部編版七年級下冊《第9課 木蘭詩》同步練習卷

部編版七年級下冊《第9課木蘭詩》2024年同步練習卷一、選擇題1．下列劃線字注音全對的一項是（）A．機杼（zhù）軍帖（tiē）可汗（kèhán）鞍韉（jiān） B．轡頭（pèi）胡騎（qí）啾啾（jiū）霍霍（huò） C．阿姊（zǐ）紅妝（zhuāng）濺濺（jiānjiān）戎機（róng） D．金柝（tuò）云鬢（bìn）鎧甲（kǎi）燕（yàn）山二、基礎(chǔ)知識2．給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。機杼鞍韉胡騎金柝策勛賞賜理云bìnpèi頭撲shuò雄cí3．通假字。對鏡帖花黃4．解釋下面加點的詞語。（1）旦辭爺娘去（）（2）愿為市鞍馬（）（3）東市買駿馬（）（4）木蘭當戶織（）（5）關(guān)山度若飛（）（6）賞賜百千強（）5．古今異義。（1）卷卷有爺名古義：今義：（2）但聞黃河流水鳴濺濺古義：今義：（3）木蘭不用尚書郎古義：今義：（4）木蘭當戶織古義：今義：（5）賞賜百千強古義：今義：6．翻譯下面句子。（1）不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（2）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。三、語言運用7．學校文學社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩文朗誦會，要求主持人在每次朗誦前說一段解說詞。請你為《木蘭詩》擬寫一段不超過100字的解說詞。8．今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊圓滿完成任務(wù)，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻，集結(jié)成萬里神州抗擊疫情的硬核力量。（1）疫情之下，他們的選擇令我們感動。面對這些勝利歸來的“逆行者”，你想對他們說些什么？（2）你們班準備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會活動，請你寫一句宣傳語，激勵同學們向英雄學習。（3）在“致敬英雄”為主題的班會活動中，如果你是策劃者，請仿照示例，再設(shè)計兩個活動環(huán)節(jié)。示例：講英雄故事四、閱讀9．閱讀下面的文字，完成問題。唧唧復哼唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（1）寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時，詩中渲染了怎樣的氣氛？表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情？（2）“爺娘聞女來……阿姊聞妹來……小弟聞姊來……”運用的是什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（3）“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”對表現(xiàn)木蘭有什么作用？10．閱讀下面課內(nèi)文言文，完成小題唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。②雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2）結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容說說作者塑造了一個怎樣的木蘭。

部編版七年級下冊《第9課木蘭詩》2024年同步練習卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】此題考查字音的辨析?！窘獯稹緼項中的“帖”應讀tiě；B項中“騎”應讀jì；C項正確；D項中“燕”應讀yān。故選：C?！军c評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。注意檢查聲母、聲調(diào)。二、基礎(chǔ)知識2．【分析】本題考查對字音字形識記能力。解答此類問題，需要我們在平時的學習中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細微差別?！窘獯稹拷獯鸫祟}注意“鬢、轡”這兩個字的結(jié)構(gòu)。答案：zhùjiānjìtuòxūncì鬢轡朔雌【點評】本題要結(jié)合讀音、字形知識來分析。在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)。3．【分析】本題考查文言詞語的掌握。解答此題，要有一定的文言詞語積累?！窘獯稹烤湟猓好鎸︾R子在額上貼上花黃。帖：同“貼”，貼上?！军c評】在平常的學習中，要注意文言詞語的積累與復習。4．【分析】本題考查文言實詞。學生需在平時的學習中注意積累，根據(jù)語境加深對詞義的理解?！窘獯稹浚?）旦辭爺娘去。句意，早晨離開爹娘。旦，早晨。（2）愿為市鞍馬。句意，愿意為此去買鞍馬。市，買。（3）東市買駿馬。句意：到東面的集市上買來駿馬。市，集市。（4）木蘭當戶織。句意：木蘭對著門織布。當，對著。（5）關(guān)山度若飛，句意：像飛一樣度過關(guān)山。度，越過。（6）賞賜百千強。句意：賞賜很多的財物。強，有余。答案：（1）早晨。（2）買。（3）集市。（4）對著。（5）越過。（6）有余?！军c評】學習《木蘭詩》，需掌握重點實詞和虛詞的用法，準確背誦課文，理解花木蘭的形象特點。5．【分析】本題考查文言實詞中古今異義詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，注意古今異義、等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的古今異義詞?！窘獯稹浚?）句意為：每卷上都有父親的名字。古義：父親。今義：祖父。（2）句意為：只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。古義：只。今義：連詞，表轉(zhuǎn)折。（3）句意為：木蘭說不愿做尚書郎。古義：不愿意做。今義：表示事實上沒有必要。（4）句意為：木蘭姑娘當門在織布。古義：房門。今義：窗戶。（5）句意為：賞賜了很多的財物。古義：有余。今義：力量大。答案：（1）古義：父親。今義：祖父。（2）古義：只。今義：連詞，表轉(zhuǎn)折。（3）古義：不愿意做。今義：表示事實上沒有必要。（4）古義：房門。今義：窗戶。（5）古義：有余。今義：力量大?！军c評】對古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：①因文定義。也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準確含義。②代入分析。在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進行解釋，然后放入語境進行分析。③課文遷移。一般情況下，在中學階段要學近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財富。6．【分析】本題考查翻譯語句?！窘獯稹浚?）重點字詞：但，只；聞，聽到。句意：聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山的春馬嘶叫聲。（2）重點字詞：赴，奔赴；若，像……一樣。句意：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，關(guān)塞山嶺像飛一樣地跨越。（3）重點字詞：句子是互文。句意：將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載，有的為國而死，有的勝利歸來。（4）重點字詞：十二，虛指；強，多。句意：記功很多次，賞賜很多財物。答案：（1）聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山的春馬嘶叫聲。（2）不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，關(guān)塞山嶺像飛一樣地跨越。（3）將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載，有的為國而死，有的勝利歸來。（4）記功很多次，賞賜很多財物?！军c評】解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。三、語言運用7．【分析】本題考查解說詞的擬寫。解答此題可根據(jù)文中對木蘭奔赴戰(zhàn)場的描寫及歸來后換回女兒裝的描寫等來分析木蘭的形象?？梢迷娋?，再評價。注意字數(shù)要求?！窘獯稹看鸢福菏纠骸叭f里赴戎機，關(guān)山度若飛”，她是勇赴國難、馳騁沙場的戰(zhàn)士；“當窗理云鬢，對鏡帖花黃“，她又是孝順父母、楚楚動人的姑娘。這兩種角色集于木蘭一身，向我們昭示著中國女性的堅韌與溫情?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。8．【分析】（1）本題考查語言的運用。面對這些勝利歸來的“逆行者”，首先應該問候，再致以敬意，最后表達向他們學習的決心。語言不需要過于文雅，只要準確流暢即可。（2）本題考查宣傳語的擬寫。所擬宣傳語要簡潔，圍繞“致敬英雄”，表達贊美英雄、學習英雄的意思即可。如：學習英雄品質(zhì)，立志報效祖國。（3）本題考查活動方案的設(shè)計。仿照“講英雄故事”的句式，圍繞“英雄”的主題，寫出兩個動賓短語即可，如“唱英雄贊歌”“展英雄圖片”“訪英雄人物”等?！窘獯稹看鸢福海?）示例：叔叔阿姨們，你們好！我是某某學校的學生，歡迎你們勝利歸來。國家危難之際，你們選擇直面危險、逆行而上，你們的高尚品質(zhì)讓我敬佩，我要學習你們勇敢堅強、無私忘我的精神?，F(xiàn)在我要刻苦學習，長大后也要做一個像你們一樣心懷祖國、心有大愛的中國人。（2）示例：學習英雄品質(zhì)，立志報效祖國。（3）示例：唱英雄贊歌展英雄圖片【點評】擬寫宣傳標語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。四、閱讀9．【分析】《木蘭詩》是一首北朝民歌，也是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎“來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息；以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術(shù)感染力?！窘獯稹浚?）本題考查環(huán)境描寫的作用。細讀文本可知，第三段為環(huán)境描寫，渲染了一種悲涼的氣氛，“不聞爺娘喚女聲“表現(xiàn)了木蘭的思親情懷。同時“關(guān)山度若飛“一句寫出行軍的迅速和不易。渲染緊張森嚴的氣氛，烘托出木蘭的報國之志。（2）本題考查賞析修辭方法。題目中指定的句子句式相同，格式統(tǒng)一，語義相關(guān)，所以這是排比的修辭方法，更加突出地表現(xiàn)了全家人在得知木蘭回鄉(xiāng)之后的喜悅心情，都在為木蘭的回鄉(xiāng)做著準備。（3）本題考查詩句表達作用的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。句意：出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常驚訝。這兩句詩表達“火伴”在看到女孩打扮的木蘭時的驚訝神態(tài)，對以往馳騁戰(zhàn)場奮勇殺敵的木蘭起到了側(cè)面烘托的作用。答案：（1）渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。（2）排比；更能突出家人聞歸訊的喜悅心情。（3）不僅寫出了“火伴”驚訝的情態(tài)，還從側(cè)面烘托了木蘭的英雄氣概?！军c評】這是一篇新詩鑒賞閱讀，本題考查了理解和概括詩詞內(nèi)容、鑒賞詩歌句子的作用，一般難度較大。需要學生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應試能力。10．【分析】參考譯文：織布機聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當門在織布?？棛C停下來不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問姑娘在思念什么，問姑娘在惦記什么。姑娘并沒有思念什么，姑娘并沒有回憶什么。昨夜看見征兵的文書，知道君王在大規(guī)模征募兵士，那么多卷征兵文書，每卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。到東邊的集市上買來駿馬，西邊的集市買來馬鞍和鞍下的墊子，南邊的集市買來嚼子和韁繩，北邊的集市買來長鞭（馬鞭）。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到黃河洶涌奔流的聲音。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山（燕山）腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去一樣快。北方的寒風中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功很多次，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同營的伙伴，伙伴們都非常驚訝：我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。提著兔子的