《公司形象設計與策劃》 課程教學大綱

PAGE13-《公司形象設計與策劃》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼：16220802課程名稱：公司形象設計與策劃英文名稱：CorporateImageDesignandPlaning課程類別：通識選修課學時：16/32學分：1/2適用對象:全校各專業(yè)本科生考核方式：考查（開卷考試）先修課程：無二、課程簡介本課程主要研究公司形象設計與策劃。通過本課程的學習，學生能夠掌握公司形象設計與策劃的基本知識、基本理論與基本方法。本課程的主要內容包括公司形象（CI）的三個子系統(tǒng)（MI、BI、VI)的內容，設計和策劃流程和方法等。Thiscourseisasubjectofstudyoncorporateimagedesignandplaning.Throughthecourseofstudy,studentscanmasterthebasicknowledge,basictheoryandbasicmethodofcorporateimagedesignandplaning.Themaincontentsofthiscourseincludecontent,processandmethodofMI,BIandVIofthethreesubsystemofthecorporateimage.三、課程性質和教學目的本課程經(jīng)管類通識選修課，其目的在于使學生對公司形象策劃工作形成整體認識，為學生從事具體公司形象策劃工作、進一步深入掌握公司經(jīng)營相關知識打下堅實的基礎。通過本課程，學生將了解到公司形象識別系統(tǒng)的最基本原理，并以此為工具認識公司形象的各個側面。教學過程中，學生將深入理解公司品牌定位，了解品牌定位要考慮的各種因素。同時，學生也將進一步從公司經(jīng)營者角度體會公司形象識別系統(tǒng)的必要性和需要注意的細節(jié)。在相關內容中融入四個意識、四個全面、四個自信相關內容。四、教學內容及要求第一章引論目的與要求讓學生了解公司形象（CI)的概念、特點、發(fā)展等讓學生了解該門課程必要的方法教學內容1.CIS的定義2.CIS的內容3.CIS的發(fā)展思政點：雖然CIS是20世紀三四十年代源于西方經(jīng)濟管理業(yè)界，但如果梳理標志的演化歷史，中國歷史上有多個標志涌現(xiàn)，顯示出祖先涌現(xiàn)市場意識，因此可教育學生，感受中華民族燦爛文化，樹立文化自信和自豪感。思考與實踐思考你身邊熟悉企業(yè)的CIS發(fā)展情況教學方法與手段課堂講授、多媒體教學、課堂討論等。第二章CIS的功能、特性與導入（一）目的與要求讓學生了解CIS的功能與特性、導入條件與時機（二）教學內容1.實施CIS的意義2.CIS的特性3.成功導入CIS的前提條件4.何時導入CIS思政點：在理解CIS的意義作用基礎上，舉例說明我國知名成功企業(yè)的CIS導入時機或前提，從做好產業(yè)和服務是前提，誠實守信、精益求精應該是現(xiàn)代商業(yè)成功的邏輯，倡導學生未來應該秉承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。（三）思考與實踐了解身邊熟悉的企業(yè)實施了CIS戰(zhàn)略后企業(yè)形象獲得了怎樣的改良（四）教學方法與手段課堂講授、多媒體教學、課堂討論等。第三章企業(yè)理念（MI）識別設計（一）目的與要求讓學生了解理念識別的價值體系、功能和作用、如何策劃（二）教學內容1.理念識別概述2.企業(yè)理念識別的價值體系3.理念識別的功能和作用4.理念識別的策劃思政點：企業(yè)理念的定位除了要考慮市場競爭與市場需求以外，還應站在社會、世界格局上，謀求對社會公益、人類進步、精神文化等方面。教育學生要一改過去“為富不仁”、“無奸不商”的傳統(tǒng)觀念，應該打造新型企業(yè)道德，社會主義新型勞動者。（三）思考與實踐列舉一家您熟悉企業(yè)的價值體系（四）教學方法與手段課堂講授、多媒體教學、課堂討論等。第四章企業(yè)行為（BI）規(guī)范與管理（一）目的與要求讓學生了解企業(yè)行為的內容，方式與形態(tài)（二）教學內容1.企業(yè)行為的作用2.行為識別的方式與形態(tài)3.對內行為識別4.對外行為識別思政點：企業(yè)對外行為識別系統(tǒng)里有面向社會的公共關系部分。公關活動最好能將企業(yè)主營業(yè)務與社會公益結合在一起，既能借助公關活動宣揚企業(yè)產品，又能樹立良好的社會形象，應該打造新型企業(yè)道德，引導學生將來畢業(yè)后努力成為社會主義新型勞動者。（三）思考與實踐分析一家您熟悉企業(yè)的員工培訓體系（四）教學方法與手段課堂講授、多媒體教學、課堂討論等。第五章企業(yè)視覺系統(tǒng)（VI）設計與開發(fā)（一）目的與要求讓學生了解企業(yè)視覺系統(tǒng)的構成及標志的設計方法（二）教學內容1.視覺系統(tǒng)的作用2.VI系統(tǒng)構成3.VI基本要素系統(tǒng)4.VI應用要素系統(tǒng)5.VI標志的設計方法（三）思考與實踐分析一家您熟悉企業(yè)的VI標志用了哪幾種設計方法（四）教學方法與手段課堂講授、多媒體教學、課堂討論等。思政點：通過介紹分析案例“上海牌”手表的VI策劃與升級，讓學生了解新中國成立之初的國貨之光，感受黨和國家領導人對民族工業(yè)的大力支持，融入黨史重要時刻，以此宣揚愛黨愛國的思政元素。五、各教學環(huán)節(jié)學時分配課程內容教學時數(shù)教學環(huán)節(jié)課程內容教學時數(shù)教學環(huán)節(jié)講課習題課討論課實驗其他教學環(huán)節(jié)小計第1章引論200002第2章CIS的功能、特性與導入200002第3章企業(yè)理念（MI）識別設計200002第4章企業(yè)行為（BI）規(guī)范與管理200002第5章企業(yè)視覺系統(tǒng)（VI）設計與開發(fā)12080020考試和復習（或機動）000044合計20080432六、課程考核（一）考核方式采用平時（課堂測試、作業(yè)）和期末（開卷考試）相結合方式進行，最終成績由兩部分構成。成績構成平時成績占比：50%期末成績占比：50%成績考核標準平時成績在綜合考察學生的出勤情況、課堂討論的參與程度、作業(yè)完成情況的基礎上，依據(jù)課堂記錄評定分數(shù)。期末成績依據(jù)評分標準由任課教師進行評閱。七、