中班數(shù)學(xué)公開課教案《按圖形的特征分類》

中班數(shù)學(xué)公開課教案《按圖形的特征分類》中班數(shù)學(xué)公開課教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“中班數(shù)學(xué)公開課教案《按圖形的特征分類》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：按圖形的特征分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)外形的熟悉。.YJS21.coM

2、能說出自己的分類理由

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類盒

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1、出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的熟悉。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請(qǐng)小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯(cuò)誤。

3、完成操作材料

請(qǐng)幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

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中班數(shù)學(xué)教案《按圖形的特征分類》

活動(dòng)目的：

1能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由。

3培育幼兒比較和推斷的力量。

4進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類盒

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的熟悉。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

2引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請(qǐng)小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯(cuò)誤。

3完成操作材料

請(qǐng)幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《按圖形的特征分類》

活動(dòng)目標(biāo)：

1能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：

每人一個(gè)分類盒材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的熟悉。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

2引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請(qǐng)小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯(cuò)誤。

3完成操作材料請(qǐng)幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按圖形的特征分類

數(shù)學(xué)活動(dòng)：按圖形的特征分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由

活動(dòng)預(yù)備：

1閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類盒

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1出示"奇異的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的熟悉。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。老師一遍念"奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

2引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請(qǐng)小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯(cuò)誤。

3完成操作材料

請(qǐng)幼兒觀看操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《按圖形的特征分類》

活動(dòng)目標(biāo)：

1能根據(jù)圖形的外形特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)外形的熟悉。

2能說出自己的分類理由

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)預(yù)備：每人一個(gè)分類盒材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。

活動(dòng)過程：

1出示奇異的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的熟悉。

師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著很多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。老師一邊念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。

2引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。

師：請(qǐng)小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。

幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按外形分別放在相應(yīng)的籃子里，并相