，第一個“撓"指彎曲，表示在困難面前不屈服。第二個“撓"指搔。

B.意思不同，第一個“迫"指饑餓和寒冷同時來襲。第二個“迫”指急迫。

C.意思不同，第一個“和"指平和。第二個“和"指連同。

D.意思相同，都是指容易，簡單。

故答案為：D

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

8．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀，多背，多積累字詞。

A、C、D正確。

B有誤，句意：烈火焚燒就像平常事。等閑：平常。

故答案為：B

【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

【答案】9．B

10．C

11．A

12．D

13．A

【知識點】詞語含義的理解；古詩詞運用；其他文學常識

【解析】【點評】（1）考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結。

（2）本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

（3）、（4）考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

（5）考查了經(jīng)典名著、作家及其作品。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。

9．A.恰當。聞名中外：形容名聲傳播得極遠。與語境相符。

B.不恰當。忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。與語境不相符。

C.恰當。聚精會神：注意力高度集中。與語境相符。

D.恰當。肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。與語境相符。

故答案為：B。

10．A.“誰言寸草心，報得三春暉”出自唐代孟郊的《游子吟》，句意：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢

B.“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都"出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，句意：一年之中最美的就是這早春的景色，它遠勝過了綠楊滿城的暮春。

C."少壯不努力，老大徒傷悲"出自《長歌行》，句意：年輕時不努力發(fā)奮，上了年紀一事無成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來不及了。

D.“春風又綠江南岸，明月何時照我還"出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，句意：溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢

根據(jù)語境應選C。

故答案為：C

11．A.“茍日新，日日新，又日新"出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

B.“居安思危，戒奢以儉"出自魏征的《諫太宗十思疏》，意思是：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險.倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。

C.“君子喻于義，小人喻于利"出自《論語》，意思是：有道德的人做事，以義為準則，只問此事當做不當做；常人做事，以利為準則，總是計較做此事對自己有多大的好處。

D.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫"出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。

結合題干給出的情景可知A選項中的名言符合題意。

故答案為：A

12．A.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。

B.“聽君一席話，勝讀十年書"意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

C.“路遙知馬力，日久見人心"指的是路途遙遠才能知道馬的腳力好賴，日子長了才能看出人心的好壞。

D.“讀書須用意，一字值千金"意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

根據(jù)語境應選D。

故答案為：D

13．A.有誤，《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的經(jīng)典之作。

B、C、D正確。

故答案為：A

14．【答案】（1）立根原在破巖中；竹子

（2）寒食；春城無處不飛花

（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家。

（4）為是其智弗若愚？

（5）微風；初陽

【知識點】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）“咬定青山不放松，立根原在破巖中"出自清代鄭燮的《竹石》，其意思是緊緊咬住青山毫不放松，原來是由于根深深地扎在了巖石縫隙中。詩人賦予竹以人的剛毅風骨和高尚節(jié)操，從而表達自己剛正不阿、鐵骨錚錚的志向。

（2）“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翊的《寒食》，其意思是暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城中的柳樹。

（3）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家

（4）“為是其智弗若與曰：非然也"出自課文《學弈》，其意思是難道是因為他的智力比別人差嗎說：不是這樣的。

（5）“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了"出自朱自清的《匆匆》。文章緊扣“匆匆"二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

故答案為：（1）立根原在破巖中；竹子（2）寒食；春城無處不飛花（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家（4）為是其智弗若愚（5）微風、初陽。

【點評】本題考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

【答案】15．下降；提高

16．舉例子；數(shù)字化閱讀將向智慧化發(fā)展；

17．VR眼鏡閱讀；可以讓我們更加真實的看到各種書中景象；

18．廣大或繁多

19．①學校為學生建立舒適的閱讀空間，提供安靜舒適的閱讀環(huán)境；②定期舉辦讀書分享會，邀請教師學生和校外專家分享閱讀體驗和感悟；

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一介紹了2022年和2023年電子閱讀和圖書閱讀的對比。材料二介紹了未來閱讀方式。材料三介紹了推進全民閱讀，打造書香中國的具體舉措。

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

15．考查內(nèi)容理解與概括。結合“報紙閱讀率為23.1%，較2022年下降了0.4個百分點；期刊閱讀率為17.5%，較2022年下降了0.2個百分點；數(shù)字化閱讀方式（電腦在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的使用率為80.3%，較2022年提高了0.2個百分點。"可知。

故答案為：下降；提高

16．考查說明方法。從“86.2%""2.0個百分點""11.39本"增加了0.25本"可知用了列數(shù)字的說明方法。能使說明的事物更具有說服力，更加科學地說明未成年人圖書閱讀量提高了。

故答案為：舉例子、數(shù)字化閱讀將向智慧化發(fā)展

17．考查開放探究。選擇自己喜歡的方式，并說明理由即可。

故答案為：VR眼鏡閱讀、可以讓我們更加真實的看到各種書中景象。

18．考查內(nèi)容理解與概括。從“書海里"可知書的數(shù)量多。

故答案為：廣大或繁多

19．考查看法建議。結合材料和實際提出建議即可。

故答案為：①學校為學生建立舒適的閱讀空間，提供安靜舒適的閱讀環(huán)境；②定期舉辦讀書分享會，邀請教師學生和校外專家分享閱讀體驗和感悟。

【答案】20．zài；zhào

21．陶冶；滿意

22．兩眼明亮有神

23．帶領孩子們掃雪；教并為孩子們講解《國際歌》

24．①為人慈祥：對待孩子們，關心呵護、鼓勵他們吃苦，具有教育者的耐心和細心。②革命情懷飽滿、鐵肩扛道義：在反對八國通牒的示威游行中，即使面對惡劣的鎮(zhèn)壓條件，他也始終保持鎮(zhèn)靜冷靜，即使有可能面對生命危險，也毫不退縮地指揮撤離和救治傷員。

25．首尾呼應；使文章結構更加完整，突出李大釗的光輝形象，增加感染力，耐人尋味。

【知識點】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點評】這段文字主要描述了李大釗在北京西城區(qū)文華胡同24號的故居及其生活情景，以及他在革命活動中的表現(xiàn)。首先，文章介紹了李大釗故居的位置和環(huán)境，描繪了李大釗的半身銅像在陽光下熠煙生輝的景象。然后，通過講述李大釗與家人的日常生活片段，如在雪天鼓勵孩子們掃雪、教孩子們唱《國際歌》等，展現(xiàn)了他作為父親的慈愛和對孩子們的教育理念。接著，文章通過描述李大釗在1926年3月18日反對八國通牒的游行示威活動中，表現(xiàn)出的勇敢和責任感，突出了他作為革命領導人的形象。這段文字通過對李大釗日常生活的描寫和他在革命活動中的表現(xiàn)，刻畫了—個既慈愛又堅定的革命者形象。文克通過具體的事件和細節(jié)，展示了李大釗對家庭的責任感和對革命事業(yè)的執(zhí)著追求。總的來說，這段文字通過對李大釗在北京故居的生活描述和他在革命活動中的英勇表現(xiàn)，塑造了一個充滿人情味且堅定不移的革命者形象。文章旨在紀念和贊揚李大釗的革命精神和偉大貢獻。

掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結果)等基本要素。3、標題引導法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息、只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、句子摘錄法。就是從課文中摘錄現(xiàn)成的句子作為段意的方法。

20．考查漢字讀音。文中提到“這座承載著李大釗和家人歡聲笑語的小院”，這里的“承載"指的是承受、裝載的意思，所以應讀為“zài”。文中提到“1926年3月18日，為反對八國通牒，數(shù)千學生和群眾來到天安門召開國民大會”，這里的“召開”指的是舉行、召集的意思，所以應讀為“zhào"。

故答案為：zài、zhào

21．考查選字詞填空。①文中提到“李大釗稍有空閑，便會用音樂來陶冶他們的心靈”，這里的“陶冶"指的是通過音樂來培養(yǎng)、塑造孩子們的心靈。②文中提到“聽了父親的話，孩子們都會意地點點頭”，這里的“會意"指的是孩子們理解了父親的意思并表示同意。

故答案為：陶冶、滿意

22．本題考查字詞理解與賞析。原文依據(jù)：文中提到“游行隊伍中，李大釗昂首挺胸，目光炯炯，神情莊重而嚴肅”。這里的“目光炯炯"形容李大釗的眼神明亮、堅定，表現(xiàn)出他堅定的信念和決心。

故答案為：兩眼明亮有神

23．本題考查內(nèi)容理解與概括。①家庭教育，原文依據(jù)：文中提到李大釗教育孩子們從小養(yǎng)成勞動的習慣，并通過掃雪活動來培養(yǎng)孩子們的勞動意識。②音樂啟蒙，原文依據(jù)：文中提到李大釗用音樂來陶冶孩子們的心靈，教他們唱《國際歌》，并講解歌詞的意義。③部署、參加游行活動，原文依據(jù)：文中提到李大釗參與部署并參加了反對八國通牒的游行活動，表現(xiàn)出他的革命情懷和英勇精神。

故答案為：帶領孩子們掃雪、教并為孩子們講解《國際歌》

24．本題考查形象分析。作為一位父親：李大釗給我留下了深刻的印象，他是一個注重教育和實踐的父親。他通過讓孩子們參與掃雪活動來培養(yǎng)他們的勞動習慣和吃苦精神，這表明他非常重視孩子們的品德教育和實際能力的培養(yǎng)。同時，他用音樂來陶冶孩子們的心靈，教他們唱《國際歌》，這表明他希望通過音樂來激發(fā)孩子們的革命熱情和愛國情懷。作為中國共產(chǎn)黨早期領導人之一：李大釗給我留下了英勇無畏、堅定信念的印象。他在反對八國通牒的游行活動中，表現(xiàn)出強烈的革命情懷和英勇精神。他不僅親自參與游行，還在危險面前指揮群眾疏散，表現(xiàn)出他臨危不懼、勇于擔當?shù)木瘛＿@些都體現(xiàn)了他作為革命領導人的堅定信念和無私奉獻的精神。

故答案為：①為人慈祥：對待孩子們，關心呵護、鼓勵他們吃苦，具有教育者的耐心和細心。②革命情懷飽滿、鐵肩扛道義：在反對八國通牒的示威游行中，即使面對惡劣的鎮(zhèn)壓條件，他也始終保持鎮(zhèn)靜冷靜，即使有可能面對生命危險，也毫不退縮地指揮撤離和救治傷員。

25．本題考查寫作手法。原文依據(jù)：短文的開頭提到“李大釗的半身銅像在陽光下熠熠生輝”，結尾提到“李大釗的半身銅像”也是為了呼應開頭，形成—種閉環(huán)結構。這樣寫的好處是：增強文章的整體性：首尾呼應可以使文章結構更加完整，形成一個有機的整體。突出主題：通過首尾呼應，可以突出文章的主題，使讀者對李大釗的形象和精神有更深的理解和記憶。引發(fā)思考：結尾再次提到李大釗的半身銅像，可以引發(fā)讀者對李大釗偉大精神和貢獻的深思和敬仰。

故答案為：首尾呼應/使文章結構更加完整，突出李大釗的光輝形象，增加感染力，耐人尋味。

【答案】26．群嶺；樹林

27．白樺樹

28．林海；落葉松；小河

29．錯誤；正確；正確

30．C；運用了比喻的修辭手法，把大興安嶺比作小姑娘，本句把“青松"比作“衫”，把“白樺"比作“裙”，把“野花"比作“繡花鞋”，把興安嶺的美麗寫得生動可感，從而突出了作者對興安嶺的喜愛與贊美之情。

31．親手摸到古松；；大興安嶺的美麗與建設結合融為一體；；人與山的關系日益密切；

32．興安嶺美得并不空洞，它的美麗與建設結為一體。人與山的關系日益密切，為祖國的興盛安定做出了貢獻，所以說大興安嶺的確含有興國安邦的意義。

【知識點】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點評】《林?！愤@篇短文，是老舍寫的一篇散文，這篇文章講述了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛、贊美之情。

閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結合所學課文的全文及所表達的主題完成。

26．考查了內(nèi)容理解。結合“興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋。

看，‘海'邊上不是還有些白的浪花嗎那是些俏麗的白樺"可知，數(shù)不盡的落葉松，數(shù)不盡的白樺。

故答案為：群嶺、樹林

27．考查了字詞理解。結合“看，‘海'邊上不是還有些白的浪花嗎那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的”可知，“白的浪花"指的是白樺。

故答案為：白樺樹

28．考查了內(nèi)容理解。結合第③自然段中“群嶺起伏是林海的波浪”；結合第④自然段中“這是落葉松的海洋"；結合第⑤自然段中“河岸上有多少野花呀"可知，主要從群嶺、樹林和野花三個方面來寫。

故答案為：林海、落葉松、小河

29．考查了內(nèi)容理解。①結合“每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是也不孤峰突起，盛氣凌人?！笨芍}干說法錯誤。

②結合“我們伐木取材，也造林護樹，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青"可知題干說法正確。

③結合“大至礦井、鐵路，小至桌椅、橡(chuan)柱，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢”可知題干說法正確。

故答案為：錯誤、正確、正確

30．考查了句子理解。我喜歡C句?！芭d安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋"句子賦予了興安嶺人的特點，用了擬人的手法，寫出了大興安嶺的美麗。

故答案為：C/運用了比喻的修辭手法，把大興安嶺比作小姑娘，本句把“青松”比作“衫”，把“白樺”比作“裙”，把“野花”比作“繡花鞋”，把興安嶺的美麗寫得生動可感，從而突出了作者對興安嶺的喜愛與贊美之情。

31．考查對文章內(nèi)容的理解。第一次結合“腳落在千年萬年積累的幾尺厚的松針上，手摸到那些古木”是看到、摸到樹木讓人感到親切、舒服；第二次結合“于是，它的美麗就與建設結為一體"是感受到興安嶺的美麗和建設連在一起，美的不空洞，讓人感到親切、舒服；第三次結合“人與山的關系日益密切”是感受到人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。

故答案為：親手摸到古松/大興安嶺的美麗與建設結合融為一體/人與山的關系日益密切

32．本題考查對短文內(nèi)容的理解。結合“有多少省市用過這里的木材呀!大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅“千山一碧，萬古常青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起""我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用"可以來概括出興安嶺“的確含有興國安邦的意義”表達了作者對大興安嶺的喜愛和贊美之情。

故答案為：興安嶺美得并不空洞，它的美麗與建設結為一體。人與山的關系日益密切，為祖國的興盛安定做出了貢獻，所以說大興安嶺的確含有興國安邦的意義。

33．【答案】范文：

一次印象深刻的風俗活動

風俗，是一個地方的節(jié)日習慣，也體現(xiàn)了當?shù)氐奈幕?。而我家鄉(xiāng)的風俗也許很常見，但卻是我們家人溫情的體現(xiàn)，體現(xiàn)這是一個溫暖的家。

春節(jié)，是一年中最重要的節(jié)日。在這個溫馨的節(jié)日里，和家人吃上一桌團圓飯，是再好不過的事情了。而在這個喜慶的日子里，可不只有吃這么簡單。包餃子，貼春聯(lián)，掛燈籠…這幾個活動中，要數(shù)包餃子為頭牌！

“包餃子嘍，包餃子嘍！“在這大年三十，我最愛聽的就是這話。我們家的餃子都是自家和面，自家調(diào)餡，自家包好。這些工序可為餃子增添了不少的.風趣。這不，拿出一個盆兒，面粉往里兒倒，加水，和面。將手洗凈，觸碰那柔軟的面團，用手攪和。靜置一段時間后，將面揉搓成長長的一段，再用刀分切為小段，搓圓。再用搟面杖搟面，搟成圓形。這邊母親在忙活，我就去父親那瞅瞅吧！父親熟練地操著刀，切著菜板子上方正的肉塊，搭配著事先切好的芹菜，攪和在一起。添上些許調(diào)味料，繼續(xù)用筷子攪和，美味的餡料就完工了！看完爸這波工程，我回到了我自己的崗位，包餃子。

拿起一片薄薄的面皮，握在掌心中，餡料不多不少，正好一勺。面皮對折，用手粘合面邊。一下…兩下…三下.…一個餃子就大功告成啦！嘿嘿，最后一步一一下鍋！將一整盤餃子倒入鍋內(nèi)，沸騰的水“撲哧撲哧"地吹著號子，“撲通，撲通，撲通?！憋溩油嫫鹆颂业募亦l(xiāng)雖沒有獨特的風俗習慣，但卻擁有著人情味兒，很濃，很濃。

難忘的小學時光

小學生活即將結束，回顧這六年的點點滴滴，有太多令我難忘的人和事。其中，最讓我感動的是那次班級舉行的愛心義賣活動。

那是五年級的時候，學校組織了一次愛心義賣活動，目的是為貧困山區(qū)的孩子籌集資金。我們班的同學都積極參與，紛紛捐出了自己的玩具、書籍和手工藝品。作為班長，我也帶頭捐出了自己珍愛的幾本書和一些小玩具。

活動當天，操場上熱鬧非凡，各個班級的攤位上擺滿了琳瑯滿目的物品。我們班的攤位布置得特別溫馨，同學們還特意制作了一些宣傳海報，吸引了不少師生前來購買。我和其他幾位同學負責售賣和收款，大家分工明確，配合默契。

活動中，讓我感動的是同學們的無私奉獻和積極參與。有的同學把自己心愛的玩具捐了出來，有的同學甚至把自己積攢多年的零花錢全部捐給了貧困山區(qū)的孩子。那一刻，我感受到了集體的力量和溫暖。

更讓我難忘的是，活動結束后，我們班的同學自發(fā)組織了一次捐款統(tǒng)計和總結會議。大家圍坐在一起，認真核對每一筆捐款，討論如何將籌集的資金有效利用。那一刻，我看到了大家的責任感和愛心，心中充滿了感動和自豪。

這次愛心義賣活動不僅讓我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子獻上了一份愛心，還讓我們學會了團結合作和責任擔當。這是一段難忘的小學時光，它將永遠銘刻在我的記憶中，成為我成長道路上的一筆寶貴財富。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】（1）本題為命題作文，要求以"一次印象深刻的風俗活動"為題寫一篇作文。中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，比如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)......在這些節(jié)日里，你一定和家人一起參加過有意義的風俗活動：貼春聯(lián)、看花燈、包粽子、賞月等。結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。寫作時，可以通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

（2）本次習作為自命題作文，要求選擇小學生活中印象最深刻的人或事，寫一篇作文?；仡欁约旱膶W習與生活，想想哪個人或什么事讓你印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘以事寫人。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言，神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【點評】（1）這篇習作通過描述春節(jié)包餃子的活動，生動地展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨與歡樂。作者詳細敘述了從準備餃子讎到包餃子、煮餃子的全過程，情感真摯，語言流暢。特別是對包餃子過程中遇到困難和得到媽媽鼓勵的描寫，既增添了文章的趣味性，又突顯了家庭成員之間的關愛與支持。這次經(jīng)歷不僅讓作者學會了包餃子，更深刻體會到了家庭的溫暖和節(jié)日的意義，是一篇充滿溫情和正能量的佳作。

（2）這篇習作通過回憶小學期間的一次愛心義賣活動，表達了作者對小學生活的難忘之情。文章結構清晰，內(nèi)容具體，情感真摯。作者詳細描述了從活動前的準備到活動中的售賣過程，以及活動后的總結會議，突出了同學們的積極參與和無私奉獻。通過這次活動，作者不僅感受到了集體的力量和溫暖，還學會了團結合作和責任擔當。這些經(jīng)歷將成為作者成長道路上的寶貴財富。整篇文章語言流暢，細節(jié)描寫到位，是一篇很好的回憶性作文。

1/1北京市昌平區(qū)2023-2024學年六年級下學期語文期末畢業(yè)考試試卷

（2024六下·昌平期末）閱讀下面材料，按要求完成小題。

百年風雨，歲月崢嶸。為了爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家fùqiáng____、人民xìngfú____，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民浴血奮戰(zhàn)、不畏xīshēng____頑強拼搏、砥礪前行，在中國這片廣mào____的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。

1．根據(jù)拼音，將詞語寫在田字格中，注意把字寫規(guī)范。

2．“礪"字的第九筆是。

3．下列詞語中，與“浴血奮戰(zhàn)”中的“血"讀音不同的一項是（）。

A．血雨腥風B．嘔心瀝血C．一針見血D．熱血沸騰

4．根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，“廣mào”一詞中的“mào"字應選擇的一項是（）。

A．冒：向外透；往上升

B．袤：長度，也指南北的長度

C．貿(mào)：交易；貿(mào)易

D．耄：指八九十歲的年紀，泛指老年

【答案】1．富強；幸福；犧牲

2．橫折

3．A

4．B

【知識點】字義；字音；看拼音寫漢字；筆畫與筆順

【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、多音字、同音字、基本筆畫和筆順規(guī)則。根據(jù)拼音寫詞語時要根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。

1．考查了看拼音寫詞語。注意把字寫正確，寫規(guī)范。書寫時要注意“幸?！钡摹靶?不要寫成形近字“辛”，“犧牲"的“牲”不要寫成形近字“性"。

故答案為：富強；幸福；犧牲

2．考查了基本筆畫。礪：橫、撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、橫折鉤、撇，共“十"筆，第九筆是“橫折”。

故答案為：橫折

3．考查了多音字。浴血奮戰(zhàn)：[yùxuèfènzhàn]滿身是血，卻還在拼命戰(zhàn)斗。指與敵人頑強搏殺。

A.血雨腥風：[xuèyǔxīngfēng]夾著血腥味的風和帶著鮮血的雨。比喻瘋狂屠殺、死人很多的殘酷場面或環(huán)境。

B.嘔心瀝血：[ǒuxīnlìxuè]吐出心，滴著血。比喻為做某項工作費盡心思，用盡全力。

c.一針見血：[yīzhēnjiànxiě]扎一針就見到血。比喻說話、寫文章直截了當，切中要害。

D.熱血沸騰：[rèxuèfèiténg]全身的熱血像開水在滾動。比喻情緒高漲，十分激動。

故選A。

故答案為：A

4．廣袤：指土地面積。從東到西的長度叫“廣”，從南到北的長度叫“袤”。形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。故選B。

故答案為：B

5．（2024六下·昌平期末）下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）

A．傾覆fù撥弄bō棲息qī玲瓏剔透tì

B．爭執(zhí)zhi湯匙chí依偎wèi赴湯蹈火dǎo

C．領域yù解釋jiě匪徒fěi見微知著zhù

D．嚴峻jùn侵襲qīn截然jié鍥而不舍qì

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，“玲瓏剔透"的“剔”應讀“tī"。

B.有誤，“依偎”的“偎"應讀“wēi”。

C.正確。

D.有誤，“鍥而不舍"的“鍥"應讀“qiè”。

故答案為：C

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

6．（2024六下·昌平期末）下列詞語中，字形全部正確的一項是（）

A．幼稚粉碎寂寞含糊B．染缸抵抗書藉缺乏

C．魔鬼敏感優(yōu)傷荒涼D．恰好耽擱避免輕脆

【答案】A

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.正確。

B.有誤，書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊的著作。故“書藉"的“藉"錯誤。

C.有誤，憂傷：憂愁悲傷。故“優(yōu)傷"的“優(yōu)"錯誤。

D.有誤，清脆：聲音清亮好聽。故“輕脆"的“輕"錯誤。

故答案為：A

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．（2024六下·昌平期末）下列每組詞語中，兩個加點字的意思相同的一項是（）

A．百折不撓抓耳撓腮B．饑寒交迫迫不及待

C．心平氣和和盤托出D．輕而易舉通俗易懂

【答案】D

【知識點】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

A.意思不同，第一個“撓”指彎曲，表示在困難面前不屈服。第二個“撓"指搔。

B.意思不同，第一個“迫"指饑餓和寒冷同時來襲。第二個“迫"指急迫。

C.意思不同，第一個“和”指平和。第二個“和"指連同。

D.意思相同，都是指容易，簡單。

故答案為：D

【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

8．（2024六下·昌平期末）下列詩文中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（）

A．何當金絡腦何當：什么時候。

B．烈火焚燒若等閑等閑：空閑。

C．孰為汝多知乎知：同“智”，智慧。

D．巍巍乎若泰山巍巍：高大的樣子。

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀，多背，多積累字詞。

A、C、D正確。

B有誤，句意：烈火焚燒就像平常事。等閑：平常。

故答案為：B

【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

（2024六下·昌平期末）本學期，學校開展了“難忘小學生活”綜合性學習活動，同學們一起回憶往事，梳理知識，互相勉勵。請你按要求完成小題。

9．小雅的成長紀念冊中有下面幾句話，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．三年級春游時，學校組織我們參觀了聞名中外的頤和園。

B．四年級運動會時，我們班的同學齊心協(xié)力，取得了忘乎所以的榮譽。

C．五年級期末測試時，做完題后我聚精會神地檢查，最終取得了優(yōu)異的成績。

D．六年級下學期，我閱讀了很多革命先烈的紅色故事，讀后對他們肅然起敬。

10．小雅正在準備畢業(yè)典禮的演講，她想在演講中勸誡同學們要珍惜時間、勤奮學習，她可以引用的詩句是（）

A．誰言寸草心，報得三春暉。

B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

C．少壯不努力，老大徒傷悲。

D．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

11．小雅即將小學畢業(yè)，爸爸想送給她一句名言，激勵她在中學階段通過努力，天天進步，不斷超越自己。你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．茍日新，日日新，又日新。

B．居安思危，戒奢以儉。

C．君子喻于義，小人喻于利。

D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

12．小雅想選一則俗語寫在筆記本首頁上，勉勵自己刻苦讀書。你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．近水知魚性，近山識鳥音。B．聽君一席話，勝讀十年書。

C．路遙知馬力，日久見人心。D．讀書須用意，一字值千金。

13．小雅對自己讀過的外國名著進行了梳理，以下表述錯誤的一項是（）

A．《魯濱遜漂流記》是德國作家丹尼爾·笛福的經(jīng)典之作。

B．《湯姆·索亞歷險記》中，主人公湯姆·索亞富有冒險精神和好奇心。

C．“鶴之舞表演大會"大海中的白銀”是《騎鵝旅行記》中的精彩內(nèi)容。

D．《昆蟲記》用富有詩意的筆調(diào)，向人們展示了一個絢麗多姿的昆蟲世界。

【答案】9．B

10．C

11．A

12．D

13．A

【知識點】詞語含義的理解；古詩詞運用；其他文學常識

【解析】【點評】（1）考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結。

（2）本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

（3）、（4）考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

（5）考查了經(jīng)典名著、作家及其作品。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。

9．A.恰當。聞名中外：形容名聲傳播得極遠。與語境相符。

B.不恰當。忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。與語境不相符。

C.恰當。聚精會神：注意力高度集中。與語境相符。

D.恰當。肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。與語境相符。

故答案為：B。

10．A.“誰言寸草心，報得三春暉"出自唐代孟郊的《游子吟》，句意：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢

B.“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都"出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，句意：一年之中最美的就是這早春的景色，它遠勝過了綠楊滿城的暮春。

C."少壯不努力，老大徒傷悲"出自《長歌行》，句意：年輕時不努力發(fā)奮，上了年紀一事無成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來不及了。

D.“春風又綠江南岸，明月何時照我還"出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，句意：溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢

根據(jù)語境應選C。

故答案為：C

11．A.“茍日新，日日新，又日新"出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。

B.“居安思危，戒奢以儉"出自魏征的《諫太宗十思疏》，意思是：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險.倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。

C.“君子喻于義，小人喻于利"出自《論語》，意思是：有道德的人做事，以義為準則，只問此事當做不當做；常人做事，以利為準則，總是計較做此事對自己有多大的好處。

D.“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫。

結合題干給出的情景可知A選項中的名言符合題意。

故答案為：A

12．A.“近水知魚性，近山識鳥音"意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。

B.“聽君一席話，勝讀十年書"意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

C.“路遙知馬力，日久見人心"指的是路途遙遠才能知道馬的腳力好賴，日子長了才能看出人心的好壞。

D.“讀書須用意，一字值千金"意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

根據(jù)語境應選D。

故答案為：D

13．A.有誤，《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的經(jīng)典之作。

B、C、D正確。

故答案為：A

14．（2024六下·昌平期末）請你根據(jù)積累，將下列詩文補充完整。

（1）詩中有志：“咬定青山不放松，___。"詩人鄭燮借言志，表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（2）詩中有景：《》一詩中，“___，寒食東風御柳斜?！泵鑼懥苏麄€長安城的美好春景。

（3）詩中有情：《十五夜望月》一詩中，“___，___。"委婉地表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。

（4）《學弈》中的最后兩句自問自答，總結了全文：“___？曰：非然也?！?/p>

（5）談到時光的飛逝，我們不禁會想到朱自清寫的《匆匆》：過去的日子如輕煙，被吹散了，如薄霧，被蒸融了。

【答案】（1）立根原在破巖中；竹子

（2）寒食；春城無處不飛花

（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家。

（4）為是其智弗若愚？

（5）微風；初陽

【知識點】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）“咬定青山不放松，立根原在破巖中"出自清代鄭燮的《竹石》，其意思是緊緊咬住青山毫不放松，原來是由于根深深地扎在了巖石縫隙中。詩人賦予竹以人的剛毅風骨和高尚節(jié)操，從而表達自己剛正不阿、鐵骨錚錚的志向。

（2）“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜"出自唐代韓翊的《寒食》，其意思是暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城中的柳樹。

（3）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家

（4）“為是其智弗若與曰：非然也"出自課文《學弈》，其意思是難道是因為他的智力比別人差嗎說：不是這樣的。

（5）“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了"出自朱自清的《匆匆》。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

故答案為：（1）立根原在破巖中；竹子（2）寒食；春城無處不飛花（3）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家（4）為是其智弗若愚（5）微風、初陽。

【點評】本題考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

（2024六下·昌平期末）閱讀下面非連續(xù)性文本，回答問題。

今天，我們怎樣閱讀

【材料一】

①調(diào)查顯示：2023年我國成年國民圖書閱讀率為59.8%，與2022年持平；報紙閱讀率為23.1%，較2022年下降了0.4個百分點；期刊閱讀率為17.5%，較2022年下降了0.2個百分點；數(shù)字化閱讀方式（電腦在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）的使用率為80.3%，較2022年提高了0.2個百分點。

②2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，較2022年提高了2.0個百分點；人均圖書閱讀量為11.39本，較2022年增加了0.25本。

（選自新華網(wǎng)，有改動）

【材料二】

翻開一本秦兵馬俑電子畫冊，屏幕上立即展示各種秦俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關于航天的圖書，宇宙飛船近在眼前；手機端下載移動應用程序（APP），機器人開始為孩子朗讀智能繪本……在杭州舉辦的第五屆中國數(shù)字閱讀大會上，5G、人工智能（AI）、增強現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）、云計算等新技術紛紛亮相，充分展現(xiàn)了未來閱讀的無限可能。業(yè)內(nèi)人士預測，隨著5G技術落地、虛擬技術提升和人工智能的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀將向智慧化方向發(fā)展。

（選自新華社，有改動）

【材料三】

①推進全民閱讀，打造書香中國。一方面，大力整合政府、社會、學校等各類文化資源，充分發(fā)揮實體書店、社區(qū)圖書館等閱讀場所引領閱讀潮流的作用，打造更多的公共文化空間。另一方面，不僅要汲取外來先進文化，更要努力發(fā)掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經(jīng)典書目，徜徉在浩瀚的書海里，構筑起一個日漸豐滿的精神世界。最后，在信息技術突飛猛進和人工智能日新月異的當下，我們也要加快打造數(shù)字文化高地，為人們提供更多內(nèi)容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數(shù)字閱讀產(chǎn)品。

②讓我們共同努力，一起在書香中遇見更好的自己，一起在書香中汲取奮進的力量，使“書香"成為中華文化最美的味道。

（選自淮北文明網(wǎng)，有改動）

15．通過閱讀【材料一】，可以知道與2022年相比較，2023年我國成年國民報紙閱讀率和期刊閱讀率都有所（提高下降），數(shù)字化閱讀方式的使用率有所（提高下降）。（在括號中選擇合適的詞語）

16．【材料一】中的第二自然段使用的說明方法是，科學、準確地說明了_________。

17．【材料二】中列舉了未來閱讀的三種方式，其中你最喜歡的一種是，因為____________。

18．閱讀【材料三】，聯(lián)系材料內(nèi)容，你猜測“浩瀚”的意思是。

19．習近平總書記指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。"書香校園建設是推動全民閱讀的重要途徑，請你結合以上材料，為打造書香校園提出自己的建議。（至少提出兩條建議）_____________________

【答案】15．下降；提高

16．舉例子；數(shù)字化閱讀將向智慧化發(fā)展；

17．VR眼鏡閱讀；可以讓我們更加真實的看到各種書中景象；

18．廣大或繁多

19．①學校為學生建立舒適的閱讀空間，提供安靜舒適的閱讀環(huán)境；②定期舉辦讀書分享會，邀請教師學生和校外專家分享閱讀體驗和感悟；

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一介紹了2022年和2023年電子閱讀和圖書閱讀的對比。材料二介紹了未來閱讀方式。材料三介紹了推進全民閱讀，打造書香中國的具體舉措。

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

15．考查內(nèi)容理解與概括。結合“報紙閱讀率為23.1%，較2022年下降了0.4個百分點；期刊閱讀率為17.5%，較2022年下降了0.2個百分點；數(shù)字化閱讀方式（電腦在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的使用率為80.3%，較2022年提高了0.2個百分點。"可知。

故答案為：下降；提高

16．考查說明方法。從“86.2%""2.0個百分點""11.39本"增加了0.25本"可知用了列數(shù)字的說明方法。能使說明的事物更具有說服力，更加科學地說明未成年人圖書閱讀量提高了。

故答案為：舉例子、數(shù)字化閱讀將向智慧化發(fā)展

17．考查開放探究。選擇自己喜歡的方式，并說明理由即可。

故答案為：VR眼鏡閱讀、可以讓我們更加真實的看到各種書中景象。

18．考查內(nèi)容理解與概括。從“書海里"可知書的數(shù)量多。

故答案為：廣大或繁多

19．考查看法建議。結合材料和實際提出建議即可。

故答案為：①學校為學生建立舒適的閱讀空間，提供安靜舒適的閱讀環(huán)境；②定期舉辦讀書分享會，邀請教師學生和校外專家分享閱讀體驗