帶畢業(yè)班工作總結(jié)參考8篇

第第頁(yè)帶畢業(yè)班工作總結(jié)參考8篇帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇1我校20xx屆初三班級(jí)在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體畢業(yè)班老師的共同努力下，在老師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)室的精心引導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生政治思想覺(jué)悟和夢(mèng)想前途教育，強(qiáng)化備課組的集體作戰(zhàn)本領(lǐng)，齊心協(xié)力，以點(diǎn)帶面，努力完成學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)，在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績(jī)，向漕涇人民交了一份滿(mǎn)意的答卷。一，準(zhǔn)確定位，強(qiáng)化管理1，目標(biāo)管理本屆初三學(xué)生從學(xué)校升上來(lái)的時(shí)候就很差，名列全區(qū)最終幾位。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，所以我們的定位是低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)佳績(jī)。確立了初三班級(jí)畢業(yè)第一合格率達(dá)區(qū)平均以上，平均分確保前八名，力爭(zhēng)前六名。實(shí)現(xiàn)區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保65人，力爭(zhēng)70人的中考目標(biāo)，對(duì)初三班級(jí)提出整體工作目標(biāo)，訂立獎(jiǎng)懲方案，激發(fā)廣闊老師的工作樂(lè)觀性，班級(jí)組依據(jù)各班實(shí)際，將總目標(biāo)量化分解到各班級(jí)，班級(jí)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，層層抓落實(shí)。2，隊(duì)伍管理建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組？？班級(jí)組長(zhǎng)？？班主任，備課組長(zhǎng)？？科任老師管理網(wǎng)絡(luò)，群策群力，齊抓共管，重點(diǎn)強(qiáng)化老師隊(duì)伍管理，努力提高老師素養(yǎng)，通過(guò)崗位培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，赴外學(xué)習(xí)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。通過(guò)聽(tīng)課、座談、溝通引導(dǎo)等形式，大大提高了老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。3，班級(jí)管理要求班主任在工作中嚴(yán)字當(dāng)頭，勤字開(kāi)路，講究方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的樂(lè)觀性，培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)生盡早樹(shù)立中考意識(shí)，濃厚中考氛圍，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)共同教育和管理學(xué)生。4，自我管理充足發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用，強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我管束，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校中成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)的典范。二、精心組織，專(zhuān)心備考1，訂立計(jì)劃，確定方向凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。期初，我校就組織新老初三畢業(yè)班老師召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，專(zhuān)心分析上屆中考工作的得失成敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情形，研究訂立畢業(yè)班方案和備考策略，為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向，供給了保證。2，科學(xué)布置，各有偏重，整體落實(shí)我們將整個(gè)復(fù)習(xí)備考分為三個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段各有偏重。第一時(shí)段偏重于落實(shí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，精心引導(dǎo)學(xué)生閱讀、用好書(shū)。以課本為主，資料為輔，重視基礎(chǔ)，多看、多講、多練、多評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)、兼顧本領(lǐng)滲透、老師的講要突出重點(diǎn)，捉住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，學(xué)生的練要講求實(shí)效，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識(shí)遷移本領(lǐng)的訓(xùn)練，提高學(xué)科知識(shí)綜合和學(xué)科間知識(shí)綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)發(fā)散思維本領(lǐng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試本領(lǐng)。第三時(shí)段偏重于學(xué)生自主復(fù)習(xí)，要求回歸課本，自行疏理一年來(lái)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)老師做好引導(dǎo)，組織適應(yīng)性考試，進(jìn)行考前引導(dǎo)。3，加強(qiáng)研究，收集信息，提高效益。（1）做好試題研究對(duì)近五年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢(shì)，從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變動(dòng)，從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意，從而使老師跳出憑經(jīng)驗(yàn)，走老路，程式化復(fù)習(xí)的框框，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。（2）做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究要解決復(fù)習(xí)課炒冷飯，無(wú)趣味，無(wú)新鮮感的問(wèn)題，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。要求老師精心準(zhǔn)備，把舊知識(shí)講出新意來(lái)，講出規(guī)律來(lái)，提高課堂教學(xué)效益。試題講評(píng)不能就題講題，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。（3）篩選試題，收集信息用好試題，用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，避開(kāi)學(xué)生陷入題海和無(wú)意義的重復(fù)之中。要求老師對(duì)各種試卷進(jìn)行分析、對(duì)比，專(zhuān)心審核，提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的.趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息傳遞渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。4，突出針對(duì)性，強(qiáng)化尖子生和邊沿生的培養(yǎng)實(shí)行科任老師與學(xué)生結(jié)對(duì)子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù)。要求老師常常與對(duì)子學(xué)生溝通、談心，幫忙解決學(xué)習(xí)中存在的困難。通過(guò)開(kāi)小灶幫忙學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出的學(xué)生，幫忙他們做好目標(biāo)定位，精心輔導(dǎo)，充足挖掘發(fā)展?jié)撃?，促進(jìn)本領(lǐng)的不絕提高。對(duì)邊沿生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，幫忙他們樹(shù)立信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，幫忙他們分析存在的問(wèn)題，加強(qiáng)軟弱學(xué)科的幫輔佑襄助推工作，因材施教，促進(jìn)提高。5，加強(qiáng)心理引導(dǎo)，做好服務(wù)保障畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員，班主任堅(jiān)持每天深入課堂，與學(xué)生把臂而談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫忙解決困難。做好學(xué)生心理引導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行鼓舞、鼓勁，加強(qiáng)信心。加強(qiáng)心理健康教育，克服煩燥緊張心理，做好考前輔導(dǎo)，注意心理調(diào)試，了解學(xué)生生活情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。通過(guò)全體初三老師的共同努力，07屆初三畢業(yè)生取得了教好成績(jī)。由18人考上市重點(diǎn)（包含推優(yōu)生）5人考上三附中，32人考上張堰中學(xué)、二附中。平均分列各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇2xxxx年，我校學(xué)校畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束了。在學(xué)校畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中，我們小陳學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、外基本完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。取得這樣的成績(jī)，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)或許是不足掛齒，但對(duì)于我校，尤其是屬于農(nóng)村回民學(xué)校我認(rèn)為是來(lái)之不易的?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、提高認(rèn)得，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評(píng)價(jià)一所學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，由于畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很注重，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的教導(dǎo)主任主抓教學(xué)方法的引導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課老師的布置，領(lǐng)導(dǎo)都能依據(jù)學(xué)生實(shí)際和老師的本領(lǐng)等情況，作深入研究，通盤(pán)考慮，力求實(shí)現(xiàn)老師之間、師生之間形成最佳組合。二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六班級(jí)第一學(xué)期就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，重要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)負(fù)畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠(yuǎn)，我校畢業(yè)班老師都是較年輕的同志，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚。通過(guò)開(kāi)這個(gè)會(huì)，使老師瞧到了學(xué)校在注重她們，關(guān)注他們，從而使他們瞧到了希望，大大調(diào)動(dòng)了老師們的工作樂(lè)觀性。接著召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開(kāi)，即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開(kāi)會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和引導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中心，對(duì)平常有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓舞，學(xué)校還在物質(zhì)上嘉獎(jiǎng)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和樂(lè)觀性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。倘若緊緊依靠老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的緊密搭配也不容疏忽，為此我校多次召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使很多家長(zhǎng)，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng)，恍然醒悟，大有家長(zhǎng)搭配老師工作的緊迫感和責(zé)任感。要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必需要用制度來(lái)進(jìn)行管束，除了學(xué)校要訂立的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)老師都要訂立本身的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，而且要依據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訂立，在落實(shí)過(guò)程中告誡她們，要腳踏實(shí)地、心平氣靜。想當(dāng)然，操之過(guò)急都是不行取的，主管領(lǐng)導(dǎo)常常檢查他們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并予以熱忱的輔導(dǎo)和幫忙，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖?、雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們運(yùn)做好每一項(xiàng)工作。三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是眾所周知的。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，這不但僅是畢業(yè)班老師的事，更是全校老師看重的事，學(xué)校興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求全體老師應(yīng)從全局啟程，盡一份心，多一點(diǎn)力幫助畢業(yè)班老師做好工作，都來(lái)關(guān)懷畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如供給一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的溫暖，從而感受工作的歡樂(lè)，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。四、加強(qiáng)“底氣”，培養(yǎng)“靈氣”，搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不行缺少的緊要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，重新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)得，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的緊要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意加強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充足發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，在新的教育理念引導(dǎo)下，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求老師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇、標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)聞讀寫(xiě)等本領(lǐng)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心布置，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。以上幾點(diǎn)，是我校在xxxx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下再創(chuàng)佳績(jī)。帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇3一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生更懂事了，看著一張張愉快的笑臉，我就會(huì)由衷的欣慰。如今學(xué)生正生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)著，我想這不是為師者的成就嗎?回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的.計(jì)劃，我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均樂(lè)觀上進(jìn)，在高班級(jí)組，我班的流動(dòng)紅旗最多。2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。3、在各項(xiàng)競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異。本學(xué)期我班參與了學(xué)校組織的講故事競(jìng)賽、踢毽子競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等競(jìng)賽，而且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事競(jìng)賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。二、工作上的閃光之處這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格，可是他是努力的、歡樂(lè)的。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺(jué)得就是老師的信任給了他們莫大的力氣。他們收獲了尊重自己心和自信心，讀書(shū)又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢?三、仍需要不絕努力探求的領(lǐng)域?qū)W期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng)，紀(jì)律上我為模范，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)樂(lè)觀。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不絕以此鞭策本身，而且始終向這方面努力，有了一些成績(jī)。但是這仍是我將來(lái)不絕努力探求的目標(biāo)。我信任：只要不絕堅(jiān)持，就肯定能實(shí)現(xiàn)。一學(xué)期工作轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，或許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。只愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓本身以后的人生之路更加光明吧。帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇4班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三班級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我重要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：一、專(zhuān)心分析班級(jí)的實(shí)際情況。xx班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學(xué)、吸煙、喝酒、談戀愛(ài)，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜愛(ài)深夜外出活動(dòng)，班主任、科任老師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較多而雜，新增添了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此多而雜的班級(jí)，我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬(wàn)元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為認(rèn)真的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的不良表現(xiàn)有了較為清楚的了解。因此，在平常的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白搭氣力。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。（5）專(zhuān)心落實(shí)每周一次的操行分。三、樂(lè)觀聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)懷，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫忙學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課，不定時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對(duì)本身有益的。并告知同學(xué)我們的.老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生？倘若你對(duì)老師有心見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的方法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所變化。四、樂(lè)觀開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，相互泛論。同時(shí)常常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包含一次家長(zhǎng)會(huì)）。五、樂(lè)觀組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把本身的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀；在老師開(kāi)會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類(lèi)球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝愿；帶全班同學(xué)到外交游等。六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活老師、值周老師、班級(jí)組長(zhǎng)及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝集力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所變化；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進(jìn)入班級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多；元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人本領(lǐng)有限，我們班存在著許很多多問(wèn)題：部分男生和社會(huì)青年混在一起，吸煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個(gè)別同學(xué)喜愛(ài)留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，需要老師隨時(shí)盯著；有的課堂上有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講且有睡覺(jué)現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提示才肯洗碗，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手。可見(jiàn)我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不絕完滿(mǎn)。帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇5時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，變化教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。今年我擔(dān)負(fù)的是六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把本身融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的安靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗亂，有的關(guān)懷他人……為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確實(shí)些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我專(zhuān)心訂立計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立模范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍六班級(jí)要面對(duì)畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的緊要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我捉住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。清晨，我布置了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天清晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充足，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懈怠貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，予以必需的引導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)予以反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)贊揚(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。三、注意在活動(dòng)中培養(yǎng)師生感情。品德不良的學(xué)生，掛念別人看不起本身，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為班主任有偏心，針對(duì)本身，他沒(méi)有領(lǐng)悟班主任對(duì)他的教育用意，由此，他會(huì)對(duì)老師抱著沉默、躲避、埋怨忿恨等態(tài)度，不愿接受老師的.教育。因此，班主任要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠(chéng)地關(guān)懷他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才略入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個(gè)例子，他個(gè)性犟，平常跟他說(shuō)說(shuō)笑笑，玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，都還可以，還算是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，倘若哪一天你指出他那一點(diǎn)不對(duì)時(shí)沒(méi)有注意方式方法，后果就不行整理了，經(jīng)常會(huì)做出偏激行為，如“燒課本”、“不讀書(shū)”、“出走”等等。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時(shí)就特別注意方法，常常都是以伙伴式商議的口吻指正他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進(jìn)行乒乓球競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)拉近了與他的距離，也取得了相互的信任，現(xiàn)在發(fā)生了問(wèn)題，教育起來(lái)效果要好得多了。四、重視家校聯(lián)系工作班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的搭配。我注重與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的緊要途徑，我高度注重，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充足調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，搭配學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)知名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)尊重自己、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)?？傊谶@一學(xué)期中，我不但在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中顯現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不足，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)上進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕努力。帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇6在教育已經(jīng)走向市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭(zhēng)取生源，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán)。20xx年，我校學(xué)校畢業(yè)班工作取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我們?nèi)蠈W(xué)校語(yǔ)、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績(jī)，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)或許是不足掛齒，但對(duì)于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來(lái)之不易的?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。一、提高認(rèn)得，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評(píng)價(jià)一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，由于畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工很注重，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的引導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課老師的布置，領(lǐng)導(dǎo)都能依據(jù)學(xué)生實(shí)際和老師的本領(lǐng)等情況，作深入研究，通盤(pán)考慮，力求實(shí)現(xiàn)老師之間、師生之間形成最佳組合。二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六班級(jí)第一學(xué)期就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，重要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)負(fù)畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠(yuǎn)，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，但有3位老師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說(shuō)過(guò)：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌？”有個(gè)別老師甚至于臨考前常常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)老師樹(shù)信心鼓士氣，她們心慌、失眠無(wú)非是心里沒(méi)底，無(wú)經(jīng)驗(yàn)，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處置好上課與全面復(fù)習(xí)問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)肯定要從大局啟程，必有所獲。通過(guò)開(kāi)這個(gè)會(huì)，大大穩(wěn)定老師情緒，使老師瞧到了學(xué)校在注重她們，關(guān)注她們，從而使她們瞧到了希望，大大調(diào)動(dòng)了老師們的工作樂(lè)觀。接著開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開(kāi)，即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開(kāi)會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和引導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中心，對(duì)平常有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓舞，學(xué)校還在物質(zhì)上嘉獎(jiǎng)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和樂(lè)觀性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，倘若緊緊依靠老師的`“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的緊密搭配也不容疏忽，由于，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無(wú)論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競(jìng)都存在著肯定的差距，為此我校多次召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使很多家長(zhǎng)，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng)，幅然醒悟，大有家長(zhǎng)搭配老師不行的緊迫感和責(zé)任感。要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必需要用制度來(lái)進(jìn)行管束，除了學(xué)校要訂立的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)老師都要訂立本身的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，而且要依據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訂立，在落實(shí)過(guò)程中告誡她們，要腳踏實(shí)地，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過(guò)急都是不行取的，主管領(lǐng)導(dǎo)常常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并予以熱忱的輔導(dǎo)和幫忙，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不但僅是畢業(yè)班老師的事，更是全校老師看重的事，學(xué)校興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求全體老師應(yīng)從全局啟程，盡一份心，多一點(diǎn)力幫助畢業(yè)班老師做好工作，從都來(lái)關(guān)懷畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的溫暖，從而感受工作的歡樂(lè)，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。四、加強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不行缺少的緊要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來(lái)是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，重新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)得，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)這樣的認(rèn)得，要努力轉(zhuǎn)變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的緊要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意加強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充足發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，在新的教育理念引導(dǎo)下，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求老師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)聞讀寫(xiě)等本領(lǐng)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心布置，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。以上幾點(diǎn)，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī)。帶畢業(yè)班工作總結(jié)篇7轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。擔(dān)負(fù)了一年六班級(jí)的班主任，有太多的話想說(shuō)。學(xué)生到學(xué)校來(lái)不但是學(xué)習(xí)，還有生活。他們要在這里獲得知識(shí)，找尋友情，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任，要組建和培養(yǎng)一個(gè)好集體，讓每位學(xué)生在這個(gè)集體中歡樂(lè)地度過(guò)每一天，充實(shí)，有收獲。下面，我把本學(xué)期工作如下總結(jié)：一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生。作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長(zhǎng)站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不但是一位老師，還是學(xué)生的伙伴。班上的仇巧波、葛珊丹長(zhǎng)得美麗，班中的男孩特別愛(ài)戲弄她們，還常常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處置同學(xué)之間的關(guān)系。我不但以老師的身份，更多的是以伙伴的身份跟她們點(diǎn)明倘若處置不好此事的后果，跟她商議事情的解決方法。她們沒(méi)有想到我的消息這么靈通，通過(guò)推心置腹的談話，她們的心開(kāi)始安靜下來(lái)，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是特別好的例子。二、要像天平般公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，辦事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。那時(shí)候我就只批判了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平定了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承當(dāng)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話心里很不舒適。但這確實(shí)是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是姑息班干部破壞紀(jì)律。自此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)實(shí)在情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有順從集體，順從命令的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能實(shí)現(xiàn)或替換的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：以班管理制度和周評(píng)表、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。4、注重主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。5、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。五、愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生變化的催化劑；愛(ài)是成功的.基礎(chǔ)，是力氣的源泉。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它寬容了崇高的使命感和責(zé)任感。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō)：老師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，老師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，老師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰?？傊?，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評(píng)價(jià)策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，贊揚(yáng)勝于批判的原則，讓學(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)得不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我十分重視學(xué)生的安全教育，期初第一周就實(shí)施安全教育周，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育，成立安全監(jiān)督小組，明確各組員的分工，專(zhuān)心做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)校幼兒園安全管理方法》、氣象安全知識(shí)講座等安全知識(shí)。結(jié)合天氣變動(dòng)情況，加強(qiáng)相關(guān)安全教育。同時(shí)加強(qiáng)食品安全和傳染