幼兒園大班安全《尖利的東西會(huì)傷人要小心》教案

幼兒園大班安全《尖利的東西會(huì)傷人要小心》教案活動(dòng)目標(biāo)：

１、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

２、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

尖利的東西會(huì)傷人（圖片見課件）

不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標(biāo)，中班孩子充滿好奇心，對(duì)正確使用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn)，常常把它們當(dāng)玩具與同伴玩，而想不到后果。因此，要讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

在幼兒園里，皮皮猴撿到了一跟小木棒，他把它當(dāng)作“金箍棒”，高興地喊著：“我變成孫悟空了?！逼てず锱d高采烈地?fù)]著它的“金箍棒”，越掄越快，不好！“金箍棒”碰倒了小黃鴨搭的積木城堡。小黃鴨很不高興，撅著嘴跑開了。

皮皮猴繼續(xù)掄“金箍棒”，“啪”！不好，它差點(diǎn)打到正在跳繩的跳跳兔的頭，太危險(xiǎn)了！大家都不理皮皮猴了。

皮皮猴一個(gè)人孤零零的，它問(wèn)大象老師：“老師，為什么大家都不和我玩呢？”大象老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看你手中的小木棒，揮來(lái)?yè)]去很容易傷到其他小朋友，這是非常危險(xiǎn)的！大家自然都不和你玩了?！逼てず镖s緊說(shuō)：“是，老師，那我再也不玩小木棒了！”于是把小木棒扔進(jìn)了垃圾桶。

這個(gè)時(shí)候，上課鈴響了，皮皮猴和伙伴們一起上美術(shù)課。今天畫美麗的森林，皮皮猴拿出尖尖的彩色鉛筆畫畫。畫著畫著，皮皮猴用筆在旁邊的大眼貓臉上點(diǎn)了一點(diǎn)?？粗笱圬埖哪槪てず锕笮?。大眼貓很生氣，也在皮皮猴的臉上畫了一筆。

他們兩個(gè)你畫過(guò)來(lái)，我畫過(guò)去。

突然，皮皮猴“哇哇”大哭起來(lái)。大象老師跑過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是大眼貓不小心用筆戳到了皮皮猴的眼睛。

大象老師趕緊把皮皮猴送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里大象老師批評(píng)了皮皮猴和大眼貓。

1.皮皮猴撿到了什么？

2.為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

3.皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷？發(fā)生了什么事？

4.你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西？它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害？為什么會(huì)弄傷？

小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙，但尖利的東西卻容易傷人。生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也存在危險(xiǎn)，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞動(dòng)，也不能一邊含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物一邊追逐，尖利物品用完后要收拾好。

1.用尖尖的筆在別人臉上點(diǎn)墨水。

2.玩圖釘。

3.一邊看著窗外一邊在剪紙。

4.拿著筷子對(duì)著別人說(shuō)話。

不拿尖銳物品跑，不碰剪刀和小刀。尖銳物品遠(yuǎn)離它，注意安全最重要。一．教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來(lái)了一些危險(xiǎn)物品，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？

幼兒ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。

教師：恩，兩位小朋友說(shuō)的都對(duì)，有沒(méi)有小朋友來(lái)告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀？

幼兒：剪刀用來(lái)剪東西；鉛筆用來(lái)寫字；筷子是用來(lái)吃飯的。

教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。

二讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害

教師：你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？

幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒b：我被玻璃劃傷過(guò)，因?yàn)楸铀榱恕?/p>

教師：看來(lái)小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒?，曾?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié)：看來(lái)，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。

三討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？

（以小組為單位，派代表起來(lái)講一講）

幼兒a：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒c：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。

四評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

（請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

此環(huán)節(jié)順利通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。