《創(chuàng)意思維與方法》-課程教學大綱

PAGEPAGE10《創(chuàng)意思維與方法》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：20150402課程名稱：創(chuàng)意思維與方法英文名稱：Creativethinkingandmethods課程類別：通識課學時：32學分：2適用對象:大一、大二、大三、大四各專業(yè)學生考核方式：考查先修課程：無課程簡介創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的動力，是人類社會進步的源泉。創(chuàng)意思維與方法的訓練對于提高學生創(chuàng)新力具有重要意義，本課程吸收國內(nèi)外創(chuàng)意教育教學研究最新成果，從創(chuàng)意思維和方法入手，引入了大量創(chuàng)意知識和應用案例，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維意識，塑造學生良好的創(chuàng)造性品格，讓學生學會獨立思考、善于提問，將本課程所學知識能夠應用于學習、生活及工作中，提高學生創(chuàng)新能力。本課程主要內(nèi)容包括創(chuàng)意思維的相關概念與特征、創(chuàng)意思維類型及特點、多種創(chuàng)新思維方法及應用等。Innovationisthedrivingforceforthedevelopmentofacountryandthesourceofprogressforhumansociety.Thetrainingofcreativethinkingandmethodsisofgreatsignificancetoimprovingstudents'creativity.Thiscourseabsorbsthelatestachievementsincreativeeducationandteachingresearchathomeandabroad,startswithcreativethinkingandmethods,introducesalargenumberofcreativeknowledgeandapplicationcases,andcultivatesstudents'creativethinkingawareness.Shapestudents'goodcreativecharacter,letstudentslearntothinkindependently,begoodataskingquestions,applytheknowledgelearnedinthiscoursetostudy,lifeandwork,andimprovestudents'innovativeability.Themaincontentofthiscourseincludestherelatedconceptsandcharacteristicsofcreativethinking,thetypesandcharacteristicsofcreativethinking,andavarietyofinnovativethinkingmethodsandapplications.三、課程性質(zhì)與教學目的本課程為各年級所有專業(yè)公共選修課，旨在促使學生開發(fā)創(chuàng)意思維、掌握創(chuàng)意思維的基本原理和原則，通過創(chuàng)意方法的訓練，提高學生創(chuàng)新力與創(chuàng)造力，拓展創(chuàng)意思維視野，延伸創(chuàng)意思維深度，挖掘?qū)W生創(chuàng)新思維潛能，喚醒創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造欲望、開發(fā)創(chuàng)意潛能、塑造創(chuàng)意品格、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才,并引導學生將自己所學創(chuàng)意思維及方法與國家改革需求緊密聯(lián)系，積極為提升國家創(chuàng)新力與競爭力做出自己的一份貢獻。四、教學內(nèi)容及要求第一章導論目的與要求了解課程主要內(nèi)容及學習困惑與誤區(qū)了解創(chuàng)意、創(chuàng)意思維的基本概念初步理解知識、觀念、問題意識、思維品質(zhì)等要素對創(chuàng)新思維的影響了解創(chuàng)新思維品質(zhì)提升的路徑、方法掌握國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略背景、原則、目標及部署熟悉國家創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。教學內(nèi)容第一節(jié)課程簡介與概念界定主要內(nèi)容課程教學目的、課程內(nèi)容、考試方式、困惑、誤區(qū)、創(chuàng)新思維概念基本概念和知識點創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、學習困惑原因問題與應用創(chuàng)新思維的幾層含義分別是什么？第二節(jié)創(chuàng)意思維主要內(nèi)容創(chuàng)意思維活動的基本要素、個性培養(yǎng)、訓練方法基本概念和知識點知識、觀念、問題意識、思維品質(zhì)、思維品質(zhì)個性培養(yǎng)問題與應用創(chuàng)意思維品質(zhì)培養(yǎng)過程中的八個方面要求有哪些？第三節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)造1.主要內(nèi)容創(chuàng)新內(nèi)涵、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)造定義及類型、創(chuàng)造的主觀動因2.基本概念和知識點創(chuàng)新、創(chuàng)新力、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略背景、創(chuàng)造、創(chuàng)在力、創(chuàng)造力測試問題與應用創(chuàng)造主要類型有哪些？（三）思考與實踐創(chuàng)新思維學習誤區(qū)有哪些？如何解決？創(chuàng)造力測試方法有哪些？進行測試（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、課堂討論教學手段：多媒體教學第二章創(chuàng)新思維定式（一）目的與要求1.了解思維定勢的概念2.了解思維定式的特征3.識別各類思維定勢4.掌握突破思維定勢的方法5.培養(yǎng)學生勇于突破思維定勢樹立創(chuàng)意自信（二）教學內(nèi)容第一節(jié)思維定勢及其形成1.主要內(nèi)容思維定勢及其影響，思維定勢特征2.基本概念和知識點思維定勢內(nèi)涵、固定化、隱匿性、固定性、思維定勢正負面影響問題與應用思維定勢特征有哪些？第二節(jié)思維定勢分類1.主要內(nèi)容思維定勢類型及案例2.基本概念和知識點權威定勢、從眾定勢、唯經(jīng)驗定勢、唯書本定勢問題與應用思維定勢還有哪些其它類型？舉例說明第三節(jié)突破思維定勢1.主要內(nèi)容突破思維定式思路示例，突破思維定式實訓2.基本概念和知識點突破思維定式測試、突破思維定式實踐訓練方法問題與應用如何突破思維定式？方法有哪些？（三）思考與實踐日常生活或?qū)W習中的權威定勢有哪些？從眾定勢心理學與社會學原因是什么？（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學第三章形式邏輯思維與辯證思維（一）目的與要求1.掌握概念、判斷、推理的含義2.了解形式邏輯思維的規(guī)律與特點3.運用形式邏輯思維的方法4.掌握辯證思維的三大規(guī)律5.了解辯證思維中的概念、判斷、推理的涵義（二）教學內(nèi)容第一節(jié)形式邏輯思維及其特點1.主要內(nèi)容形式邏輯思維概念，確定性下的基本思維形式，形式邏輯的方法，邏輯思維在創(chuàng)意思維中的作用及基本思維策略、類比構想的創(chuàng)意與表現(xiàn)2.基本概念和知識點形式邏輯思維、邏輯思維基本形式（概念、判斷、推理）、形式邏輯的方法（分析與綜合、分類與比較、歸納與演繹、具體與抽象）、直接類比、屬性因果類比、擬人類比、仿生類比問題與應用邏輯思維的基本形式及其在創(chuàng)意思維中的作用及策略有哪些？第二節(jié)形式邏輯思維創(chuàng)意訓練1.主要內(nèi)容形式邏輯思維創(chuàng)意的思路示例，邏輯思維實訓2.基本概念和知識點邏輯思維訓練基礎測試，邏輯思維訓練方法問題與應用如何將邏輯思維訓練的方法應用于實踐？第三節(jié)辯證思維及其特征1.主要內(nèi)容辯證思維的特點，唯物辯證法的三大規(guī)律，三大規(guī)律制約下的概念、辯證、推理，邏輯思維與創(chuàng)意思維2.基本概念和知識點辯證思維的特點，對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律問題與應用辯證思維的三大規(guī)律在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)實例有哪些？第四節(jié)辯證思維的訓練1.主要內(nèi)容辯證思維的創(chuàng)意思路示例，辯證思維實訓2.基本概念和知識點辯證思維的基礎測試，辯證思維實踐訓練問題與應用辯證思維應用訓練？（三）思考與實踐形式邏輯思維和辯證思維的特點分別是什么？舉例說明？（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學第四章形象思維的聯(lián)想、想像、直覺與靈感（一）目的與要求1.掌握聯(lián)想、想象、直覺與靈感的概念2.了解想象和聯(lián)想的類型3.熟練使用想象、聯(lián)想、直覺與靈感的方法4.培養(yǎng)學生敢于破格，敢于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神5.了解多角度看待問題，塑造良好的“逆商”。（二）教學內(nèi)容第一節(jié)聯(lián)想、想象及其分類1.主要內(nèi)容聯(lián)想內(nèi)涵，聯(lián)想的類型、想象類型及特點2.基本概念和知識點聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、相關聯(lián)想、因果聯(lián)想、想象問題與應用想象思維的特點有哪些？第二節(jié)聯(lián)想、想象創(chuàng)意的訓練1.主要內(nèi)容聯(lián)想、想象創(chuàng)意思路示例，聯(lián)想、想象思維的創(chuàng)意實訓引導2.基本概念和知識點基礎測試，聯(lián)想思維和想象思維訓練方法問題與應用如何運用聯(lián)想與想象思維進行實際應用？第三節(jié)直覺的特征、作用及敏感度的培養(yǎng)1.主要內(nèi)容直覺思維的特點，直覺思維的作用，直覺思維的幾種方法2.基本概念和知識點潛意識、無意識、隨意輸入法、快速聯(lián)想法、模糊估量法問題與應用直覺思維的方法有哪些？第四節(jié)靈感的特征及其捕捉1.主要內(nèi)容靈感的內(nèi)涵，靈感的特點，靈感迸發(fā)的基本形式，靈感的捕捉2.基本概念和知識點靈感、省悟式、聯(lián)想式問題與應用靈感捕捉的方式有哪些？第五節(jié)直覺與靈感能力的養(yǎng)成與訓練1.主要內(nèi)容直覺與靈感思路示例，直覺與靈感實訓引導2.基本概念和知識點直覺與靈感基礎測試，逆向思維訓練方法問題與應用直覺與靈感在實踐中的作用有哪些？（三）思考與實踐形象思維的訓練途徑有哪些？（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學第五章逆向思維（一）目的與要求1.了解逆向思維的概念2.了解逆向思維的哲學依據(jù)3.掌握逆向思維的方法4.提高學生逆向思維能力及創(chuàng)造力（二）教學內(nèi)容第一節(jié)逆向思維及其特征1.主要內(nèi)容逆向思維的含義，逆向思維的特點、逆向思維的哲學依據(jù)，逆向思維的三種方法2.基本概念和知識點新穎性、批判性、普遍性、反轉(zhuǎn)型逆向思維法、轉(zhuǎn)換型逆向思維法、缺點逆用思維法3.問題與應用逆向思維的三種方法有哪些？第二節(jié)逆向思維的訓練1.主要內(nèi)容逆向思維的創(chuàng)意思路示例，逆向思維的實訓引導2.基本概念和知識點基礎測試，逆向思維訓練方法問題與應用如何運用逆向思維進行實際應用？（三）思考與實踐逆向思維不同方法有哪些特點？（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學第六章發(fā)散思維與收斂思維（一）目的與要求1.了解發(fā)散思維與收斂思維的概念2.熟悉發(fā)散思維的方法3.把握發(fā)散思維與收斂思維的統(tǒng)一運用（二）教學內(nèi)容第一節(jié)發(fā)散思維與收斂思維1.主要內(nèi)容發(fā)散思維概述，收斂思維概述，發(fā)散思維與收斂思維的統(tǒng)一2.基本概念和知識點發(fā)散思維、收斂思維、流暢性、變通性、獨特性問題與應用發(fā)散思維與收斂思維如何統(tǒng)一？第二節(jié)發(fā)散思維與收斂思維訓練1.主要內(nèi)容發(fā)散思維與收斂思維思路示例，發(fā)散思維與收斂思維實訓引導2.基本概念和知識點基礎測試，逆向思維訓練方法問題與應用如何運用發(fā)散思維與收斂思維進行實踐？（三）思考與實踐發(fā)散思維與收斂思維統(tǒng)一的方法有哪些？如何運用發(fā)散思維解決你最近一次遇到的一個困難？（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學第七章（一）目的與要求1.了解圖解思維的類型2.掌握思維導圖的應用（二）教學內(nèi)容第一節(jié)圖解思維法簡介1.主要內(nèi)容圖解思維法簡介，圖解思維法的類型，圖解思維法的作用2.基本概念和知識點邏輯型圖解、過程型圖解、圖表型圖解問題與應用圖解思維的主要類型有哪些？第二節(jié)思維導圖1.主要內(nèi)容思維導圖的特點、思維導圖的繪制，思維導圖的應用2.基本概念和知識點思維導圖、思維導圖繪制規(guī)則與誤區(qū)問題與應用思維導圖可以用于那些社會實踐？（三）思考與實踐練習繪制思維導圖（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學第八章（一）目的與要求1.了解頭腦風暴法的原理及特征2.掌握頭腦風暴法的流程3.了解六頂思考帽的特征4.掌握六頂思考帽的應用（二）教學內(nèi)容第一節(jié)頭腦風暴法原理及特點1.主要內(nèi)容頭腦風暴法概況，頭腦風暴法基本原則，頭腦風暴法運用流程2.基本概念和知識點頭腦風暴、自由暢想原則、推遲評判原則、量中求質(zhì)原則問題與應用頭腦風暴法運用流程有哪些？如何進行實際應用？第二節(jié)頭腦風暴法的類型1.主要內(nèi)容頭腦風暴法的類型2.基本概念和知識點會議模式，默寫式智力激勵法，卡片式智力激勵法問題與應用頭腦風暴法類型有哪些？第三節(jié)六頂思考帽特征1.六頂思考帽的內(nèi)容2.六頂思考帽的特征第四節(jié)六頂思考帽的應用1.六頂思考帽的原則2.六頂思考帽的應用流程（三）思考與實踐團隊運用頭腦風暴法幾種方法進行實踐（四）教學方法與手段教學方法：課堂講授、分組討論、課堂討論教學手段：多媒體教學