10 ai ei ui說課稿2024~2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

aieiui說課稿《aieiui說課稿》尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是漢語拼音“aieiui”。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個方面來進(jìn)行我的說課。一、說教材“aieiui”是漢語拼音中的復(fù)韻母教學(xué)內(nèi)容。漢語拼音是幫助學(xué)生認(rèn)讀漢字、學(xué)好普通話的重要工具。而復(fù)韻母的學(xué)習(xí)是漢語拼音教學(xué)中的一個重點，也是一個難點。在教材中，“aieiui”的編排通過生動的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、說話的過程中學(xué)習(xí)拼音。二、說學(xué)情對于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生來說，他們對學(xué)習(xí)充滿了好奇和渴望，但由于年齡小，注意力難以長時間集中，自控能力較弱。在學(xué)習(xí)拼音方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了單韻母的發(fā)音方法，但對于復(fù)韻母的發(fā)音和認(rèn)讀還存在一定的困難。因此，在教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下幾點：1、學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“aieiui”三個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)生能夠正確拼讀由“aieiui”與聲母組成的音節(jié)。3、學(xué)生能夠在四線格中正確書寫“aieiui”。4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：“aieiui”的發(fā)音方法、認(rèn)讀以及與聲母的拼讀。教學(xué)難點：“aieiui”的發(fā)音方法以及三拼音節(jié)的拼讀。五、說教學(xué)方法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我在教學(xué)中主要采用以下教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法：通過圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生更加直觀地感受拼音的形狀和發(fā)音。2、游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲活動，如“摘蘋果”“開火車”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。3、示范朗讀法：教師通過準(zhǔn)確、規(guī)范的示范朗讀，讓學(xué)生模仿，從而掌握正確的發(fā)音方法。六、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一首歡快的拼音兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。然后提問學(xué)生：“在這首兒歌中，你們聽到了哪些拼音字母？”從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母“aieiui”。（二）學(xué)習(xí)“ai”1、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫了什么？（姐姐和弟弟比高矮）2、從“矮”這個音中引出“ai”的發(fā)音。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察教師的口型，模仿發(fā)音。3、多種形式練習(xí)發(fā)音，如開火車讀、小組讀、個別讀等。4、讓學(xué)生觀察“ai”的形狀，引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住“ai”的形狀，如“姐姐高，弟弟矮，aiaiai”。（三）學(xué)習(xí)“ei”1、繼續(xù)觀察情境圖，引導(dǎo)學(xué)生：姐姐用力砍樹，累得氣喘吁吁。從“累”這個音引出“ei”的發(fā)音。2、教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。3、同樣通過多種形式練習(xí)發(fā)音。4、編順口溜記住“ei”的形狀，如“干活用勁，eieiei”。（四）學(xué)習(xí)“ui”1、觀察情境圖，引導(dǎo)學(xué)生：圍上圍巾，“圍”的讀音就是“ui”。2、教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。3、反復(fù)練習(xí)發(fā)音。4、編順口溜：“圍巾圍巾，uiuiui”。（五）鞏固練習(xí)1、出示“aieiui”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、做“找朋友”的游戲，把韻母和相應(yīng)的圖片連起來。3、聽老師讀音節(jié)，學(xué)生快速找出相應(yīng)的韻母卡片。（六）學(xué)習(xí)“aieiui”與聲母的拼讀1、出示“dai、tai、nai、lai”等音節(jié)，教師示范拼讀，讓學(xué)生模仿。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩拼音節(jié)的拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。3、出示“guāi、kuài”等三拼音節(jié)，教師示范拼讀，讓學(xué)生感受三拼音節(jié)的拼讀方法。4、讓學(xué)生練習(xí)拼讀，教師巡視指導(dǎo)。（七）書寫指導(dǎo)1、教師在黑板上的四線格中示范書寫“aieiui”，讓學(xué)生觀察書寫順序和占格位置。2、學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視，糾正學(xué)生的書寫姿勢和握筆方法。（八）課堂小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母“aieiui”的發(fā)音、形狀，還學(xué)習(xí)了它們與聲母的拼讀。2、表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。（九）布置作業(yè)1、回家把“aieiui”讀給家長聽。2、練習(xí)書寫“aieiui”。七、說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲活動等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興