農(nóng)村聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

農(nóng)村聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣農(nóng)村聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（2023七上·前郭爾羅斯期中）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰小⒗ㄌ?hào)里或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。

（1）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）

（3）曹操的《觀滄?！分校瑢懘蠛Ｋ▌?dòng)蕩、山島高聳突兀的句子是：，。

（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩(shī)人把思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方朋友的句子是：___，___。

2．（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。

讀書，要善于辨別。一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和jiàn賞力，能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，qīng心好書。這種能力部分來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多源自一個(gè)靈魂的品質(zhì)。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不能再容忍那些____的書了。

（1）給下列加點(diǎn)字注音。

①辨別②優(yōu)劣

（2）請(qǐng)根據(jù)拼音書寫正確的漢字。

①jiàn賞②qīng心

（3）“一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和jiàn賞力"中，“讀者”和“具備"的詞性分別是：、。

（4）語(yǔ)段橫線處應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）

A．粗制濫造B．鬼斧神工C．巧奪天工D．精妙絕倫

二、閱讀（45分）

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

《論語(yǔ)》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！"（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

3．下列作品不屬于“四書”的一項(xiàng)是（）

A．《大學(xué)》B．《中庸》

C．《孟子》D．《世說(shuō)新語(yǔ)》

4．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①學(xué)而時(shí)習(xí)之②人不知而不慍

③擇其善者而從之___④三軍可奪帥也

5．孔子認(rèn)為對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如何正確對(duì)待呢？請(qǐng)用自己的話回答。

6．“賢哉，回也！"孔子為何給予顏回“賢”這樣高的評(píng)價(jià)？

7．你覺得選文中哪一則讓你收獲最大？結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗①。常在孫策座上酣醉忽于眠中誦《易》一部。俄而起驚，眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚②興亡之事，日月廣明之道。莫不精窮極妙；未該玄③言，政④空誦其文耳。"眾坐皆知蒙囈誦文也。

【注釋】①宗：根本。②世祚：指國(guó)運(yùn)。③玄：深?yuàn)W。④政：只，僅僅。

8．“眾人皆問(wèn)之”中“皆"字在文中的意思是。

9．下列對(duì)畫線句子的節(jié)奏停頓劃分，正確的一項(xiàng)是（）

A．常在孫策座上／酣醉忽于眠中／誦《易》一部。

B．常／在孫策座上酣醉忽／于眠中誦《易》一部。

C．常在孫策座上酣醉／忽于眠中／誦《易》一部。

D．常在／孫策座上酣醉忽于眠中／誦《易》一部。

10．文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

我的玉米情結(jié)

①我出生在黔北的一個(gè)小鎮(zhèn)上，在我四歲時(shí)，弟弟出生了，父母只得把我送到鄉(xiāng)下，讓外公外婆幫著帶我。到外公外婆家時(shí)，正是玉米成熟的季節(jié)。那天，已是傍晚時(shí)分，外公外婆準(zhǔn)備了一大桌飯菜等著我們。一路上的奔波讓我早就饑腸轆轆，就在我大快朵頤時(shí)，突然聞到一陣香味從廚房傳來(lái)，那種香味濃郁、強(qiáng)烈，完全蓋住了滿桌飯菜的香味。我放下碗問(wèn)外公，這是什么香味？外公說(shuō)，柴火燒苞谷。在我的家鄉(xiāng)，苞谷就是玉米的別稱。

②不一會(huì)兒，外婆端著一筲箕燒苞谷從廚房走進(jìn)堂屋。那是我第一次見到燒玉米——外觀焦黑，還沾著灰，那模樣無(wú)法引起我的食欲，可我又無(wú)法抵擋那香味的誘惑。我拿起半截?zé)衩?，吹了吹表面的灰，啃了一口，嚼在嘴里嘎嘣脆，香酥脆嫩，咽進(jìn)肚里，口中的回味有一點(diǎn)甘甜，讓人沉醉。從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中。

③外公家住在黔北群山深處的小村子中。初到農(nóng)村的日子，我對(duì)這里的一切都感到新鮮、好奇。淌水的小河、稻田里的蛙叫、茅屋上升起的炊煙……每一件事物仿佛都在誘惑我探索這個(gè)嶄新的世界。我白天和村里的孩子們跑到林中撿蘑菇、摘松子、拾柴火，要不就幫鄰居家哥哥姐姐把牛羊趕到草坪上放養(yǎng)，放不到多久我又跑去和大一點(diǎn)的孩子們到河溝里摸魚……就像一匹脫韁的野馬，天地間任我逍遙。

④外公在地里耕種的時(shí)候，我大多數(shù)是在一邊玩耍的。可是一到玉米播種的季節(jié)，我就來(lái)了興致，在地里會(huì)幫外公干點(diǎn)兒力所能及的事，比如幫著清除地里的雜草，用手在地里刨窩……等到出苗時(shí)節(jié)，我又用酒瓶裝滿水給玉米澆水。玉米稈拔節(jié)時(shí)是我最興奮的時(shí)候，看到一粒種子從出苗、分葉到拔節(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，我有種說(shuō)不出的激動(dòng)，眼看著玉米在我們爺孫倆的栽培下茁壯成長(zhǎng)，我幼小的心里竟有了一點(diǎn)成就感。從抽穗期到花粒期，玉米地里常常會(huì)散發(fā)出一股香味，這香味甘甜、清涼，一直會(huì)持續(xù)到玉米的成熟期。玉米成熟后，玉米地的香味更加濃郁，飽滿的玉米棒子，淺紫色的穗，在陽(yáng)光的炙烤下，會(huì)散發(fā)一種近乎奶油的香味，這是我一年最歡快的時(shí)候。山間的天空格外地遼闊，一陣夏風(fēng)吹過(guò)，四周都是玉米稈迎風(fēng)的聲音，被太陽(yáng)暴曬的大地也散發(fā)出一種干燥的氣息，混合著玉米的香氣，隨著空氣的流動(dòng)慢慢地散開。這讓我倍感親切，又無(wú)限懷戀。

⑤每年玉米豐收時(shí)，外公總變著花樣給我做好吃的，水煮糯玉米、柴火燒玉米、玉米粑……玉米粑是我最喜歡的，用石磨把玉米磨成蓉泥，加入白糖拌勻，捏成三角形狀的玉米粑，用新鮮的玉米葉包上蒸熟，撕開玉米葉，玉米粑呈暗黃色，熱騰騰的香氣直往鼻孔里鉆。當(dāng)我吃膩了玉米后，外公到鎮(zhèn)上趕集時(shí)，有時(shí)會(huì)買些排骨、鮮肉回家，外公做的排骨燉玉米、玉米炒肉末，又重新點(diǎn)燃我對(duì)玉米的喜愛。

⑥我在鄉(xiāng)下和外公外婆生活了三年時(shí)光，在半玩耍半勞動(dòng)的狀態(tài)下跟隨外公種了三年玉米。我七歲時(shí)父母把我接回鎮(zhèn)上念書，從那以后，外公和那塊玉米地離我就遙遠(yuǎn)了，我只能在每年暑假回到鄉(xiāng)下，和外公外婆短暫相聚數(shù)日，也在那塊玉米地里尋找我童年的足跡。雖然走進(jìn)玉米地的機(jī)會(huì)變少了，但是玉米在地里熟透的香氣，卻一直縈繞在我的心頭，陪伴我至今……

11．根據(jù)語(yǔ)境，賞析下面句了中加點(diǎn)詞“烙”的表達(dá)效果。

從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中。

12．選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

13．結(jié)合選文內(nèi)容，概括外公的性格特點(diǎn)。

14．選文標(biāo)題《我的玉米情結(jié)》有什么作用？

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

聞到白蘭花香

①聞到白蘭花香，我就想起了老母親。母親，大字不識(shí)，卻極明理。

②母親八十歲了，仍然去水邊洗衣，一捶棒一捶棒，聲音大，有節(jié)奏。我一回去，母親立即抓個(gè)菜籃子去大塘邊上，一會(huì)兒工夫，時(shí)令蔬菜就上了桌。春天的時(shí)候，老人家花白的頭上還斜插一朵梔子花。搬入安置區(qū)，母親選了一樓，進(jìn)出方便，南面就是幼兒園，小童的聲音如天籟。那年春節(jié)，母親說(shuō)，田征了，垛子上的房子拆了。我們住在小區(qū)里，現(xiàn)在房子好是好，樓上樓下，電視電話，就是像個(gè)鴿子籠。你幫我買一盆白蘭花吧。我見見青，聞聞香。

③我買了一盆盛花期的白蘭花，母親開心得像個(gè)孩子。仲春時(shí)節(jié)，發(fā)苞了。母親專門打個(gè)電話，與我說(shuō)白蘭花事。

④母親一生，早年極苦，對(duì)物質(zhì)享受很淡，喜歡農(nóng)事，有事沒事到田地里，蒔草，澆水，與青菜、茄子、南瓜講講話。老屋垛子四周都栽了樹，最多的是香椿樹。早春，第一茬香椿頭，紫紅、赤紅的葉子，在晨光中抖動(dòng)。不說(shuō)吃，光是想象，就讓人沉浸。搬離后，母親常回到垛子上看老屋基，看到曾經(jīng)熱氣騰騰的灶膛里，長(zhǎng)出一棵大青蒿，眼淚流了出來(lái)。

⑤老屋的后院也被母親用起來(lái)，栽過(guò)西洋參，種過(guò)花生。我都嘗過(guò)。有一年，不知怎的，栽了兩株罌粟，花開得奇異，電話跟我一描述，我說(shuō)這是鴉片。母親聽了，半天沒說(shuō)話。放下電話，趕緊鏟了，連根都挖起來(lái)甩了，還栽了梔子花、金銀花、桂花，這些尋常花，香味濃郁。母親肯定不知道什么“花是人的精神支柱"的高深哲理。她說(shuō)：“____。”

⑥我還買了兩株一米多高的玉蘭樹，栽在我住房的南面陽(yáng)臺(tái)上。一黃玉蘭一白玉蘭，樹葉深綠，長(zhǎng)得精神旺盛。四五月就開，持續(xù)好幾個(gè)月。一黃一白，不僅香，還有幾分雅致。一吹東北風(fēng)，幽香入室。當(dāng)夏日街頭響起叫賣白蘭花的吆喝聲時(shí)，我家的白蘭花也在傳遞陣陣清香。我按母親來(lái)住的由頭，也是白蘭花要開，場(chǎng)面很吸引人。母親聽了，笑笑，但并不行動(dòng)。催急了就說(shuō)，我這一盆正開著哩。

⑦后來(lái)，我的房子滲水，2012年底，南面陽(yáng)臺(tái)改造，把這一黃一白兩株玉蘭樹，移栽到靠東面的北陽(yáng)臺(tái)。開花時(shí)節(jié)，依舊清香醒人。突然，有一天，母親打電話，要把她的玉蘭樹搬到我家來(lái)，聲音弱弱的。其時(shí)工作繁忙，只能一月回家一次。母親平時(shí)達(dá)觀，聲音洪亮，笑聲不斷，常囑不用回，安心工作。這次我聽聲音虛弱，感覺不對(duì)，立即回去陪她到醫(yī)院檢查。情況不好，住院。母親說(shuō)，我只是不舒服，哪里要住院？

⑧這醫(yī)院，是住不得的。一住就沒有出來(lái)。住院期間，白蘭花正開。我摘了幾朵，放在她床頭，她喃喃說(shuō)，好香。然后，閉上眼，甜甜地笑了。送別母親時(shí)，她是慈樣和安寧的。那一年，母親八十四歲。

⑨“百步清香透玉肌，滿堂和氣自心知。"心和世界就好，人世就美，花香就遍地。

⑩春天來(lái)了，又一季白蘭花香的時(shí)節(jié)要來(lái)了。

15．作者的母親“大字不識(shí)，卻極明理”的表現(xiàn)有哪些？

16．“白蘭花香"在文中多處出現(xiàn)，它在文章中有什么作用？

17．結(jié)合語(yǔ)句，揣摩母親的心理，將母親的語(yǔ)言補(bǔ)充完整。

18．文章以“又一季白蘭花香的時(shí)節(jié)要來(lái)了”含蓄結(jié)尾，蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

19．（2023七上·前郭爾羅斯期中）班級(jí)進(jìn)行《朝花夕拾》的專題閱讀“憶真情”，從“親情”“友情"師生情”三個(gè)角度展開閱讀，請(qǐng)你把相關(guān)文章的名稱補(bǔ)充完整。

親情：《父親的病》；友情：《》；師生情：《》《___》。

20．（2023七上·前郭爾羅斯期中）教育問(wèn)題自古以來(lái)就備受關(guān)注?！冻ㄏκ啊分械摹丁繁闾N(yùn)含了作者對(duì)兒童教育問(wèn)題的深層思考。閱讀該篇章，并聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)價(jià)魯迅先生的兒童教育觀。

教育觀念經(jīng)典片段于魯迅的兒童教育觀，你的評(píng)價(jià)或感悟：_____________________

觀念1：批判封建孝道的虛偽我最初實(shí)在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。

觀念2：批判對(duì)兒童讀物題材的限制我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩"禁止，呵斥，甚而至于打手心。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

21．（2023七上·前郭爾羅斯期中）母愛是一種巨大的火焰，是世間最偉大的力量。七年級(jí)（1）班將開展以“感受母愛，報(bào)答母恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一：主題書寫】請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題“感受母愛，報(bào)答母恩"正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格里。__，

（2）【活動(dòng)二：標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。

標(biāo)語(yǔ)：____________

（3）【活動(dòng)三：信息概括】為保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行，同學(xué)們提前搜集到以下材料。請(qǐng)概括三則材料的共同之處，寫在下面的橫線上。

材料一：我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大，哪里是簡(jiǎn)單的事情。但是，我很少聽見她談?wù)撈渲械男量啵欢ㄒ詾檫@種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。（選自周國(guó)平《用什么來(lái)報(bào)答母愛》）

材料二：吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。（選自梁曉聲《母親》）

材料三：你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餡，有人她給你包；你委屈的淚花，有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘。啊，這個(gè)人就是媽！

（選自張俊以《母親》）

（4）【活動(dòng)四：語(yǔ)言表達(dá)】感恩節(jié)當(dāng)天，小宇同學(xué)買了一支康乃馨，他回家后將花送給媽媽。假如你是小宇，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)？（至少使用一種修辭手法）

22．（2023七上·前郭爾羅斯期中）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文①不知不覺中，我們已經(jīng)在初中度過(guò)了一段時(shí)光。在這段日子里，環(huán)境的熏陶、活動(dòng)的參與、書香的陪伴、朋友的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的教導(dǎo)……讓我們發(fā)生了一些變化，促使我們悄悄地成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“我熱愛這樣的生活”為題，寫一篇文章。

作文②閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

我不知道未來(lái)是什么樣，但我要走好現(xiàn)在的每一步。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，要讓自己一直在路上，或讀萬(wàn)卷書，或行萬(wàn)里路。奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：①有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

②文體不限。

③不少于500字。

④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）海日生殘夜；江春入舊年

（3）水何澹澹；山島竦峙

（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：澹、竦、峙

故答案為：落花時(shí)節(jié)又逢君；海日生殘夜；江春入舊年；水何澹澹；山島竦峙；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．【答案】（1）biàn；liè

（2）鑒；傾

（3）名詞；動(dòng)詞

（4）A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；動(dòng)詞；名詞；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本題考查字音。①“辨別"中的“辨”應(yīng)讀作“biàn"。②“優(yōu)劣”中的“劣"應(yīng)讀作“l(fā)iè”。

故答案為：biàn；liè

（2）本題考查字形。①“jiàn賞"中的“jiàn”應(yīng)寫作“鑒"。②“qīng心”中的“qīng"應(yīng)寫作“傾”。

故答案為：鑒；傾

（3）本題考查詞性?！白x者"的詞性是名詞?！熬邆洹钡脑~性是動(dòng)詞。

故答案為：名詞；動(dòng)詞

(4)本題考查成語(yǔ)?！按种茷E造"：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。“鬼斧神工”：形容建筑、雕塑等的技藝非常精細(xì)巧妙，好像不是人工所能制成。“巧奪天工"：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))。“精妙絕倫”：精美巧妙到了極點(diǎn)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語(yǔ)知識(shí)。

⑷本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

【答案】3．D

4．按時(shí)；生氣，惱怒；好的方面，優(yōu)點(diǎn)；改變

5．選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無(wú)則加勉。

6．因?yàn)轭伝仉m然生活貧困，卻不以為憂，能不改變志向，追求精神富足并樂(lè)在其中，他這種安貧樂(lè)道的精神得到了孔子的高度贊美。

7．示例：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀了這則，我積累了有效的學(xué)習(xí)方法，讓我明白一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見；而如果一味空想而不去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是一無(wú)所得。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

【知識(shí)點(diǎn)】先秦諸子百家；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

【參考譯文】

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)后時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是君子嗎？"（《學(xué)而》）

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是否盡心盡力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”（《學(xué)而》）

孔子說(shuō)：“我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。"（《為政》）

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！保ā稙檎罚?/p>

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。"（《為政》）

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　保ā队阂病罚?/p>

孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。"（《雍也》）

孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。”（《述而》）

孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。"（《述而》）

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！保ā蹲雍薄罚?/p>

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。"（《子罕》）

子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”（《子張》）

3．本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累?！八臅?包括指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》四種儒家經(jīng)典。

故答案為：D

4．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)。時(shí)：按時(shí)。②句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。③句意：我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)。善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。④句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。

故答案為：按時(shí)；生氣，惱怒；好的方面，優(yōu)點(diǎn)；改變

5．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”的意思“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)(如果自己也有)就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)”，可知孔子認(rèn)為對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己。

故答案為：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無(wú)則加勉。

6．本題考查理解句子的能力?！耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷”講生活的貧賤，“回也不改其樂(lè)"講顏回即使生活清苦困頓也自得其樂(lè)，表現(xiàn)了顏回安貧樂(lè)道的品質(zhì)。

故答案為：因?yàn)轭伝仉m然生活貧困，卻不以為憂，能不改變志向，追求精神富足并樂(lè)在其中，他這種安貧樂(lè)道的精神得到了孔子的高度贊美。

7．本題考查對(duì)文章的理解和分析?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語(yǔ)·為政》。這句話的意思是：只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)精神疲倦，而無(wú)所得。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的重要性，并指出二者需要相互結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

故答案為：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀了這則，我積累了有效的學(xué)習(xí)方法，讓我明白一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見；而如果一味空想而不去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是一無(wú)所得。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

【答案】8．都

9．C

10．博覽群書；夢(mèng)中誦書。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【譯文】

呂蒙來(lái)到吳國(guó)，孫權(quán)勸他好好研究學(xué)問(wèn)，于是呂蒙博覽群書，并把《易經(jīng)》作為根本。常在孫權(quán)身邊喝得酩酊大醉。他在睡夢(mèng)中，忽然背誦易經(jīng)一部，一會(huì)驚醒，大家都問(wèn)他怎么回事兒。呂蒙說(shuō)：“我剛才在夢(mèng)中見到了伏羲、文王和周公，他們跟我談?wù)搰?guó)家興亡之事，天地宇宙之理，觀點(diǎn)都十分精辟絕妙，他們可不是空發(fā)議論，僅僅背通原文而已呵。"語(yǔ)驚四座，眾人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話誦易經(jīng)這件事了。

8．本題考查文言實(shí)詞。句意：大家都問(wèn)他怎么回事兒。皆：都

故答案為：都

9．本題考查文言文斷句。句子意思：常在孫權(quán)身邊喝得酩酊大醉。他在睡夢(mèng)中，忽然背誦易經(jīng)一部。

故答案為：C

10．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“乃博覽群籍”可知，呂蒙廣泛的閱讀書籍，博覽群書，是好學(xué)的表現(xiàn)；根據(jù)“忽于眠中誦《易》一部"·向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道。莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳”可知，在睡夢(mèng)中在誦書，是好學(xué)的表現(xiàn)。

故答案為：博覽群書；夢(mèng)中誦書。

【答案】11．熔，是深深印刻的意思，生動(dòng)形象地寫出“我"對(duì)燒玉米的味道印象之深，表達(dá)“我”對(duì)玉米及玉米承載的外公外婆對(duì)“我"的愛、童真時(shí)光的眷戀之情。（意近即可）

12．自然環(huán)境（景物）描寫。描寫了夏日玉米田間的聲音和氣息，渲染了溫馨、美好的氣氛，烘托“我”對(duì)鄉(xiāng)間的喜愛和懷戀之情。

13．總愛：外公變著花樣給“我"做各種好吃的。勤勞：辛勤培育玉米茁壯或長(zhǎng)。

14．充當(dāng)行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，表達(dá)了“我”對(duì)玉米相伴的童年美好時(shí)光的喜愛和對(duì)外公外婆的感念之情；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（答出兩點(diǎn)即可）

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

11．本題考查詞語(yǔ)賞析。第②段中“從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中”，句中的“烙”本義是用燒熱了的器物燙，使衣服平整或在物體上印下標(biāo)志，引申為深深地刻下印跡的意思。結(jié)合第①段中“一路上的奔波讓我早就饑腸轆轆，就在我大快朵頤時(shí)，突然聞到一陣香味從廚房傳來(lái)，那種香味濃郁、強(qiáng)烈，完全蓋住了滿桌飯菜的香味"、第②段中“我拿起半截?zé)衩祝盗舜当砻娴幕??？辛艘豢?，嚼在嘴里嘎嘣脆，香酥脆嫩，咽進(jìn)肚里，口中的回味有一點(diǎn)甘甜，讓人沉醉”，可知燒玉米的香味讓“我"印象深刻，深深地“烙”在“我"的記憶里，表達(dá)了“我”對(duì)玉米的愛戀，以及外公外婆對(duì)“我"的疼愛之情，還包含著對(duì)童年時(shí)光的眷戀之情戀之情。

故答案為：熔，是深深印刻的意思，生動(dòng)形象地寫出“我”對(duì)燒玉米的味道印象之深，表達(dá)“我"對(duì)玉米及玉米承載的外公外婆對(duì)“我”的愛、童真時(shí)光的眷戀之情。（意近即可）

12．本題考查分析描寫方法。第④段中，“山間的天空格外地遼闊，一陣夏風(fēng)吹過(guò)，四周都是玉米稈迎風(fēng)的聲音，被太陽(yáng)暴曬的大地也散發(fā)出一種干燥的氣息，混合著玉米的香氣，隨著空氣的流動(dòng)慢慢地散開”，寫的是玉米成熟季節(jié)的景物，因此是自然環(huán)境描寫?！坝衩锥捰L(fēng)的聲音”“玉米的香氣"描寫了玉米田間的聲音和氣息，渲染了溫馨、美好的氣氛。結(jié)合前后句“這是我一年最歡快的時(shí)候“這讓我倍感親切，又無(wú)限懷戀”，可知這句環(huán)境描寫從側(cè)面烘托喜愛和懷戀之情。

故答案為：自然環(huán)境（景物）描寫。描寫了夏日玉米田間的聲音和氣息，渲染了溫馨、美好的氣氛，烘托“我"對(duì)鄉(xiāng)間的喜愛和懷戀之情。

13．本題考查人物分析。根據(jù)第④段“外公在地里耕種的時(shí)候，我大多數(shù)是在一邊玩耍的”、第⑥段“我在鄉(xiāng)下和外公外婆生活了三年時(shí)光，在半玩耍半勞動(dòng)的狀態(tài)下跟隨外公種了三年玉米”，可知外公以務(wù)農(nóng)為生，辛勤培育玉米等莊稼，可見外公的勤勞能干；根據(jù)第⑤段“每年玉米豐收時(shí)，外公總變著花樣給我做好吃的”，外公常年勞作，還要兼顧照顧“我”，為“我”做各種好吃的，可知外公是一個(gè)慈愛的人。

故答案為：總愛：外公變著花樣給“我"做各種好吃的。勤勞：辛勤培育玉米茁壯或長(zhǎng)。

14．本題考查分析題目作用。題目“我的玉米情結(jié)”，“情結(jié)"指藏在心底的對(duì)玉米的情感，本文以吃玉米、種玉米、收玉米、思玉米為主要內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)玉米的感激之情；根據(jù)第⑥段“我只能在每年暑假回到鄉(xiāng)下，和外公外婆短暫相聚數(shù)日，也在那塊玉米地里尋找我童年的足跡。雖然走進(jìn)玉米地的機(jī)會(huì)變少了，但是玉米在地里熟透的香氣，卻一直縈繞在我的心頭，陪伴我至今”，可知指“我的玉米情結(jié)"揭示了文章的主旨，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)玉米的喜愛，還指“我"對(duì)外公外婆的思念，也指“我”對(duì)快樂(lè)童年生活的眷戀之情；“我的玉米情結(jié)"。玉米是極普通的糧食作物，“我”為什么為它有“情結(jié)"題目還設(shè)置了懸念。

故答案為：充當(dāng)行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，表達(dá)了“我”對(duì)玉米相伴的童年美好時(shí)光的喜愛和對(duì)外公外婆的感念之情；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（答出兩點(diǎn)即可）

【答案】15．母親早年極苦卻將物質(zhì)看得很淡，八十歲還保持著勞動(dòng)的好習(xí)慣；母親愛花，能在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，讓生活更美好；母親知道開得很美的花是罌粟馬上就徹底鏟掉了，說(shuō)明她雖然愛花，但是明辨是非；母親依戀自由的生活，但也理解“我"的工作，所以獨(dú)立照顧自己讓“我”放下后顧之憂。（答出三點(diǎn)即可）

16．暗示了母親白玉蘭一般的品性，體現(xiàn)了母親對(duì)美好生活的向往；在結(jié)構(gòu)上形成了多處照應(yīng)，突出了文章中心；每當(dāng)看到白蘭花香，就會(huì)想起母親，白蘭花香寄托著“我"對(duì)母親深深的懷念。（答出兩點(diǎn)即可）

17．示例：聞到了花香，日子就好過(guò)，生活就美滿，

18．暗示時(shí)光流逝，花在人逝，流露出作者淡淡的傷感與思念；然而母親雖然不在，白蘭花卻依然如約而至，生活中依然有白蘭花開的美好，讓人充滿期待。（意對(duì)即可）

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章過(guò)渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

15．本題考查概括事件。根據(jù)第④段中的“母親一生，早年極苦，對(duì)物質(zhì)享受很淡，喜歡農(nóng)事，有事沒事到田地里，蒔草，澆水，與青菜、茄子、南瓜講講話”和第②段中的“母親八十歲了，仍然去水邊洗衣"可得。根據(jù)第⑤段中的“__________________，還栽了梔子花、金銀花、桂花，這些尋?；ǎ阄稘庥?。母親肯定不知道什么‘花是人的精神支柱’的高深哲理”可得。根據(jù)第⑤段中的“有一年，不知怎的，栽了兩株罌粟，花開得奇異，電話跟我一描述。我說(shuō)這是鴉片。母親聽了，半天沒說(shuō)話。放下電話，趕緊鏟了，連根都挖起來(lái)甩了"可得。根據(jù)第⑦段中的“突然，有一天，母親電話，要把她的玉蘭樹搬到我家來(lái)，聲音弱弱的。其時(shí)工作繁忙，只能一月回家一次。母親平時(shí)達(dá)觀，聲音洪亮，笑聲不斷，常囑不用回，安心工作”可得答案。

故答案為：母親早年極苦卻將物質(zhì)看得很淡，八十歲還保持著勞動(dòng)的好習(xí)慣；母親愛花，能在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，讓生活更美好；母親知道開得很美的花是罌粟馬上就徹底鏟掉了，說(shuō)明她雖然愛花，但是明辨是非；母親依戀自由的生活，但也理解“我"的工作，所以獨(dú)立照顧自己讓“我”放下后顧之憂。（答出三點(diǎn)即可）

16．本題考查分析線索。首段“聞到白蘭花香，我就想起了老母親。母親，大字不識(shí)，極明理，極堅(jiān)韌”，寫聞到花香就會(huì)想到老母親，白蘭花香象征母親極明理，極堅(jiān)韌的性格；同時(shí)本文寫了諸多能夠體現(xiàn)母親一生操勞的事.如：八十歲在水邊洗衣服，操勞農(nóng)事等等，母親懂得有花和花香，日子就會(huì)好過(guò)，生活就能美滿的道理，能夠體現(xiàn)母親明理、堅(jiān)韌的性格；第⑦段“突然，有一天，母親電話，要把她的玉蘭樹搬到我家來(lái)，聲音弱弱的。母親平時(shí)達(dá)觀，聲音洪亮，笑聲不斷，常囑不用回，安心工作。這次我聽聲音虛弱，感覺不對(duì)，立即回去陪她到醫(yī)院檢查。情況不好，住院”，第⑧段“這醫(yī)院，是住不得的。一住就沒有出來(lái)。住院期間，白蘭花正開。我摘了幾朵，放在她床頭，她喃喃說(shuō)，好香。然后，閉上眼，甜甜地笑了，她是那樣的慈祥和安寧"可知，母親生病讓我照顧玉蘭花，母親在玉蘭花香中離世，作者一看到玉蘭花，聞到白蘭花香，就能回憶起與母親的過(guò)往，白蘭花香表達(dá)了我對(duì)母親的思念：“白蘭花香”貫穿全文，是文章的線索，貫穿全文，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使讀者更容易產(chǎn)生情感共鳴。

故答案為：暗示了母親白玉蘭一般的品性，體現(xiàn)了母親對(duì)美好生活的向往；在結(jié)構(gòu)上形成了多處照應(yīng)，突出了文章中心；每當(dāng)看到白蘭花香，就會(huì)想起母親，白蘭花香寄托著“我"對(duì)母親深深的懷念。（答出兩點(diǎn)即可）

17．本題考查揣摩人物心理，并補(bǔ)寫句子。聯(lián)系前句“母親肯定不知道什么‘花是人的精神支柱’的高深哲理”可知，母親此時(shí)說(shuō)的話一定是與“花是人的精神支柱"語(yǔ)義相同，但卻樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句?！盎ㄊ侨说木裰е睆?qiáng)調(diào)了花對(duì)于人的精神的支撐與調(diào)節(jié)作用，有了花，人的精神就會(huì)愉悅，就會(huì)看到生活的美好與希望，生活就會(huì)因自己心境的改變而變得美滿。

故答案為：聞到了花香，日子就好過(guò)，生活就美滿，

18．本題考查語(yǔ)句賞析。聯(lián)系前文提到的母親去世的情節(jié)可知，“又一季白蘭花香的時(shí)節(jié)要來(lái)了”，然而母親卻永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。所以本句包含了時(shí)光流逝，物是人非的慨嘆，表現(xiàn)了作者因?yàn)槟赣H去世而產(chǎn)生的傷感與思念之情。雖然母親不在了，但是“又一季白蘭花香的時(shí)節(jié)要來(lái)了”，白蘭花如約而至，就像生活中雖然有傷感與無(wú)奈，但那些美好依然會(huì)如期而至，給人們帶來(lái)希望與愉悅，讓人充滿了期待。

故答案為：暗示時(shí)光流逝，花在人逝，流露出作者淡淡的傷感與思念；然而母親雖然不在，白蘭花卻依然如約而至，生活中依然有白蘭花開的美好，讓人充滿期待。（意對(duì)即可）

19．【答案】范愛農(nóng)；藤野先生；從百草園到三味書屋

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本題考查名著閱讀?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺?表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：表現(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的《阿長(zhǎng)與》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分，故弄玄慮、勒索錢財(cái)、草營(yíng)人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》；描寫一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。故與“友情"有關(guān)的篇章是《范愛農(nóng)》，與師生情有關(guān)的篇章是《從百草園到三味書屋》，《藤野先生》。

故答案為：范愛農(nóng)；藤野先生；從百草園到三味書屋

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

20．【答案】示例：魯迅的教育觀念十分開放，主要以兒童的心理健康為主，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)兒童天性的重要性。同時(shí)也啟發(fā)我們，當(dāng)今教育要尊重兒童的天性。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。從這兩個(gè)片段來(lái)看，魯迅強(qiáng)調(diào)要尊重孩子的興趣，給他們提供好的圖書進(jìn)行閱讀，并加以正確的引導(dǎo)。在讀書方面，要尊重孩子愛玩、好奇、求知的天性。可見魯迅先生的兒童教育觀非常開放，在當(dāng)時(shí)十分超前，在現(xiàn)在仍具有借鑒意義。

故答案為：魯迅的教育觀念十分開放，主要以兒童的心理健康為主，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)兒童天性的重要性。同時(shí)也啟發(fā)我們，當(dāng)今教育要尊重兒童的天性。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

21．【答案】（1）略

（2）示例：人生最圣潔、最美好的，就是母愛。

（3）三則材料都體現(xiàn)了母親在生活中所付出的辛勞，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。（意近即可）

（4）示例：媽媽，謝謝您這么多年為我付出的辛勞，您就像太陽(yáng)，用和煦的光溫暖著我，讓我感受到生活的溫馨。祝您健康快樂(lè)！

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)言得體；字體書寫

【解析】【分析】（1）本題考查漢字書寫。按照題干要求，正確、規(guī)范、工整地將八個(gè)字書寫在田字格里，注意“恩”的書寫。

（2）本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)通常要簡(jiǎn)潔、明確，宜使用一定的修辭手法。圍繞“感受母愛，報(bào)答母恩"的主題擬寫，符合標(biāo)語(yǔ)的一般要求即可。

（3）本題考查理解概括能力。由“我自己有了孩子，才明白把五個(gè)孩子拉扯大，哪里是簡(jiǎn)單的事情”“母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲"你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餡，有人她給你包；你委屈的淚花，有人給你擦”等語(yǔ)句可知，可從母親的辛勞、母親對(duì)子女的愛等角度概括其共同點(diǎn)。

（4）本題考查口語(yǔ)交際能力。圍繞對(duì)母親的感恩、祝福作答，至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)符合要求即可。

故答案為：⑴感受母愛；報(bào)答母恩

⑵人生最圣潔、最美好的，就是母愛。

⑶三則材料都體現(xiàn)了母親在生活中所付出的辛勞，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。（意近即可）

⑷媽媽，謝謝您這么多年為我付出的辛勞，您就像太陽(yáng)，用和煦的光溫暖著我，讓我感受到生活的溫馨。祝您健康快樂(lè)！

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

22．【答案】我熱愛這樣的生活

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我曾幻想過(guò)、期待過(guò)我的初中生活。上了初中后，我才知道，初中生活沒有我想得那么簡(jiǎn)單。

初中老師是新的，同學(xué)是新的，學(xué)習(xí)環(huán)境也是新的。還好，我入初中兩天就差不多適應(yīng)了。在這兩天我過(guò)得十分充實(shí)，也發(fā)現(xiàn)了初中生活與小學(xué)生活的不同。

首先，小學(xué)的老師，講課非常仔細(xì)。如果同學(xué)們沒有聽懂，老師會(huì)再給同學(xué)們講。而中學(xué)的老師卻是不怎么講課，就算講了一些，也不管你是否聽懂了，接著講下部分。所以，我明白了在中學(xué)如果上課開小差，注意力不集中就完全聽不懂，只有自覺地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這些就與小學(xué)有很大的不同。

我很想念小學(xué)的同學(xué)，在我的腦海里永遠(yuǎn)也抹不去我和同學(xué)們?cè)谝黄疰覒虻那榫啊５俏覀円呀?jīng)畢業(yè)了，不得不分開了。上了初中，我認(rèn)識(shí)了更多的伙伴，和他們一起談話的時(shí)候，總是在談一個(gè)話題，那就是初中怎樣才能學(xué)好大家都說(shuō)，只能靠自己努力，勤奮才能學(xué)好，我想也是。初中的伙伴都很重視學(xué)習(xí)了，不像小學(xué)的我們那樣天天都想著怎么玩，并沒有想著怎么學(xué)習(xí)。這也與小學(xué)有很大的不同。

初中的每一天都過(guò)得非常充實(shí)。每天都有八節(jié)課，而且學(xué)科也增多了，那也就意味著每天的作業(yè)也很多。在小學(xué)的時(shí)候，老師布置的課堂作業(yè)通常在課堂上就能做完，家庭作業(yè)在學(xué)校就能完成，而初中卻不一樣，老師布置的課堂作業(yè)都要擠到下課才能做，家庭作業(yè)必須得回家做，因?yàn)閷W(xué)校沒有時(shí)間，而且作業(yè)很多，要很晚才能做完。如果沒有做完，到學(xué)校去要被老師批評(píng)，還要補(bǔ)上作業(yè)，補(bǔ)完后還要受到嚴(yán)重的處罰。初中的每一個(gè)老師都非常嚴(yán)厲，這些也與小學(xué)不一樣。

雖然初中生活與小學(xué)生活不同，但我很熱愛這樣的生活，我相信這些變化會(huì)讓我加快腳步走向高素質(zhì)的人才，還會(huì)讓我變成不怕任何風(fēng)浪的蝴蝶，最終飛進(jìn)重點(diǎn)高中的門檻。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文；自命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。以“我熱愛這樣的生活"為題目，寫一篇文章。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，難度不大。我們可以寫出自己對(duì)初中生活的一些感受，比如：“緊張”“有趣"充實(shí)”“豐富"。這個(gè)題目讓學(xué)生有寫作的沖動(dòng)，應(yīng)從生活中取材，表現(xiàn)出自己對(duì)初中生活的某種感情或感悟，寫出真情實(shí)感?？梢圆捎靡孕∫姶蟮膶懛ǎ诰蝾}目?jī)?nèi)涵?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來(lái)選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣農(nóng)村聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．（2023七上·前郭爾羅斯期中）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?、括?hào)里或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。

（1）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）

（3）曹操的《觀滄?！分校瑢懘蠛Ｋ▌?dòng)蕩、山島高聳突兀的句子是：，。

（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩(shī)人把思念托付給明月，帶給遠(yuǎn)方朋友的句子是：___，___。

【答案】（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）海日生殘夜；江春入舊年

（3）水何澹澹；山島竦峙

（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：澹、竦、峙

故答案為：落花時(shí)節(jié)又逢君；海日生殘夜；江春入舊年；水何澹澹；山島竦峙；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。

讀書，要善于辨別。一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和jiàn賞力，能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，qīng心好書。這種能力部分來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多源自一個(gè)靈魂的品質(zhì)。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不能再容忍那些____的書了。

（1）給下列加點(diǎn)字注音。

①辨別②優(yōu)劣

（2）請(qǐng)根據(jù)拼音書寫正確的漢字。

①jiàn賞②qīng心

（3）“一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和jiàn賞力"中，“讀者”和“具備"的詞性分別是：、。

（4）語(yǔ)段橫線處應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）

A．粗制濫造B．鬼斧神工C．巧奪天工D．精妙絕倫

【答案】（1）biàn；liè

（2）鑒；傾

（3）名詞；動(dòng)詞

（4）A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；動(dòng)詞；名詞；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）本題考查字音。①“辨別”中的“辨"應(yīng)讀作“biàn”。②“優(yōu)劣"中的“劣”應(yīng)讀作“l(fā)iè"。

故答案為：biàn；liè

（2）本題考查字形。①“jiàn賞”中的“jiàn"應(yīng)寫作“鑒”。②“qīng心"中的“qīng”應(yīng)寫作“傾"。

故答案為：鑒；傾

（3）本題考查詞性?！白x者”的詞性是名詞?！熬邆?的詞性是動(dòng)詞。

故答案為：名詞；動(dòng)詞

(4)本題考查成語(yǔ)?！按种茷E造”：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。“鬼斧神工"：形容建筑、雕塑等的技藝非常精細(xì)巧妙，好像不是人工所能制成?！扒蓨Z天工”：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))?！熬罱^倫"：精美巧妙到了極點(diǎn)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查詞性，做好本題要注意平時(shí)的積累，尤其是常見的漢語(yǔ)知識(shí)。

⑷本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

二、閱讀（45分）

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

《論語(yǔ)》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《學(xué)而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！"（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《子罕》）

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

3．下列作品不屬于“四書”的一項(xiàng)是（）

A．《大學(xué)》B．《中庸》

C．《孟子》D．《世說(shuō)新語(yǔ)》

4．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①學(xué)而時(shí)習(xí)之②人不知而不慍

③擇其善者而從之___④三軍可奪帥也

5．孔子認(rèn)為對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如何正確對(duì)待呢？請(qǐng)用自己的話回答。

6．“賢哉，回也！"孔子為何給予顏回“賢”這樣高的評(píng)價(jià)？

7．你覺得選文中哪一則讓你收獲最大？結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】3．D

4．按時(shí)；生氣，惱怒；好的方面，優(yōu)點(diǎn)；改變

5．選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無(wú)則加勉。

6．因?yàn)轭伝仉m然生活貧困，卻不以為憂，能不改變志向，追求精神富足并樂(lè)在其中，他這種安貧樂(lè)道的精神得到了孔子的高度贊美。

7．示例：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀了這則，我積累了有效的學(xué)習(xí)方法，讓我明白一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見；而如果一味空想而不去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是一無(wú)所得。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

【知識(shí)點(diǎn)】先秦諸子百家；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（5）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

【參考譯文】

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)后時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是君子嗎？"（《學(xué)而》）

曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是否盡心盡力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”（《學(xué)而》）

孔子說(shuō)：“我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。"（《為政》）

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！保ā稙檎罚?/p>

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所得。"（《為政》）

孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”（《雍也》）

孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。"（《雍也》）

孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。”（《述而》）

孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。"（《述而》）

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停?！保ā蹲雍薄罚?/p>

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。"（《子罕》）

子夏說(shuō)：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ā蹲訌垺罚?/p>

3．本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累?！八臅?包括指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》四種儒家經(jīng)典。

故答案為：D

4．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)。時(shí)：按時(shí)。②句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒。③句意：我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)。善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。④句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。

故答案為：按時(shí)；生氣，惱怒；好的方面，優(yōu)點(diǎn)；改變

5．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)(如果自己也有)就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)”，可知孔子認(rèn)為對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己。

故答案為：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無(wú)則加勉。

6．本題考查理解句子的能力。“一簞食，一瓢飲，在陋巷”講生活的貧賤，“回也不改其樂(lè)"講顏回即使生活清苦困頓也自得其樂(lè)，表現(xiàn)了顏回安貧樂(lè)道的品質(zhì)。

故答案為：因?yàn)轭伝仉m然生活貧困，卻不以為憂，能不改變志向，追求精神富足并樂(lè)在其中，他這種安貧樂(lè)道的精神得到了孔子的高度贊美。

7．本題考查對(duì)文章的理解和分析。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語(yǔ)·為政》。這句話的意思是：只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)精神疲倦，而無(wú)所得。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的重要性，并指出二者需要相互結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

故答案為：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀了這則，我積累了有效的學(xué)習(xí)方法，讓我明白一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見；而如果一味空想而不去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是一無(wú)所得。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗①。常在孫策座上酣醉忽于眠中誦《易》一部。俄而起驚，眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚②興亡之事，日月廣明之道。莫不精窮極妙；未該玄③言，政④空誦其文耳。"眾坐皆知蒙囈誦文也。

【注釋】①宗：根本。②世祚：指國(guó)運(yùn)。③玄：深?yuàn)W。④政：只，僅僅。

8．“眾人皆問(wèn)之”中“皆"字在文中的意思是。

9．下列對(duì)畫線句子的節(jié)奏停頓劃分，正確的一項(xiàng)是（）

A．常在孫策座上／酣醉忽于眠中／誦《易》一部。

B．常／在孫策座上酣醉忽／于眠中誦《易》一部。

C．常在孫策座上酣醉／忽于眠中／誦《易》一部。

D．常在／孫策座上酣醉忽于眠中／誦《易》一部。

10．文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。

【答案】8．都

9．C

10．博覽群書；夢(mèng)中誦書。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【譯文】

呂蒙來(lái)到吳國(guó)，孫權(quán)勸他好好研究學(xué)問(wèn)，于是呂蒙博覽群書，并把《易經(jīng)》作為根本。常在孫權(quán)身邊喝得酩酊大醉。他在睡夢(mèng)中，忽然背誦易經(jīng)一部，一會(huì)驚醒，大家都問(wèn)他怎么回事兒。呂蒙說(shuō)：“我剛才在夢(mèng)中見到了伏羲、文王和周公，他們跟我談?wù)搰?guó)家興亡之事，天地宇宙之理，觀點(diǎn)都十分精辟絕妙，他們可不是空發(fā)議論，僅僅背通原文而已呵?！闭Z(yǔ)驚四座，眾人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話誦易經(jīng)這件事了。

8．本題考查文言實(shí)詞。句意：大家都問(wèn)他怎么回事兒。皆：都

故答案為：都

9．本題考查文言文斷句。句子意思：常在孫權(quán)身邊喝得酩酊大醉。他在睡夢(mèng)中，忽然背誦易經(jīng)一部。

故答案為：C

10．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“乃博覽群籍"可知，呂蒙廣泛的閱讀書籍，博覽群書，是好學(xué)的表現(xiàn)；根據(jù)“忽于眠中誦《易》一部”·向夢(mèng)見伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道。莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳"可知，在睡夢(mèng)中在誦書，是好學(xué)的表現(xiàn)。

故答案為：博覽群書；夢(mèng)中誦書。

（2023七上·前郭爾羅斯期中）閱讀下文，回答問(wèn)題。

我的玉米情結(jié)

①我出生在黔北的一個(gè)小鎮(zhèn)上，在我四歲時(shí)，弟弟出生了，父母只得把我送到鄉(xiāng)下，讓外公外婆幫著帶我。到外公外婆家時(shí)，正是玉米成熟的季節(jié)。那天，已是傍晚時(shí)分，外公外婆準(zhǔn)備了一大桌飯菜等著我們。一路上的奔波讓我早就饑腸轆轆，就在我大快朵頤時(shí)，突然聞到一陣香味從廚房傳來(lái)，那種香味濃郁、強(qiáng)烈，完全蓋住了滿桌飯菜的香味。我放下碗問(wèn)外公，這是什么香味？外公說(shuō)，柴火燒苞谷。在我的家鄉(xiāng)，苞谷就是玉米的別稱。

②不一會(huì)兒，外婆端著一筲箕燒苞谷從廚房走進(jìn)堂屋。那是我第一次見到燒玉米——外觀焦黑，還沾著灰，那模樣無(wú)法引起我的食欲，可我又無(wú)法抵擋那香味的誘惑。我拿起半截?zé)衩?，吹了吹表面的灰，啃了一口，嚼在嘴里嘎嘣脆，香酥脆嫩，咽進(jìn)肚里，口中的回味有一點(diǎn)甘甜，讓人沉醉。從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中。

③外公家住在黔北群山深處的小村子中。初到農(nóng)村的日子，我對(duì)這里的一切都感到新鮮、好奇。淌水的小河、稻田里的蛙叫、茅屋上升起的炊煙……每一件事物仿佛都在誘惑我探索這個(gè)嶄新的世界。我白天和村里的孩子們跑到林中撿蘑菇、摘松子、拾柴火，要不就幫鄰居家哥哥姐姐把牛羊趕到草坪上放養(yǎng)，放不到多久我又跑去和大一點(diǎn)的孩子們到河溝里摸魚……就像一匹脫韁的野馬，天地間任我逍遙。

④外公在地里耕種的時(shí)候，我大多數(shù)是在一邊玩耍的。可是一到玉米播種的季節(jié)，我就來(lái)了興致，在地里會(huì)幫外公干點(diǎn)兒力所能及的事，比如幫著清除地里的雜草，用手在地里刨窩……等到出苗時(shí)節(jié)，我又用酒瓶裝滿水給玉米澆水。玉米稈拔節(jié)時(shí)是我最興奮的時(shí)候，看到一粒種子從出苗、分葉到拔節(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，我有種說(shuō)不出的激動(dòng)，眼看著玉米在我們爺孫倆的栽培下茁壯成長(zhǎng)，我幼小的心里竟有了一點(diǎn)成就感。從抽穗期到花粒期，玉米地里常常會(huì)散發(fā)出一股香味，這香味甘甜、清涼，一直會(huì)持續(xù)到玉米的成熟期。玉米成熟后，玉米地的香味更加濃郁，飽滿的玉米棒子，淺紫色的穗，在陽(yáng)光的炙烤下，會(huì)散發(fā)一種近乎奶油的香味，這是我一年最歡快的時(shí)候。山間的天空格外地遼闊，一陣夏風(fēng)吹過(guò)，四周都是玉米稈迎風(fēng)的聲音，被太陽(yáng)暴曬的大地也散發(fā)出一種干燥的氣息，混合著玉米的香氣，隨著空氣的流動(dòng)慢慢地散開。這讓我倍感親切，又無(wú)限懷戀。

⑤每年玉米豐收時(shí)，外公總變著花樣給我做好吃的，水煮糯玉米、柴火燒玉米、玉米粑……玉米粑是我最喜歡的，用石磨把玉米磨成蓉泥，加入白糖拌勻，捏成三角形狀的玉米粑，用新鮮的玉米葉包上蒸熟，撕開玉米葉，玉米粑呈暗黃色，熱騰騰的香氣直往鼻孔里鉆。當(dāng)我吃膩了玉米后，外公到鎮(zhèn)上趕集時(shí)，有時(shí)會(huì)買些排骨、鮮肉回家，外公做的排骨燉玉米、玉米炒肉末，又重新點(diǎn)燃我對(duì)玉米的喜愛。

⑥我在鄉(xiāng)下和外公外婆生活了三年時(shí)光，在半玩耍半勞動(dòng)的狀態(tài)下跟隨外公種了三年玉米。我七歲時(shí)父母把我接回鎮(zhèn)上念書，從那以后，外公和那塊玉米地離我就遙遠(yuǎn)了，我只能在每年暑假回到鄉(xiāng)下，和外公外婆短暫相聚數(shù)日，也在那塊玉米地里尋找我童年的足跡。雖然走進(jìn)玉米地的機(jī)會(huì)變少了，但是玉米在地里熟透的香氣，卻一直縈繞在我的心頭，陪伴我至今……

11．根據(jù)語(yǔ)境，賞析下面句了中加點(diǎn)詞“烙”的表達(dá)效果。

從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中。

12．選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

13．結(jié)合選文內(nèi)容，概括外公的性格特點(diǎn)。

14．選文標(biāo)題《我的玉米情結(jié)》有什么作用？

【答案】11．熔，是深深印刻的意思，生動(dòng)形象地寫出“我"對(duì)燒玉米的味道印象之深，表達(dá)“我”對(duì)玉米及玉米承載的外公外婆對(duì)“我"的愛、童真時(shí)光的眷戀之情。（意近即可）

12．自然環(huán)境（景物）描寫。描寫了夏日玉米田間的聲音和氣息，渲染了溫馨、美好的氣氛，烘托“我”對(duì)鄉(xiāng)間的喜愛和懷戀之情。

13．總愛：外公變著花樣給“我"做各種好吃的。勤勞：辛勤培育玉米茁壯或長(zhǎng)。

14．充當(dāng)行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，表達(dá)了“我”對(duì)玉米相伴的童年美好時(shí)光的喜愛和對(duì)外公外婆的感念之情；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（答出兩點(diǎn)即可）

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

11．本題考查詞語(yǔ)賞析。第②段中“從那一刻起，燒玉米的味道就烙在了我的記憶中”，句中的“烙”本義是用燒熱了的器物燙，使衣服平整或在物體上印下標(biāo)志，引申為深深地刻下印跡的意思。結(jié)合第①段中“一路上的奔波讓我早就饑腸轆轆，就在我大快朵頤時(shí)，突然聞到一陣香味從廚房傳來(lái)，那種香味濃郁、強(qiáng)烈，完全蓋住了滿桌飯菜的香味"、第②段中“我拿起半截?zé)衩?，吹了吹表面的灰。啃了一口，嚼在嘴里嘎嘣脆，香酥脆嫩，咽進(jìn)肚里，口中的回味有一點(diǎn)甘甜，讓人沉醉”，可知燒玉米的香味讓“我"印象深刻，深深地“烙”在“我"的記憶里，表達(dá)了“我”對(duì)玉米的愛戀，以及外公外婆對(duì)“我"的疼愛之情，還包含著對(duì)童年時(shí)光的眷戀之情戀之情。

故答案為：熔，是深深印刻的意思，生動(dòng)形象地寫出“我”對(duì)燒玉米的味道印象之深，表達(dá)“我"對(duì)玉米及玉米承載的外公外婆對(duì)“我”的愛、童真時(shí)光的眷戀之情。（意近即可）

12．本題考查分析描寫方法。第④段中，“山間的天空格外地遼闊，一陣夏風(fēng)吹過(guò)，四周都是玉米稈迎風(fēng)的聲音，被太陽(yáng)暴曬的大地也散發(fā)出一種干燥的氣息，混合著玉米的香氣，隨著空氣的流動(dòng)慢慢地散開”，寫的是玉米成熟季節(jié)的景物，因此是自然環(huán)境描寫?！坝衩锥捰L(fēng)的聲音”“玉米的香氣"描寫了玉米田間的聲音和氣息，渲染了溫馨、美好的氣氛。結(jié)合前后句“這是我一年最歡快的時(shí)候“這讓我倍感親切，又無(wú)限懷戀”，可知